柳永《八声甘州》课件.ppt

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1、八声甘州八声甘州柳柳永永导入新课导入新课走进北宋词人，中国婉约派词作代表人物走进北宋词人，中国婉约派词作代表人物柳永的内心世界，看看他的代表作品八柳永的内心世界，看看他的代表作品八声甘州寄托了诗人怎样的感情。声甘州寄托了诗人怎样的感情。柳永（柳永（987-1053987-1053），），北宋北宋词人。词人。原名原名三变三变，字，字耆卿耆卿，福建人。柳生活在，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但中功名，但仕途坎坷，屡仕途坎坷，屡试不第试不第，于是失意无聊，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，常浪游于汴京、苏杭等地，出入出入歌楼妓馆歌楼妓馆，与歌妓交，与歌妓交往

2、颇多，曾四处飘泊，饱往颇多，曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田柳屯田。简介作者简介作者 柳永是我国文学史上柳永是我国文学史上第一个专第一个专力写词力写词的作家，也是的作家，也是婉约派婉约派词人词人的代表。他的词多写的代表。他的词多写都市繁华景象都市繁华景象或青楼歌妓生活或青楼歌妓生活，特别善于表达，特别善于表达羁羁旅行役之苦旅行役之苦，扩大了词的题材，他，扩大了词的题材，他还还大量制作大量制作慢词慢词，对我国，对我国词体词体发发展起到了重要的作用。柳词以铺叙展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。见长，雅俗共赏。以至于以至于“凡有井凡有井水饮处，皆能歌柳词水

3、饮处，皆能歌柳词”，有乐章，有乐章集。集。简介作者简介作者柳永大约在公元柳永大约在公元1017年，宋真年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬富贵岂由人，时会高志须酬。”等了等了5年，第二次开科又没有考上，年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的鹤冲天：首著名的鹤冲天：鹤冲天

4、鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧！才子词人，自是狂荡？何须论得丧！才子词人，自是白衣卿相。白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。换了浅斟低唱。柳永这首牢骚歌不胫而柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参柳永在京城又挨

5、了三年，参加了下一次考试，这次好不加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：点放榜时，宋仁宗说：“且且去浅斟低唱，何要浮名去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是我是奉旨填词奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆秦楼楚馆，为，为歌伎歌伎填词作曲。填词作曲。最后，他在饱受最后，他在饱受世态炎凉世

6、态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐渐逐渐消退时，才改名消退时，才改名柳永柳永，至景佑元年，至景佑元年5454岁岁时方才时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。之南门外。“这一世英名这一世英名我不要，我不要，只求换来只求换来红颜一笑红颜一笑”的风流的风流才子才子词的有关知识：词的有关知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的指可以和乐歌唱的诗体，即

7、词是诗的一种，所以又称一种，所以又称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。词词的的分分类类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按风格按风格豪放派豪放派婉约派婉约派风格比较风格比较豪放派豪放派婉约派婉约派题材狭窄题材狭窄,多抒情多抒情,婉约缠绵细腻婉约缠绵细腻,语言含蓄语言含蓄,多写个人遭遇或者男多写个人遭遇或者男女恋情女恋情题材广泛题材广泛,内容丰富内容丰富,气象宏大气象宏大意境雄浑意境雄浑,抒发豪情壮志。抒发豪情壮志。柳永写词，重视艺术手法，我们

8、学习柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？哪入手？意象意象-意境（画面）意境（画面）-情感（主题）情感（主题）题解题解 八声甘州八声甘州又名又名甘州甘州唐坊唐坊大曲名大曲名,后用为词调。全词共有八小后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫段音乐组成，所以叫八声八声，属，属慢词慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓）舒缓）对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。对潇潇、暮雨洒

9、江天，一番洗清秋。渐霜风凄渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒是处红衰翠减，苒苒物华休。苒物华休。惟有长江水，无语东流。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。八声甘州八声甘州译文：译文：面对着薄暮时急骤的暴雨从天空洒落在江面面对着薄暮时急骤的暴雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景分外寒冷清朗。凄凉的上，经过一番雨洗的秋景分外寒冷清

10、朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。东流淌。不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡又总使人归心难收。叹息这些年来的行踪，为什又总使人归心难收。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？更遥想佳人，此刻亦么苦苦地长期停留在异乡？更遥想佳人，此刻亦独立妆楼举首凝望，多少次错把远处驶来的船当独立妆楼举首凝望，多少次错把远处驶来

11、的船当作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚着作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。栏杆的时候，正这样的愁思深重。整体感知整体感知上阕写下阕写登楼所见凄清秋景羁旅思乡怀人之情对对潇潇潇潇暮雨暮雨洒洒江天江天，一番洗清秋。，一番洗清秋。萧瑟凄凉萧瑟凄凉,境界开阔。境界开阔。以以“对对“字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋秋。“潇潇潇潇”、“洒洒”不仅状秋雨之动势，且描绘出秋雨不仅状秋雨之动势，且描绘出秋雨之声。之声。“洗洗”写秋雨之结果，无不间接传达出一种笼罩全写秋雨之结果，无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉的气

12、氛，着力展开了一幅雨后暮景图。篇的凄凉的气氛，着力展开了一幅雨后暮景图。虽然雨后的黄昏天高气清，悲愁却随之袭上心头。虽然雨后的黄昏天高气清，悲愁却随之袭上心头。总写暮秋傍晚雨景：总写暮秋傍晚雨景：上阕上阕渐渐霜风霜风凄惨凄惨，关河关河冷落冷落，残照残照当楼当楼。写出高远的景色和开阔博大的形写出高远的景色和开阔博大的形象，象，气象阔大，寓意深远气象阔大，寓意深远。以上写仰。以上写仰望，往下转写俯视。望，往下转写俯视。叙写清秋景色：眼下之景叙写清秋景色：眼下之景是处是处红红衰衰翠翠减，苒苒物华休。减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。惟有长江水，无语东流。词意由苍莽悲壮转入细致沉思；由仰观词意由苍

13、莽悲壮转入细致沉思；由仰观而转入俯察，又见处处皆是一片凋落之景象。而转入俯察，又见处处皆是一片凋落之景象。“苒苒苒苒”与与“渐渐”字相为呼应。字相为呼应。“休休”字字寓有无穷的感慨仇恨。寓有无穷的感慨仇恨。叙写清秋景色：近景、远景结合叙写清秋景色：近景、远景结合“惟有长江水，无语东流惟有长江水，无语东流”更传达出孤寂更传达出孤寂无奈、无处可以诉说衷肠的痛苦。无奈、无处可以诉说衷肠的痛苦。“惟有长江水，无语东流惟有长江水，无语东流”原本于晚唐诗原本于晚唐诗人高蟾秋月北固晚望的人高蟾秋月北固晚望的“何事满江惆何事满江惆怅水，年年无语向东流怅水，年年无语向东流”。论语里亦有：论语里亦有：“子在川上曰

14、：子在川上曰：逝者逝者如斯夫，不舍昼夜如斯夫，不舍昼夜”。中唐诗人韩琼的暮春浐水送别中唐诗人韩琼的暮春浐水送别：“行行人莫听宫前水，流尽年光是此声人莫听宫前水，流尽年光是此声”。词人化用前人语句，思乡之情难以抑制，词人化用前人语句，思乡之情难以抑制，却苦于无人理解，无处诉说。以流水东逝却苦于无人理解，无处诉说。以流水东逝比喻时间的流逝，寄寓作者年华虚度、功比喻时间的流逝，寄寓作者年华虚度、功名无就的痛苦。写流水无情，反托词人的名无就的痛苦。写流水无情，反托词人的痛苦心情。痛苦心情。江水本不能语，而柳永写其江水本不能语，而柳永写其“无语无语”好像好像是它原本能语，只是现在承载太多，已无是它原本能

15、语，只是现在承载太多，已无处可说，已不知从何说起，唯有默默东流。处可说，已不知从何说起，唯有默默东流。不忍不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留叹年来踪迹，何事苦淹留?“不忍不忍”是因为在登临时想到自己年岁老大、落拓无成，心情悲伤；如是因为在登临时想到自己年岁老大、落拓无成，心情悲伤；如果登临时，再望见远方的山水，勾引起对故乡的思念，归家的念头就会难果登临时，再望见远方的山水，勾引起对故乡的思念，归家的念头就会难以收拾，内心增添一份悲伤。以收拾，内心增添一份悲伤。以一以一“叹叹”字转回自身萍踪浪迹的处境。字转回自身萍踪浪迹的处境。补写思乡之意

16、出自羁旅之苦。表补写思乡之意出自羁旅之苦。表现了仕途失意的寂寞和感伤。现了仕途失意的寂寞和感伤。以以“不忍不忍”二字领起，直写思念之情，主旨所二字领起，直写思念之情，主旨所在。在。兴起思乡之情兴起思乡之情下阕下阕叹年来踪迹，何事苦淹留叹年来踪迹，何事苦淹留?何事何事心思？（心思？（归也未能归，住又如何住？归也未能归，住又如何住？）神态？（神态？（四顾茫然四顾茫然）感叹：行踪无定，漂泊流离感叹：行踪无定，漂泊流离悲呼：人生坎坷，仕途失意悲呼：人生坎坷，仕途失意心灵上的创伤，肉体上的折磨难以诉诸言语心灵上的创伤，肉体上的折磨难以诉诸言语含蓄动人含蓄动人想佳人、妆楼想佳人、妆楼顒顒望，误几回、天际识

17、归舟。望，误几回、天际识归舟。设想佳人思念游子，登高盼归，转换角度，推设想佳人思念游子，登高盼归，转换角度，推已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。已及人，以侧笔渲染羁旅之苦。谢眺曾有诗句云：谢眺曾有诗句云：“天际识归舟，云中辨江树。天际识归舟，云中辨江树。”柳永加上柳永加上“误几回误几回”，焦灼情感较原诗更强，焦灼情感较原诗更强烈。烈。温庭筠梦江南云：温庭筠梦江南云：“梳洗罢，独倚望江楼。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。洲。”也可以移来理解佳人长望之情状。也可以移来理解佳人长望之情状。推已及人推已及人，本是自己登远眺，却偏想故园之

18、，本是自己登远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。由单闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味，上显得文笔更曲折，引人玩味，“误几回误几回”三字更三字更觉觉灵动灵动。望、误、识望、误、识传神传情，凝练真切地勾画传神传情，凝练真切地勾画出恋人的情感变化（盼夫时的出恋人的情感变化（盼夫时的焦急焦急误认时的误认时的惊惊喜喜觉察后的觉察后的失望失望）.争知我，倚阑干处，正恁凝愁争知我，倚阑干处，正恁凝愁。为对方设想自己，抒发怀人之情，以增添一层曲折。为对方设想自己，抒发怀人

19、之情，以增添一层曲折。结句篇末点题。结句篇末点题。“倚阑杆倚阑杆”，与，与“对对”，与，与“当楼当楼”，与，与“登高临登高临远远”，与，与“望望”，与，与“叹叹”，与，与“想想”，都相，都相关联、关联、相辉映相辉映。词中登高远眺之景，皆为。词中登高远眺之景，皆为“倚闺倚闺”时所见；时所见；思归之情思归之情又是从又是从“凝愁凝愁”中生发；而中生发；而“争知我争知我”三三字字化实为虚化实为虚，使，使思归之苦，怀人之情思归之苦，怀人之情表达更为曲折表达更为曲折动人。动人。善于用善于用“领字领字”生发句意：生发句意：“对对”字领起，字领起，“渐渐”字承上启下。字承上启下。“望望”字兴起思乡之情，字兴起

20、思乡之情，又以又以“叹叹”字转到自身处境，字转到自身处境，最后从最后从“想想”字生发出对方，并对照自字生发出对方，并对照自己。己。一、本词主要写的是什么？一、本词主要写的是什么？思乡思乡“望故乡渺邈，归思难受望故乡渺邈，归思难受”怀人怀人“想佳人想佳人”二、可以看出本词的词眼是哪个字？二、可以看出本词的词眼是哪个字？“愁愁”它描绘了一幅怎样的画面？（从意象、对意象的修饰词来把握）它描绘了一幅怎样的画面？（从意象、对意象的修饰词来把握）意象：意象：暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照、暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照、红衰翠减、江水东流红衰翠减、江水东流修饰：修饰：潇潇、凄紧、冷落、休、无语、衰

21、、减潇潇、凄紧、冷落、休、无语、衰、减概括上片绘景特点概括上片绘景特点：悲凉、凄清、空寂悲凉、凄清、空寂景由心生，体现观景人的心情景由心生，体现观景人的心情：凄苦、悲凉、哀伤凄苦、悲凉、哀伤由此，能否给这幅图片起个名字？由此，能否给这幅图片起个名字？参考答案：秋江雨景图参考答案：秋江雨景图分析上片分析上片下片句句都在写思乡，哪句话最能体现下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？词人的思乡之情？“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”1.1.这本是谁在思念谁？这本是谁在思念谁？2.2.而本句词却是从谁的角度来写思念的？而本句词却是从谁的角度来写思

22、念的？3.3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化？哪些词能准确的描述佳人的情感变化？怎样怎样变化的？变化的？词人在思念佳人词人在思念佳人佳人。佳人。“望、误、识望、误、识”。由全神贯注盼望的由全神贯注盼望的焦急焦急，到误认归舟的，到误认归舟的欣喜欣喜，再到清醒不是后的再到清醒不是后的失落失落。词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实想象现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。结合整个下片，说说诗人为什么结合整个下片，说说诗人为什么“不忍登高临远不忍登高临远”？一是遥望故乡，触发“归思难

23、收”的思乡之痛；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留的身世之苦；三是想念佳人，触及“倚栏”凝愁的相思太苦。主旨主旨 词人借登楼所见词人借登楼所见苍茫凄清秋景，苍茫凄清秋景，倾吐倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，了萍踪飘泊的坎坷经历，抒发了对故乡、抒发了对故乡、对佳人的思念之情，对佳人的思念之情，表现了因事业无成而表现了因事业无成而产生的内心矛盾与苦闷。产生的内心矛盾与苦闷。（1 1）层层铺叙）层层铺叙 ，借景抒情，情景相生借景抒情，情景相生。首句总写秋景，传达出一种笼罩全篇的凄凉的首句总写秋景，传达出一种笼罩全篇的凄凉的气氛。气氛。下面承下面承“清秋清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，之意。着力展开了一幅雨后暮

24、景，在对景物加倍的渲染中，一种游子的飘零之感，已在对景物加倍的渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见。隐然可见。以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞、惆怅的人生感伤。隐蓄着凄清落寞、惆怅的人生感伤。艺术特色艺术特色 （2 2）抒情曲折、细腻、深婉抒情曲折、细腻、深婉 下片，开首即景抒情，以直抒胸臆的手下片，开首即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁；后又转换角度，由自己法，正面抒写离愁；后又转换角度，由自己想佳人，侧重虚写，表现了自己思归不得的想佳人，侧重虚写，表现了自己思归不得的惆怅；惆怅；最后又以想象反问方式向佳人倾吐相思之最后又以想象反问方式向佳人倾吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达得淋漓尽致。不得的凄苦情怀，表达得淋漓尽致。柳词本以柔婉见长，此词却柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情。之情。郑文焯郑文焯与人论词遗札与人论词遗札