教学课件难忘的启蒙教学课件.doc

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1、教学课件难忘的启蒙教学课件难忘的启蒙是一篇回忆启蒙教师的文章，表现了启蒙教师的爱国精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙教师的崇敬、感谢和思念。教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感悟教师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，体会作者对启蒙教师崇敬、感谢和思念的思想感情。教学过程：一、检查导入。同学们，有一位北京大学的教授，叫沙健孙。他写了一篇文章，思念他的启蒙教师。这篇文章，就是我们今天要学习的17课难忘的启蒙。大家已经预习，谁来说说题目中“启蒙”的意思。教师的“启蒙”，为什么使作者难忘呢?他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢?学生交流后，归纳板书：抗日讲演、教师

2、对“我”的两次批评、抵抗日语课。二、学习25小节。1、同学们，边读边想是很重要的阅读方法和良好的学习习惯。下面，请你们用心去读读25节，想一想，这是教师对学生什么的“启蒙”?作者如今回想这件事时，心情怎么样?2、指名朗读。想一想，我们应该用怎样的感情来朗读?3、日本侵略者残忍地虐杀中国人民。就在这个时候，教师在学校组织抗日讲演比赛，以此来激发学生的爱国热情。教师们强烈的爱国情感和革命的勇气，怎么不令学生敬仰呢?三、学习67节。1、批评，是教师经常用的教育方式，即使是好同学也不例外。作者在上小学时，有两个强项，可就在这两个强项上，作者也受到过教师的批评。那到底是怎么回事呢?2、学生默读课文。3、

3、指名根据“插图”简单介绍教师对“我”的两次批评。4、同学们都理解了事情的前因后果，可有一点你们还不知道，作者在受到批评后，还对教师说了一些话。想一想，他会对教师说些什么?5、虽然事隔多年，但这样的批评还是刻骨铭心。同学们，你在六年的小学生活中也有类似的情景吗?四、学习第8节。1、在学生的眼里，教师是和蔼可亲的，但是又是严厉的。作者的教师也是这样。但是，教师对作者的一门课的学习态度特别宽容，为什么?2、学生参考资料，联络课文讨论。3、出示填空：“严”是因为-;“宽”是因为-。4、教师教育“我”的事还有很多很多，不仅鼓励“我”在知识的海洋里遨游，而且教育“我”应该做一个正直的人，给“我”精神力量!五、学习第1节。1.范读。2.谁能像作者那样满怀深情的读出这一段?六、总结全文。今天，我们学习了17课难忘的启蒙。教师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度使我们受到启迪，作者对启蒙教师的崇敬、感谢和思念，使我们受到感染。我也真诚地希望教师们的点点滴滴教育，在你们的心灵生根、发芽，成为你们难忘的启蒙。七.作业。1、朗读课文2、填空：我时常怀着深深的感谢之情，思念着我的启蒙教师。是他们_，教诲我_。我即将小学毕业了，无论我走到哪里，_。第 4 页 共 4 页