班会育人-家长会-赢在父母.pptx

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1、赢在父母父母的观念是孩子人生的起跑线 家长学校传统文化课堂的缘起 为什么学（做、教）学（做、教）什么怎样学（做、教）现场调查：您 幸 福 吗？人生所以有让你幸福的感觉，其实是因为你下对了抉择，所谓人生最难的不是奋斗，而是抉择。你对自己生活的哪些方面还有不满？做人应依从什么样的思想观念？人生最难、最重要的是要做出正确的抉择，我们要依据什么思想观念来经营人生？替自己和孩子扎下正确的人生根基？这是一个非常重要的问题。思想行动习惯性格命运 几个不容忽视的问题：视频一：视频二：视频三：视频四：人性发展的三个层次:兽性人性神性罗晓南博士/世新大学：谁扼杀了赤子之心在过去，童年期被视为是一种童年期被视为是一

2、种“修行修行”期期，有助所谓“修道院效应”，而使吾人社会之人性传统得以延续。通过对成人世界秘密的维护，给孩童提供一个健康有序的成长环境，人们相信对一个尚未发展成熟的心灵而言，太早让他们知道太多成人世界的暴力和“败德丧行”乃是极危险而不健康的。即或不得已也是以一种他们能接受的方式（例如童话中的“坏人”）来展现，一直要到儿童的“羞耻心”已转化成为一系列的道德规范和稳固的道德观，这时，他们才得以以一种有“自制力”的方式进入成人世界。而今天，在电子文化下成长的新新人类，当他们的“童年心”消逝或缩水后，他们也逐渐丧失了培养其自制力、“是非心”的阶段，在面对成人世界的种种烦恼、挫折和困惑后，遂不免采取了某

3、些极端、脱轨的行为，就此而言，我们的社会目前所面临的这些震骇人心的事件或恐还只是冰山一角。随著资讯科技的突飞猛进，尤其是网路的发展，当前青少年之道德成长受到电子文化干扰的这种处境，可谓更形恶化。面对这样的情形，我们究竟如何回应呢？加速相关之资讯立法，以减少青少年暴露在不当资讯内容前之机会减少青少年暴露在不当资讯内容前之机会，自然是当务之急；而加强与亲子之互动，改善日异疏离之师生关系加强与亲子之互动，改善日异疏离之师生关系，以重建重建家庭及学校在儿童学习规范过程中之主导角色家庭及学校在儿童学习规范过程中之主导角色，亦不在话下；至于媒体自律以及成人世界之自清自律成人世界之自清自律，亦殆无可避免。贤

4、明的家长们，务请留心细看，这将会改变您孩子的一生贤明的家长们，务请留心细看，这将会改变您孩子的一生 您看见了什么？教育的基石和终极目标：教育的四大基石：家庭教育家庭教育-学校教育-社会教育-宗教教育教育的终极目标：自自 我我 教教 育育 留法博士余一彦教授的见解：读书的目的是什么？育人的目的是什么？读书的目的是什么？育人的目的是什么？如果按照中国传统的回答，“读书明理”，读书的目的是为了学习做人的道理。大学开章明义：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。“大人之学”的目的在于明白“明德”的修养，内在的修养达到很高的境界。但是，光这样独善其身还不够，还须要兼善天下，还须要反过来在于“亲民”，

5、还要把自己的学问修养要和光同尘溶于百姓，要造福于人类，造福于社会，再“止于至善”。这样内圣外王的修养和学习渐渐达到至善至美的境界，这是古人读书的目的。那么我们现代人读书的目的是什么呢？是为了谋生，是为了上大学，出国留学，为了一个好的职业，有一份高薪的收入，简单地说，就是能赚很多钱，能够过很好的生活。这是我们的家长、社会、老师对下一代一致的期许。因而我们的教育就变得非常的功利化，只注重知识技能的传授，而对于文化底蕴的奠定，对于人格的提升，对于社会责任感的培养都非常的缺乏。所以狭隘的教育观念就导致了狭隘的教育内容，而狭隘的教育内容培养出来的人才不可能是高素质，有创造性的人才。我们现在非常注重科技，

6、但是很多人就以为只要一味地把数理化学好，就能够成为一个科学家，就能够把科学学好。其实不然，那么到底什么是科学家的素质？科学家的素质是对宇宙和谐发展规律的一种敏感度，是对宇宙终极真理的一种体悟，是一种美感，是一种悟性，是一种很有灵性的素质。在科学史上，凡是做过重大贡献的科学家，哲学家，数学家没有一个不是文理兼通的人物，比如笛卡尔，帕斯卡尔，牛顿，高斯，爱因斯坦，希尔伯特等等。这些人都能写出一手漂亮文章，都非常喜爱文学，甚至有的人对诗歌，对音乐都有极高的造诣，这些人都有一个共同的特点，那就是具有极高的审美素养和审美能力，他们的创造性的成果也都闪烁着美的光辉。而这样的素质靠知识技能的灌输是没有办法培

7、养的，越灌输可能对这种灵性的扼杀便越厉害。所以没有深厚的文化素质、人文底蕴是很难成为高素质的，有创造性的人才的。然而在升学的压力下，在升学的压力下，这些家长往往忽视了对自己的孩子进行传统文化素养的训这些家长往往忽视了对自己的孩子进行传统文化素养的训练。练。智慧者的告诫：展望21世纪汤恩比博士被称作20世纪当之无愧的，最知名的历史学家和伟大的智者，他研究历史不是以知识为娱悦，而是解释历史和预见未来，他有着深厚的人道主义精神，同情和关注人类的苦难，认为人的智慧和良知是高于一切的。作这个对话的时候，他已经83岁了，和汤恩比博士对话的是享誉世界的日本思想家、世界和平活动家、国际创价学会会长池田大作先生

8、，这一年他44岁。他主张反战、慈爱、和平，曾获联合国和平奖，是当年中日恢复邦交正常化的功臣。这本影响深远的书深刻地讨论了人、社会以及生命和宇宙的本质，在34年前就预言：人类必将因为过度的自私和贪欲而迷失方向，科人类必将因为过度的自私和贪欲而迷失方向，科技手段将毁掉一切，加上道德衰败和宗教信仰衰落，世界必技手段将毁掉一切，加上道德衰败和宗教信仰衰落，世界必将出现空前的危机。将出现空前的危机。两位伟大的思想家还有着惊人的共识，就是拯救21世纪人类社会的只有中国的儒家思想和大乘佛法，所以21世纪是中国的世纪。汤恩比博士还说，如果有来生，我将在中国。诺贝尔奖得主的建议：1988年1月24日由一位名叫帕

9、特里克曼汉姆的记者从巴黎发出相关报道：Nobel prize winners have suggested that if mankind is to survive it must go back 25 centuries in time to tap the wisdom of Confucius.This was one of the conclusions reached at the first international conference of Nobel prize winners after deliberating over the them Facing the 21s

10、t century.（译文：诺贝尔奖获得者建议，人类要生存下去，就必须回到人类要生存下去，就必须回到25个世个世纪以前去吸取孔子的智慧纪以前去吸取孔子的智慧。这是第一次诺贝尔奖得主国际会议在对“面向21世纪”这个主题进行探讨后得出的一个结论。）也许能改变孩子一生的经典教育：我们奋斗一生，无非是为了我们的孩子能出人头地、能在社会上有立足之地！所以，我们希望我们的孩子：从小爱学习、成绩好、聪明活泼、上好大学！进入社会后，会做人、善做事、出人头地、事业有成、家庭幸福那么，有没有可以确保我们孩子未来的一种教育方式呢？有这样一种教育能轻松提升孩子的终生学习能力，这就是经这就是经典教育！典教育！经典教育就

11、是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓史证明最有价值、最重要的文化精髓。音乐有音乐的经典、美术有美术的经典而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有三字经弟子规弟子规千字文大学中庸论语老子等重要著作。智者的心得体会：诺贝尔奖获得者杨振宁博士曾说，小孩背诗一点都不困难，好的诗词，含义深远，自己如今已经七十多岁了，但对诗词每十年都有新感受。确实对于少年儿童来讲，尽管

12、他们的理解力远不如成年人，但他们拥有人一生中最好的记忆能力。背诵中西文化经典，不仅极大地锻炼了他们的记忆能力，随着年龄的增长，理解力的加强，这些古代经典对他们的文化素养上的熏陶是不言而喻的。著名学者南怀瑾说：“曾有人问我，为什么能有这么好的学问？我都实实在在地告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果”。13岁之前是人生中记忆力最好的时期，如其让他们背电视广告，还不如引导他们去背诵中西文化经典著作。与经典同行，与圣贤为友，何乐而不为呢？图解“教”字金文金文小篆小篆图解“教”字楷书楷书行书行书 教育的大根大本：教之原义就是让人们学习如何力行孝道教之原义就是让人们学习如何力行孝道。孝经云：夫孝

13、，德之本也，教之所由生也。因此，无孝不成教，孝乃教之本。有了孝作为根基，才能受教有地，一切的教育才能扩展开来，才真正能化育人民。为什么教育的根本，建立在孝道的基础上？人与人之间，不论贫富贵贱，都会自然产生五种关系：父子关系、君臣关系（领导者与被领导者的关系）、夫妇关系、兄弟关系和朋友关系。无论社会如何发展，人一生都离不开这五种关系。五种关系正常运转的自然法则就是中国传统的教育主旨：父慈子孝、君仁臣忠、夫父慈子孝、君仁臣忠、夫妇恩爱、兄弟和睦、朋友有信妇恩爱、兄弟和睦、朋友有信。如果不了解这五伦关系、违背其运转法则其结果必是：个人难以立身处世、家庭不和、社会秩序混乱、道德沦丧、国家失去了安定兴盛

14、的人道根本。是故，教育的根本就建立在孝道人伦的基础上。教育的大根大本：现实为我们证明：懂得孝的孩子，知道自己要用功读书，不令父母担忧；懂得孝的孩子，会在生活中关心体贴父母，顺父母心愿地点滴做起；懂得孝的人，会爱惜自己的身体，起居有常，不使父母担心；懂得孝的人，知道在工作中，敬业乐群，以请父母宽心。敬爱父母者，自然会和睦亲朋、尊敬老师、领导与同事；敬爱父母者，自然能自重守法，谨慎做人；敬爱父母者，就有博爱大众，忠诚国家的人品基础 由此可见，落实孝道才是握住了教育的根本。落实孝道才是握住了教育的根本。反观我们现行的教育,不论在家庭抑或在学校和社会都偏重在知识技能的传授，而忽视了如何做人的教导。这样

15、培养出的人，不懂得如何按自然的法则处理人与人的关系，社会乱象定会愈演愈烈。目前青少年严重的道德问题（如杀父弑母等令人发指的事件层出不穷），这无疑是失去传统做人教育的必然结果。失去了人伦之本的社会，失去了人伦之本的社会，即使科技再发达，也会迷失为人类服务的方向即使科技再发达，也会迷失为人类服务的方向。教就是孝的落实。从这字的结构，我们可以体会，蕴含在汉字中古人深邃的智慧。论语云：君子务本，本立而道生。恢复以孝为本的人伦教育，是解决社会现实问题的根本出路，也是每一位教育工作者神圣的责任。故事分享：从前，在威尼斯的一座高山顶上，住着一位年老的智者。至于他有多么的老，为什么会有那么多的智慧，没有一个人

16、知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者，于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心，一脸诡笑地问老人：“都说你能回答任何人提出的任何问题，那么请您告诉我，这只鸟是活的还是死的？”老人想了想，他完全明白这个孩子的意图，便毫不迟疑地说：“孩子啊，如果我说这鸟是活的，你就会马上捏死它。如果我说它是死的呢，你就会放手让它飞走。你看，孩子，这只鸟的死活，就全看你的了这只鸟的死活，就全看你的了！”解读解读智者给我们这样的启示：每个人的前途与命运，就像握在手里的小鸟一样，成败与哀乐，完全掌握在自己的手中。（孩子的未来和命（孩子的未来和命运也掌握在我们大人的手中。）运也掌握在我们大人的手中。）