高考专题复习：人物传记指导课件.pptx

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1、 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩感恩 博爱博爱 责任责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件每个时代都有值得我们追随的人，他们或以每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃深邃的思想的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政政治生涯治生涯影响了历史的进程，或以其在影响了历史的进程，或以其在自然科学自然科学领域的领域的巨大成就造福于人类巨大成

2、就造福于人类 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 阅读传记，可以追溯一个人的阅读传记，可以追溯一个人的生活经历生活经历，可以体悟一个人的可以体悟一个人的情感世界情感世界，可以探寻一个人可以探寻一个人思想演变思想演变的线索，的线索，可以剖析一个人可以剖析一个人成败的缘由成败的缘由，还可以还可以观照历史的沧海桑田观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离社会的光怪陆离，丰富阅，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。历，陶冶情操，提升识见。感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课

3、件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 (1)(1)可学习人类的可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操先进文化、科学思想和美好情操；(2)(2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用作用;(3)(3)对人物传记许多素材的理解，有利于我们的对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写写作、表达、交流作、表达、交流。高考青睐人物传记的三大原因：高考

4、青睐人物传记的三大原因：感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件1 1传记的定义传记的定义：传记是运用一定的传记是运用一定的艺术手法艺术手法来续来续写写传主事迹传主事迹，塑造，塑造传主形象传主形象，探求其，探求其人生价值和时代精神人生价值和时代精神的文体。的文体。感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件2 2传

5、记的传记的分类分类 传记传记分类分类 叙述人称叙述人称 自传自传自传是作者自己撰写的，用第一人称手法，自述人生经历，展现自我心智历练过程、自传是作者自己撰写的，用第一人称手法，自述人生经历，展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失，抒写人生感悟。人生历程、成败得失，抒写人生感悟。鲁迅写的鲁迅自传鲁迅写的鲁迅自传他传他传他传是他人撰写的，用第三人称手法塑造人物形象，表现人物性格，他传是他人撰写的，用第三人称手法塑造人物形象，表现人物性格，“传传”其思想其思想轨迹、人生历程；评论人物思想、作用、地位，轨迹、人生历程；评论人物思想、作用、地位，“评评”人品高下、成败得失。传人品高下、成败得失。传中有

6、评，评中有传，记叙与议论各半。不溢美，不隐恶，客观公正。中有评，评中有传，记叙与议论各半。不溢美，不隐恶，客观公正。如华罗庚如华罗庚“布衣总布衣总统统”孙中山等。孙中山等。（高考（高考重点）重点）表达方式表达方式 记叙为主记叙为主 记叙与评论各半，这种记叙与评论各半，这种传记则被称为传记则被称为“评传评传”评传是评传是“评评”与与“传传”的结合，是把对传主的评价与对他的生的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。它通过第三人称来说，评传由平的叙述结合起来的一种传记。它通过第三人称来说，评传由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传

7、中有评，评传中有评，评中有传，评传结合中有传，评传结合”是其特点。是其特点。如如卞毓方的留取丹心照卞毓方的留取丹心照汗青汗青（高考重点）（高考重点）篇幅长短篇幅长短 大传大传小传小传 创作方法创作方法 传记文学传记文学多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但不排斥某些联想性的文学描写。但不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记历史性传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。传主身份传主身份 政治类政治类领袖、政治家、政治人物领袖、政治家、政治

8、人物文艺类文艺类文学家、艺术家、哲学家、教育家文学家、艺术家、哲学家、教育家科技类科技类科学家、院士、专家、工程师科学家、院士、专家、工程师军旅类军旅类将军、军官、英雄、烈士将军、军官、英雄、烈士演艺类演艺类明星、艺人明星、艺人财经类财经类创始人、企业家、领军人物创始人、企业家、领军人物社会类社会类社会活动家、慈善家社会活动家、慈善家民间类民间类侠义之士、奇人异士、模范、孝子侠义之士、奇人异士、模范、孝子 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 传传记记特特点点 人物的时代性和人物的时代性和代表性代表性传记里的

9、人物都是某时代某领域较突出的人物。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。选材的真实性和选材的真实性和典型性典型性 真实性真实性传记的材料来源可靠，有代表性、客观公允；符合特定的历史背景、社传记的材料来源可靠，有代表性、客观公允；符合特定的历史背景、社会环境；具体表现在：会环境；具体表现在：1.1.适当写一些传主的缺点；适当写一些传主的缺点；2.2.传记中还采访了传传记中还采访了传主的亲人主的亲人朋友；朋友；3.3.引述传主的话（在某场景说的话或其日记引述传主的话（在某场景说的话或其日记文章的文章的独白）；独白）；4.4.交代了作者与传主的关系。交代了作者与传主的关系。典型性典型性材料比较全

10、面丰富典型，主要体现在：材料比较全面丰富典型，主要体现在：A A人物的姓名、性别、籍贯、人物的姓名、性别、籍贯、民族；民族；B B人物的生卒年月；人物的生卒年月；C C人物的学历、简历、党派、职务；人物的学历、简历、党派、职务；D D人物的贡献功绩、科技成果、著作；人物的贡献功绩、科技成果、著作；E E能反映人物思想风貌本质特能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。征的典型事件。选文兼具史实性选文兼具史实性与文学性与文学性 史学性史学性传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内；传记不同于一般的枯燥的历史记录，它写人，有人的生命、情感在内；文学性文学性 通过作者的选择、剪辑、组

11、合，倾注了爱憎的情感；在人物塑造方面通过作者的选择、剪辑、组合，倾注了爱憎的情感；在人物塑造方面力求个性化、形象化；运用多样的艺术手法来刻画人物；注意谋篇布力求个性化、形象化；运用多样的艺术手法来刻画人物；注意谋篇布局，选材典型等等。具体表下在：局，选材典型等等。具体表下在：1.1.选材典型；选材典型；2.2.重视细节描写；重视细节描写；3.3.多种表现手法的运用（首尾照应多种表现手法的运用（首尾照应叙议结合叙议结合正侧相映正侧相映巧用修辞等巧用修辞等等）。等）。3 3传记的特点传记的特点 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文

12、第一轮复习指导课件4 4传记的传记的表达方式表达方式 传记一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历传记一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。叙成长经历的同时加入一些议论。以叙述为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式以叙述为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。人物传记。人物传记一般要介绍传主的人生经历，叙述是主要的表达方式；人物传记以刻画人一般要介绍传主的人生经历，叙述是主要的表达方式；人物传记以

13、刻画人物特征为中心，典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。传记末尾一物特征为中心，典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。传记末尾一般总述传主的功绩成败，也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒般总述传主的功绩成败，也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。情。感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复

14、习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件年份年份标题标题传主传主国国别别年年代代身身 份份事事 迹迹 成成 就就美美 好好 品品 质质2016I2016I卷卷寻找属于自己的句寻找属于自己的句子子陈忠实陈忠实中中当当代代文学家文学家创作创作 人格人格 思想容量思想容量 审美审美意境意境爱国爱国|突破突破|理想理想|创新创新|追求追求|解解放思想放思想|重建自我重建自我|辛勤耕耘辛勤耕耘2016II2016II卷卷吴文俊的数学世界吴文俊的数学世界吴文俊吴文俊中中当当代代数学家数学家学术研究学术研究富有创造性富有创造性爱国爱国|责任责任|创新创新|研究研究|注重基础注重基础教育教育|兴趣兴趣|敏锐敏

15、锐|善良善良2016III2016III卷卷一代通儒顾炎武一代通儒顾炎武顾炎武顾炎武中中清清末末思想家思想家经世致用经世致用 创新家国情怀创新家国情怀忧国忧民意识忧国忧民意识爱国爱国|务本求真务本求真|理想理想|创新创新|思考思考|严谨笃实严谨笃实|勤勉治学勤勉治学|持论持论公允公允|谦虚谨慎谦虚谨慎|严于律己严于律己|经世致用经世致用|学问广博学问广博|虚怀若虚怀若谷谷|博采众长博采众长|家国情怀家国情怀|忧忧国忧民国忧民20152015I I卷卷朱东润自传朱东润自传朱东润朱东润中中民民国国学者学者研究传记文学写作研究传记文学写作爱国爱国|责任责任|奉献奉献|执著执著|认真认真 201520

16、15IIII卷卷将军赋采薇将军赋采薇戴安澜戴安澜中中民民国国抗战将领抗战将领 精忠报国精忠报国治军有方治军有方文韬武略文韬武略爱国爱国|责任责任|奉献奉献|正义感正义感|担当担当|真诚善良真诚善良|文韬武略文韬武略|英勇英勇|感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件20142014I I卷卷科学巨人玻尔科学巨人玻尔玻玻 尔尔丹丹麦麦民民国国物理学家物理学家学术研究学术研究追求真理追求真理慧眼识才慧眼识才爱国爱国|责任责任|真理真理|正义感正义感|慧慧眼识才眼识才|关怀关怀|坦荡坦荡|善善良良20142014III

17、I卷卷爱国科学家邓叔爱国科学家邓叔群群邓叔群邓叔群中中民民国国生物科学生物科学家家学术研究学术研究为国效力为国效力培养人才培养人才爱国爱国|责任责任|奉献奉献|奋斗奋斗|学术学术|培养人才培养人才|辛勤辛勤|认真认真20132013I I卷卷“飞虎将军飞虎将军”陈陈纳德纳德陈纳德陈纳德 美美民民国国抗战将领抗战将领 抗日援华抗日援华爱国爱国|责任责任|奉献奉献|正义感正义感|执执著著|真诚善良真诚善良|勇气勇气|认真认真 20132013IIII卷卷一个不能忘记的一个不能忘记的人人 卢作孚卢作孚 中中民民国国企业家企业家 民营航运争霸列强、支民营航运争霸列强、支持抗日、乡村建设持抗日、乡村建设

18、 爱国爱国|责任责任|创新创新|理想与现理想与现实实|认真认真 20122012谢希德的诚与真谢希德的诚与真 谢希德谢希德 中中4949后后物理科学物理科学家家 学成归国、物理、复旦学成归国、物理、复旦校长、编书校长、编书 爱国爱国|责任责任|求是求是|上进上进|虚心虚心|真诚真诚|认真认真 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件20112011下笔不觉师造化下笔不觉师造化 黄宾虹黄宾虹中中民民国国画家画家 绘画与人生态度绘画与人生态度 淡泊名利淡泊名利|甘于寂寞甘于寂寞|传统与传统与创新创新|认真认真 201

19、02010杂交水稻之父杂交水稻之父 袁隆平袁隆平中中4949后后生物科学生物科学家家 国际认可、造福农业、国际认可、造福农业、培养人才培养人才爱国爱国|责任责任|宽容宽容|奉献奉献|创新创新|上进上进|认真认真20092009寻找教育的曙光寻找教育的曙光 陶行知陶行知 中中民民国国教育家教育家 农村教育改造农村教育改造 筹办乡村筹办乡村师范师范爱国爱国|责任责任|奉献奉献|理想与现实理想与现实|认真认真 20082008盛宣怀的教育思盛宣怀的教育思想和办学实想和办学实践践 盛宣怀盛宣怀 中中清清末末教育家教育家 创办北洋大学堂、南洋创办北洋大学堂、南洋公学公学 爱国爱国|责任责任|奉献奉献|创

20、新创新|认真认真 2007 2007 叶圣陶在四川叶圣陶在四川 叶圣陶叶圣陶中中 民民国国文学家文学家子女、朱自清、读者和子女、朱自清、读者和作者、编辑作者、编辑爱国爱国|责任责任|奉献奉献|创新创新|宽容宽容|认真认真 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件明考题，懂规律明考题，懂规律（一）宏观方面，传记题选材规律（一）宏观方面，传记题选材规律（一）宏观方面，传记题选材规律（一）宏观方面，传记题选材规律1 1、从传主身份看从传主身份看，青睐科学家、教育家，也选文学家、艺术家；偶选军事家。，青睐科学家、教育家，

21、也选文学家、艺术家；偶选军事家。2 2、从传主品质看从传主品质看，都是向上正能量，弘扬核心价值观。崇尚以下品质：，都是向上正能量，弘扬核心价值观。崇尚以下品质：爱爱国、敬业、奉献、创新、淡泊。国、敬业、奉献、创新、淡泊。3 3、从传记类别看从传记类别看，全评传，无叙传；多大传（摘选），少小传。全评传，无叙传；多大传（摘选），少小传。4 4、从传主时代看从传主时代看，多选清末与民国。，多选清末与民国。5 5、从传主国籍看从传主国籍看，多选国内，偶选国外（玻尔）。，多选国内，偶选国外（玻尔）。6 6、从传记内容看从传记内容看，暗扣时代主旋律。暗扣时代主旋律。感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制

22、 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件考查能力考查能力 考考 查查 目目 标标分析综合分析综合C C（1 1）筛选并整合文中的信息）筛选并整合文中的信息（2 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想（3 3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法）分析文本的文体基本特征和主要表现手法鉴赏评价鉴赏评价D D（1 1）评价文本的主要观点和基本倾向）评价文本的主要观点和基本倾向（2 2）评价文本产生的社会价值和影响）评价文本产生的社会价值和影响（3 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断）对文本的某种特色作深度的

23、思考和判断探究探究F F（1 1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2 2）探讨文本反映的人生价值和时代精神）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3 3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解（二）实用类文本考查目标及相应的能力层级 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（三）传记作品训练常见的设题方式（三）传记作品训练常见的设题方式1 1、写什么？、写什么？（1 1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义）理解作者在文中的重要语句所要

24、表达的含义（2 2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历（3 3）把握传主的形象，概括传主的精神品质）把握传主的形象，概括传主的精神品质 2 2、怎么写和为什么这样写？、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。其效果（作用）。3 3、探究、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。术处理提出自己的看法。感恩 博爱 责任 杨

25、杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（一）学生常见失误点：（一）学生常见失误点：常常见见失失误误审题不清审题不清答题不答题不明明 要点重了要点重了 分点不当，角度重复；分点不当，角度重复；要点少了要点少了 定位不准，要点不全；定位不准，要点不全；要点错了要点错了 脱离文本，随意发挥；脱离文本，随意发挥；要点乱了要点乱了 答题无序，条理不清；答题无序，条理不清；感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作2

26、0232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 （二）（二）提分策略：提分策略：三交流，精答题三交流，精答题 提提分分策策略略 三三交交流，精流，精沟沟通通 与作者交流，读懂与作者交流，读懂传记传记 (1)(1)品语言，辨技法，读出传记的品语言，辨技法，读出传记的“形形”(2)(2)寻文脉，明主旨，读出传记的寻文脉，明主旨，读出传记的“神神”与命题者交流，审与命题者交流，审清指令清指令 (1)(1)审清答题角度；审清答题角度；(2)(2)审清答题范围审清答题范围(3)(3)审清命题目的审清命题目的与阅卷者交流，精与阅卷者交流，精准答题准答题 （1 1）条理意识，踩点

27、答题）条理意识，踩点答题（2 2）精准意识，挖深吃透）精准意识，挖深吃透（3 3）专业意识，多用）专业意识，多用“术语术语”（4 4）规范意识，书写工整）规范意识，书写工整 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（三）阅读六要素（三）阅读六要素读读文文六六要要素素看背景看背景应联系传主生活的时代背景与社会环境；应联系传主生活的时代背景与社会环境；理思路理思路一般按照时间顺序行文，标示出表示时间的词语，文章的线索一般按照时间顺序行文，标示出表示时间的词语，文章的线索就清晰了；就清晰了；知人物知人物要清楚作者传达了

28、传主什么样的思想、观点、人格等；要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等；明事迹明事迹弄清楚作者围绕主要人物写了几件事弄清楚作者围绕主要人物写了几件事知观点知观点作者对传主的评价，文中人物对传主的评价；作者对传主的评价，文中人物对传主的评价；抓手法抓手法分析写作特色分析写作特色(选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式形式)感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（四）人物传记类文章整体阅读方法（四）人物传记类文章整体阅读方法 阅阅读读方方法法 快快读读整整体体感

29、感知知 读读标标题题 人物人物谢希德的诚与真谢希德的诚与真观点观点一个不能忘记的人一个不能忘记的人结构结构铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚主旨主旨下笔不觉师造化下笔不觉师造化手法手法克罗齐的求索克罗齐的求索读结构读结构读链接读链接 浏览文本，粗知段落大意和文章结构；勾画表现传主浏览文本，粗知段落大意和文章结构；勾画表现传主的关键词的关键词相关的人物及背景相关的人物及背景传主的言论传主的言论他人的评价他人的评价传主的事迹或成就传主的事迹或成就 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件 感恩 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰

30、 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（一）人物传记类文章备考策略（一）人物传记类文章备考策略1.1.精选阅读文本精选阅读文本 主用高考试题，主用高考试题，兼选模拟试题兼选模拟试题2.2.讲清阅读规律讲清阅读规律 题目设置规律，题目设置规律，错误设置规律错误设置规律 3.3.授予解题方法授予解题方法 结合具体文本，结合具体文本，训练解题习惯训练解题习惯4.4.教师深入剖析教师深入剖析 讲不清楚不讲，讲不清楚不讲，讲则理据分明讲则理据分明5.5.学生讲析辨难学生讲析辨难 学生讲解答案，学生讲解答案，辩中取长补短辩中取长补短 感恩 博爱 责任 杨杨

31、 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（二）人物传记类文章解题原则（二）人物传记类文章解题原则 总原则总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。基本原则：基本原则：（1 1）“还原还原”原则原则：现代文阅读是现代文阅读是“还原还原”阅读，解题时要遵循阅读，解题时要遵循“还原还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。感恩

32、 博爱 责任 杨杨 秀秀 兰兰 制制 作作20232023届高复部语文第一轮复习指导课件届高复部语文第一轮复习指导课件（二）人物传记类文章解题原则（二）人物传记类文章解题原则（2 2）由已知求未知的原则）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。思两方面锁定，才能保证正确的求解。（3 3）“语境语境”原则：原则：语境是答题的思维背景，要牢记语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离词不离句，句不离段，段不离篇段，段不离篇”。（4 4）“点面结合点面结合”的原则的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的