【高中体育】足球挺胸式接球技术 说课课件 高一上学期体育与健康人教版必修第一册.pptx

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1、L/O/G/O 足球挺胸式接球技术足球挺胸式接球技术足球挺胸式接球技术足球挺胸式接球技术说说说说 课课课课 思思思思 路路路路1Product2ProductProduct45678指导思想与理论依据指导思想与理论依据教学背景分析教学背景分析教教 学学 目目 标标教学重点和难点教学重点和难点教学流程示意图教学流程示意图教教 学学 过过 程程学习效果评价设计学习效果评价设计3一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据健健 康康 第第 一一体育与健康体育与健康课程标准基本理念课程标准基本理念 以学生发以学生发展为中心展为中心教师主导作用教师主导作用学生

2、主体地位学生主体地位 学习足球挺胸式接学习足球挺胸式接球技术、动作用力球技术、动作用力顺序顺序技术练习为主技术练习为主要手段要手段促进学生身心全面发展促进学生身心全面发展促进学生身心全面发展促进学生身心全面发展初步掌握技术初步掌握技术为目标为目标面向全体面向全体关注差异关注差异二、教学背景分析二、教学背景分析二、教学背景分析二、教学背景分析 教学内容分析教学内容分析 学生在中学阶学生在中学阶段已经学习和段已经学习和掌握了足球停掌握了足球停球的方法，为球的方法，为高中学习各种高中学习各种投掷技巧打好投掷技巧打好基础。基础。本课内容选自本课内容选自人民教育出版人民教育出版社社体育与健体育与健康康全

3、一册教全一册教材。属于球类材。属于球类项目项目判断来球落点，判断来球落点，接球时，身体正接球时，身体正对来球，两腿前对来球，两腿前后站立或平行站后站立或平行站立，两臂打开在立，两臂打开在体侧，上体后仰，体侧，上体后仰，触球刹那，胸部触球刹那，胸部主动听松，使球主动听松，使球触胸后向前上方触胸后向前上方弹起，落于体前。弹起，落于体前。本单元共本单元共5 5次课，本课为第次课，本课为第5 5课次课次1、通过脚背正面停空中球技术的复习，延续发展下肢力量和身体协调性，学生更深刻地理解体通过脚背正面停空中球技术的复习，延续发展下肢力量和身体协调性，学生更深刻地理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。初步掌握

4、足球挺胸式停球技术的动作术要领和练习方法，并能育锻炼对身体形态和机能的影响。初步掌握足球挺胸式停球技术的动作术要领和练习方法，并能初步加以运用。初步加以运用。2、发展学生专项技术的准确性，提高情景运用技术的能力。、发展学生专项技术的准确性，提高情景运用技术的能力。3、培养学生自尊与自信、勇于展现自我、树立团结与协作的精神。、培养学生自尊与自信、勇于展现自我、树立团结与协作的精神。单元计划单元计划单元计划单元计划课次课次技能目标技能目标教学重难点教学重难点一1、复习脚内侧接球技术，加强巩固学生掌握、复习脚内侧接球技术，加强巩固学生掌握技能。技能。2、学习脚背正面接球、脚掌接球，使学生了、学习脚背

5、正面接球、脚掌接球，使学生了解并基本掌握技术要领。解并基本掌握技术要领。3、培养自主学习与合作学习的能力。、培养自主学习与合作学习的能力。教学重点：教学重点：脚背正面接球；脚掌接球。脚背正面接球；脚掌接球。教学难点：教学难点：准确把握触球部位；接球时身体放松准确把握触球部位；接球时身体放松的调节。的调节。二1、复习脚背正面接球、脚掌接球技术，巩固、复习脚背正面接球、脚掌接球技术，巩固加强学生掌握技能。加强学生掌握技能。2、学习脚背外侧接球技术，使学生了解并基、学习脚背外侧接球技术，使学生了解并基本掌握技术要领。本掌握技术要领。3、培养自主学习与合作学习的能力。、培养自主学习与合作学习的能力。教

6、学重点：教学重点：脚离地的高度，踝关节松与紧的控制。脚离地的高度，踝关节松与紧的控制。教学难点：教学难点：球的落点判断，推压动作的时机。球的落点判断，推压动作的时机。三1、学习胸部停球技术，使学生了解并基本掌、学习胸部停球技术，使学生了解并基本掌握技术要领。握技术要领。2、学习胸部停球技术（缩胸式），使学生了、学习胸部停球技术（缩胸式），使学生了解并基本掌握技术要领。解并基本掌握技术要领。3、培养自主学习与合作学习的能力。、培养自主学习与合作学习的能力。教学重点：教学重点：胸部发力方向；接触胸部的部位。胸部发力方向；接触胸部的部位。教教学难点：学难点：接球前期的心理恐惧感；停球时的收放接球前期

7、的心理恐惧感；停球时的收放力度把握与时机。力度把握与时机。四1、复习胸部停球技术（挺胸式），使学生进复习胸部停球技术（挺胸式），使学生进一步巩固技术要领。一步巩固技术要领。2、了解和掌握大腿停空中球技术。、了解和掌握大腿停空中球技术。3、培养自主学习与合作学习的能力。、培养自主学习与合作学习的能力。教学重点：教学重点：胸部发力方向；接出胸部的部位。胸部发力方向；接出胸部的部位。教教学难点：学难点：引撤的时机和球速的掌握。引撤的时机和球速的掌握。生理特点生理特点教学对象班教学对象班心理特点心理特点学学 生生 情情 况况 分分 析析二、二、7 7 班班3838人，身人，身体素质较好，有体素质较好，

8、有2 2名转插生。教学中名转插生。教学中对待这部分学位生对待这部分学位生要加强了个别辅导。要加强了个别辅导。有很强的求知有很强的求知欲和表现欲，欲和表现欲，组织纪律性和组织纪律性和学习积极性逐学习积极性逐步增强高步增强高骨骼肌肉骨骼肌肉以及内脏以及内脏器官发育器官发育都不完善。都不完善。1 180的学生学会正确掌握足球挺胸式停球技术的动作术要领和练习方法。20%的学生能体验到挺胸式停球的实战功效。学生腰腹及下肢力量得到发展，形成全身协调用力的能力。学生养成互帮互助、克服困难的优良品质和安全意识。三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标23触球部位、身体后仰、停球方向。教学重点教学重点教

9、学重点教学重点教学难点教学难点教学难点教学难点全身的协调配合、作出挺送动作及时机。四、教学重点和难点四、教学重点和难点五、主要教学方法五、主要教学方法五、主要教学方法五、主要教学方法 、手段和主要教学资源、手段和主要教学资源、手段和主要教学资源、手段和主要教学资源 分解练习分解练习法法 1 2 3主要教学方法主要教学方法讲解示范法讲解示范法分层次教学分层次教学法法纠正错误法纠正错误法观察评价法观察评价法 主要教学手段主要教学手段通过分解式教学，层层通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲掌握技术，激发学习欲望。望。利用自主体验式教学，利用自主体验式教学，

10、将学生带入主题内，将学生带入主题内，激发学生的好奇心、激发学生的好奇心、兴趣。兴趣。利用提问式与讨论教学，利用提问式与讨论教学，开拓学生思维，活跃课堂开拓学生思维，活跃课堂氛围，让每一位学生能积氛围，让每一位学生能积极的参与到课堂。极的参与到课堂。足球足球30个个锥形筒锥形筒12个个标志盘标志盘30个个秒表秒表主要教学资源主要教学资源软排软排15个个足球挺胸式停足球挺胸式停球球开始部分开始部分 2分钟分钟课课课课堂堂堂堂常常常常规规规规准备部分准备部分准备部分准备部分 8 8分钟分钟分钟分钟热热热热身身身身游游游游戏戏戏戏专专专专项项项项准准准准备备备备活活活活动动动动基本部分基本部分基本部分

11、基本部分 2727-30-30分钟分钟分钟分钟 比赛六、六、教学流程图教学流程图挺胸式停球挺胸式停球技术技术学生自主探索学生自主探索动作方法动作方法教师讲解示范游教师讲解示范游戏方法、规则戏方法、规则结束部分结束部分结束部分结束部分 5 5分钟分钟分钟分钟身体素质身体素质1011分分钟钟-1718分分钟钟-讨论合作式学习讨论合作式学习分组交叉投掷练习分组交叉投掷练习二人小组继续合作练习二人小组继续合作练习完整动作练习完整动作练习分组练习分解动作分组练习分解动作教师示范讲解教师示范讲解分组展示师生评价分组展示师生评价 分组练习分组练习分层练习，师生分层练习，师生观察评价观察评价教教师师小小结结教

12、师小结教师小结七、教学过程七、教学过程七、教学过程七、教学过程教师介绍本教师介绍本教师介绍本教师介绍本节课教学内节课教学内节课教学内节课教学内容，提出要容，提出要容，提出要容，提出要求求求求设计意图：让学生知道本课教学内容和教学目标，激发设计意图：让学生知道本课教学内容和教学目标，激发学生学习兴趣，为达成教学目标认真学习、积极练习。学生学习兴趣，为达成教学目标认真学习、积极练习。体委整队体委整队体委整队体委整队师生问好师生问好师生问好师生问好报告人数报告人数报告人数报告人数检查服装检查服装检查服装检查服装安排见习生安排见习生安排见习生安排见习生（一）开始部分（一）开始部分1分钟分钟1、课堂常规

13、、课堂常规 队形：四列横队队形：四列横队（二）（二）准备部分准备部分6-7分钟分钟热身游戏热身游戏活动臂、肩、腰、活动臂、肩、腰、腕、弓箭步压腿。腕、弓箭步压腿。设计意图：充分活动各关节、韧带，为学习主教材原地单设计意图：充分活动各关节、韧带，为学习主教材原地单手肩上投实心球打基础、做铺垫手肩上投实心球打基础、做铺垫,预防伤害事故。预防伤害事故。要求：动作准确到要求：动作准确到位身体姿态优美位身体姿态优美要求：充分活动各关节、要求：充分活动各关节、韧带，动作幅度由小逐韧带，动作幅度由小逐渐加大。渐加大。专项准备活动专项准备活动方法：学生手拉手围城一个圆圈，并依次报数并记住自己的数字，圆心中间站

14、一同学任意叫号同时将手中的球向上抛出，被叫到号的同学迅速接球，如果没有接到球原地做5个深蹲，下一回合由被叫号同学指挥。方法：学生手拉手围城一个圆圈，并依次报数并记住自己的数字，圆心中间站一同学任意叫号同时将手中的球向上抛出，被叫到号的同学迅速接球，如果没有接到球原地做5个深蹲，下一回合由被叫号同学指挥。12人为一组，在15*10的场地内自由运球。1、穿分队背心的同学运球跟随模仿无背心同学2、运动结合假动作变化：交换球运球人抛球，队友用手接球接球置于胸前推给队友两人胸夹球移动到边线（三）基本部分（三）基本部分（三）基本部分（三）基本部分主教材：主教材：挺胸式停球技术挺胸式停球技术 23-25分钟

15、分钟 游戏：游戏：分组比赛分组比赛5分钟分钟2008基本部分基本部分挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术分组比赛分组比赛分组比赛分组比赛挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术要求：要求：敢于思考，敢于思考，充分想象。克服拘充分想象。克服拘束，充分表现。束，充分表现。教师口头提示，学教师口头提示，学生自主探索动作方生自主探索动作方法。法。教师示范挺胸式停教师示范挺胸式停球各关键技术点的球各关键技术点的动作方法和要点。动作方法和要点。要求：认真观察教要求：认真观察教师示范，听清动作师示范，听清动作方法和要点。方法和要点。设计意图：发挥学生的探究能力，带着设计意

16、图：发挥学生的探究能力，带着好奇的心理进入接下来的学习。好奇的心理进入接下来的学习。设计意图：设计意图：通过分解式教学，层层推进，通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲望。望。1 2挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术判断来球落点，接球时，身判断来球落点，接球时，身体正对来球，两腿前后站立体正对来球，两腿前后站立或平行站立，两臂打开在体或平行站立，两臂打开在体侧，上体后仰，触球刹那，侧，上体后仰，触球刹那，胸部主动听松，使球触胸后胸部主动听松，使球触胸后向前上方弹起，落于体前。向前上方弹起，落于体前。口诀：一对、二看、

17、三仰、四挺、五跟口诀：一对、二看、三仰、四挺、五跟13542 自主体验挺胸式停球动作自主体验挺胸式停球动作自主体验挺胸式停球动作自主体验挺胸式停球动作分组练习分组练习分组练习分组练习要要要要 求求求求 设计意图设计意图设计意图设计意图要求：要求：敢于思考，充分想象。克服拘束，充分表现。敢于思考，充分想象。克服拘束，充分表现。设计意图：设计意图：利用自主体验式教学，将学生带入主题利用自主体验式教学，将学生带入主题内，激发学生的好奇心、兴趣。内，激发学生的好奇心、兴趣。分组练习分组练习分组练习分组练习要要要要 求求求求 设计意图设计意图设计意图设计意图设计意图：设计意图：通过分解式教学，层层推进，

18、帮助学生通过分解式教学，层层推进，帮助学生更快的掌握技术，激发学习欲望。更快的掌握技术，激发学习欲望。自抛自停自抛自停自抛自停自抛自停（1）、积极参与、充分体会动作重难点，基本完成教师、积极参与、充分体会动作重难点，基本完成教师 要求。要求。（2）、互帮互助，相互指出问题，积极改正。）、互帮互助，相互指出问题，积极改正。（3）、积极思考探究问题，主动提问。）、积极思考探究问题，主动提问。分组练习分组练习要要 求求设计意图设计意图要求：要求：右侧不站人，统一听口令捡球。有秩序进行，右侧不站人，统一听口令捡球。有秩序进行，听口令，捡球时注意安全。听口令，捡球时注意安全。设计意图：设计意图：利用提问

19、式与讨论教学，开拓学生思维，活利用提问式与讨论教学，开拓学生思维，活跃课堂氛围，让每一位学生能积极的参与到课堂。跃课堂氛围，让每一位学生能积极的参与到课堂。发问式教学引出停球方向，停球时身体后仰发问式教学引出停球方向，停球时身体后仰发问式教学引出停球方向，停球时身体后仰发问式教学引出停球方向，停球时身体后仰技术动作关键。技术动作关键。技术动作关键。技术动作关键。分组练习，通过展分组练习，通过展示采用不同形式的示采用不同形式的评价（自评、互评、评价（自评、互评、师评）师评）设计意图：通过分组交叉对投检查展示动作完成情况，设计意图：通过分组交叉对投检查展示动作完成情况，学生参与过程评价，树立竞争意

20、识，提高动作质量。学生参与过程评价，树立竞争意识，提高动作质量。挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术挺胸式停球技术67教师小结教师小结 总结知识、技术总结知识、技术掌握情况，指出掌握情况，指出问题，提出希望。问题，提出希望。（四）结束部分（四）结束部分（四）结束部分（四）结束部分（4-54-5分钟）分钟）分钟）分钟）（1）平板支撑）平板支撑双脚左右双脚左右设计意图：检查了设计意图：检查了解学生学习知识、解学生学习知识、掌握技能情况。掌握技能情况。1.身体素质练身体素质练习习场地图场地图2.教师小结，学生教师小结，学生畅谈本课收获和体畅谈本课收获和体会。会。3.宣布下课、宣布下课、师生再见

21、、收师生再见、收器材。器材。要求要求:认真、积极认真、积极八、学习效果评价设计八、学习效果评价设计 评价形式新颖、多样评价形式新颖、多样 有效提高课堂教学实效性有效提高课堂教学实效性 运动负荷运动负荷教师在教学中将及时评价、过程性评价、多元化评价、终结性教师在教学中将及时评价、过程性评价、多元化评价、终结性评价相结合，最大限度地调动学生学习的积极性。评价相结合，最大限度地调动学生学习的积极性。全课练习密度全课练习密度 38%5%全课平均心率全课平均心率 125140次次分分本课教学组织严谨、教学步骤清晰、层次分明、教学重点定位本课教学组织严谨、教学步骤清晰、层次分明、教学重点定位准确，把握教材得当，教法手段灵活多样、实用有效。准确，把握教材得当，教法手段灵活多样、实用有效。L/O/G/O感谢您的聆听感谢您的聆听感谢您的聆听感谢您的聆听 多提宝贵意见多提宝贵意见多提宝贵意见多提宝贵意见 谢谢谢谢 谢谢谢谢 ！