国家级骨干教师培训心得模板.doc

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1、国家级骨干老师培训心得模板国家级骨干老师培训心得模板。xxxx年9月至11月，我有幸参加了xxxx大学承办的国家级中职骨干专业老师培训班，进展为期两个月的计算机软件技术学习。学习内容分为三个方面：第一为教育教学理论与方法的学习，为期一个星期；第二为专业知识的学习，为期三个星期；第三为工程开发实训及企业参观学习，为期三个多星期。经过两个月紧张而又充实的学习，我开阔了眼界，更新了教育教学理念，拓宽了专业知识构造，进步了专业技能，领略到了名师的风采。两个月的培训即将完毕，现将这次学习的心得总结如下：一、开拓思路，更新职教理念F132.我毕业于中国地质大学计算机系，毕业后一直从事中等职业学校的一线教学

2、工作，对教育教学的理论和方法没有很系统的认识，由于近年来中职生的生质量直线下降，经常有一些教育教学方面和学生管理方面的问题困扰着我，很早以前就一直想去师范类的学校学一学教育心理学和新的教学方法，华师大的师资教育更是让人向往，但由于工作忙，一直没有时机。今年来到了我向往以久的地方，石伟平老师讲的“当前中职专业课程改革假设干问题考虑”、陆素菊老师讲的“职校老师的专业开展策略”、吴德芳老师讲的“职业倦怠与情绪调节”、郑洁老师讲的“上课这点事我的课堂发现”、张勤老师讲的“职校生的心理特征与德育工作创新”、刘德恩老师讲的“师生关系与沟通策略”、张永老师讲的“中职生认知特点及教学法创新”，像一阵春风吹散了

3、我心头的乌云，让我看到了全国职教战线上有那么多的战友和我一样，在不断地探究针对中职生的有效的教学方法，同时，也用全新的观点重新审视了中职生，才发现他们身上还有很多被我们无视的才华。老师们新颖的职教观点和教学方法，幽默的讲课风格，细致入微的学生工作，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。二、学习专业知识，进步专业素质在第二阶段，主要是学习计算机软件开发的相关课程，有软件工程管理、软件过程与需求分析p 建模、umlxml、数据库根底、php与面向对象设计以及软件测试根底共六门课程。我也有软件开发的经历，自认为对软件开发过程比拟熟悉，但经过这个阶段的学习，让我认识到自己知识的严重缺乏

4、与老化，杜育根、谢晓祥、张召、孙海英老师的渊博的专业知识、严谨的治学态度给我留下很深的印象。由于上课的内容量比拟大，这个阶段的学习还是很累的，我们每天都专心致志的听讲，老师们为了让我们多学知识，把上课时间安排得很充实，这三个星期下来，每个人都学得很累，但大家都说很有收获。三、体验开发过程，强化动手才能通过第二阶段的学习，我们初步掌握了软件工程管理、过程的控制和一些软件开发工具的使用，为了进一步进步我们的动手才能，这个阶段老师把我们分成了几个小组，分组完成两个实训，第一个实习任务是较为简单的实训练习，我们按照老师讲的软件工程管理方法，工程方案、需求分析p 、数据库、类、代码、测试、说明文档，一步

5、一步做，理解软件工程管理，体验软件开发的全过程。第二个实习任务是比拟复杂的工程开发，我们已经熟悉了软件框架的搭建，这个阶段文档写得比拟顺手，更多时间和精力花在软件的功能实现上面。我们小组在完成第一个实训任务的时候，每个开发步骤都是小组内先讨论，然后各小组成员分工完成文档和代码的编写，然后再合到一起。这样做虽然进度不快，但能使我们每个人都经历开发的各个阶段，实在参与开发的每一步，对整个开发过程体会深化。在完成第二个实训任务的时候，因为已经熟悉了开发步骤，我们小组先讨论沟通了软件的框架、功能，然后分工完成不同的文档的代码。进步了开发速度，强化了团队开发的意识。通过实训工程的开发，我们进一步掌握了软

6、件开发的技术和流程，强化了我们理论的动手才能和团队精神，为我们今后的工作打下坚实的根底。四、参观软件企业，感知企业文化在工程实训期间，我们还到天煌教仪、岡山华大、坦思公司、阿里巴巴、淘宝网和支付宝等企业参观学习。在天煌教仪，我们听取了营销部门介绍了公司关于中职学校管理系统和教学辅助软件的产品。在支付宝公司，我们听取了公司工程开发人员介绍工程开发流程和虚拟场景的产品开发，在岡山华大，听取了公司合作部经理介绍公司的独特企业文化、公司产品和员工开展。通过参观，使我理解了软件开发市场的人才需求情况，深深体会到软件开发过程的控制对于一个软件开发团队的重要性。作为一名职业老师，我们不仅要掌握专业知识、专业

7、技能，更要理解消费过程，理解市场。职业学校的教学工作更应该以职业需求为导向，以进步职业才能为本位，培养学生不仅要掌握专业知识，还要有团队意识，适应社会需求。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读骨干老师培训心得我有幸成为骨干老师培训班的一员，这也给我供群众道路心得体会给了这个再学习、再进步的时机，这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进展讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省，在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课

8、堂实况，这次听了他们各具特点的前沿讲座，固然我不克不及做到照单全收，但他们进步前辈的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体系体例，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，这次培训之后、更增添了我努力使自己成为科研型老师的决定信念，给了我们强烈的感染和深切的理论引领，下面是我在培训中的几点心得体会：经由过程培训，让我深切地熟谙到必须更新观念，跟着知识经济期间的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应期间的需要了，这就要请老师既不克不及分开教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究，必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作理论，

9、不竭思虑、探究、朝着教育家的方向努力、以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变，不克不及为了教书而教书，叶圣陶师长老师说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的、教学不但是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生学到甚么还让学生学会学习，学生掌握了方法。终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时候，发挥出他们的想象力和创造力，经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名老师，要坚持不竭地学习、积极进展知识的更新、跟着我国经济的高速

10、开展，教育现代化工程的不竭推动，当前以多媒体与搜集技术为核心的现代教育技术的迅速鼓起，正猛烈地冲击着各学科的教学，在搜集理论下知识冲破了原有书本的限制，不再以点的情势出现、而是以流的情势传递、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变，传统的以老师为中心、靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不克不及适应新课程主动、商讨、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有前后的观点。暑期国家级老师远程培训心得体会有幸参加了20xx暑期远程老师培训，由衷感谢教育部为我们搭建了一个很好的学习进步的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重

11、新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过学习，使我更加深化地理解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向研究型老师转变。特别是王崧舟老师的阅读教学要用好教材，使我深化地理解了教材的三个系统：即语文系统、练习系统、插图系统。也明确了自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑日常浸透的自觉研究；在案例中反思基于教育事件的主要研究；在行动中研究寻求问题解决的探究。在课前充分挖掘教材的内涵，把握文本的价值取向，把握文本

12、的个性化主旨，把握文本的时代意义。课后要抓住教学片断、实例分析p 得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析p 、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经历、教训，有意识、有针对性地进展教学行为的重塑。总之，人只有在不断的学习与研究中才会进步，唯愿自己通过培训学习可以不断进步，不断超越自我，早日成为研究型老师参加“国家农村骨干老师培训”的感受参加“国家骨干老师培训”是国家重视农村老师的学习培训、竭力进步农村老师素质和更新老师教育理念的一项重大举措，对于我们农村的老师来说是非常有益的。

13、我很荣幸能参加这次学习，能跻身于“国培”学习的老师中，一起承受国家的“恩赐”，分享党的的“阳光雨露”。我其实一直以来都在寻找时机努力学习，并且感到自己知识面很窄，有时无法马上解决学生提出的五花八门、奇奇怪怪的问题，对此深感不安和惶恐，甚至感觉汗颜和惭愧。我很感谢我的领导看得起我，让我参与这次学习。虽然学的是小学科学，但是我仍然可以从中聆听各位专家老师的指点，学习别人的好经历好做法，参与论坛讨论与交流，我想这一切，对于一个久居农村的老师来说，是一个大开眼界，领略和承受当前新的教学观点和方法的绝佳的时机。参加“国培”学习让我感触最深的是：我最大的缺陷是，我从不对教育现象进展深化研究，也不想过什么对

14、策解决教学中遇到的难题，更别提什么专题研究了。人家一些出色的老师都有专项研究的，确实，一个老师不可能面面俱到，假如能在某个学科某个领域有独到见解和优秀的教学方法，能有所建树，也不失为一个专业人员啦！参加“ 国培”学习，让我感觉到我自己原来也能紧紧贴着先进的教育轨道，并且相信自己是可以顺利前行的，让我感觉到我也可以知晓“教育跳动的脉搏、教育开展的潮流，时时刻刻感觉到我能和一群朝气蓬勃的同行一起，一起努力，一起推动着快乐而安康的孩子们往知识的海洋击流而去英语骨干老师培训心得体会 骨干老师培训下面给大家带来一篇文章骨干培训心得体会 骨干老师培训。本人有幸参加了我校组织的2023-2023学年首届骨干

15、老师培训班的一系列活动。本次培训，学校有组织、有方案、有目的，对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进展了全方位的要求与培训。最后，邀请县教科所参与考核认定。我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干老师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，

16、在问题面前老师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共同体。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使老师长期以来的高高在上的传道、授业、解惑的地位发生变化，老师从知识的权威转变到平等地参与学生的研究，从知识的传递者转变成学生英语探究的促进者、组织者和指导者。老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主观察、实验或讨论时，老师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创造良

17、好的学习气氛，采用适当的方式，给学生精神上的抚慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热情更加高涨。(3)注意学生的自律才能，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。(4)老师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生考虑，老师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。我通过认真学习走出误区，走进真正的合作学习、再谈决胜课堂、对构建教学形式的考虑等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决

18、将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来到达交流的目的，以此为最终目的。我作为华十中的一位骨干老师，对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。老师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：(1)养成根据发音规律记单词的习惯。初中老师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。(2)上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。(3)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。英语老师应有意识地培养学

19、生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极考虑，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，稳固进步的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的才能，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的才能可以促使他们学得更积极、更有效。(4)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进展交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。因此，老师教学行为将发

20、生宏大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的目光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。2、观摩、讨论老师在课堂上的课，在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率;在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能;在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英

21、语老师应具备的根本素质，使我受益非浅。本次骨干老师培训在学校和县教科所领导及其参训老师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位老师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析p 教材，从确定教学目的入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同的程度上有了进步

22、!这次骨干老师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家互相讨论、互相学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响非常深远!这是篇好内容，主要描绘学生、老师、英语、学习、培养、习惯、培训、骨干，有用。骨干老师的培训心得今年有幸参加了市骨干老师培训，在这10天的培训中，我感觉自己获得了很大的成长与进步。在这次培训中，xx老师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与认识，而对我振动最大的是没有爱就没有教育！虽然这是苏霍姆林斯基的话，但在马老师结合新课程讲起来，让我想认识到，只有对学生的爱，对教育事业的热爱，那才会有真正的教育，吸引我

23、的注意力，让我全身心投入到培训过程中去！在马老师的讲座中，也提到了老师的专业成长，为老师的专业成长指明了道路：那就是在学习中，提升自己的理论程度；在理论中，进步自己的教学程度；在反思中不断进步自己的才能与素质！在xx老师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应该是单一的数学课，我们应该有与国际接轨的思想，让自己的教学有多种学科想结合的思想。应该积极学习新的理论，为培养全面展安康和谐的学生而努力！通过中外教育的比拟，让老师对教学工作有了全新的认识！在这次培训中，也有心理学角度讲老师的压力与学生心理；也有从策略方法来讲如何教学的；也有从课题方面来讲老师如何研究的。这都让感受到自己的才能与素质进步不少！而

24、让我感受最深的是陶继新老师的讲座！在这次讲座中，我重新认识到的读书的重要性！其实我一直在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的话！读书，假如说是我最深的感触，那陶老师的成长，对我来说，更是一种鼓励！他能从一名平凡的老师，成长为专家，为什么？值得我深思的是：我也是老师，而且是专科毕业，生活条件也好，最起码比陶老师要好的多！而我却只是一名平凡的老师，而且还是有无数报怨与烦恼的，一事无成的老师？是什么造成了这种情况？也许是我的态度不端正，不能正确对待工作与生活中的一些事情，这也就是说，我应该好好学习，改变自己的工作态度！是什么造成这种情况？是我的努力方向不对！作为老师，应该是围绕

25、着老师专业成长而努力！所有的工作，都应该是为教学效劳！读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应该是为教学效劳！而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，进步自己的素质与才能，进步自己的专业程度！是什么造成这种情况？是我的性格！在教学中，我渐渐认识到，自己的才能也不低，素质也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾气！而这，解决的最好方法是什么？就是读书！在教学中，进步自己，这不就是教学相长吗？其实，在这次培训中，我获得很大的进步，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素质等等，都有不小的改变与进步！更为重要的是，我在这次活动中，认识到，作为老师，应该学会以人为本，尊重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育！第 16 页 共 16 页