现代文阅读指导实例.ppt

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1、现代文阅读指导实例河南镇平雪枫中学河南镇平雪枫中学 杜学峰杜学峰 现代文阅读答题方法步骤现代文阅读答题方法步骤 1 1、速读全文，整体感知，把握文意、速读全文，整体感知，把握文意 答答题题时时要要快快速速浏浏览览整整篇篇文文章章，准准确确地地把把握握文文章章的的内内容容、层层次次、结结构构，中中心心和和表表达达技技巧巧，此此时时方方可可答答题题，这是答好题的前提，也是现代文答题的第一步。这是答好题的前提，也是现代文答题的第一步。2 2、阅读题目，明确要求，找准区间、阅读题目，明确要求，找准区间 审审题题是是答答题题的的灵灵魂魂和和根根本本，题题目目告告诉诉了了答答题题的的范范围围、方方法法、内

2、内容容、和和要要求求，审审好好了了题题目目，就就能能找找准准答答题区间，为提取要点打下基础。题区间，为提取要点打下基础。3 3、筛选信息，分析比较、筛选信息，分析比较 ，提取要点，提取要点 在在第第二二步步找找到到的的答答题题区区间间中中，权权衡衡轻轻重重，分清主次，筛选出关键信息，提取要点。分清主次，筛选出关键信息，提取要点。4 4、加工组合，形成答案，准确表述、加工组合，形成答案，准确表述 把把第第三三步步中中筛筛选选出出的的关关键键信信息息进进行行加加工工组组合，形成答案，力争准确、简明。合，形成答案，力争准确、简明。实战演练实战演练伊犁秋天的札记伊犁秋天的札记 秋光里的黄金树秋光里的黄

3、金树 周周 涛涛 秋光里的黄金树秋光里的黄金树 周涛周涛 这里就正是秋天。这里就正是秋天。它它辉辉煌煌的的告告别别仪仪式式正正在在山山野野间间,河河谷谷里里轰轰轰轰烈烈烈烈地地展展开开:它它才才不不管管城城市市尚尚余余的的那那三三分分热热把把那那一一方方天天地地搞搞得得多多么么萎萎蔫蔫憔憔悴悴呢呢,它它说说 我我管管那那些些 说说完完,就就在在阔阔野野间间放放肆肆地地躺下来躺下来,凝视天空凝视天空.秋天的一切表情中秋天的一切表情中,精髓便是精髓便是:凝神。凝神。那样一种专注那样一种专注,一派宁静一派宁静;它不骄不躁它不骄不躁,却洋溢着平稳的热烈却洋溢着平稳的热烈;它不想不怨它不想不怨,却透出了

4、包容一切的凄凉。却透出了包容一切的凄凉。在在这这辉辉煌煌的的仪仪式式中中,它它开开始始奢奢侈侈,它它有有了了一一种种本本能能的的发发自自生生命命本本体体的的挥挥霍霍欲欲.一一夜夜之之间间就就把把全全部部流流动动着着嫩嫩绿绿汁汁液液的的叶叶子子铸铸成成金金币币,挥挥撒撒,或或者者挂挂满满树树枝枝,叮叮当当作响作响,掷地有声。掷地有声。谁谁又又肯肯躬躬身身趋趋前前拾拾起起它它们们呢呢 在在这这样样豪豪华华慷慷慨慨的的馈赠面前馈赠面前,人表现得冷漠而又高傲。人表现得冷漠而又高傲。只只有有一一个个孩孩子子,一一个个女女孩孩子子.她她拾拾起起一一枚枚落落叶叶,金金红红斑斑斓斓的的,宛宛如如树树的的大大鸟

5、鸟身身上上落落下下的的一一根根羽羽毛毛.她她透透过过这这片片叶叶子子去去看看太太阳阳,光光芒芒便便透透射射过过来来,使使这这枚枚秋秋叶叶通通体体透透明明,脉脉络络清清晰晰如如描描.仿仿佛佛一一个个至至高高境境界界的的生生命命向向你你展展示示了了它它的的五五脏脏六六腑腑,一一尘尘不不染染,经经络络优优美美.呀呀!那那女女孩孩子说子说,它的五脏六腑就像是一幅画它的五脏六腑就像是一幅画!还还有有一一个个老老人人,一一个个瘦瘦老老头头,他他用用扫扫帚帚扫扫院院子子,结结果果扫扫起起了了一一堆堆落落叶叶.他他在在旁旁边边坐坐下下来来吸吸烟烟,顺顺手手用用火火柴柴引引着着了了那那堆堆落落叶叶,看看不不见见

6、火火焰焰,却却有有一一股股灰灰蓝蓝色色的的烟烟从从叶叶缝缝间间流流泻泻出出来来.这这是是那那样样一一种种烟烟,焚焚香香似似的的烟烟,细细流流轻轻绕绕,柔柔纱纱舒舒卷卷,白白发发长长须须似似地地飘飘出出一一股股佛佛家家思思绪绪.这这思思想想带带着着一一股股特特殊殊的的香香味味,黄黄叶叶慢慢慢慢燃燃烧烧涅涅磐磐的的香香味味,醒醒人人鼻鼻脑脑.老老人人吸吸着着这这两两种种烟烟,精精神神和和肉肉体体都都有有了了某某种种休休憩憩栖栖息的愉悦。息的愉悦。这这时时的的每每一一棵棵树树,都都是是一一棵棵站站在在秋秋光光里里的的黄黄金金树树,在在如如仪仪的的告告别别式式上上端端庄庄肃肃立立.它它们们与与落落日日

7、和和谐谐,与与朝朝阳阳也也和和谐谐;它它们们站站立立的的姿姿式式高高雅雅优优美美,你你若若细细细细端端详详,便便可可发发现现那那是是一一种种人人类类无无法法摹摹仿仿的的高高贵贵站站姿姿,令令人人惊惊羡羡.它它们们此此时时正正丰丰富富灿灿烂烂得得恰恰到到好好处处,浑浑身身披披满满了了待待落落的的美美羽羽,就就像像一一群群缤缤纷纷的的伞伞兵兵准准备备跳跳伞伞,商商量量,耳耳语语,很很快快就就将将行行动动大大树树,小小树树,团团团团的的树树,形形态态偏偏颇颇的的树树,都都处处在在这这种种辉辉煌煌的的时时刻刻,丰丰满满成成熟熟的的极极限限,自自我我完完美美的的巅巅峰峰,很很快快,这这一一刻刻就就会会消

8、失消失,剩下一个个骨架支楞的荒野者。剩下一个个骨架支楞的荒野者。但是树有过忧伤么但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么但是树有过拒绝落叶的离开么？当当然然没没有有.它它作作为为自自然然的的无无言言的的儿儿子子,作作为为季季节节的的使使者者和和土土地地的的旗旗帜帜,不不准准备备躲躲避避或或迁迁徙徙,这这是是它的天职。它的天职。当当我我们们在在原原野野上上看看到到一一棵棵棵棵树树的的时时候候,哪哪怕怕是是远远远远地地,只只看看见见团团团团的的,兀兀然然出出现现在在地地面面上上的的影影子子,我我们们也也会会感感到到这这是是自自然然赐赐给给我我们们的的一一番番美美意意.当当然然随随之之我我们们就

9、就会会遗遗憾憾太太少少,要要是是更更多多一一些些该该多多好好,要要是是有有一一片片森森林林该该多多好好!但但是是毕毕竟竟是是因因为为有有了了这这几几棵树才引起我们内心更大的奢望。棵树才引起我们内心更大的奢望。对森林的奢望对森林的奢望,是每个人对远古生活的回忆和依恋。是每个人对远古生活的回忆和依恋。荒野是那么寥廓荒野是那么寥廓;荒野上的道路是那么漫长；荒野上的道路是那么漫长；原原先先驻驻守守在在这这片片荒荒野野上上的的树树呢呢？它它们们曾曾经经无无比比强强大大,像像一一支支永永远远不不可可能能消消失失的的大大兵兵团团,密密集集的的喧喧哗哗的的笑笑声声,仿仿佛佛在在嘲嘲笑笑一一切切妄妄想想消消灭灭

10、它它们们的的力力量量,而而且且它它们们拥拥有有鸟鸟类类和和众众多多的的野兽野兽,这些鸟兽类也不相信森林会消失？这些鸟兽类也不相信森林会消失？但是时间被人利用了但是时间被人利用了;时间使人成了最强大的；时间使人成了最强大的；（2121）人人类类坚坚持持不不懈懈的的努努力力着着,一一斧斧头头砍砍死死一一棵棵树树,就就像像杀杀死一个士兵死一个士兵.最终最终,整个兵团消失了整个兵团消失了,连骨头也不剩。连骨头也不剩。（2222）后后来来的的人人,谁谁还还记记得得荒荒原原不不久久以以前前的的童童话话呢呢 关于树的呼吁已经很多了关于树的呼吁已经很多了,我不打算重复了。我不打算重复了。（2323）我我忽忽然

11、然想想到到,当当地地球球上上砍砍伐伐掉掉最最后后一一棵棵的的时时候候,人人类类肯肯定定是是更更发发达达,更更神神奇奇了了.但但是是那那时时人人类类将将用用什什么么办办法法复复制制一一棵棵树树呢呢复复制制一一棵棵真真正正的的树树会会增增长长年年轮轮的的,会会发发芽芽,开开花花,结结果果,叶叶子子变变成成金金币币自自动动飘飘落落的的树树假假如如有有谁谁可可以以做做到到,那那无无疑疑会会成成为为科科学史上的崭新一页。学史上的崭新一页。（2424）但那将是多么滑稽的一页呀）但那将是多么滑稽的一页呀!（2525）因因此此,对对树树充充满满敬敬意意吧吧从从现现在在就就开开始始,对任何一棵树充满敬意对任何一

12、棵树充满敬意,就像对自己的上司那样。就像对自己的上司那样。(节选自周涛散文节选自周涛散文 伊犁秋天的札记伊犁秋天的札记,有改动有改动)16.16.作作者者写写秋秋天天的的落落叶叶,为为什什么么要要联联系系孩孩子子和和老老人人来来写写？(4(4分分)答：答：_ 17.17.请请从从修修辞辞手手法法和和表表达达效效果果两两方方面面对对文文章章画画线线段段落落加加以以赏赏析。析。(6(6分分)答：答：_ 18.18.结合原文结合原文,理解下列词语和句子的含义。理解下列词语和句子的含义。(6(6分分)童话童话_那将是多么滑稽的一页呀那将是多么滑稽的一页呀!_!_ 19.19.结结尾尾作作者者呼呼吁吁“

13、对对树树充充满满敬敬意意吧吧”,”,文文章章是是如如何何逐逐层层表表现这一主旨的现这一主旨的(5(5分分)答：答：_ 整体阅读把握内容整体阅读把握内容 确定文体确定文体 1 1、读读题题目目，看看作作者者，读读开开头头，粗粗读读中中间间，读读结结尾尾，了了解解这这篇篇文文章章写写的的是是什什么么是是关关于于“秋秋天天里里的的黄黄金金树树”的的事事情情，全全文文是是围围绕绕着着“黄黄金金树树”来来写写的的，写写它它的的表表情情、姿姿态态、人人们们对对它它的的态态度度，对对它它的的赞赞美美，对对它它的的摧摧残残、忧虑和呼吁。忧虑和呼吁。2 2、通通过过以以上上的的了了解解，可可以以判判断断这这是是

14、一一篇篇写写“秋秋天天里里的的黄黄金金树树”，来来移移物物就就情情的的抒抒情情性性的的散散文文。在在下下一一步步的的细细读读中中，就就要要去去注注意意“黄黄金金树树”这这种种树树有有什什么么特特点点，作作者者想想通通过过这种树表达什么情感。二者之间有什么关系。这种树表达什么情感。二者之间有什么关系。研读精读研读精读 定结构、定中心、定特点定结构、定中心、定特点 3 3、定定结结构构。仔仔细细研研读读文文章章，可可以以看看出出这这篇篇文文章章的的基基本本脉脉络络是是：秋秋天天的的表表情情小小孩孩老老人人对对树树叶叶的的态度态度对树的赞美，对人类的呼吁。对树的赞美，对人类的呼吁。4 4、定定中中心

15、心。通通过过以以上上的的分分析析，可可知知全全文文的的主主旨旨即即中中心心在在文文章章的的最最后后，即即“对对任任何何一一棵棵树树充充满满敬敬意意”。5 5、定定特特点点。可可知知本本文文的的特特点点是是借借物物抒抒情情，做做题题时时要要注注意意把把握握“物物”（秋秋天天里里的的黄黄金金树树）和和“情情”（敬敬意意）的的关关系系，并并有有借借物物（树树）说说理理（保保护护树树木）的关系。木）的关系。16.16.作作者者写写秋秋天天的的落落叶叶,为为什什么么要要联联系系孩孩子子和和老老人人来来写写？(4(4分分)A A审审题题干干，定定区区位位。可可知知答答案案第第8 8、9 9自自然然段段中中

16、，“为为什什么么要要联联系系孩孩子子和和老老人人来来写写”，说说明明要要通通过过上上下下文的关系做答，并且是让从表现手法上做答。文的关系做答，并且是让从表现手法上做答。B B抓抓语语词词，定定特特点点。读读原原文文，第第7 7段段关关键键词词“谁谁又又肯肯躬躬身身趋趋前前拾拾起起它它们们呢呢？”“”“赠赠予予”“”“冷冷漠漠而而又又高高傲傲”“”“拾拾起起一一枚枚落落叶叶”“”“像像是是一一幅幅画画！”“”“扫扫起起了了一一堆堆落落叶叶”“”“吸吸着着这这两两种种烟烟”“”“精精神神和和肉肉体体都都有有了了某某种种休休憩憩栖栖息息的的愉愉悦悦”，通通过过这这些些语语词词分分析析，作作者者是是把

17、把不不同同的的人人对对黄黄金金树树的的态态度度进进行行对对比比，答答题题时时要要答答出出谁谁和和谁谁对比，效果什么。对比，效果什么。将将题题干干的的提提示示和和文文章章内内容容结结合合起起来来，答答案概括为：案概括为：与与对对待待落落叶叶冷冷漠漠而而又又高高傲傲的的人人进进行行对对比比.表表明明人人类类要要爱爱护护自自然然,珍珍惜惜自自然然豪豪华华慷慷慨慨的的赠赠予予(或或突突出出天天真真的的孩孩子子和和睿睿智智的的老老人人能能与与自然和谐相处。）自然和谐相处。）17.17.请请从从修修辞辞手手法法和和表表达达效效果果两两方方面面对对文文章章画线段落加以赏析。画线段落加以赏析。(6(6分分)A

18、 A审审题题干干、定定区区位位。题题干干“从从修修辞辞手手法法”和和“表表达达效效果果”进进行行赏赏析析，意意在在指指明明答答案案应应该该包包括括哪哪些些修修辞辞手手法法和和这这样样表表达达有有那那些些作作用用，原原文文内内容容在在文文章章第第1010自自然然段段，作作用用要要照照顾文章的上下文。顾文章的上下文。多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，得得出出答答案案：作作者者运运用用拟拟人人,比比喻喻,对对比比等等修修辞辞手手法法,从从形形,声声,色色等等角角度度描描写写了了秋秋光光里里的的 黄黄金金树树 在在告告别别仪仪式式上上端端庄庄的的表表情情,高高雅雅的的姿姿势势,辉辉

19、煌煌灿灿烂烂的的景景象象,表表达达了了作作者者对对秋秋光光里里的的 黄黄金金树树 由由衷衷的的赞赞美美,为为文文意意的的转转折折作作铺铺垫。垫。18.18.结合原文结合原文,理解下列词语和句子的含义。理解下列词语和句子的含义。(6(6分分)童话童话 那将是多么滑稽的一页呀那将是多么滑稽的一页呀!解析：解析：童话童话AA审审题题干干，定定区区位位。分分析析题题干干，可可知知答答案案区区位位在在第第（2222）（倒倒数数第第4 4）自自然然段段。题题干干的的要要求求是是理理解解“童童话话”一一词词在在文文章章中中的的含含义义，是是对对重重点点语语词词理理解解的的题题目目，应应结结合合文文章章的内容

20、做答。的内容做答。B B抓抓词词语语，定定特特点点。读读区区位位的的原原文文，结结合合上上下下文文，可可知知原原文文表表述述的的意意思思：“后后来来的的人人，谁谁还还记记得得荒荒原原不不久久以以前前的的童童话话呢呢？关关于于树树的的呼呼吁吁已已经经很很多多了了，我我不不打打算算重重复复了了”中中的的“童童话话”是是一一种种比比喻喻的的说说法法，指指森森林林没没有有成成为为荒荒原原时时的的美美丽丽情情景景，这这情情景景即即1818自自然然段段说说的的“密密集集的的喧喧哗哗的的笑笑声声，仿仿佛佛在在嘲嘲笑笑一一切切妄妄想想消消灭灭它它们们的的力力量量，而而且且它它们们拥拥有有鸟鸟类类和和众众多多的

21、的野野兽兽”，对现状的呼吁正体现了对某种现象的忧虑。，对现状的呼吁正体现了对某种现象的忧虑。C C多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，联联系系文文章章的的主主旨旨。得得出出答答案案为为：(1)(1)喻喻指指拥拥有有众众多多鸟鸟兽兽的的茂茂密密而而美美丽丽的的森森林林,表表达达了了作作者者对对森森林林变变成成荒荒原原的忧虑。的忧虑。那将是多么滑稽的一页呀那将是多么滑稽的一页呀!A A审审题题干干，定定区区位位。题题干干指指明明理理解解句句子子的的含含义义，句句子子含含有有指指示示代代词词“那那”，把把“那那”的的内内容容搞搞清清楚楚即即可可，而而指指代代的的内内容容在在文文章章

22、的的上上一一段段，故故答答题题区区位位在文章的倒数第三段。在文章的倒数第三段。B B抓抓语语词词，定定特特点点。第第（2323）段段（倒倒数数第第三三段段）“忽忽然然想想到到”，结结合合下下文文可可知知此此段段是是作作者者想想象象中中的的情情景景，而而中中间间有有“但但”表表转转折折，表表明明此此段段有有两两层层内内容容：前前一一层层是是人人类类滥滥砍砍森森林林的的行行为为，后后一一段段是是人人类类又复制森林的行为。又复制森林的行为。多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，得得出出具具体体答答案案：对对想想象象中中的的情情景景发发出出感感慨慨:人人类类滥滥伐伐森林又复制树木的行为

23、是极其荒唐可笑的森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的.19.19.结结尾尾作作者者呼呼吁吁 对对树树充充满满敬敬意意吧吧,文文章章是是如如何何逐层表现这一主旨的？逐层表现这一主旨的？(5(5分分)A A审审题题干干，定定区区位位。题题干干中中“如如何何逐逐层层表表现现这这一一主主旨旨”提提示示本本题题应应着着眼眼于于全全文文作作答答，考考查查的的内内容容是对作者的思路的分析和对文章思路的总体把握。是对作者的思路的分析和对文章思路的总体把握。B B抓抓语语词词，定定特特点点。抓抓住住全全文文的的关关键键词词，理理清清思思路路，概概括括层层意意，即即可可回回答答本本题题。关关键键词词句句有有“秋秋

24、天天的的表表情情”，此此为为第第一一部部分分；在在树树叶叶面面前前人人表表现现的的“冷冷漠漠而而又又高高傲傲”，而而只只有有孩孩子子和和老老人人表表现现出出热热情情的的态态度度，此此为为第第二二部部分分；接接下下来来的的几几段段对对树树的的描描写写是是作作者者的的赞赞美美；下下文文由由赞赞美美转转到到对对树树的的命命运的忧虑；最后是作者的呼吁。运的忧虑；最后是作者的呼吁。C C多多联联想想，定定答答案案。根根据据以以上上分分析析，得得出出答答案案为为:由由秋秋天天的的表表情情,写写到到落落叶叶及及孩孩子子和和老老人人对对落落叶叶的的态态度度,接接着着写写树树的的成成熟熟完完美美和和作作者者对对

25、树树的的赞赞美美,然然后后写写树树木木被被人人类类摧摧残残的的命命运运及及作作者者的的忧忧虑虑,谴谴责责,最后写到作者的呼吁最后写到作者的呼吁,从而揭示了文章的主旨。从而揭示了文章的主旨。课外诗歌拓展阅读鉴赏课外诗歌拓展阅读鉴赏 柏林寺南望柏林寺南望 郎士元郎士元 溪上遥闻精舍钟，溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，青山霁后云犹在，画出西南四五峰。画出西南四五峰。此此诗诗题题旨旨在在一一“望望”字字，而而望望中中之之景景只只于于结结处处点点出出。诗诗中中所所争争在在此此一一笔笔，余余笔笔无无不不服服务务于于此。此。诗诗中中提提到到雨雨霁霁，可可见见作作者者登登山山前

26、前先先于于溪溪上上值值雨雨。首首句句虽虽从从天天已已放放晴晴时时写写起起，却却饶饶有有雨雨后后之之意意。那那山山顶顶佛佛寺寺（精精舍舍）的的钟钟声声竟竟能能清清晰晰地地达达于于溪溪上上，俾俾人人“遥遥闻闻”，不不与与雨雨浥浥尘尘埃埃、空空气气澄澄清清大大有有关关系系吗吗？未未写写登登山山，先先就就溪溪上上闻闻钟钟，点点出出“柏柏林林寺寺”，同同时时又又逗逗起起舟舟中中人人登登山山之之想想（“遥遥听听钟钟声声恋恋翠翠微微”）。这这不不是是诗诗的的主主笔笔，但它是有所但它是有所“拱向拱向”（引起登眺事）的。（引起登眺事）的。精精舍舍钟钟声声的的诱诱惑惑，使使诗诗人人泊泊舟舟登登岸岸而而行行。曲曲曲

27、曲的的山山间间小小路路（微微径径）缓缓缓缓地地导导引引他他向向密密密密的的松松柏柏（次次句句中中只只说说“松松”，而而从从寺寺名名可可知知有有“柏柏”）林林里里穿穿行行，一一步步步步靠靠近近山山顶顶。“空空山山新新雨雨后后”，四四处处弥弥漫漫着着松松叶叶柏柏子子的的清清香香，使使人人感感到到清清爽爽。深深林林中中，横横柯柯交交蔽蔽，不不免免暗暗昧昧。有有此此暗暗昧昧，才才有有后后来来“度度”尽尽“深深松松”，分分外外眼眼明明的的快快意意。所所以以次次句句也也是是“拱拱向向”题题旨旨的妙笔。的妙笔。“度度”字字已已暗暗示示穷穷尽尽“深深松松”，而而达达于于精精舍舍“柏柏林林寺寺”。行行人人眼眼前

28、前豁豁然然开开 朗朗。迎迎入入眼眼帘帘的的首首先先是是霁霁后后如如洗洗的的“青青山山”。前前两两句句不不曾曾有有一一个个着着色色字字，此此时时“青青”字字突突现现，便便使使人人眼眼明明。继继而而吸吸引引住住视视线线的的是是天天宇宇中中飘飘飖飖的的云云朵朵。“霁霁后后云云犹犹在在”，但但这这已已不不是是浓浓郁郁的的乌乌云云，而而是是轻轻柔柔明明快快的的白白云云，登登览览者者怡怡悦悦的的心心情情可可知知。此此句句由由山山带带出出云云，又又是是为为下下句句进进而而由云衬托西南诸峰作了一笔铺垫。由云衬托西南诸峰作了一笔铺垫。三三句句写写山山，着着意意于于山山色色（青青），是是就就一一带带山山脉脉而而言

29、言；而而末末句句集集中中刻刻划划几几个个山山头头，着着眼眼于于山山形形，给给人人以以异异峰峰突突起起的的感感觉觉。峰峰数数至至于于“四四五五”，则则有有错错落落参参差差之之致致。在在蓝蓝天天白白云云的的衬衬托托下下，峥峥嵘嵘的的山山峰峰犹犹如如“画画出出”。不不用用“衬衬”字字而而用用“画画”字字，别别有有情情趣趣。言言“衬衬”，则则表表明明峰峰之之固固有有，平平平平无无奇奇；说说“画画”，则则似似言言峰峰之之本本无无，却却由由造造物物以以云云为为毫毫、蘸蘸霖霖作作墨墨、以以天天为为纸纸即即兴兴“画画出出”，其其色色泽泽鲜鲜润润，犹犹有有刚刚脱脱笔笔砚砚之之感感。这这就就不不但但写写出出峰峰的的美美妙妙，而而且且传传出出“望望”者的惊奇与愉悦。者的惊奇与愉悦。这这才才是是全全诗诗点点睛睛之之笔笔。只只有有经经过过从从溪溪口口穿穿深深林林一一番番幽幽行行之之后后，这这里里的的画画面面才才见见得得特特别别精精彩彩；只只有有经经过过登登攀攀途途中中的的一一番番情情绪绪酝酝酿酿，这这里里的的发发现现才才令令人人尤尤为为愉愉快快。因因而而这这里里的的“点点睛睛”，有有赖赖前前三三句句的的“画画龙龙”。用用刘刘熙熙载载的的话话说说，那那就就是是，诗诗人人“争争”得得这这一一笔笔的的成成功功，与与“余余笔笔”的的配配合合是分不开的。是分不开的。