《正数和负数》教学设计.ppt
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1、正数和负数教学设计 制作人:姜俊超课题、课型课题:正数和负数 数学学科教学对象:初中一年级学生课型:新授课教学目标分析 知识与能力 体会正数和负数的实际意义,能够区分正数和负数,利用正数和负数表示相反意义的量。过程与方法 利用现实生活中相反意义的量引入正、负数的概念,体现出数学来源于生活,接下来再利用正数、负数来表示具有相反意义的量,体现了数学是为生产、生活服务的重要工具。情感与价值 通过数学活动,感受数学知识既来源于生活又服务于秒,它是一门非常实用的学科。三维教学目标教学内容分析 教学重难点教学重点 会用正数和负数表示具有相反意义的量。教学难点 对于正负数的概念,及0既不是正数也不是负数的理
2、解 教学过程 导入新课从学生原有的认知结构提出问题大家知道,数学与数是分不开的,它是一门研究数的学问现在我们一起来回忆一下,小学里已经学过哪些类型的数?学生答后,教师指出:小学里学过的数可以分为三类:自然数(正整数)、分数和零(小数包括在分数之中),它们都是由于实际需要而产生的。为了表示一个人、两只手、,我们用到整数1,2,4.87、为了表示“没有人”、“没有羊”、,我们要用到0但在实际生活中,还有许多量不能用上述所说的自然数,零或分数、小数表示。(看课件)教学过程 创设情境,引出任务 师生共同研究形成正负数概念某市某一天的最高温度是零上5,最低温度是零下5要表示这两个温度,如果只用小学学过的
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