《济南的冬天》优秀教案.ppt
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1、济南的冬天南的冬天老舍学习目标学习目标1、识记生字词,了解作者。2、了解济南冬天的景物特点。3、抓住关键词,理清文章结构。预习检测预习检测济济南(南()镶镶上(上()着着落(落()发发髻髻()澄澄清(清()看看护(护()水水藻藻()贮贮蓄(蓄()宽宽敞()温晴:温晴:澄清:澄清:慈善:慈善:贮蓄:贮蓄:jxing zhu jchng knzochngzh 本文形容水很清澈。本文形容水很清澈。指天气温暖晴朗。指天气温暖晴朗。对人关怀、富有同情心。对人关怀、富有同情心。存放、储藏。存放、储藏。多音字补充多音字补充着着着着落落 (下落)着迷着迷 (感受,受到)高着儿高着儿 (计策,办法)开着会开着会
2、 (助词)zhuzhozhozhe 澄澄chngdng澄澈、澄清(澄澈、澄清(水很清澈)澄沙、澄清(澄沙、澄清(让液体里的杂质 沉下去)初读感知初读感知作者对冬天是什么样的感觉?你是从什么地方看出来的?冬天冬天济南的南的写作背景写作背景 老舍1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被他称为“第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学 任教时写成的。老舍,字舍予,原名舒庆春。北京人,满族,现代著名作家,老舍是他最常用的笔名。语言大师,被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说骆驼祥子、
3、四世同堂,话剧龙须沟 茶馆等。其中尤以骆驼祥子影响最大,这是一首“旧时代的葬歌”。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者介绍作者介绍写作背景写作背景“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。”老舍济南的秋天朗读感知朗读感知济南冬天的总特点是什么?温晴作者是如何引出济南冬天温晴的特点的?济南的冬天:温晴济南的冬天:温晴济南济南没有风声没有风声济南济南响晴响晴济南济南无毒日无毒日伦敦多雾伦敦多雾热带日光毒热带日光毒北平多风北平多风济南的冬天异地之冬对比奇迹怪事害怕XXX思考:思考:作者描写了哪些景物,来体现济南的冬天温晴的特点?山水思考:思考:阳光朗照下的山山小雪
4、覆盖下的山城外的远山水温、绿、清、亮(温暖、可爱)(秀气)(淡雅)理清文章结构理清文章结构济南的冬天分述分述(3-6)山山水水总(总(1 1)总写济南的冬天温晴的天气特征。)总写济南的冬天温晴的天气特征。统领全篇,总起下文统领全篇,总起下文总述(总述(2 2):有山有水有山有水分(分(2-62-6)共赏冬天济南之美景共赏冬天济南之美景有山有水的济南有山有水的济南我我们来看!来看!本段中运用了什么修辞手法,找出来,本段中运用了什么修辞手法,找出来,并进行赏析?并进行赏析?阳光朗照,冬天的济南阳光朗照,冬天的济南1 1、济南的冬天、济南的冬天为什么为什么是是温晴温晴的?的?2 2、你、你最喜欢最喜
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