《春江花月夜》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx

《《春江花月夜》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春江花月夜》-统编版高中语文选择性必修上册.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚vv 张若虚（约张若虚（约660约约720），扬州人，唐代诗），扬州人，唐代诗人。曾以人。曾以“文词俊秀文词俊秀”而名显长安，而名显长安，与贺知与贺知章、包融、张旭并称章、包融、张旭并称“吴中四士吴中四士”。仅。仅全全唐诗唐诗录存录存代答闺梦还代答闺梦还、春江花月夜春江花月夜两首。两首。vv曾任兖州兵曹。他在诗风上曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的厌恶六朝以来的空洞艳体空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远，追求自由豪放，富有理想的高远意境。意境。张若虚张若虚v“孤篇压全唐孤篇压全唐”v“盛唐第一诗盛唐第一诗”v“孤篇横绝，竟为大家孤篇横绝，竟为大家”。v“

2、诗中的诗，顶峰上的顶峰诗中的诗，顶峰上的顶峰”春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜整体把握层次划分整体把握层次划分春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜 春江潮水连海平春江潮水连海平皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮（春江花月夜之景）（春江花月夜之景）江畔何人初见月江畔何人初见月但见长江送流水但见长江送流水（关于宇宙的思索）（关于宇宙的思索）白云一片去悠悠白云一片去悠悠愿逐月华流照君愿逐月华流照君（思妇怀人）（思妇怀人）鸿雁长飞光不度鸿雁长飞光不度落月摇情满江树落月摇情满江树 （游子思归）（游子思归）vv春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。vv滟滟滟滟随波千万里，何

3、处春江无月明。随波千万里，何处春江无月明。vv江流江流宛转宛转绕绕芳甸芳甸，月照花林皆似，月照花林皆似霰霰。vv空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。vv江天一色无江天一色无纤尘纤尘，皎皎皎皎空中孤月轮。空中孤月轮。景色景色vv作者给我们营造了一个怎样的意境作者给我们营造了一个怎样的意境?vv通过描写通过描写春、江、花、月、夜的春、江、花、月、夜的幽美景色幽美景色，侧重描绘侧重描绘皓月当空、光照整个江天的场景，皓月当空、光照整个江天的场景，营造了一个天地一派营造了一个天地一派迷离浩瀚、静谧空明迷离浩瀚、静谧空明的意境的意境。景色景色p第二句，第二句，“共共”，体现明月

4、与潮水相伴相生的，体现明月与潮水相伴相生的诗意联系，赋予月升起时的诗意联系，赋予月升起时的动感动感。“生生”，赋予，赋予月、潮水乃至整个自然以月、潮水乃至整个自然以活泼泼的生命活泼泼的生命。景色景色vv第二句的哪两个字用得最好？为什么？第二句的哪两个字用得最好？为什么？由远及近，由大到小。用虚实结合、比喻由远及近，由大到小。用虚实结合、比喻的的手法勾勒了一幅壮丽高远、静谧幽美、空灵手法勾勒了一幅壮丽高远、静谧幽美、空灵梦幻的梦幻的春江花月图春江花月图，景色景色vv前八句的描写有什么特点？前八句的描写有什么特点？vv江畔江畔何人何人初见月，江月初见月，江月何年何年初照人。初照人。vv人生代代人生

5、代代无穷已无穷已，江月年年，江月年年只相似只相似。vv不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。哲思哲思总写总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。春江花月夜中思妇与游子两地思念。哲思哲思vv两个问句的作用是什么？两个问句的作用是什么？vv人生哲理人生哲理:人生短暂人生短暂,个人渺小个人渺小,宇宙永恒宇宙永恒,vv曹操：譬如朝露，去日苦多曹操：譬如朝露，去日苦多vv陶潜：悲晨曦之易夕，感人生之长勤陶潜：悲晨曦之易夕，感人生之长勤vv古诗十九首：人生天地间，忽如远行客古诗十九首：人生天地间，忽如远行客哲思哲思人生短暂人生短暂人生短暂人生短暂个人渺小个人渺小个人渺小个人渺小vv苏

6、轼苏轼:明月几时有明月几时有?把酒问青天把酒问青天.不知天上不知天上宫阙宫阙,今夕是何年。今夕是何年。vv惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为惟江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。是造物者之无尽藏也。vv李白李白:“:“青天明月来几时？我今停杯一问青天明月来几时？我今停杯一问之之今人不见古时月今人不见古时月,今月曾经照古人。今月曾经照古人。哲思哲思宇宙无穷宇宙无穷张若虚张若虚vv“江畔何人初见月，江月何年初照人？江畔何人初见月，江月何年初照人？”（过去）（过去）vv“人生代代无穷已，江月年年望相似。人

7、生代代无穷已，江月年年望相似。”（当下）（当下）vv“不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。”（未来）（未来）哲思哲思与前人人生喟叹的区别与前人人生喟叹的区别 就个体而言，何其短暂；就整个人类而就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！存于天地之间！诗人跳出了个人生命意义的诗人跳出了个人生命意义的小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了小圈子，用博大的情怀来关注人类，表现了他对人生的追求与热爱。他对人生的追求与热爱。“哀而不伤哀而不伤”“郁而不堕郁而不堕”vv从从“白云一片去悠悠白云一片去

8、悠悠”到到“愿逐月华流愿逐月华流照君照君”为一层，写为一层，写思妇怀人思妇怀人；vv从从“鸿雁长飞光不度鸿雁长飞光不度”到到“落月摇情满落月摇情满江树江树”为一层，写为一层，写游子思归游子思归。情思情思如何怀人如何怀人p 白云：喻游子。白云：喻游子。白云：喻游子。白云：喻游子。“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”（李白（李白（李白（李白送友人送友人送友人送友人）p 青枫浦、南浦：泛指送别之地。青枫浦、南浦：泛指送别之地。青枫浦、南浦：泛指送别之地。青枫浦、南浦：泛指送别之地。“长亭长亭长亭长亭”。“送美人兮南浦送美人兮南浦送美人兮

9、南浦送美人兮南浦”（屈原（屈原（屈原（屈原九歌九歌九歌九歌河伯河伯河伯河伯）“南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。”（杜甫（杜甫（杜甫（杜甫南浦别南浦别南浦别南浦别）p 扁舟子：指漂泊江湖的游子。扁舟子：指漂泊江湖的游子。扁舟子：指漂泊江湖的游子。扁舟子：指漂泊江湖的游子。p 明月楼：泛指相思之所。明月楼：泛指相思之所。明月楼：泛指相思之所。明月楼：泛指相思之所。“雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅一剪梅一剪梅一剪梅）“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相

10、思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）p卷不去、拂还来卷不去、拂还来卷不去、拂还来卷不去、拂还来 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。（李白）（李白）（李白）（李白）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照）此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照）此情无计可消除，才

11、下眉头，却上心头。（李清照）如何思归如何思归p 鸿雁、鱼龙：喻书信。鸿雁、鱼龙：喻书信。鸿雁、鱼龙：喻书信。鸿雁、鱼龙：喻书信。“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”（秦观）（秦观）（秦观）（秦观）p 月华：月光，喻思念。月华：月光，喻思念。月华：月光，喻思念。月华：月光，喻思念。“雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅一剪梅一剪梅一剪梅）“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒

12、入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹）pp 落花：伤春思归。（时间）落花：伤春思归。（时间）落花：伤春思归。（时间）落花：伤春思归。（时间）p 江水：思念绵长江水：思念绵长江水：思念绵长江水：思念绵长p 无限路：归家之难（空间）无限路：归家之难（空间）无限路：归家之难（空间）无限路：归家之难（空间）pp 落月：思归不得落月：思归不得落月：思归不得落月：思归不得p手法：手法：手法：手法：虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合vv宇宙浩瀚、个人渺小、人生苦短的宇宙浩瀚、个人渺小、人生苦短的伤感伤感vv对生命的依恋，对青春的对生命的依恋，对青春的珍惜珍惜vv对对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、与明月长久共存相伴、与明月长久共存相伴的一丝的一丝欣慰欣慰vv夫妇别离的夫妇别离的哀愁哀愁vv含蕴着对爱情的重逢的美好含蕴着对爱情的重逢的美好企盼企盼全诗情感全诗情感春江花月春江花月（景）（景）思妇游子思妇游子（情）（情）宇宙人生宇宙人生（理）（理）完完 美美 融融 合合写作特点写作特点手法：手法：虚实结合、借代、比喻、虚实结合、借代、比喻、拟人、情景交融拟人、情景交融