高考专题复习：信息类文本阅读之主观题突破.pptx

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1、 信息类文本阅读信息类文本阅读 之之 主观题突破主观题突破答题三部曲：【考点定位】和命题人沟通【答题思路】和阅卷人沟通【参考答案】和阅卷人沟通论述类阅读的解题步骤论述类阅读的解题步骤咬住原文不放松，答案就在文章中。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；再读题干明方向，落实原文对应句；最后最后巧比巧比看差异，得出答案较容易。看差异，得出答案较容易。梳理行梳理行文脉络文脉络（论证思（论证思路）（怎路）（怎样逐步展样逐步展开论述的开论述的？）？）看开头看开头 A.A.是否提出了中心论点。是否提出了中心论点。【2

2、0202020年山东卷】年山东卷】5 5请简要梳理材料一的行文脉络。请简要梳理材料一的行文脉络。(6(6分分)首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。巨大成就。B.B.论点怎么呈现的论点怎么呈现的看主体看主体 A.A.是否提出了分论点；是否提出了分论点；B.B.选用

3、了哪些论据；选用了哪些论据；C.C.运用了怎样的论证方法。运用了怎样的论证方法。看结尾看结尾 A.A.是否对前面的论证归纳总结。是否对前面的论证归纳总结。B.B.归纳总结时得出了怎样的结论。归纳总结时得出了怎样的结论。论证结论证结构构 先讲明结构方式（总分式、层进式、对先讲明结构方式（总分式、层进式、对比式、并列式、综合式）；比式、并列式、综合式）；4.4.两则材料在论证结构上有什么不同两则材料在论证结构上有什么不同?请简要说明。请简要说明。(4(4 分分)材料一采用的材料一采用的是并列式结构是并列式结构:文章主要谈了有关新冠疫情影响的三点思考文章主要谈了有关新冠疫情影响的三点思考,三点思考之

4、间三点思考之间是并列式关系。是并列式关系。材料二采用的是总分式结构材料二采用的是总分式结构:先总述新冠疫情对中国大国先总述新冠疫情对中国大国形象塑造产生的巨大挑战形象塑造产生的巨大挑战,再分别从文明大国、东方大国负责任大国和社会再分别从文明大国、东方大国负责任大国和社会主义大国形象定位四个角度阐述了其彰显的中国精神、中国气魄、中国风主义大国形象定位四个角度阐述了其彰显的中国精神、中国气魄、中国风范和中国前景。范和中国前景。(本题每点本题每点2 2分分,其中概括其中概括1 1分分,结合文本分析结合文本分析1 1分分,共共4 4分分)梳理行文脉络（论证思路）先写什么，梳理行文脉络（论证思路）先写什

5、么，再写什么，最后写什么。再写什么，最后写什么。论证方论证方法法点点+析析+评。先讲明论证方法（常见评。先讲明论证方法（常见7 7种），种），然后分析用什么论据证明了什么论点。然后分析用什么论据证明了什么论点。4 4、材料三在说理时运用了哪些论证方法、材料三在说理时运用了哪些论证方法?请简要举例说明。（请简要举例说明。（4 4分）分）对比对比论证法。在塑造人物形象方面，将孙犁与一般小说家的创作方法进行对比，论证法。在塑造人物形象方面，将孙犁与一般小说家的创作方法进行对比，说明他重在发掘人物的灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。说明他重在发掘人物的灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。引证法。引证

6、法。引用叶圣陶先生的话来指出小说意境常常借助场景来营造。引用叶圣陶先生的话来指出小说意境常常借助场景来营造。例证法。运例证法。运用荷花淀里水生嫂听说丈夫要随队出征时手指震动了一下的细节，论用荷花淀里水生嫂听说丈夫要随队出征时手指震动了一下的细节，论证孙犁善用白描手法表达丰富意味。证孙犁善用白描手法表达丰富意味。论证的论证的语言语言点点+析析+评。先讲明论证语言，然后分析这评。先讲明论证语言，然后分析这种语言证明了什么论点。种语言证明了什么论点。赏析材料三第二段的语言特色。赏析材料三第二段的语言特色。(4(4分分)条理清晰，严谨准确。先点明书屋条理清晰，严谨准确。先点明书屋的位置、功能、形状、材

7、料，然后从近处看说明建筑材料，最后从远处看的位置、功能、形状、材料，然后从近处看说明建筑材料，最后从远处看出其形状；出其形状；“4“4万余万余”，说法严谨。，说法严谨。运用比喻，生动形象，例如运用比喻，生动形象，例如“犹如生犹如生长在山谷中的巨型鸟巢长在山谷中的巨型鸟巢”，让人们直接感知到书屋的外形。，让人们直接感知到书屋的外形。论据特论据特点点论据的分类：事实论据、理论论据；论据论据的分类：事实论据、理论论据；论据选择：有古有今，有中有外，令人信服；选择：有古有今，有中有外，令人信服；论据使用：有繁有简，繁简结合，恰到好论据使用：有繁有简，繁简结合，恰到好处；论据特点：典型丰富。处；论据特点

8、：典型丰富。请简要说明材料三论据的典型性。请简要说明材料三论据的典型性。(4(4分分)论据的内容：歌手论据的内容：歌手20192019和和声入人心两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和传统艺声入人心两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了对民族文化的守正与创新。映了对民族文化的守正与创新。对论点的作用：以它们为例来证明传承与对论点的作用：以它们为例来证明传承与发扬民族音乐文化的必要性和可行性，具有很强的说服力。发扬民族音乐文化的必要性和

9、可行性，具有很强的说服力。论证特论证特点点 从论证结构角度分析；从论证结构角度分析；材料三第一段在论证上有哪些特点？请简要说明。材料三第一段在论证上有哪些特点？请简要说明。(4(4分分)采用总分式结构，采用总分式结构，先总说观点，然后进行分析，结构谨严。先总说观点，然后进行分析，结构谨严。注重辩证论述。用注重辩证论述。用“然而然而”“”“况况且且”等让步分析，让逻辑更严密。等让步分析，让逻辑更严密。运用对比说理，在古今乡贤的对比中阐运用对比说理，在古今乡贤的对比中阐明明“新乡贤新乡贤”的含义，使人容易理解。的含义，使人容易理解。从论证方法角度分析；从论证方法角度分析；从如何引入论点角度分析、论

10、点提出的从如何引入论点角度分析、论点提出的位置和方法位置和方法从论证语言的角度分析：严密、准确、从论证语言的角度分析：严密、准确、逻辑性强，运用修辞，生动形象等。逻辑性强，运用修辞，生动形象等。论据特点：论据特点：是否典型、新颖、真实是否典型、新颖、真实论证方式：立论、驳论、论证方式：立论、驳论、先破后立或先破后立或先立后驳先立后驳论证的论证的严密性严密性请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性。（请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性。（4 4分）分）论证结构严密。文段采用总分结构，先以设问引出论证结构严密。文段采用总分结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。观点，

11、然后按事理逻辑逐层分析。论据使用严密。论点与论据高度统一。所举论据使用严密。论点与论据高度统一。所举“夸父追日夸父追日”等事例、所引孔孟等言论等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。按照时间顺序，事例从远古至明清，涵盖面广，使论证严密。都能恰切论证观点。按照时间顺序，事例从远古至明清，涵盖面广，使论证严密。论证语言严密。用词精炼准确。运论证语言严密。用词精炼准确。运用用“事实上事实上”“”“可以说可以说”等词语使表达恰切、有分寸。等词语使表达恰切、有分寸。论点的提出严密。先以设问引出观点，有问有答，围绕核心概论点的提出严密。先以设问引出观点，有问有答，围绕核心概念念“文化特质文化特质”展开论述

12、，透彻地阐明其内涵，概念的清晰透彻使论证紧凑严密。展开论述，透彻地阐明其内涵，概念的清晰透彻使论证紧凑严密。论证是论证是否充分否充分4.4.材料一论述了材料一论述了“中国书法在创造伊始，就在实用之外，同时走上艺术美的方向，具有美的性质中国书法在创造伊始，就在实用之外，同时走上艺术美的方向，具有美的性质”，你认为论证是否充，你认为论证是否充分？请作出判断，并说明理由。（分？请作出判断，并说明理由。（4 4分）示例一：充分。分）示例一：充分。将中国书法和音乐、雕刻、绘画等艺术门类类比，论证了中将中国书法和音乐、雕刻、绘画等艺术门类类比，论证了中国书法具有美的性质；国书法具有美的性质；通过对仓颉造字

13、的合理阐释，论证中国先民造字的过程就是发现美、创造美的过程。示例二：通过对仓颉造字的合理阐释，论证中国先民造字的过程就是发现美、创造美的过程。示例二：不充分。不充分。只作类比论证，未具体阐释中国书法美的性质；只作类比论证，未具体阐释中国书法美的性质；仅以仓颉造字为例，说服力不足。仅以仓颉造字为例，说服力不足。论证论证的深刻的深刻性性4.4.材料在论证上具有材料在论证上具有“深刻深刻”的特点，请结合文本简要分析。的特点，请结合文本简要分析。能透过现象看本质，透过元宇宙热潮探究现象出现的原因。能透过现象看本质，透过元宇宙热潮探究现象出现的原因。用发展的眼光看待问题，能根据现状预见元宇宙发展趋势和给

14、人们生活带来的变化。用发展的眼光看待问题，能根据现状预见元宇宙发展趋势和给人们生活带来的变化。论证思路层层深入，既能一分为二看待影响，又能在提出问题后提供解决问题的办法。论证思路层层深入，既能一分为二看待影响，又能在提出问题后提供解决问题的办法。论证论证深入浅深入浅出出4.4.材料一的论证深入浅出，请简要分析。材料一的论证深入浅出，请简要分析。“深入浅出深入浅出”的意思：深入浅出，是由深入显出演化而的意思：深入浅出，是由深入显出演化而来。指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。来。指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。观点深入：材料一的

15、论证观点观点深入：材料一的论证观点“中国美学的三种态度中国美学的三种态度”的论述是深刻的；的论述是深刻的；举例论证浅出：作者选取了生活中的常见易于理解的事例来阐释深刻的观点，通俗易懂；举例论证浅出：作者选取了生活中的常见易于理解的事例来阐释深刻的观点，通俗易懂；论证语言浅出：论证语言口语化，语气平和，明白晓畅。论证语言浅出：论证语言口语化，语气平和，明白晓畅。论证论证的角度的角度4.4.同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。材料二：立足科学事实，围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系

16、，从正面展开论述；材料二：立足科学事实，围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系，从正面展开论述；材料三，立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从反面论述人与自然的重要性。材料三，立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从反面论述人与自然的重要性。论证角度：论证的角度主要有正反面、点面、理论实践、个人与国家、历史与现实、原因与措施论证角度：论证的角度主要有正反面、点面、理论实践、个人与国家、历史与现实、原因与措施等。等。材料材料组合的组合的内在关内在关联（逻联（逻辑）辑）4.4.现代文阅读现代文阅读 I I的三则材料虽出自不同文章，但却组成了一个有机的论述整体。请分析三的三则材料

17、虽出自不同文章，但却组成了一个有机的论述整体。请分析三 则材则材料组合的内在逻辑。（料组合的内在逻辑。（4 4 分）分）材料一明确了基础科学的概念与范畴（材料一明确了基础科学的概念与范畴（1 1 分）；分）；材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（1 1 分）；分）；材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究是处理当前我国是处理当前我国“科学科学技术关系技术关系”的有效途径（的有效途径（1 1 分）。分）。这三则材料紧扣这三则

18、材料紧扣“基础科学研究基础科学研究”这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述形成了一个有机整体。（形成了一个有机整体。（1 1 分）学生答案言之成理即可斟酌给分。分）学生答案言之成理即可斟酌给分。材料材料在文中在文中位置的位置的理由理由4.4.材料一是文章的节选，它在文章中处于最前面的位置，理由是什么？请简要说明。（材料一是文章的节选，它在文章中处于最前面的位置，理由是什么？请简要说明。（4 4分）分）文章论述的内容是宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力，则宋代印刷术的情况属于背景性材料文章论述的内容是宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力，则宋代印刷

19、术的情况属于背景性材料,应应处于文章最前面处于文章最前面,而节选部分正是这一内容。而节选部分正是这一内容。节选部分最后提到韩愈，从结构上讲，显然是节选部分最后提到韩愈，从结构上讲，显然是 要引出下文的关于韩愈情况的论述。要引出下文的关于韩愈情况的论述。如何如何使用论使用论据证明据证明论点论点材料二的内容经过提炼概括后可以作为论据放进材料一，为什么？材料二的内容经过提炼概括后可以作为论据放进材料一，为什么？（4 4分）分）材料一的观点是要提高国际传播能力就要提升翻译质量。材料一的观点是要提高国际传播能力就要提升翻译质量。材料二介绍的新编园林版昆曲材料二介绍的新编园林版昆曲 浮生六记在国际传播上十

20、分成功，其成功的一个重要原因，浮生六记在国际传播上十分成功，其成功的一个重要原因，正是有着优秀的翻译，它可以说是正是有着优秀的翻译，它可以说是 材料一的恰切例证。材料一的恰切例证。2.2.关关键键概概念念下下定定义义 明确下定明确下定义格式义格式种概念种概念=本质特征本质特征+属概念（必须是单句、判断属概念（必须是单句、判断句）句）【20202020年山东卷】年山东卷】4.4.请结合材料内容，请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。给历史地理学下一个简要定义。(4(4分分)历史地理学是历史地理学是现代地理学的现代地理学的具有时空结合的特征具有时空结合的特征以自然和人文以自然和人文地理现象的

21、产生、形成及其演化的过地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象程为研究对象探寻这些现象产生、探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律的分形成及其演化背后的原因和规律的分支学科支学科。扣关键概扣关键概念筛选信息念筛选信息先提炼属概念信息，然后筛选能体现被定义事先提炼属概念信息，然后筛选能体现被定义事物本质特征的内容信息。（注意删除无用信息：物本质特征的内容信息。（注意删除无用信息：重复信息、比较信息、原因或背景信息、描写重复信息、比较信息、原因或背景信息、描写信息、影响意义作用信息、举例信息）信息、影响意义作用信息、举例信息）整合概括整合概括信息信息依据对揭示事物本质特征的作用确定其位

22、置，依据对揭示事物本质特征的作用确定其位置，整合概括，初步确定语序。整合概括，初步确定语序。按照格式按照格式组织答案组织答案按要求进行表述，组织句子后进一步核实是否按要求进行表述，组织句子后进一步核实是否遗漏信息。遗漏信息。3.3.综综合合探探究究筛选信息筛选信息（按照要求从多角度、多（按照要求从多角度、多方面、多层次查找信息点。）方面、多层次查找信息点。）5.5.新乡贤新乡贤”相比旧时代乡贤具有哪些特点？请结合材料谈谈你的看法。相比旧时代乡贤具有哪些特点？请结合材料谈谈你的看法。(6(6分分)时代角色突出，在乡村与城市的内在关联上，具有天然独特的优势。时代角色突出，在乡村与城市的内在关联上，

23、具有天然独特的优势。兼具乡土性和现代性，既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神。兼具乡土性和现代性，既了解乡土文化心理，又熟谙现代社会规则，既经历过传统文化熏陶，又具备了现代人文精神。契合社会主义核心价值观，既要文化内涵贯穿古今，又要紧密联系乡村实际。契合社会主义核心价值观，既要文化内涵贯穿古今，又要紧密联系乡村实际。分析原因题分析原因题（主观原因（主观原因+客观原因）客观原因）5.5.本文已被光明日报本文已被光明日报“中国故事中国故事”栏目登载，假如你是该栏目组编审，请谈谈选用本文的理由。（栏目登载，假如你是该栏目组编审，请谈谈选用本文的理由。（6

24、 6分）分）选材典型，以小见大。小冯的经历代表着千万中国人的经历，陶然亭一带的变化是中国巨变的缩影。选材典型，以小见大。小冯的经历代表着千万中国人的经历，陶然亭一带的变化是中国巨变的缩影。剪裁精当。选取作者与小冯交往的几个片段，凸显了人物的精神风貌和时代变化。剪裁精当。选取作者与小冯交往的几个片段，凸显了人物的精神风貌和时代变化。构思巧妙。将小冯成长历程和陶然亭一带前后面貌的变化交织在一起，侧面展现了四十年来的巨大变化。构思巧妙。将小冯成长历程和陶然亭一带前后面貌的变化交织在一起，侧面展现了四十年来的巨大变化。内容和主题与栏目要求十分契合。（内容和主题与栏目要求十分契合。（6 6分。每点分。每

25、点2 2分，答出三点即可。其它答案，只要言之成理，也可酌情赋分）分，答出三点即可。其它答案，只要言之成理，也可酌情赋分）怎么办题怎么办题（先找到问题以及相关方，先找到问题以及相关方，然后针对性地多角度然后针对性地多角度解决解决问题）问题）5.5.如何才能使我国的动漫产业持续健康发展？请结合材料谈谈你的看法。如何才能使我国的动漫产业持续健康发展？请结合材料谈谈你的看法。(6(6分分)在创作过程中创新性地融入中国优秀传统文化内涵；在创作过程中创新性地融入中国优秀传统文化内涵；充分抓住数字化技术广泛应用以及数字经济发展带来的机遇。充分抓住数字化技术广泛应用以及数字经济发展带来的机遇。联系当今现实探究

26、意义联系当今现实探究意义（从多角度、多方面、多（从多角度、多方面、多层次探索问题，体现独立层次探索问题，体现独立思考、探索精神和创新意思考、探索精神和创新意识。）识。）请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。(6(6分分)音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承担起引导大众娱乐审美音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承担起引导大众娱乐审美的责任；的责任；大众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情

27、操，砥砺心志；大众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，娱乐身心，缓和情绪，陶冶情操，砥砺心志；社会应该营造好的氛围，鼓励民族音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、团结、和谐。社会应该营造好的氛围，鼓励民族音乐的发展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会发展、团结、和谐。分析异同点分析异同点5.5.结合三则材料，简要概括中国古代园林建筑和山水画有哪些相通之处。结合三则材料，简要概括中国古代园林建筑和山水画有哪些相通之处。(6(6分分)中国古代园林建筑和山水画都体证了中国传统的宇宙观、人文精神。中国古代园林建筑和山水画都体证了中国传统的宇宙观、人文精神。中国古代

28、园林建筑和山水画的创作都基于人们想要亲近自然的愿望。中国古代园林建筑和山水画的创作都基于人们想要亲近自然的愿望。中国古代园林建筑和山水画在创作手法和思想上相互交织。中国古代园林建筑和山水画在创作手法和思想上相互交织。中国古代园林建筑和山水画都重意境，重诗情画意，美学境界相契合。中国古代园林建筑和山水画都重意境，重诗情画意，美学境界相契合。中国古代园林建筑和山水画在整体布局上都讲究主从组合。中国古代园林建筑和山水画在整体布局上都讲究主从组合。中国古代园林建筑和山水画都主张以含蓄的方式来表达中心思想，追求意境的深邃。中国古代园林建筑和山水画都主张以含蓄的方式来表达中心思想，追求意境的深邃。常常 见

29、见 失失 误误1 1、急功近利急功近利，摆不正阅读与做题的关系摆不正阅读与做题的关系2 2、缺乏阅读的敏感性，、缺乏阅读的敏感性，不能快速找准找全包含答题信息的语句，不能快速找准找全包含答题信息的语句，不能从众多信息中筛选不能从众多信息中筛选出符合题目要求的必要信息。出符合题目要求的必要信息。3 3、一般论述类文章阅读的试题是单选性的，题肢干扰性很强，、一般论述类文章阅读的试题是单选性的，题肢干扰性很强，过早地阅读题肢，极容易过早地阅读题肢，极容易把头脑搞乱，把头脑搞乱，给自己招来了更多的干扰因素。给自己招来了更多的干扰因素。4 4、由于情绪紧张，或由于急于求成，往往、由于情绪紧张，或由于急于求成，往往粗心大意粗心大意，出现了不该出现的错误而失分。，出现了不该出现的错误而失分。5 5、任何文章都是一个有机的整体，任何试题的答案也必须依附在这个整体之上，有的考、任何文章都是一个有机的整体，任何试题的答案也必须依附在这个整体之上，有的考生生不从整体着眼，只盯着局部去找答案，就难免把答案搞错。不从整体着眼，只盯着局部去找答案，就难免把答案搞错。脚下有脚下有路路（寻觅答题捷径）（寻觅答题捷径）走精细化备考之路走精细化备考之路选择典型练习选择典型练习少而精少而精研究标准答案研究标准答案重过程重过程总结方法策略总结方法策略看实效看实效