【高中体育】体育与意志品质的培养 课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册 (1).pptx
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1、人教版高一年级体育与健康体育与意志品质的培养体育与意志品质的培养良好意志品质及其特点体育活动对培养良好意志品质作用将体育活动中培养的良好意志品质能够迁移到日常生活和学习中良好意志品质培养体育品德同学们要学会什么意志与意志品质延时符意志是人们在认识和实践过程中自觉地确定目标,并根据目标调节支配行动克服困难,实现目标的心理过程意志意志意志通过通过意志行动意志行动表现出来表现出来行动:有意、无意行动:有意、无意行动:有意、无意行动:有意、无意行动:非意志行动、意志行动行动:非意志行动、意志行动行动:非意志行动、意志行动行动:非意志行动、意志行动意志行动意志行动意志意志+行动行动延时符意志品质是一个人
2、在生活中形成的比较稳定的意志特征,是个性的重要组成部分。意志品质意志与意志品质自觉性意志品质果断性自制性延时符坚韧性目的明确,自觉性强,对行动目的后果认识清晰自觉性虚心听取别人意见,修正错误,坚持真理。不受外界影响,排除干扰诱惑,独立完成任务。挫折、失败面前不灰心,不怨天尤人,延时符果断性紧急情况下能快速采取坚决的措施。需要行动时能当机立断,决不犹豫。延时符抓住时机,待时机成熟时作出决定。反应快,发现问题能及时解决。遇到困难时,不退缩,努力解决。坚韧性挫折困难面前不气馁,不灰心,不怕困难,勇往直前。作出决定后,坚持不懈地努力,以顽强的意志完成目标。延时符能克服冲动和不合理要求,控制自己情绪。自
3、制性能控制调节个人行为举止。胜不骄,败不馁,能够保持清醒的头脑控制自己的行为。该执行的决定坚决执行,该制止的行为坚决制止。延时符体育活动培养意志力的特殊性分析体育活动既有体育活动既有身体活动身体活动,又有,又有心理活动心理活动和和认识活动,学生的身心得到全面发展,这认识活动,学生的身心得到全面发展,这种身心一元、身心统一的实践过程,是体种身心一元、身心统一的实践过程,是体育教育、活动区别于其他学科的特点之一。育教育、活动区别于其他学科的特点之一。而而体育活动受环境干扰、场地设施、身体体育活动受环境干扰、场地设施、身体特点、情绪变化等影响,特点、情绪变化等影响,对于意志力培养,对于意志力培养,其
4、他学科是不能比拟的。其他学科是不能比拟的。内部内部困难困难体育活动体育活动中的困难中的困难延时符外部困难心理生理身高、体重协调、灵敏乳酸堆积、耐力乳酸堆积、耐力下降下降出现维持现有水平的困难缺乏自信、情绪低落、缺乏自信、情绪低落、胆怯懒惰的情绪胆怯懒惰的情绪自我实现、被人认可、自我实现、被人认可、竞争取胜的压力竞争取胜的压力炎炎烈日、大风大雨、场地条件克服生理非常态时意志努力体育活动中所需的意志努力延时符克服心理紧张意志努力对手、大运手、大运动量、高目量、高目标等等克服与危险有关的意志努力胆怯、恐慌、困惑等消极情胆怯、恐慌、困惑等消极情绪遵守纪律、规则的意志努力学学习、比、比赛、活、活动约束自
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