《高考前辅导》PPT课件.ppt

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1、一、心态策略一、心态策略克服六种不良心态克服六种不良心态 ：1 1、偏急心态。、偏急心态。2 2、犹豫心态。、犹豫心态。3 3、烦躁心态。、烦躁心态。4 4、固执心态。、固执心态。5 5、懊丧心态。、懊丧心态。6 6、冲动心态。、冲动心态。如何调整好心态，概括为如何调整好心态，概括为1616个字：个字：强化信心强化信心 优化情绪优化情绪 进入状态进入状态 充分发挥充分发挥 高考，我一定行！高考，我一定行！高考，我一定行！高考，我一定行！二、提分策略二、提分策略失误原因分析失误原因分析：误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干误以为是自己熟悉的题型，没有审清题干而出现的错误最常见，也最可惜。而出现的

2、错误最常见，也最可惜。不会捕捉题中暗示信息。不会捕捉题中暗示信息。ZH11 缺少解题技巧缺少解题技巧 。不让失误来找我，就是超常发挥！不让失误来找我，就是超常发挥！不让失误来找我，就是超常发挥！不让失误来找我，就是超常发挥！三、时间安排策略三、时间安排策略记住记住：考场上的时间是考场上的时间是“一寸光阴一寸金一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。你高考得分最大值这一目的服务。凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。1 1、时间安排、时间安排语言文字运用题语言文字运用题15

3、15分钟左右；分钟左右；文言文阅读文言文阅读2323分钟左右；分钟左右；古诗阅读古诗阅读1010分钟左右；分钟左右；默写默写2 2分钟左右；分钟左右；文学类文本阅读文学类文本阅读2525分钟左右；分钟左右；选考题选考题1515分钟左右；分钟左右；作文作文6060分钟左右。分钟左右。沉着冷静，井然有序。沉着冷静，井然有序。沉着冷静，井然有序。沉着冷静，井然有序。2 2、操作要领、操作要领（1 1）考前五分钟）考前五分钟 首先验收试卷；首先验收试卷；根根据据考考试试要要求求填填写写好好答答题题卡卡和和试试卷卷上上的的姓姓名名、准考证号、座位号等；准考证号、座位号等；看题数、题型、赋分。看题数、题型

4、、赋分。磨刀在先，获利在后。磨刀在先，获利在后。磨刀在先，获利在后。磨刀在先，获利在后。（2 2）考试开始后）考试开始后 做选择题时，要看清题目选的是什么。善用排除做选择题时，要看清题目选的是什么。善用排除法。法。及时涂写答案及时涂写答案。做文字简答题时，做文字简答题时，看清题意，有无字数等特殊看清题意，有无字数等特殊要求。要求。先拟草稿，再誊写先拟草稿，再誊写，不能不能“越界越界”，也不，也不能能“错位错位”。写作文时，必须根据题目要求，做好审题立意、写作文时，必须根据题目要求，做好审题立意、选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作。选择材料、谋篇布局和驾驭语言等方面的工作。保证写作时间保证

5、写作时间。复查。复查。老经验，有时就是罪魁祸首。老经验，有时就是罪魁祸首。老经验，有时就是罪魁祸首。老经验，有时就是罪魁祸首。做题总原则做题总原则一分钟拿一分，一分钟拿一分，150分。分。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则欲速则不达不达”；调整做题策略，先易后难；调整做题策略，先易后难；相信自己的第一印象；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；绝对不轻易留下空白；切记切记“整洁、美观、有效整洁、美观、有效”的原则。的原则。考试有讲究，技巧保高分考试有讲究，技巧保高分 考试技巧考试技巧是考试过程中所运用的各种策略。考试技巧是考试过程中所运用的各种策略。

6、考试技巧不能从根本上提高你的学习，但如果考试技巧不够好，你不能从根本上提高你的学习，但如果考试技巧不够好，你考试时必然要吃亏。考试时必然要吃亏。不同学科、或同一学科的不同考试题型，其适用的考不同学科、或同一学科的不同考试题型，其适用的考试技巧往往是不一样的，例如，英语的试技巧往往是不一样的，例如，英语的同义词同义词“陷阱陷阱”，数学如何做没有解题数学如何做没有解题思路思路的题目，语文的题目，语文现代文阅读现代文阅读如何在如何在原文中找答案，等等。原文中找答案，等等。技巧一：针对不同难度的考试，应采用不同的考试关注点。俗话说，“难题考能力”，“易题考规范”。不同难度的考试，其考查的重心是不一样的

7、：难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”。针对不同难度，同学们在考试中应该有不同的关注点。题目容易，是不是绝大多数同学的成绩就会很好呢？不尽然!我们经常可以看到在容易题上“阴沟里翻船”的现象，不少同学是看见题目“狂喜”，好!太容易了!然后是“狂做”，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、什么“耐心复查”，通通抛于脑后；考后是“狂言”，“科，这次起码95分(起码148)，基本上是满分”；知道成绩或看到试卷后，则是“狂悲”和“狂悔”，唉哟!当时要是再细心点就好了!当时要是把题

8、目再看清楚点就好了，出现这种“五狂”现象的原因，在于这些学生不知道“懂不等于会，会不等于不失分懂不等于会，会不等于不失分”。当试题已经不能靠“难度”来拉开分数间的差距时，它就只能靠“细度细度”来拉差距，这时同学们就应该把考试关注的重心转移到“细心细心”、“规范规范”、“严谨严谨”上来，做到“会的题保证会的题保证能一分不失能一分不失”!，靠细节上的“小分”积累来取得考试的优势。技巧二：建立、把握良好的考试节奏。好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的发挥。良好的考试节奏表现为：时间分配合理，过程运行流畅，松紧相对适时间分配合理，过程运行流畅，松紧相对适宜。宜。建立和把握良好的考试

9、节奏，主要从以下几个方面入手：一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题(如果命题正常的话，应该是容易是在前，难题在后)，并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。二、按先易后难的顺序、先慢后快的速度开按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题始答题。例如，数学先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作文等题目做完，然后再做阅读题目。这样做的好处是，先用数道“容易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时的最紧张的心情，并完成考试初始阶段的“热身”运动，将自己的“身心”调整到最佳状态，

10、此后就可以逐渐加快解题速度，以更好的状态、最快的速度去解决余下的“低档题”和“中档题”，直至碰到需要仔细思考和推敲的“高档题”时，再放缓做题速度。再啰嗦几句：考试为做对，不是为做完；每道题所用时间原则上不超过其分值；不要在一道题上纠缠的太久；要防止：会儿不对，对而不全；坚决不留空白。四、各部分答题技巧四、各部分答题技巧第一部分：语言文字运用题部分（第一部分：语言文字运用题部分（1515分）分）字音辨析题：字音辨析题：【答题技巧答题技巧】A A、对多音字的把握，掌握、对多音字的把握，掌握“音随意转音随意转”的原则。的原则。B B、善用排除法和认定法。、善用排除法和认定法。【小小窍门窍门】常常见见

11、多多音音字字标标次次读读音音正正确确的的可可能能性性大大，标标常常读读音音正正确确的的可可能能性性小。小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。第一题：字音第一题：字音答题技巧答题技巧：首先看清要求，首先看清要求，选选出正确的出正确的还还是有是有错错的或是全相同或是全不同或的或是全相同或是全不同或的一的一项项。本本题题如如果果是是考

12、考直直接接注注音音，就就要要注注意意三三个个错错误误选选项项中中所所错错的的点点应应该该是是不不同同的的，分分别别为为声声母母、韵韵母母、声声调调，有有时时在在两两个个选选项项间间取取舍舍的的时时候候可可以以此此为为依依据据。常常见见字字标标音音正正确确的的可可能能性性小小，生生僻僻字字一一般般不不会会标错标错音。音。如如果果是是考考音音近近字字的的话话，就就要要注注意意形形声声字字和和多多音音字字，另另外外要要注注意意的的是是，试试卷卷上上往往往往会会考考一一些些常常见见的的误误读读字字，所所以以，想想当当然然的的读读音音往往往是往是错误错误的。的。注音誊写/家眷 凹陷/凸显 勾当/勾搭 载

13、重/载体/下载 记载/三年五载新鲜/鲜有所闻 校对/学校 比邻/毗邻/临时 果脯/胸脯吐露/不露声色/露马脚 筵席嗔怒/瞋目而视/瞠目结舌 荷花/荷枪实弹 笨拙/茁壮 婢女/裨益 良莠不齐/稂莠倩影/倩装 靓丽/靓女/靓妆 注意字音攫取/诡谲 针砭/玷污 参差/出差叱咤风云 痉挛/泾渭分明 契合/提纲挈领焦躁/燥热 察言观色/和颜悦色 遒劲/劲敌/干劲 炽热/白炽灯 注意字音附和/荷载 殷勤/殷红 一霎那/一刹那 班师回朝 赞不绝口/皮开肉绽 临摹/模样 凋敝/遮蔽 别出心裁 注意字音佣金/雇佣/女佣 棋高一着强词夺理/强迫/强人所难/强劲/倔强剥花生 压轴戏 桔梗/桔子颤抖/颤栗/战栗 解甲

14、归田/押解/浑身解数褒贬 菁华 巷道 窥视 车载斗量蕴藉/声名狼藉 桎梏 里弄/弄巧成拙粘连/粘贴/粘糊 负荷/荷枪实弹/荷花注意字音伺候/伺机而动 哽咽/狼吞虎咽胳臂/臂膀 重听/安土重迁 假装/久假不归扛枪/力能扛鼎 古刹/刹车 伯父/大伯子惩艾/自怨自艾/方兴未艾 曝晒/曝光凤冠霞帔 刨坑/刨除/刨冰 掮客频率/律动 注意字音胴体/恫吓 荏苒/妊娠 矢志/拭目以待邋遢/大加挞伐 采撷/撷取 混凝土堆砌 氛围 庇护 稽首 按捺不住称心/称重 注意字音款识/博闻强识/款式 湖泊/梁山泊角逐/角色 绾结 伛偻/佝偻刚劲挺拔/干劲十足 踟蹰不前=踟躇不前翩跹起舞 第二题：字形答题方法：第二题：字

15、形答题方法：看清题目要求，是选择看清题目要求，是选择“正确正确”的，还是的，还是“错误错误”的的若放在句子中考查则可以结合语意判断。逐字逐词看过去，划出若放在句子中考查则可以结合语意判断。逐字逐词看过去，划出易错词语、成语等，易错词语、成语等，看一个词语时间不宜太久看一个词语时间不宜太久，要善于回想什么要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。但必须用记号来提示自己。看到一个词语看到一个词语首先要想想它的意思首先要想想它的意思首先要想想它的意思首先要想想它的意思，由词义去推断字形是否，由

16、词义去推断字形是否正确。还可以结合字音字形综合判断。正确。还可以结合字音字形综合判断。以上两个知识点可能分两道题，也可能合并为一题。如果是放在以上两个知识点可能分两道题，也可能合并为一题。如果是放在句子中考查字音、字形，就一定要注意和语境的关系。句子中考查字音、字形，就一定要注意和语境的关系。音辨法音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些析出一些“形近而音不同形近而音不同”的别字的别字。形辨法形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较同音字来比较,可以写出几个形似字来比较可以写出几个形似字来比较。义辨法义辨法

17、。通过掌握的词语意义，或通过分析形。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符语中去判定是否相符。结构辨析法结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解词语的理解,来寻找不合语境的别字来寻找不合语境的别字。默写对照法默写对照法。碰到一个词，不要死死盯住冥。碰到一个词，不要死死盯住冥思苦想，看到之后马上转移视

18、线，在草稿上写写，思苦想，看到之后马上转移视线，在草稿上写写，或许答案就出来了。或许答案就出来了。注意字形皇天后土 弄巧成拙/相形见绌作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。曲意逢迎/卑躬屈膝 愤慨/气概流光溢彩/无精打采 开门揖盗/编辑任人唯亲 诀别/决断/绝对待价而沽 荒谬/未雨绸缪注意字形爆发力/暴发户/爆冷门 桥墩 笑靥/梦魇 金榜题名/题词/提纲挈领 拉拉队出奇制胜 震撼/遗憾 牙牙学语 抱怨/以德报怨炽热/白炽灯 慈祥/安详/详实=翔实闲情逸致 拾人牙慧 了无生趣/谈笑风生精粹/荟萃 核威慑 不费吹灰之力注意字形木版画 历尽沧桑 吊脚楼 暮霭/和蔼势利眼

19、二人同心其利断金 罄竹难书/磐石 倾泻/泄密 艰苦备尝 /关怀备至 /备受欢迎人才辈出/事半功倍 皎洁的月光指手画脚/计划 绊脚石 厉行节约/厉兵秣马/变本加厉 名噪一时 长年累月注意字形惹事/惹是非/惹是生非坐镇 捅娄子 煤炭/碳氢化合物 稍纵即逝/少安毋躁 城门失火殃及池鱼/泱泱大国攻城略地 先发制人 卑躬屈膝/曲意逢迎注意字形一应俱全/家具 擅长/和善 挖墙脚班师回朝/般配=班配 报复/抱负/报仇静谧 风靡/望风披靡 注意字形温文尔雅 圆顶 韦编三绝 蓬荜生辉矫揉造作 轻歌曼舞 掉书袋绵里藏针 一炷香 拣了芝麻丢了西瓜百尺竿头更进一步/日上三竿/钓鱼竿/电线杆左右逢源 文身 各行其是/惹

20、是生非 注意字形甘拜下风 信誉值千金 远见卓识 真知灼见国粹/碎石/荟萃 瑕不掩瑜/目不暇接/闻名遐迩发帖子/贴补 眼花缭乱/瞭望 沿袭/延续博弈 毋庸置疑/质疑 诙谐/恢复震耳欲聋/振聋发聩 鸠占鹊巢/声名鹊起 欢呼雀跃/门可罗雀肆万元/肄业 精兵简政 贸然行事/冒失缘分 杀戮/戳穿注意字形刎颈之交 改弦更张 编纂/编撰 理屈词穷/曲意逢迎 一望无垠 百叶窗自恃/自视 自恃功高/自视甚高独当一面/兵来将挡水来土掩拦挡/挂挡 档案/档次 诋毁/抵御事实胜于雄辩 胜不骄败不馁 旁征博引 食不果腹 哈密瓜 霓虹灯 注意字形反应/反映 化学反应/反映情况 直接/直截 直接经验/直截了当世外桃源 咳嗽

21、/漱口 伸张/申辩扫描/瞄准 给予/与人为善 己所不欲勿施于人临摹/观摩 翻云覆雨/翻手为云覆手为雨黄钟毁弃瓦釜雷鸣 前倨后恭/箕踞虚无缥缈/飘渺 礼仪之邦/仁义道德注意字形临摹/观摩 翻云覆雨/翻手为云覆手为雨黄钟毁弃瓦釜雷鸣 前倨后恭/箕踞虚无缥缈/飘渺 礼仪之邦/仁义道德注意字形矮半截/关节 水泄不通/一泻千里至理名言/明确 为虎作伥 痛心疾首/额手称庆/首屈一指妥帖 觥筹交错/厝火积薪/措施师心自用：固执己见，自以为是。殉情/徇情 就绪/秩序 惊蛰/蛰伏/蜇了一下 注意字形贻笑大方/遗产 慈祥/安详/翔实=详实暴发户 融会贯通 扺掌而谈/抵挡无耻谰言/谰言：无赖的话；没有根据的话。陈词

22、滥调：陈旧而不切合实际的话。缮写/誊写 筚路蓝缕=荜路蓝缕视死如归/誓死不屈 影像/照相 光碟/通牒 福祉/脚趾 耳根清净 第三题：成语、熟语的使用第三题：成语、熟语的使用 答题方法：答题方法：要把握成语的意思，注意不要望文生义注意不要望文生义注意成语的感情色彩注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错注意成语的使用范围、搭配对象注意成语的使用范围、搭配对象同时注意成语的词性，或能否带宾语注意成语的词性，或能否带宾语。歇后语语义的重点在后半句歇后语语义的重点在后半句。如果是替换型的题目要注意把握词语的整体意思及和语境的关联，字面意思差别小的词语并不意字面意思差别小的词语并不意味着词义的差别也小。味着词义

23、的差别也小。另外要特别注另外要特别注意两用成语的意两用成语的意义和用法，意义和用法，如，想入非非，如，想入非非，灯红酒绿。灯红酒绿。成语辨析题：成语辨析题：【答题经验答题经验】1 1、弄弄清清所所用用成成语语的的前前后后语语境境，成成语语考考察察点点可可以以概括为概括为“合不合语境合不合语境”。2 2、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；3 3、特别陌生的成语往往是对的。、特别陌生的成语往往是对的。【答题知识答题知识】（1 1）注意易）注意易望文生义望文生义的成语。的成语。6C6C （2 2）注意有）注意有两个意义两个意义的成语。的成语。4A4A （3

24、 3）注意含有）注意含有相同语素的成语相同语素的成语是否混用。是否混用。（4 4）注意成语潜在的）注意成语潜在的褒贬色彩褒贬色彩。5A5A （5 5）注意成语的）注意成语的固定陈述对象固定陈述对象。Z2BZ2B （6 6）注意）注意谦敬成语谦敬成语是否误用。是否误用。Z2CZ2C （7 7）注意）注意只用于否定句只用于否定句的成语。的成语。（8 8）考考虑虑成成语语的的语语法法特特点点（词词性性，搭搭配配以以及及和和前前后语境是否重复或矛盾）。后语境是否重复或矛盾）。5D5D【特别注意特别注意】A A谦敬成语；谦敬成语；B B只用于否定句的成语；只用于否定句的成语；C C注注意意成成语语的的语

25、语法法用用法法：如如不不明明词词性性用用错错；成成语语意意思思与与语语境境矛矛盾盾或或重重复。复。D D、两义成语、两义成语 熟视之，慎思之，笃行之。熟视之，慎思之，笃行之。熟视之，慎思之，笃行之。熟视之，慎思之，笃行之。成语成语第一、逐字解释成语，把握成语大意，但要注意第一、逐字解释成语，把握成语大意，但要注意不能望不能望文生义文生义第二、体会成语的第二、体会成语的感情色彩感情色彩；第三、要注意成语第三、要注意成语使用范围，搭配对象使用范围，搭配对象，谦敬用法，双谦敬用法，双义用法等义用法等第四、第四、尽可能找出句中与成语相关联的信息。尽可能找出句中与成语相关联的信息。【小窍门小窍门】:1、

26、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2、四个选项、四个选项权衡比较权衡比较，选出认为最符合要求的，选出认为最符合要求的.一般是一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3、特别特别陌生的成语往往是对的。陌生的成语往往是对的。4、注意语义重复。、注意语义重复。成语考查重点可以概括为成语考查重点可以概括为“合不合语境合不合语境”。例如例如1、如数家珍：前提、如数家珍：前提“不是自己的东西不是自己的东西”，但很熟，但很熟悉。悉。2、光风霁月：比喻开阔胸襟和坦白的心底。也、光风霁月：比喻开阔胸襟和

27、坦白的心底。也比喻太平清明的政治局面。比喻太平清明的政治局面。钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，钱学森是中国航天科技事业的先驱和杰出代表，他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。他胸怀坦荡，光风霁月，是众人仰慕的对象。（这里是强调（这里是强调)5、病句、病句（1）跟着）跟着语感语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。出杂糅、赘余、语序不当等语病。（2）主干压缩法主干压缩法(即划分主谓宾法即划分主谓宾法)。此法可很容易地解。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。决搭配不当、成分残缺等问题。（3）造句法造句法。感觉拗口

28、而查不出病因时，可举几个相类。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。似的句子或短语进行类比，从而找出病源。（4）特点记忆法特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点的出现规律。如句中的并列成分，关联词，和等，重点注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除杂糅要理清两种结构。正确项有时也较模糊，需用排除法才能确定。法才能确定。做题通常思路：做题通常思路：先检查句子的主干看是

29、否缺成分先检查句子的主干看是否缺成分 推推敲词语运用，是否搭配敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同心里默读，看是否有不同的句式混用的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，特别综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。注意常见的典型病症。病句辨析题：病句辨析题：【答题技巧答题技巧】1 1、注注意意题题干干的的要要求求，看看清清选选择择的的是是有有语语病病的的还还是是无无语语病病的的一一项项。特特别别要要注注意意若若题题干干有有“表表意意不不明明”要要求求，还还应应从从句句子子有有无无歧义、矛盾歧义、矛盾上去考察。上去考察。2 2、做做题题思思路路：检检查查主主干干是是否否缺缺成

30、成分分推推敲敲词词语语是是否否搭搭配配推推敲敲词词语语有有否否重重复复关关联联词词位位置置是是否否正正确确并并列列短短语语或或句句子子语语序序是是否否合合理理个个别别短短语语有有否否歧歧义义句子句子是否符合逻辑是否符合逻辑；3 3、善用排除法。、善用排除法。【辨析窍门辨析窍门】1 1、当句子中出现、当句子中出现并列短语并列短语时，要考虑：时，要考虑：2 2、当句中出现、当句中出现关联词语关联词语时，要考虑：时，要考虑：3 3、当句中出现、当句中出现“两面词两面词”时，要考虑：时，要考虑：4 4、当句中出现、当句中出现“否定词否定词”时，要考虑：时，要考虑：5 5、句句子子有有多多层层定定语语和

31、和多多层层状状语语时时，要要考考虑：虑：6 6、句句子子的的谓谓语语是是“是是”、“成成为为”时时，要考虑：要考虑：7 7、句子以、句子以“介词介词”开头时，要考虑：开头时，要考虑：8 8、句子里有、句子里有代词代词时，要考虑：时，要考虑：自信是人生最大的一笔财富。自信是人生最大的一笔财富。自信是人生最大的一笔财富。自信是人生最大的一笔财富。语病标志一览表语病标志一览表一、找并列词语一、找并列词语小心：属种关系、交叉关系、语小心：属种关系、交叉关系、语序排列、词语搭配序排列、词语搭配。二、找代词二、找代词小心：指代不明小心：指代不明 产生歧义产生歧义三、找介词三、找介词小心：主客倒置小心：主客

32、倒置 主语淹没主语淹没、结构、结构残缺残缺 、搭配不当搭配不当四、找否定词四、找否定词小心：反问句式小心：反问句式+否定副词、否定副词、否定意义词否定意义词+否定副词否定副词禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏拒绝、避免、缺乏 五、找关联词五、找关联词小心：关联词本身搭配不当小心：关联词本身搭配不当、关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符关联词与主语位置不当、关联词意义与句义不符无论无论（还是）（还是）(也也)都都”“不管（尽管）不管（尽管

33、）都都”“在（从）在（从）中中”六、找两面性词语六、找两面性词语小心：二对一小心：二对一 、一对二。、一对二。成败、升降、好坏、优劣、成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有能否、是否、有没有 七、找包含词七、找包含词 小心：意义重复或杂糅小心：意义重复或杂糅常见的常见的包含词包含词与与其他词其他词连用造连用造成的成的语意重复语意重复，十分十分酷爱酷爱 十分十分悬殊悬殊 防止防止不，非常不，非常奇缺奇缺 过分过分溢美溢美 避免避免不不 令人令人堪忧堪忧 当前当前 当务之急当务之急 否则否则不不 由于由于所决定所决定 在心里由衷在心里由衷、公诸于世、可以堪称一流、公诸于世、可以堪称一流”八、找

34、数词八、找数词小心：小心：数词与前后的词语搭配不当数词与前后的词语搭配不当 集合名词错与数词搭配集合名词错与数词搭配 限数、概数、实数与倍数的使用限数、概数、实数与倍数的使用规律：数词有确数、概数之分，规律：数词有确数、概数之分，1、概数、概数前面不能加前面不能加“至少至少”“最多最多”“最最高高”“最低最低”“超过超过”“不少于不少于”一类词。一类词。2、“降低降低”“减少减少”“缩小缩小”等不能加等不能加倍倍数数。九、谦敬词语九、谦敬词语衔接题（排除法）衔接题（排除法）1。注意上下句的关系。注意上下句的关系。2。抓重复词语。抓重复词语。3。抓句子中的关键词如：。抓句子中的关键词如：陈述对象

35、，代词，关联词。陈述对象，代词，关联词。语言连贯题 解答排序题的要领是：找准起始句和总结句。发挥句中以下暗示性词语（关键词）的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。12道选择题总原则：知识+能力+技巧技巧切记：切记：1.语文做题一般没有检查的时间，语文做题一般没有检查的时间，所以做题时遇到两个选择支拿不准的时所以做题时遇到两个选择支拿不准的时候，莫寄希望于以后，一定要果断选择候，莫寄希望于以后，一定要果断选择情感倾向较多的一项，情感倾向较多的一项，同时在此处做记同时在此处做记号，以备将来重点检查。号，以备将来重点检查。2.无论多有把握，

36、四个选项都要看一遍，无论多有把握，四个选项都要看一遍，要谨慎从事，莫惯性思维。要谨慎从事，莫惯性思维。3.做题时，一定要把题干中的关键信息圈做题时，一定要把题干中的关键信息圈划住划住,所有题都这样要求所有题都这样要求一、一般论述类和说明类文章的阅读一、一般论述类和说明类文章的阅读 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。而改变句意。(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词

37、语删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。语（句子）杂糅凑合而造成错误。(2)仔细辨别干扰项逻辑错误仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词

38、的指代。以偏概全：以部分代整体（或相反）以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）有时，偶尔等）混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；混淆时态：（已然与未然）已经

39、，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等现在，目前；将要，尚未等混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等估计，如果，未必等正话反说：即肯定和否定颠倒。正话反说：即肯定和否定颠倒。顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。置错乱。颠倒因果：颠倒因果：“因因”与与“果果”错位；或错位；或“条件条件”与与“结果结果”错位。错位。强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。系。无中生有：即原文无此信息。无中生有：即原文无此信息

40、。答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。全题干中问题的几层意思。另外另外,别让以下几点成为答题盲区别让以下几点成为答题盲区:（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;（2）记住：题干中有）记住：题干中有“根据根据”、“证据证据”、“原因原因”等字样，等字样，选项与题干之间要能构成因果关系选项与题干之间要能构成因果关系;（3）记住：有的选项要选）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择最佳答案，而非正误选择;（4）记住：题干涉及几层意思，选）记住：

41、题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。项中则要答全几层意思。论述类文章阅读要按照以下步骤：论述类文章阅读要按照以下步骤：1.读文章，理清主旨。读文章，理清主旨。2.边读边划，划出文章中揭示主旨的句子、边读边划，划出文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、范围或程度副词等。关联词、范围或程度副词等。3.阅读题目或选枝，找出文章内容相对应的阅读题目或选枝，找出文章内容相对应的区域。细心相互印证。区域。细心相互印证。4.读题干，明确要求；读文章内容，详细对读题干，明确要求；读文章内容，详细对照；读选项，敏感把握。照；读选项，敏感把

42、握。一般论述类阅读陷阱1、无中生有、无中生有（莫被（莫被“合理推断合理推断”误导误导,重视语境重视语境中解释分析句子的暗示）中解释分析句子的暗示）2、因果关系（强加因果、因果颠倒）、因果关系（强加因果、因果颠倒）3、绝对化、绝对化、4、相似词语、相似词语5、不符题干、不符题干6、注意副词、注意副词7、杂糅句子（细品杂糅后是否变意）、杂糅句子（细品杂糅后是否变意）切记：切记：万不可靠理解记忆做题，定要回归万不可靠理解记忆做题，定要回归文本用对照法做题文本用对照法做题,一般是文易题难，文难一般是文易题难，文难题易题易例如第一题：答案C误选为A或B错误原因：A项有人看到“物质生活方面”误以为“无中生

43、有”，实则为“合理推断合理推断”，依据为，依据为“从铜器到建筑从铜器到建筑”。B 项有的学生注意副词，发现少了项有的学生注意副词，发现少了“更多更多”二字，故认为错误，其实二字，故认为错误，其实“更多更多”仅仅照仅仅照应下句中的应下句中的“强有力强有力”而已。而已。语用题 3道语用题考查的点不同，语言运用题的题型一直比较道语用题考查的点不同，语言运用题的题型一直比较多变，几乎每年都会有新题型出现。不管有几题，多变，几乎每年都会有新题型出现。不管有几题，或是在考试中碰到什么新题目，做题时一定要在或是在考试中碰到什么新题目，做题时一定要在认真审认真审题题的基础上去发掘题目中包含的修辞、句式等方面的

44、特的基础上去发掘题目中包含的修辞、句式等方面的特点。点。在审题中尤其要在审题中尤其要注意对隐含信息的把握注意对隐含信息的把握，不要毛里毛躁地提笔就答。不要毛里毛躁地提笔就答。如有发表观点的题目，则自己的观点一定要交代清楚。如有发表观点的题目，则自己的观点一定要交代清楚。语言综合运用语言综合运用语言语言运用的题型比较灵活，每年运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的首先把近段时间各地模拟题中的这类题翻一遍，熟悉题型是答题这类题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总

45、能有收慌，慢慢看题目要求，总能有收获。获。语言运用题：语言运用题：（一一）句句式式仿仿写写：从从“形形似似”到到“神神似似”1 1认真审题，弄清题目要求认真审题，弄清题目要求。2 2形形似似：结结构构、修修辞辞、关关联联词词等等方方面面相同或相近相同或相近 神神似似：语语境境契契合合，格格调调高高雅雅，思思想想健康，鼓励健康，鼓励创创新新 让思维插上翅膀，任意翱翔。让思维插上翅膀，任意翱翔。让思维插上翅膀，任意翱翔。让思维插上翅膀，任意翱翔。（二）压缩语段二）压缩语段1、概括语段内容、概括语段内容、叙事性语段、叙事性语段：抓住记叙的要求来概括信抓住记叙的要求来概括信息。时间、地点、人物（包括对

46、象、身份）息。时间、地点、人物（包括对象、身份）、事件（起因、经过、结果）；、事件（起因、经过、结果）；、描写性语段：描写性语段：抓住所描写的景物，景与抓住所描写的景物，景与物的特征，描写角度及目的，情感；物的特征，描写角度及目的，情感；议论性语段：议论性语段：抓议论的话题，中心论点，抓议论的话题，中心论点，论据，得出的结论；论据，得出的结论；、说明性语段：说明性语段：抓住被说明事物的特征，抓住被说明事物的特征，说明目的等。说明目的等。语段压缩题语段压缩题答题技巧：明确题干要求，答题技巧：明确题干要求，抓住抓住陈述对象陈述对象、事件事件经过及事件结果经过及事件结果，画出文中的信息点，画出文中的

47、信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。不出语病。解题思路：解题思路：首先抓住首先抓住关键词、关键句找出关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），复较多的），其次去掉其次去掉肯定不要的信息，肯定不要的信息，包括原因，论据、过程等，其次换（调换、包括原因，论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）条理）2、给语段中的概念下定义给语段中的概念下定义抓住

48、概念的性质，特征下定义。抓住概念的性质，特征下定义。形式：主语（种概念）形式：主语（种概念）是（叫）是（叫）特征、特征、性质性质 宾语（属概念）宾语（属概念）抒情，议论性句子或中间的举例为次要信息，抒情，议论性句子或中间的举例为次要信息，需删去。需删去。3、提取特定信息、提取特定信息压缩语段除整体概括外，还可以提出特定要求压缩语段除整体概括外，还可以提出特定要求对语段某一部分进行概括。对语段某一部分进行概括。4、拟写一句话新闻、拟写一句话新闻一句话新闻是最简洁的新闻，只要将人、事交一句话新闻是最简洁的新闻，只要将人、事交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应

49、交代时间）。单复句无所谓代时间）。单复句无所谓5、拟写新闻标题、拟写新闻标题 因为标题下有具体内容，只要求两个必备要因为标题下有具体内容，只要求两个必备要素素人物（单位或事物）、事件。可适当运人物（单位或事物）、事件。可适当运用比喻、对偶、双关等修辞。用比喻、对偶、双关等修辞。如：如：中国经济一直在中国经济一直在“升温升温”6、拟导语、拟导语导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，中心，“麻雀虽小，五脏俱全麻雀虽小，五脏俱全”，导语，导语虽短，新闻要素齐全。虽短，新闻要素齐全。“时间、地点、时间、地点、人物、事件人物、事件”。示例两字从描写人物情态的角度，

50、来表现人物的性格：（2分）“惊”字表现了林黛玉的小心谨慎；（1分）“笑”表现了贾宝玉坦直率真。（1分）一字传神，余味无穷。（1分）下面是课文林黛玉进贾府中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对“笑”和“惊”二字予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过50字。（5分）黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”点评：图文转换图文转换表（格）文（字）转换题基本流程：表（格）文（字）转换题基本流程：图表（源信息）观察认读图表（源信息）观察认读分析理分析理解解归纳概括归纳概括文字表达文字表达注意标题（目的