语法概说与词类.ppt

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1、第八讲第八讲第八讲第八讲 语法概说与词类语法概说与词类语法概说与词类语法概说与词类一、语法及其特点一、语法及其特点语法是词的构成、词的变化的规则和组词成语法是词的构成、词的变化的规则和组词成句的规则的总和。句的规则的总和。语法包括词法和句法两大部分。词法包括词语法包括词法和句法两大部分。词法包括词的构造，词的分类等内容；句法包括短语的的构造，词的分类等内容；句法包括短语的构成、句子的构成，句子成分和句子类型等构成、句子的构成，句子成分和句子类型等内容。内容。语法构造具有鲜明的系统性。就个体而语法构造具有鲜明的系统性。就个体而言言,一句话中的每个词都处于一定的、有一句话中的每个词都处于一定的、有

2、规律的、相互制约的关系之中。一条条规律的、相互制约的关系之中。一条条的语法规律的关系也都处在一定的、有的语法规律的关系也都处在一定的、有规律的、相互制约的关系之中。所以语规律的、相互制约的关系之中。所以语法本身也是一种体系。法本身也是一种体系。语法体系这个术语有时也被用在另一语法体系这个术语有时也被用在另一个意义上，指个意义上，指“语法学家对于语法现象的语法学家对于语法现象的特点，及其根据这些观点作出的一切阐述。特点，及其根据这些观点作出的一切阐述。”从严格意义上来说，这应该叫语法学体从严格意义上来说，这应该叫语法学体系，应该与语法体系有别。系，应该与语法体系有别。语法体系是客观存在的，人们只

3、能按照它语法体系是客观存在的，人们只能按照它的内在规律运用语言，不能离开它的内部的内在规律运用语言，不能离开它的内部规律并企望改变它的面貌。而语法学体系规律并企望改变它的面貌。而语法学体系是语法学家对语法体系这一客观存在的认是语法学家对语法体系这一客观存在的认识，是个人科学研究的成果。识，是个人科学研究的成果。语法有三个显著的特点：语法有三个显著的特点：概括性（又叫抽象性）概括性（又叫抽象性）语法的特点首先在于它的概括性。语法规则是从具语法的特点首先在于它的概括性。语法规则是从具体的词、具体的句子中概括出来的抽象的规则。如体的词、具体的句子中概括出来的抽象的规则。如汉语中有一种汉语中有一种“主

4、主谓谓宾宾”的造句规则。这种句的造句规则。这种句式本身不表示任何具体意义，但在现代汉语中按照式本身不表示任何具体意义，但在现代汉语中按照这种规则可以造出无数的这种类型的句子。例如：这种规则可以造出无数的这种类型的句子。例如：张老师教现代汉语。张老师教现代汉语。李明写小说。李明写小说。语法规则就是词和句子在言语活动的运用中语法规则就是词和句子在言语活动的运用中所归纳出来的共同点。语法的概括性是语言所归纳出来的共同点。语法的概括性是语言作为交际工具的本质特点所决定的。由于语作为交际工具的本质特点所决定的。由于语法的概括性，才能使成千上万的词和无数的法的概括性，才能使成千上万的词和无数的句子系统化、

5、条理化，人们才能按照有限的句子系统化、条理化，人们才能按照有限的语法规则来构词造句，进行交际。语法规则来构词造句，进行交际。语法的另一个特点是稳固性，语法的基础语法的另一个特点是稳固性，语法的基础可以长期不变。象主语位于谓语之前的语可以长期不变。象主语位于谓语之前的语序规则，两千多年以前就存在了。例如：序规则，两千多年以前就存在了。例如：王顾左右而言他。（孟子）王顾左右而言他。（孟子）三人行，必有我师焉（论语）三人行，必有我师焉（论语）语法的稳固性是由语法本身的性质所决定的。语法的稳固性是由语法本身的性质所决定的。语法是抽象的规则，每一条语法规则都贯穿语法是抽象的规则，每一条语法规则都贯穿在一

6、系列的词和句子之中，词和句子依靠语在一系列的词和句子之中，词和句子依靠语法规则才能结合成为一个有机的整体。语言法规则才能结合成为一个有机的整体。语言作为交际工具要求语法相对地稳定，语法的作为交际工具要求语法相对地稳定，语法的稳固性使语言的这种交际职能得以实现稳固性使语言的这种交际职能得以实现。语法与社会生活没有直接的联系，社会语法与社会生活没有直接的联系，社会生活中的变化在语法中不能直接反映出生活中的变化在语法中不能直接反映出来。语法的稳固性并不否定语法的发展来。语法的稳固性并不否定语法的发展变化，只是说这种变化较语言的其他要变化，只是说这种变化较语言的其他要素而言速度慢一些。素而言速度慢一些

7、。民族性，就是各个民族语言的语法都有自己民族性，就是各个民族语言的语法都有自己的特点。这个特点是由语言这个符号系统的的特点。这个特点是由语言这个符号系统的约定俗成的性质决定的。约定俗成的性质决定的。和印欧语系诸语言相比，现代汉语语法最大和印欧语系诸语言相比，现代汉语语法最大的特点就是没有严格意义的形态变化。汉语的特点就是没有严格意义的形态变化。汉语的名词没有中性、阴性和阳性之分，也没有的名词没有中性、阴性和阳性之分，也没有单复数之分。汉语的动词没有人称，也没有单复数之分。汉语的动词没有人称，也没有现在时、过去时和将来时的区别。现在时、过去时和将来时的区别。着眼于句法结构本身，语法还具有线性和层

8、着眼于句法结构本身，语法还具有线性和层次性。次性。语法具有线条性。我们说话只能一个词接一语法具有线条性。我们说话只能一个词接一个词地说，听话的人也只能一个词接一个词个词地说，听话的人也只能一个词接一个词接受这些信息符号。这说明语言符号是按时接受这些信息符号。这说明语言符号是按时间的顺序前后相续的，语言符号的这种性质间的顺序前后相续的，语言符号的这种性质就是线条性。就是线条性。语言符号按时间的顺序前后相续，但这不是说语言符号按时间的顺序前后相续，但这不是说这符号之间都是一样的，符号与符号之间的关系有这符号之间都是一样的，符号与符号之间的关系有间接和直接之分。比如：我买了一本书。间接和直接之分。比

9、如：我买了一本书。首先是首先是“一一”和和“本本”组合起来，组合起来，“一本一本”再和再和“书书”组合成组合成“一本书一本书”；“买买”和和“了了”组合成组合成“买了买了”，然后再和，然后再和“一本书一本书”组合成组合成“买了一本买了一本书书”；“我我”与与“买了一本书买了一本书”再组合起来。句法再组合起来。句法结构的这种性质就是句法结构的层次性。层次性是结构的这种性质就是句法结构的层次性。层次性是语法的本质属性。语法的本质属性。二、语法单位二、语法单位 语法单位可以分为四级：语素、词、短语、语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。语素是最小的音义结合的构词单位，句子。语素是最小的音义结合

10、的构词单位，语素构成词。词是最小的能够独立运用的语素构成词。词是最小的能够独立运用的语法单位，词构成短语。短语是语义上和语法单位，词构成短语。短语是语义上和语法上都能搭配的一组词。句子是具有一语法上都能搭配的一组词。句子是具有一个句调，能够表达一个相对完整意义的语个句调，能够表达一个相对完整意义的语言单位。言单位。语素构成词，二者之间是构成关系；词构语素构成词，二者之间是构成关系；词构成短语，二者之间也是构成关系。成短语，二者之间也是构成关系。语素、词、短语不是交际单位，而是构成语素、词、短语不是交际单位，而是构成交际单位的材料，所以是备用单位、静态交际单位的材料，所以是备用单位、静态单位。句

11、子是在交际过程中使用的基本单单位。句子是在交际过程中使用的基本单位，所以是使用单位、动态单位。位，所以是使用单位、动态单位。有许多句子是由一个短语加上一个句调构成有许多句子是由一个短语加上一个句调构成的，这是由静态单位到动态单位的实现，所的，这是由静态单位到动态单位的实现，所以短语与句子的关系是一种实现关系。有的以短语与句子的关系是一种实现关系。有的词加上一个句调也可以构成一个句子，也是词加上一个句调也可以构成一个句子，也是由静态单位实现为动态单位。所以有些词与由静态单位实现为动态单位。所以有些词与句子也是一种实现关系。就这一点来看，词句子也是一种实现关系。就这一点来看，词与短语是在一个平台上

12、，它们是同级的，等与短语是在一个平台上，它们是同级的，等价的，它们与句子都存在着实现关系。价的，它们与句子都存在着实现关系。三、句子三、句子 一个语言格式只要是独立的，一个语言格式只要是独立的，能够表达一个完整的意思，就是一个句能够表达一个完整的意思，就是一个句子。比如敲门的时候，里面的人问子。比如敲门的时候，里面的人问“谁谁”，外面回答，外面回答“我我”。虽然都只是一个。虽然都只是一个词，因为是独立的，同时又表达了一个词，因为是独立的，同时又表达了一个完整的意思，所以是一个句子。完整的意思，所以是一个句子。句子的特点在于它是人们用来交流思想的基本单位。句子的特点在于它是人们用来交流思想的基本

13、单位。说话的时候，每个句子都有一个句调，表示某种语说话的时候，每个句子都有一个句调，表示某种语气气.因为有了句调，才能使句子中词语所叙述的内容因为有了句调，才能使句子中词语所叙述的内容同现实发生特定的联系。同现实发生特定的联系。最短的句子可以只有一个词。在这类句子里，语素、最短的句子可以只有一个词。在这类句子里，语素、词、句子重合在一起了。但它们仍分别代表三个不词、句子重合在一起了。但它们仍分别代表三个不同的平面。同的平面。在通常的情形下，句子大都是由短语构成的。在通常的情形下，句子大都是由短语构成的。从结构上看，我们可以把句子分为主谓句和非主从结构上看，我们可以把句子分为主谓句和非主谓句。谓

14、句。由主谓短语加上句调构成的句子叫主谓句，由单由主谓短语加上句调构成的句子叫主谓句，由单个的词以及主谓结构以外的短语构成的句子叫非个的词以及主谓结构以外的短语构成的句子叫非主谓句。例如：主谓句。例如：出太阳了。出太阳了。/好枪法！好枪法！/到！到！/热得他满头大汗。热得他满头大汗。非主谓句都是自足的，它们并不缺少什么成分。非主谓句都是自足的，它们并不缺少什么成分。它们和省略了主语或谓语的主谓句不一样。它们和省略了主语或谓语的主谓句不一样。从句子的结构分，还可以把句子分为单句从句子的结构分，还可以把句子分为单句和复句的大类。和复句的大类。复句是由两个或两个以上意义上互相关联复句是由两个或两个以上

15、意义上互相关联的单句组成的。复句内部的单句叫分句。的单句组成的。复句内部的单句叫分句。分句与分句之间有较大的停顿，在书面上分句与分句之间有较大的停顿，在书面上用逗号或分号隔开。用逗号或分号隔开。如：如：山下，一片片棉田如云；山上，山下，一片片棉田如云；山上，一蓬蓬红枫如火。一蓬蓬红枫如火。复句是由单句组成，这只是一种方便的说复句是由单句组成，这只是一种方便的说法。从理论上说，组成复句的单句（即分法。从理论上说，组成复句的单句（即分句）既然只是句子的一部分，那末它们本句）既然只是句子的一部分，那末它们本身就不能再称句子了。身就不能再称句子了。从句子的功能和语气来看，又可以将句子分从句子的功能和语

16、气来看，又可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。陈述句是表述事实、陈述观点的句子，带有陈述句是表述事实、陈述观点的句子，带有陈述语气，如：陈述语气，如：“我是老师。我是老师。”“”“战士们在战士们在挖战壕。挖战壕。”疑问句的作用在于提问，带有疑问语气，如：疑问句的作用在于提问，带有疑问语气，如：“你是老师还是学生？你是老师还是学生？”“”“你是老师吗？你是老师吗？”祈使句的作用是要求听话的人做某事，祈使句的作用是要求听话的人做某事，带有祈使语气，如：带有祈使语气，如：“你快走吧你快走吧”。“大家安静点大家安静点”。感叹句的作用是表达情感，但同时

17、也报感叹句的作用是表达情感，但同时也报道信息，带有感叹语气，如：道信息，带有感叹语气，如：“多俊的多俊的小伙子呀！小伙子呀！”“”“好极了！好极了！”四、词类四、词类（一）词类及其划分标准（一）词类及其划分标准词类就是词的语法分类，是词的语法功能的词类就是词的语法分类，是词的语法功能的聚合体。聚合体。每一种词类都有区别于其它类的特点。这种每一种词类都有区别于其它类的特点。这种特点表现在词的语义、形态和语法功能三个特点表现在词的语义、形态和语法功能三个方面，它们统一在每一个词中，是划分词类方面，它们统一在每一个词中，是划分词类的依据。的依据。词的语义不足以为划分词类的重要依据，词的语义不足以为划

18、分词类的重要依据，因为它不能彻底解决划类的问题，有些因为它不能彻底解决划类的问题，有些词依它无法决定类别，例如词依它无法决定类别，例如“战争战争”和和“战斗战斗”，“睡觉睡觉”和和“睡眠睡眠”，“思思想想”和和“思考思考”，都是表示一种行为，都是表示一种行为，可是可是“战争战争”“睡眠睡眠”“思想思想”是名词，是名词，而而“战斗战斗”“睡觉睡觉”“思考思考”是动词。是动词。汉语的词没有严格意义上的形态变化，即使汉语的词没有严格意义上的形态变化，即使有那么一点也不系统，对内没有普遍性，对有那么一点也不系统，对内没有普遍性，对外没有排他性，所以形态不足以作为汉语划外没有排他性，所以形态不足以作为汉

19、语划分词类的依据。分词类的依据。词的语法功能主要指词与词的组合能力。每词的语法功能主要指词与词的组合能力。每一词类都有自己的分布条件，这种分布状态一词类都有自己的分布条件，这种分布状态反映了词的词类特点。可以此作为划分词类反映了词的词类特点。可以此作为划分词类的依据。如汉语的名词能用数量短语修饰，的依据。如汉语的名词能用数量短语修饰，一般不能与副词组合，能与介词组合，构成一般不能与副词组合，能与介词组合，构成介宾短语。介宾短语。词的语法功能主要指词与词的组合能力。词的语法功能主要指词与词的组合能力。每一词类都有自己的分布状态，这种分每一词类都有自己的分布状态，这种分布状态反映了词的词类特点。可

20、以此作布状态反映了词的词类特点。可以此作为划分词类的依据。如汉语的名词能用为划分词类的依据。如汉语的名词能用数量短语修饰，一般不能与副词组合，数量短语修饰，一般不能与副词组合，能与介词组合，构成介宾短语。能与介词组合，构成介宾短语。（二）词类概貌（二）词类概貌汉语的词类系统具有层级性的特点。大类下包含着小汉语的词类系统具有层级性的特点。大类下包含着小类，小类下又包含着小类。类，小类下又包含着小类。汉语的词首先可分为实词和虚词两类。能够独立充当汉语的词首先可分为实词和虚词两类。能够独立充当句法成分的是实词，反之虚词。句法成分的是实词，反之虚词。实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、实词

21、包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词、副词、拟声词、叹词；虚词包括介词、连词、代词、副词、拟声词、叹词；虚词包括介词、连词、助词、语气词四类。助词、语气词四类。从意义上看，实词表示事物、动作、行从意义上看，实词表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、处所，时间等为、变化、性质、状态、处所，时间等等，虚词有的只起语法作用，本身没有等，虚词有的只起语法作用，本身没有什么具体的意义，如什么具体的意义，如“的、吗、呢的、吗、呢”，有的表示某种逻辑概念，如连词。有的表示某种逻辑概念，如连词。实词与虚词的区别：实词与虚词的区别：1.1.实词绝大部分是自由的，能单独成句；虚词绝大实词绝大部分是自

22、由的，能单独成句；虚词绝大部分是粘着，它们不能单独成句。部分是粘着，它们不能单独成句。2.2.实词绝大部分在句法结构中位置是不固定的，可实词绝大部分在句法结构中位置是不固定的，可前可后，而虚词的绝大部分位置是固定的，如助词前可后，而虚词的绝大部分位置是固定的，如助词也只能后置。也只能后置。3.3.实词是开放的类，虚词是封闭的类。所谓开放是实词是开放的类，虚词是封闭的类。所谓开放是指不能一一列举，如动词；所谓封闭的类是指其成指不能一一列举，如动词；所谓封闭的类是指其成员可以一一列举出来，如助词员可以一一列举出来，如助词。在实词中，我们还可以根据功能将实词分在实词中，我们还可以根据功能将实词分为体

23、词和谓词两大类。为体词和谓词两大类。体词的主要语法功能是前面不能加体词的主要语法功能是前面不能加“不不”，在句法结构中经常作主语、宾语。体词，在句法结构中经常作主语、宾语。体词包括名词，数词，量词，一部分代词（指包括名词，数词，量词，一部分代词（指称性的，如称性的，如“我我”、“这这”、“什么什么”）等。等。谓词的主要语法功能是前面可以加谓词的主要语法功能是前面可以加“不不”，在句法结构中经常作谓语，同时也能作，在句法结构中经常作谓语，同时也能作主语和宾语。谓词包括动词、形容词和一主语和宾语。谓词包括动词、形容词和一般分描述性代词（如般分描述性代词（如“这么这么”、“那么样那么样”、“怎么怎么

24、”）等。）等。（三）实词（三）实词1 1名词名词 名词是表示人或事物的词。如：名词是表示人或事物的词。如：老师、亚洲、明年、上、以前、作家。老师、亚洲、明年、上、以前、作家。名词的语法特点：名词的语法特点：第一，可以受数量词修饰。例如：第一，可以受数量词修饰。例如：一支粉笔一支粉笔/几件事几件事/一间教室一间教室/三本书三本书 第二，不受副词修饰。例如：第二，不受副词修饰。例如：*不粉笔不粉笔/*/*很教室很教室/*/*马上电灯马上电灯/*/*经常房子经常房子第三，在句法结构中经常充当主语、宾语，第三，在句法结构中经常充当主语、宾语，一般不作补语。例如：一般不作补语。例如：青年是祖国的未来青年

25、是祖国的未来/功底扎实功底扎实/他是工人他是工人第四，名词一般不能重叠。第四，名词一般不能重叠。对语言研究来说，划分小类是更有价值对语言研究来说，划分小类是更有价值的，这种小类叫次范畴。根据名词与量的，这种小类叫次范畴。根据名词与量词的关系，名词可分为五类：词的关系，名词可分为五类：（）普通名词，这类名词都有自己适（）普通名词，这类名词都有自己适用的个体量词。例如：用的个体量词。例如：一本书一本书 一盏灯一盏灯 一家商店一家商店 一枚笔一枚笔 一匹马一匹马 （）物质名词。没有适用的个体量词。如（）物质名词。没有适用的个体量词。如“肉、面粉、药肉、面粉、药”等。只能用三类量词。等。只能用三类量词

26、。第一表度量衡单位的量词，如第一表度量衡单位的量词，如“一斤肉一斤肉”；第二，临时量词，如第二，临时量词，如“一袋面粉一袋面粉”、“一碗一碗饭饭”；第三，不定量词第三，不定量词“点儿点儿”“”“些些”，如，如“一些一些药药”等。等。（）集合名词，前也不能加个体量词，（）集合名词，前也不能加个体量词，只能用集合量词或不定量词。例如：只能用集合量词或不定量词。例如：五个军火五个军火 一批军火一批军火 三件衣物三件衣物 一些衣物一些衣物 两位师生两位师生 一部分师生一部分师生 （）抽象名词，前头只能加（）抽象名词，前头只能加“种种”、“类类”等种类量词，或不定量词等种类量词，或不定量词“点儿点儿”、

27、“一些一些”，或，或“次次”、“遍遍”等动量词。等动量词。例如：例如：一些礼节一些礼节 一种道德一种道德 一点儿恩情一点儿恩情 一场祸一场祸 请了一次客请了一次客（）专有名词，一般不与数量词组（）专有名词，一般不与数量词组合，但有时也用的。例如：合，但有时也用的。例如：广州要是有两条珠江，那水势可广州要是有两条珠江，那水势可能更严重。能更严重。处所词，如处所词，如“亚洲亚洲”、“大庆大庆”、“中国中国”、“学校学校”、“公园公园”、“图书馆图书馆”、“电影电影院院”等。等。这类词的特点：这类词的特点：第一，单音节的地名词是粘着的，后头跟着第一，单音节的地名词是粘着的，后头跟着一个名词性的类名。

28、如一个名词性的类名。如“中国中国”、“美国美国”；第二，如第二，如“学校学校”、“图书馆图书馆”、“电影院电影院”作为机构是名词；作为地方，是处所词。作为机构是名词；作为地方，是处所词。方位词可分为单纯方位词和合成方位词。方位词可分为单纯方位词和合成方位词。单纯方位词包括单纯方位词包括“上、下、前、后、里、上、下、前、后、里、外、内、中、左、右、东、西、南、北外、内、中、左、右、东、西、南、北”。单纯方位词加上。单纯方位词加上“边（儿）边（儿）”、“面（儿）面（儿）”、“头（儿）头（儿）”等后缀造在等后缀造在合成方位词，如合成方位词，如“里头里头”、“外边外边”等。等。单纯方位词都是粘着的，合

29、成方位词大部单纯方位词都是粘着的，合成方位词大部分是自由的。单纯方位词里，分是自由的。单纯方位词里，“里里”和和“上上”的活动能力强，其它几个活动能力弱。的活动能力强，其它几个活动能力弱。例如例如“书上、心里、孩子里、森林里、学书上、心里、孩子里、森林里、学院里院里”。可是和。可是和“里、上里、上”相对应的反义相对应的反义词词“外外”和和“下下”就不能自由地跟名词结就不能自由地跟名词结合，我们不能说，合，我们不能说，“书下书下”、“椅子外椅子外”。方位词的基本用法是表示处所和时间（天方位词的基本用法是表示处所和时间（天亮前后，三点左右）。但是亮前后，三点左右）。但是“上、中、下上、中、下”有时

30、不表示实在的处所。有时不表示实在的处所。时间词是表示时间的，但表示时间的词不时间词是表示时间的，但表示时间的词不一定是时间词。如一定是时间词。如“已经已经”、“忽然忽然”、“刚刚”，是副词，是副词，“突然突然”是形容词。是形容词。动词动词 动词的语法特点：动词的语法特点：（）能受副词（）能受副词“不不”修饰。一般不受副词修饰。一般不受副词“很很”修饰。但表示心理活动的以及表示比修饰。但表示心理活动的以及表示比较的动词可以受程度副度较的动词可以受程度副度“很很”的修饰。例的修饰。例如：如：不参加不参加/不考虑不考虑 很喜欢很喜欢/很象很象 很参加很参加/*/*很考虑很考虑（）一般后面都可带（）一

31、般后面都可带“了、着、过了、着、过”表示动态。带表示动态。带“了了”表示完成态，带表示完成态，带“着着”表示持续态，带表示持续态，带“过过”表示经历态。表示经历态。但也有一些动词不能带这些助词。例如：但也有一些动词不能带这些助词。例如：发生了发生了/观察着观察着 同意着同意着/是着是着/死着死着/忘记着忘记着（）一部分动词可以重叠，双音节的重叠格式一般为（）一部分动词可以重叠，双音节的重叠格式一般为AABBAABB式。例如：修理修理式。例如：修理修理/了解了解了解了解/问问问问 动词重叠式表示动作的量。动词重叠或是兼表时量和动量的。动词重叠式表示动作的量。动词重叠或是兼表时量和动量的。由于重叠

32、后表示时量短，因此祈使句中常常用到，以缓和语气。由于重叠后表示时量短，因此祈使句中常常用到，以缓和语气。例如：例如：你教教我吧你教教我吧表商量、恳求。表商量、恳求。动词重叠后表示动量小。例如：动词重叠后表示动量小。例如：他伸伸舌头说他伸伸舌头说“真危险真危险”。由于重叠后表示时量短，因此祈使句中由于重叠后表示时量短，因此祈使句中常常用到，以缓和语气。例如：常常用到，以缓和语气。例如：你教教我吧你教教我吧表商量、恳求。表商量、恳求。动词重叠后表示动量小。例如：动词重叠后表示动量小。例如：他伸伸舌头说他伸伸舌头说“真危险真危险”。动词重叠后表示动量小。例如：动词重叠后表示动量小。例如：他伸伸舌头说

33、他伸伸舌头说“真危险真危险”。由于动词重叠后有表示动量小的意思，由于动词重叠后有表示动量小的意思，因此常用来表示尝试的意味。例如：因此常用来表示尝试的意味。例如：衣服你可能买小了一号，不信你衣服你可能买小了一号，不信你 穿穿看。穿穿看。动词重叠后，使它和否定副词的组合受动词重叠后，使它和否定副词的组合受到限制，也就是说，它重叠后只能出现到限制，也就是说，它重叠后只能出现在两种否定格式中：一是在两种否定格式中：一是“不不不不”的前一个的前一个“不不”字后头。例如：字后头。例如：不敲敲他的警钟不好处理。不敲敲他的警钟不好处理。一是反问句。如：你怎么不想想，这可一是反问句。如：你怎么不想想，这可能吗

34、？能吗？（）动词经常作谓语，一部分能带宾语。（）动词经常作谓语，一部分能带宾语。动词内部的语法功能并不完全一致，很有动词内部的语法功能并不完全一致，很有再分类的必要。根据能不能带宾语，可以再分类的必要。根据能不能带宾语，可以分为及物动词和不及物动词。如不及物的分为及物动词和不及物动词。如不及物的动词有：动词有：“示威、游行、休息示威、游行、休息”等，值得等，值得注意的是，不是说及物动词就一定要带宾注意的是，不是说及物动词就一定要带宾语，宾语在一定的语言环境中省略是常有语，宾语在一定的语言环境中省略是常有的事。的事。动词中有一小类表示趋向，叫趋向动词。如动词中有一小类表示趋向，叫趋向动词。如“上

35、、出、开、上来、进来、下、回来、起上、出、开、上来、进来、下、回来、起来、下去来、下去”。可以直接充当谓语和补语。如：可以直接充当谓语和补语。如：他来了。他来了。他出去了。谓语他出去了。谓语 他走过来了。他走过来了。他走来了。补语他走来了。补语 有时不表示实在的动作行为趋向，而是表有时不表示实在的动作行为趋向，而是表示如动作开始、继续、完成、估计等。例示如动作开始、继续、完成、估计等。例如：如：行动起来（开始）行动起来（开始）坚持下去（持续）坚持下去（持续）拿下（完成）拿下（完成）助动词是动词中很有特点的次范畴。助动词是动词中很有特点的次范畴。它们用在动词、形容词前边表示主观它们用在动词、形容

36、词前边表示主观意愿和可能、必要性的意义。意愿和可能、必要性的意义。形容词形容词形容词可分为性质形容词和状态形容词两形容词可分为性质形容词和状态形容词两类。类。性质形容词，如性质形容词，如“大、大方、干净大、大方、干净”等。等。状态形容词包括下面几类：状态形容词包括下面几类：（）单音节形容词的重叠式：好好儿的。（）单音节形容词的重叠式：好好儿的。（）双音节形容词的重叠式：干干净净。（）双音节形容词的重叠式：干干净净。（）比况形容词：冰谅、通红、喷香、（）比况形容词：冰谅、通红、喷香、煞白等。它们的重叠形式是式。煞白等。它们的重叠形式是式。（）带后缀或中缀的形容词，包括：（）带后缀或中缀的形容词，

37、包括：式：黑乎乎、慢腾腾、硬邦邦。式：黑乎乎、慢腾腾、硬邦邦。里式：脏啦吧唧。里式：脏啦吧唧。不式：灰不溜秋不式：灰不溜秋形容词的语法特点：形容词的语法特点：第一，除比况形容词和带中缀、后缀的形第一，除比况形容词和带中缀、后缀的形容词外，其他一般都可与容词外，其他一般都可与“不不”和和“很很”组合。例如：组合。例如：很方便很方便/很高很高/不好不好/不平常不平常 很黑乎乎很黑乎乎/很冰凉很冰凉 第二，一部分形容词可以重叠，重叠格式第二，一部分形容词可以重叠，重叠格式除比况结构的形容词外，均为式，除比况结构的形容词外，均为式，单音节为式。例如：单音节为式。例如：红红的红红的/高高的高高的/大大的

38、大大的/老老实实老老实实/大大大大方方方方少数贬义双音节形容词可重叠为里少数贬义双音节形容词可重叠为里式。例如：慌里慌张式。例如：慌里慌张/小里小气小里小气/糊里糊涂糊里糊涂形容词重叠以后属于状态形容词。语法形容词重叠以后属于状态形容词。语法意义中含有量的变化。意义中含有量的变化。程度、量的变化与分布有关系。处于定程度、量的变化与分布有关系。处于定语、谓语位置上的重叠形容词表示轻微语、谓语位置上的重叠形容词表示轻微的程度，含有适中，还常带有爱抚、亲的程度，含有适中，还常带有爱抚、亲热的意味。如：热的意味。如：大大的眼睛，高高的个头，多帅呀！大大的眼睛，高高的个头，多帅呀！如果重叠形容词作状语和

39、补语，带有加如果重叠形容词作状语和补语，带有加重或强调的意味。例如：重或强调的意味。例如：板书要写得大大的。板书要写得大大的。这东西得挂得高高的。这东西得挂得高高的。如果重叠形容词作状语和补语，带有加如果重叠形容词作状语和补语，带有加重或强调的意味。例如：重或强调的意味。例如：板书要写得大大的。板书要写得大大的。这东西得挂得高高的。这东西得挂得高高的。第三，能作定语，状语，谓语，补语，不能带宾语。从分布上看，性质形容词作修饰语即定语和状语比状态形容词受到的限制多。如性质形容词直接与名词组合受到了限制，而状态形容词则可以自由地与名词组合。例如：贵手绢儿/挺贵的手绢儿 香饭/香喷喷的饭 凉脸/冰凉

40、的脸 在与动词组合的方面，状态形容词的复盖面比性质形容词要大。试比较：重揍/重重地揍 好写一篇/好好地写一篇 紧拿/紧紧地拿着 慢游/慢慢地游 例如：贵手绢儿/挺贵的手绢儿 香饭/香喷喷的饭 凉脸/冰凉的脸 在与动词组合的方面，状态形容词的复盖面比性质形容词要大。试比较：重揍/重重地揍 好写一篇/好好地写一篇 紧拿/紧紧地拿着 慢游/慢慢地游4 4区别词区别词 区别词表示事物的属性，有分类作用，所区别词表示事物的属性，有分类作用，所以区别词往往是成对成组地出现。以区别词往往是成对成组地出现。区别词的语法特征主要有两点：一是单用区别词的语法特征主要有两点：一是单用时只能做定语，加时只能做定语，加

41、“的的”构成构成“的的”字短字短语后才能做主语、宾语；二是前面不能加语后才能做主语、宾语；二是前面不能加否定副词否定副词“不不”。5 5数词数词数词是表示数目和次序的词。表数目多少的数词是表示数目和次序的词。表数目多少的叫基数，如叫基数，如“一、二一、二十、百、千、万、十、百、千、万、亿、零、半。基数可细分为系数和位数，从亿、零、半。基数可细分为系数和位数，从一到十是系数，十、百、千等是位数词。一到十是系数，十、百、千等是位数词。表示次序先后者为序数，如表示次序先后者为序数，如“第一、第三第一、第三”等。还有分数、倍数、概数。等。还有分数、倍数、概数。由系数和位数组合起来就成了复合数词，如由系

42、数和位数组合起来就成了复合数词，如“二十二十”、“五千五千”、“三万三万”等。这种组合叫系位构造。等。这种组合叫系位构造。系数和位数之间是积的关系。例如：系数和位数之间是积的关系。例如：二十二十 三万三万几个系位构造组合在一起叫系位组合。其内部关系几个系位构造组合在一起叫系位组合。其内部关系是：系数与位数仍是积的关系，系位构造之间是和是：系数与位数仍是积的关系，系位构造之间是和的关系。例如：的关系。例如：二万五千二万五千 概数词是位于复合数词和量词之间的。概数词是位于复合数词和量词之间的。如二十来个，五千多次，三十好几个如二十来个，五千多次，三十好几个度。度。“来、多、好几来、多、好几”的分布

43、不同，的分布不同，“好几好几”可位于量词或位数词的前头，可位于量词或位数词的前头，“多多”、“来来”则不行。例如：则不行。例如：好几个人好几个人/来个人来个人/多个人多个人“二二”和和“两两”都代表都代表“”，但分布不一样。，但分布不一样。“二二”可以出现在以下环境中：可以出现在以下环境中：数数时单说。数数时单说。用作系数：二十、二千用作系数：二十、二千放在度量词前头组成数量词：二尺、二斤。放在度量词前头组成数量词：二尺、二斤。位于系位组合的末项：十二、三百二、五百零二。位于系位组合的末项：十二、三百二、五百零二。充任序数词充任序数词“第二第二”。“两两”不能出现在不能出现在的组合中。就是的组

44、合中。就是在在的组合中也有区别，的组合中也有区别，“百、千、亿、百、千、亿、万万”前用前用“两两”“二二”都可以，但位数词都可以，但位数词“十十”前必须用前必须用“二二”，不能说，不能说“两十两十”。“两两”可以用在除度量衡量词可以用在除度量衡量词“两两”以外以外的任何量词之前，但的任何量词之前，但“二二”可以说可以说“二斤、二斤、二两、二尺二两、二尺”，不能说，不能说“二个、二只、二二个、二只、二条条”。6 6量词量词 量词是表示计算单位的词，有两个量词是表示计算单位的词，有两个特点：特点：第一，量词是粘着词，不很自由，一般得与第一，量词是粘着词，不很自由，一般得与数词组合成数量词组，作定语

45、或补语。作定数词组合成数量词组，作定语或补语。作定语时一般不加助词语时一般不加助词“的的”。第二，单音节量词一般可以重叠，重叠以后第二，单音节量词一般可以重叠，重叠以后表示表示“每一每一”或或“逐一逐一”的意思。例如：的意思。例如：个个身强体壮。个个身强体壮。量词可以根据词汇意义分为六类：量词可以根据词汇意义分为六类：a a个体量词，这种量词与名词有意义上的个体量词，这种量词与名词有意义上的联系，粉笔细长的，所以论联系，粉笔细长的，所以论“枝枝”，有延，有延展平面的东西论展平面的东西论“张张”，所以叫，所以叫“一张床一张床”、“一张纸一张纸”。B B集合量词，用于成群成组的事物。例如：集合量词

46、，用于成群成组的事物。例如：一套家具一套家具/一群人一群人/一系列问题一系列问题/一对夫妇一对夫妇 c c度量词，表示度量衡单位。如度量词，表示度量衡单位。如“寸、斤、升、寸、斤、升、里、亩、公斤。里、亩、公斤。”十进位的度量词连用的，最后的量词可以略去。十进位的度量词连用的，最后的量词可以略去。例如：例如：三尺五（寸）三尺五（寸）一块五一块五 一丈八（尺）一丈八（尺）一米八一米八d d临时量词，它们本来是名词。例如：临时量词，它们本来是名词。例如：一口袋米一口袋米/一碗饭一碗饭/一书架书一书架书/一脸汗一脸汗 “一碗饭一碗饭”与与“一脸汗一脸汗”在形式上相同，在形式上相同，但表示的意思及转换

47、形式不一样：但表示的意思及转换形式不一样：第一，第一，“一脸汗一脸汗”是是“满脸汗满脸汗”的意思，的意思，“一一碗饭碗饭”则没有则没有“满碗饭满碗饭”的意思；的意思；第二，第二，“一碗饭一碗饭”可换成可换成“两碗饭两碗饭”“”“三碗饭三碗饭”，而，而“一脸汗一脸汗”则不能；则不能；第三，第三，“一脸汗一脸汗”可说成可说成“一脸的汗一脸的汗”，而，而“一碗饭一碗饭”不能说成不能说成“一碗饭一碗饭”。e e动量词，动量词则是表示动作的量。例如：动量词，动量词则是表示动作的量。例如：洗一下洗一下/叫几声叫几声/念一遍（专用的）看念一遍（专用的）看一眼一眼/抽一鞭抽一鞭 （借用的）（借用的）f f不定

48、量词，常用的有两个，即不定量词，常用的有两个，即“点儿点儿”和和“些些”。这两个量词前头只能是数词。这两个量词前头只能是数词“一一”。就量。就量来说，来说，“一些一些”要比要比“一点儿一点儿”多。如果前头再多。如果前头再加上加上“这么这么”或或“那么那么”，就更明显了。试比较：，就更明显了。试比较：那么些人那么些人/那么（一）点儿人那么（一）点儿人7 7代词代词 代词是具有代替、指示作用的词。可以分代词是具有代替、指示作用的词。可以分为人称代词、指示代词和疑问代词。为人称代词、指示代词和疑问代词。由于代词主要不是根据语法功能分出来的由于代词主要不是根据语法功能分出来的类，而是主要根据它们的代替

49、作用，所以类，而是主要根据它们的代替作用，所以代词自身没有统一的语法特点。它们在造代词自身没有统一的语法特点。它们在造句中所起的作用分别和指代的实词相当。句中所起的作用分别和指代的实词相当。有的代词是体词性的，有的是谓词性有的代词是体词性的，有的是谓词性的。谓词性代词包括：这么、那么、的。谓词性代词包括：这么、那么、这样儿、那样儿、这么样、那么样、这样儿、那样儿、这么样、那么样、怎么、怎么样。怎么、怎么样。“我们我们”和和“咱们咱们”貌似而实不同。貌似而实不同。“咱们咱们”包括听话人在内，包括听话人在内，“我们我们”不包括听话的人在内。前者叫包括式，不包括听话的人在内。前者叫包括式，后者叫排除

50、式。后者叫排除式。由于方言的影响，由于方言的影响，“我们我们”也能用作也能用作包括式，但是包括式，但是“咱们咱们”不能用排除式。不能用排除式。“这这”和和“那那”是指示代词、近指用是指示代词、近指用“这这”，远指用，远指用“那那”。“这这”“”“即即”各有两个形式：各有两个形式：这：这：zh zhi zh zhi 那：那：n nin ni从来源上说，从来源上说，zhizhi是是“这一这一”的合音，的合音，nini是是“那一那一”的合音。的合音。“那那”和和“这这”多作主语，作主语的既可以指人，多作主语，作主语的既可以指人，也可以指物，并且也可以指物，并且zhzh、zhizhi、nn、nini两