初二年级学习态度主题班会定.ppt

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1、八年级八年级 二二班主题班会班主题班会端正学习态度，注意学端正学习态度，注意学习方法，提高学习效率习方法，提高学习效率一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 麦兜的志愿。好好学习麦兜的志愿。好好学习班会开始前，大家先做一个思考班会开始前，大家先做一个思考love（爱）（爱）12+15+22+5=54luck（运气）（运气）12+21+3+11=47下边请同学们一起来欣赏一首歌下边请同学们一起来欣赏一首歌跪

2、羊图跪羊图Thanksgiving(感恩感恩)20+8+1+14+11+19+7+9+22+9+14+7=141attitude（态度）：（态度）：这些看起来对我们很重要的东西这些看起来对我们很重要的东西都不是或超过都不是或超过100，那到底什么才，那到底什么才是我们目前中最重要的呢？是我们目前中最重要的呢？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！分！从进入这个班以来，从进入这个班以来，我对你们的要求很简我对你们的要求很简单单，端正态度，认真对待每一件事，只要，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。态度认真，任何事情都能做好。所以今天所以今天我们的班会就从大家都

3、在强调的态度开始。我们的班会就从大家都在强调的态度开始。一、端正学习态度，提高学习效率。一、端正学习态度，提高学习效率。什么是态度？l态度态度态度态度：指人的举止动：指人的举止动作；对于事物的立场作；对于事物的立场或看法。或看法。l态度态度态度态度：是你向他人表是你向他人表达心情的方式；达心情的方式；l态度态度态度态度：也是你对具体也是你对具体做法、反应的取舍。做法、反应的取舍。l态度态度态度态度、也是、也是行行行行动的内动的内动的内动的内在因素。在因素。在因素。在因素。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果 研究结果表明，

4、学生的学习态度不仅直接影响学研究结果表明，学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。喜欢学习，习行为，而且还直接影响着学习成绩。喜欢学习，认为学习很有意义的学生，上课注意听讲认为学习很有意义的学生，上课注意听讲 ，按，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而对学习不时完成作业，学习成绩优良。相反，而对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。学习成绩也差。据研究结果可见，学生学习态据研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等

5、，学习态度好的学生，其如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。学习效果总是远胜于学习态度差的。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率 态度决定了我们的一切，我们在学习的过态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一态度决定了一个人的行为

6、，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展的发展 态度决定一切态度决定一切端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率情境一情境一 期中考试，小丽的语文、数学都只得期中考试，小丽的语文、数学都只得了了7575分。爸爸妈妈说她：分。爸爸妈妈说她：“小丽，你的分小丽，你的分数这么低，后半学期要努力才行！数这么低，后半学期要努力才行！”她不她不以为然地回答说：以为然地回答说：“我已经及格了，班上我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。还有不如我的呢，我已经努力了。”端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率情境二情境二 晓明

7、放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。晓明没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率情境三情境三 星期五下午，雯雯放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。”雯雯说：“老师经常对我们说,今日事今日毕，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，

8、提高学习效率思考大家想一想，根据以上三个情境我大家想一想，根据以上三个情境我们应该要有怎么样的学习态度。们应该要有怎么样的学习态度。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率良好学习态度：良好学习态度：不良学习态度：不良学习态度：(1)不求上进，不求上进，只求及格。只求及格。(2)因考试成绩不理想而因考试成绩不理想而灰心。灰心。(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意不积极表达自己的意见。见。(6)遇到不会的问题绕过遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。去，不想不问不看书。(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲

9、。(2)刨根问底，不耻下问，刨根问底，不耻下问，积极思考。积极思考。(3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(4)迎难而上。迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发重视课堂效率，积极发言。言。(6)独立地完成作业，并尽独立地完成作业，并尽力做到最好。力做到最好。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率请大家小组讨论：在今后的学校上，我们该怎样培养良好的学习态度，调整自己的学习?端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率我们该怎样培养良好的学习态度我们该怎样培养良好的学习态度,调整自调整自己的学习

10、己的学习?目标要合理明确目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。己的实际。只和自己过去相比，只和自己过去相比，初初三一定三一定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。自我。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率 时间分配要合理时间分配要合理 划分好各科的复习时间，根据自己对划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些复习所需要的时间

11、，弱项多分配一些时间时间 计划要长短结合计划要长短结合长远计划和短期安排要相互结合好长远计划和短期安排要相互结合好端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率 计划执行要认真计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救反馈，及时进行调整和补救.心态要积极心态要积极运用积极的心理暗示，经常适时调运用积极的

12、心理暗示，经常适时调 整自己整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。然的人。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率总结：态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。让我们记住:态度决定一切态度决定一切。端正学习态度，提高学习效率端正学习态度，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率当然有了好

13、的态度，是不是成绩就能提高呢？答案是否定的，我们还要注意什么呢？二、二、注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率在讲学习方法前，我问问同学们，你们的在讲学习方法前，我问问同学们，你们的学习快乐吗？学习快乐吗？二、注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率1、作业量太多，总是不能在规定时间内完成。2、新课改要求我们自主学习，但我们很难养成自主学习的习惯。3、难题、新题解答不出来，打击了我们的自信心和学习习惯。4、对某些科目没兴趣。5、考试成绩的不理想（自己付出了努力，却没有得到回报。）6、压力太大。（父母、老师对自己的期望值过高，同学之间的竞争太强；自己的要求过高)7、有时

14、家庭原因也会严重影响我们的心情。8、学习时间过长，会产生疲惫、厌倦的心理。学习不快乐的原因学习不快乐的原因要消除学习不快乐的主要原因就是注意学习方法，从而提高效率。注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率谁来讲讲这两个数学式谁来讲讲这两个数学式子的含义子的含义?7+18 5+2=0含义含义:七个小时的工作加上一个小时的体育活动所七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高要高.五天的学习加上整两天的玩相当于白学五天的学习加上整两天的玩相当于白学.(1)(1)是否注意力只能集中是否注意力只能集中10-1

15、510-15分钟分钟().().(2)(2)是否学习时有时想入非非是否学习时有时想入非非.().()(3)(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东.().()(4)(4)是否每天都能按计划进行预习是否每天都能按计划进行预习.().()(5)(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作业是否常拖延时间以致无法按时完成作业.().()(6)(6)是否每科都有固定的纠错本是否每科都有固定的纠错本.().()注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率思考我的学习成绩为什么提高得慢?注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率一、每天保证充足睡眠一、

16、每天保证充足睡眠二、学习要全神贯注二、学习要全神贯注三、坚持每天体育锻炼三、坚持每天体育锻炼四、学习要主动四、学习要主动五、保持愉快的心情，和老师、同学融洽相处。五、保持愉快的心情，和老师、同学融洽相处。六、注意积累和整理资料六、注意积累和整理资料注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率适合初中学习方法适合初中学习方法 1、抓住课堂四十分钟，学会听课。抓住课堂四十分钟，学会听课。首先，要集中注意听。首先，要集中注意听。其次，要带着问题、开动脑子听其次，要带着问题、开动脑子听再次，要积极举手发言，认真做好笔记。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。（“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”、“

17、好记性不如烂好记性不如烂笔头笔头”，）注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率2、合理安排时间，有计划地进行学习(1)(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系几个需要家长引导孩子处理好的关系 首先是处理好玩和学的关系。首先是处理好玩和学的关系。其次是处理好主和次的关系。其次是处理好主和次的关系。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。(2)(2)遵循记忆规律安排学习遵循记忆规律安排学习 及时复习及时复习分散学习分散学习过度学习过度学习注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率3、形成适合自己的有效的各科学习方法 因因“科科”制宜，熟悉每科特点和科任教师的制宜，熟悉每科特点和科任教师的教学风格。才能有的放夭地学好各门功课教学风格。才能有的放夭地学好各门功课。四、每天晚上临睡之前，闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边，这有待提高记忆。注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率曼彻斯特大学训言：曼彻斯特大学训言：成功之路只有一条，那就是准备，准备，再成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备准备注意学习方法，提高学习效率注意学习方法，提高学习效率感谢指导!