教学课件第二节-孟德尔的豌豆杂交实验(二).ppt

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1、 F F1 1形成的配子种类、比值都相等，形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。配子结合是随机的。F F2 2性状表现类型性状表现类型及其比例及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为_。3131121121高茎高茎矮茎矮茎 =DDDddd=DDDddd=温故知新（杂交）（杂交）我长不快我长不快，但，但产奶多，嘻嘻产奶多，嘻嘻！我长得快，我长得快，但不产奶，因为但不产奶，因为我是公的！呵呵我是公的！呵呵！我们会不会既长我们会不会既长得快，又产奶多得快，又产奶多呢？呢？第第2 2节节 孟德尔的豌豆杂交孟德尔的豌豆杂交实验（二）实验（二）知识目标知识目标 1.1.阐述孟德尔的

2、两对相对性状的杂交实验及自由组合定律阐述孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.2.分析子二代中的遗传因子组成种类，并总结规律。分析子二代中的遗传因子组成种类，并总结规律。能力目标能力目标 孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解，提高，提高自学能力，培养探究及分析问题、解决问题的能力。自学能力，培养探究及分析问题、解决问题的能力。情感目标情感目标 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，初步养成科学思维，初步养成科学思维习惯和坚韧的毅力。习惯和坚韧的毅力。1.1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌黄色的豌豆一定

3、是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱粒的吗？豆一定是皱粒的吗？2.2.决定决定子叶颜子叶颜色的遗传因子对决定粒形色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影响吗？的遗传因子有影响吗？思考：思考：自主学习，无师自通自主学习，无师自通（5min5min）展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组两对相对性状杂交实验两对相对性状杂交实验的过程及结果（一）的过程及结果（一）1 1、2 22（口述）（口述）（二）（二）1 1：解释：解释6（口述）（口述）5（二）（二）2 2：遗传图解：遗传图解1（板书）（板书）3要求要求：1.展示展示要语言精练准确，板书讲究效率；要语言精练准确，板书讲究效率；2.点评点评：先评书写、再评

4、对错、后总结方法规律。：先评书写、再评对错、后总结方法规律。非展示点评同学：非展示点评同学：1.在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。2.学会倾听学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评，有补，学会整理自己的答案，准备点评，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。充或不明白的地方及时、大胆提出。积极展示积极展示一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验PF1F2315 ：108 ：101 ：329 ：3 ：3 ：1（正交（正交/反交）反交）观察现象分析分析：先对每一对相对性状单独进行分析：先对每一对相对性状单独进行分析315+108=423101+32=1

5、33315+101=416108+32=140粒形粒形圆粒圆粒皱粒皱粒粒色粒色黄色黄色绿色绿色31:31:说明什么说明什么问题？问题？思考：思考：两对相对性状的杂交是否遵循分离定律？两对相对性状的杂交是否遵循分离定律？无论是豌豆种子的形状和颜色的遗传，只无论是豌豆种子的形状和颜色的遗传，只看一对相对性状，看一对相对性状，每一对每一对相对性状的遗传仍然相对性状的遗传仍然遵循着遵循着分离定律分离定律。为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这样的结果呢？（黄色：绿色）（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）（圆粒：皱粒）（3 3：1 1）*（3 3：1 1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿皱99发现

6、问题33 331 1YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYr 双杂合子（双杂合子（YyRrYyRr）位于一条对角线上，）位于一条对角线上，共占共占4/164/16。纯合子（纯合子（YYRRYYRR、YYrrYYrr、yyRRyyRR、yyrryyrr）位）位于另一条对角线上，共占于另一条对角线上，共占4/164/16。单杂合子（单杂合子（YYRrYYRr、YyRR YyRR、Yyrr Yyrr、yyRryyRr）以）以 纯合子对角线为轴而呈对称分布，共占纯合子对角线为轴而呈对称分布，共占8/168/16。遗遗传传因因子子组组成成种种类类及及分分布布特特点点知识小结，巩固提升知识小结，巩固提升技技 能能 提提 高高 1.完善笔记完善笔记2.预习验证实验及自由组合定律内容预习验证实验及自由组合定律内容下课啦！下课啦！