光的折射说课稿.ppt

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1、光光 的的 折折 射射学院：工程学院学院：工程学院班级：班级：20112011级物理学班级物理学班姓名：姓名：1 1 教材分析教材分析2 25 56 64 43 3 学情分析学情分析 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学分析教学分析 板书设计板书设计1 1 教材分析教材分析2 23 3 学情分析学情分析 教法学法教法学法1 1 教材分析教材分析2 2 学情分析学情分析1 1 教材分析教材分析5 54 4 教学过程教学过程3 3 教法学法教法学法2 2 学情分析学情分析1 1 教材分析教材分析 教学分析教学分析5 54 4 教学过程教学过程3 3 教法学法教法学法2 2 学情分析学情分析1

2、1 教材分析教材分析6 6 教学分析教学分析 板书设计板书设计5 54 4 教学过程教学过程3 3 教法学法教法学法2 2 学情分析学情分析1 1 教材分析教材分析（1）教材的地位和作用）教材的地位和作用（2）教学目标）教学目标（3）教学重难点）教学重难点知识与技能：知识与技能：过程与方法：过程与方法：情感态度与价值观情感态度与价值观:本节课是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容，它是继光的本节课是人教版八年级物理上册第二章第二节的内容，它是继光的反射后的又一个新的光现象，本节知识是光学中的重点知识、是理解透反射后的又一个新的光现象，本节知识是光学中的重点知识、是理解透镜作用原因的基础，同时

3、又是理解日常生活中许多光现象的基础。镜作用原因的基础，同时又是理解日常生活中许多光现象的基础。教材分析：教材分析：能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象；折射规律解释生活和自然界中的一些现象；通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验等的活通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验等的活动，使学生领悟科学探究的方法；动，使学生领悟科学探究的方法；培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，主动探究，渗透从生活走向物理，从物理走向社主动探究，渗透从生活走向物理，从

4、物理走向社会的基本理念。会的基本理念。重点：让学生认识光的折射规律重点：让学生认识光的折射规律难点：让学生会作光折射的光路图难点：让学生会作光折射的光路图学学情情分分析析教学对象：教学对象：心理特心理特征：征：知识结构：知识结构：本节课的教学对象是初二年级本节课的教学对象是初二年级的学生，他们是正处于青春发的学生，他们是正处于青春发育期的孩子育期的孩子对世界充满好奇，他们好动、对世界充满好奇，他们好动、好胜，希望得到别人的鼓励好胜，希望得到别人的鼓励和表扬和表扬刚学习物理知识，缺乏持之刚学习物理知识，缺乏持之以恒的精神和探索研究问题以恒的精神和探索研究问题的能力的能力所以教师在传授知识的同时要

5、给予学生所以教师在传授知识的同时要给予学生不断的引导和鼓励不断的引导和鼓励教教法法与与学学法法教法教法学法学法演示实验演示实验讲授讲授多媒体辅助多媒体辅助分组实验、小组讨论分组实验、小组讨论作出光路图作出光路图提出疑问提出疑问教学过 程引入新课引入新课（3分钟）分钟）讲授新课讲授新课（25分钟）分钟）提出问题提出问题引导学生猜想与假设引导学生猜想与假设分析论证分析论证学生积极发言，举学生积极发言，举出生活中的折射现象出生活中的折射现象（4分钟）分钟）利用折射规律解释利用折射规律解释展示图片的现象展示图片的现象（3分钟）分钟）练习画光路图练习画光路图（5分钟）分钟）板书设计2.2 2.2 光的折

6、射光的折射1 1、折射的定义：、折射的定义：（1 1分钟）分钟）光从一种介质斜射入另一光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向一般种介质中时，传播方向一般发生变化，这种现象叫做光发生变化，这种现象叫做光的折射。的折射。2 2、折射角：、折射角：(5(5分钟分钟)折射光线与法线折射光线与法线的夹角。的夹角。3 3、光的折射规律、光的折射规律(13(13分钟分钟)(1)(1)光从空气斜射入水或其它透明光从空气斜射入水或其它透明介质中时介质中时：折射光线与入射光线、法线折射光线与入射光线、法线在同一个平面上；在同一个平面上；折射光线和入射光线分居法折射光线和入射光线分居法线两侧；线两侧；折射角小于

7、入射角；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随入射角增大时，折射角也随着增大；着增大；当光线垂直射向介质表面时，当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。传播方向不改变。(2)(2)光从水或其它透明介质斜射入光从水或其它透明介质斜射入空气中，折射角大于入射角。空气中，折射角大于入射角。4 4、用光的折射规律解释、用光的折射规律解释PPTPPT演示的光的折射现象演示的光的折射现象（6 6分钟）分钟）5 5、课后作业、课后作业（1 1分钟）分钟）（1 1）课本）课本p72p72阅读材料海市蜃楼阅读材料海市蜃楼（2 2）学习指导与训练）学习指导与训练p31p31（3 3）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文）小实验：观察压在厚玻璃板下的图像文字有何变化？并用折射规律加以解释。字有何变化？并用折射规律加以解释。教学分析：教学分析：本节课围绕着光的折射，从演本节课围绕着光的折射，从演示实验到给出具体的定义，这过示实验到给出具体的定义，这过程中师生互动，以提高学生的能程中师生互动，以提高学生的能力。力。