文言实词之一词多义、古今异义、通假字、偏义复词.ppt

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1、文言文阅读理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义 文言文阅读 20122012年福建省年福建省考试说明考试说明要求考生能够要求考生能够理解常见理解常见文言实词在文中的含义文言实词在文中的含义，能力层级为，能力层级为B B级级(理解理解)。此考点可作如下方面的理解此考点可作如下方面的理解:1.1.所谓所谓“理解理解”,实质上就是依据上下文实质上就是依据上下文(语境语境)来来判断常见文言实词的含义。判断常见文言实词的含义。2.2.所谓所谓“常见常见”,所考查的文言实词大部分出在所考查的文言实词大部分出在新课程标准新课程标准规定的规定的120120个个 “重点掌握的常见文言实重点掌

2、握的常见文言实词词”中。中。3.3.“文言实词文言实词”包括名词、动词、形容词、数词等。包括名词、动词、形容词、数词等。4.4.“在文中的含义在文中的含义”就是判定一个文言实词在具体就是判定一个文言实词在具体语言环境中的意义语言环境中的意义,一个文言实词如果脱离了具体的语一个文言实词如果脱离了具体的语言环境言环境,它的含义就无从谈起。它的含义就无从谈起。文文言言实实词词考考查查范范围围主主要要有有一一词词多多义义、古古今今异异义义、通假字、词类活用、偏义复词通假字、词类活用、偏义复词等。等。在在近近几几年年的的高高考考中中，这这个个能能力力点点的的考考查查所所采采用用的的题题型型主主要要是是选

3、选择择题题（词词义义解解释释正正误误的的判判断断），当当然，翻译题中也会涉及此能力点的考查。然，翻译题中也会涉及此能力点的考查。授课提示授课提示:对应三维设计对应三维设计P2P2一、一词多义一、一词多义 古汉语以古汉语以多义词多义词为主为主,很多文言词具有两个以上的义很多文言词具有两个以上的义项。一般地说项。一般地说,各义项之间都有一定的联系。在备考过程各义项之间都有一定的联系。在备考过程中中,一要掌握一个词最常见的几个义项一要掌握一个词最常见的几个义项,建立某个词的词建立某个词的词义系统义系统,全部了解其意义全部了解其意义,并把握好意义的运用环境。二并把握好意义的运用环境。二要因文定义要因文

4、定义,根据词语所在的语言环境来确定其意义。可根据词语所在的语言环境来确定其意义。可先对句子进行语法分析先对句子进行语法分析,了解这个词在句中的语法位置了解这个词在句中的语法位置,看看其充当的成分看看其充当的成分,然后根据这个词和其它词构成的语法然后根据这个词和其它词构成的语法关系来推求它在句中的含意。关系来推求它在句中的含意。如如:(1)(1)蚓无爪牙之利。蚓无爪牙之利。“爪牙爪牙”在本句中是本义。在本句中是本义。(2)(2)祈父祈父,予王之爪牙。予王之爪牙。“爪牙爪牙”在本句中是比喻义在本句中是比喻义,比比喻得力的帮手和武士。喻得力的帮手和武士。下列句子中对下列句子中对“逐逐”的解释的解释,

5、不正确的一不正确的一项是项是()A.秦失其鹿秦失其鹿,天下共逐天下共逐(驱逐驱逐)之之注：鹿在古代比喻政权注：鹿在古代比喻政权,爵位爵位 B.齐师败绩齐师败绩,逐逐(追击追击)之之 C.非秦者去非秦者去,为客者逐为客者逐(放逐放逐)D.一兔走一兔走,百人逐百人逐(追赶追赶)之之,非一兔也非一兔也 【解析解析】此题考查的是典型的一词多义现象。此题考查的是典型的一词多义现象。C项考查的是项考查的是“逐逐”的被动意义的被动意义,“被放逐被放逐”。【答案答案】C 下列句子中加点的词语的解释下列句子中加点的词语的解释,不正确不正确的一项是的一项是 ()A.卒破卒破得得舟舟,始皇以为贤勇始皇以为贤勇 得得

6、:俘获俘获 B.于将军于将军度度用几何人而足用几何人而足 度度:考虑考虑 C.秦因乘胜秦因乘胜略略定荆地城邑定荆地城邑 略略:略微略微 D.王翦为秦将王翦为秦将,夷夷六国六国 夷夷:铲平铲平,削平削平 【解析解析】C项的正确解释应该是项的正确解释应该是“夺取夺取”,而而不是不是“略微略微”。此题考查一词多义的形式是高。此题考查一词多义的形式是高考考查经常出现的。希望学生在复习中注意积考考查经常出现的。希望学生在复习中注意积累。累。【答案答案】C 解释下面两个一词多义的字：解释下面两个一词多义的字：副词，从小路副词，从小路动词，夹杂动词，夹杂动词，参与动词，参与动词，辞别动词，辞别动词，谢绝，推

7、辞动词，谢绝，推辞动词，告诫，劝告动词，告诫，劝告二、古今异义二、古今异义 一个词经过历史演变，词义往往发生变一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况：化。词义古今的变化通常有四种情况：1、词义扩大词义扩大 如如“江江”“河河”，古代只限指长江、黄古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流；河，现在则泛指所有比较大的水流；又如又如“诗诗”“书书”，古代只指古代只指诗经诗经和和尚书尚书，现在则指所有的诗歌和书籍。，现在则指所有的诗歌和书籍。2、词义缩词义缩小小 如如“金金”，古代泛指金属，古代泛指金属，“金就砺金就砺则则利利”，现现在在专专指黄金；指黄金；“谷谷”

8、古代泛指庄稼粮食，古代泛指庄稼粮食，“始播百谷始播百谷”，今北方指谷子今北方指谷子(小米小米)，南方指水稻；，南方指水稻；“臭臭”古代指各种气味，古代指各种气味，“其臭如其臭如兰兰”“乳乳臭臭”，今天，今天专专指与指与“香香”相反的气味。相反的气味。3、词义转词义转移移如如“去去”，古代指离开；今天指前往。古代指离开；今天指前往。“走走”，古指跑，古指跑，“走走马马看花看花”，“弃甲曳兵而走弃甲曳兵而走”；今指行走。今指行走。“劝劝”古指鼓励，古指鼓励，“劝劝学学”“劝农劝农”；今指；今指规劝规劝，“劝劝他他不要吸烟不要吸烟”。“穷穷”古指政治上不得志，没有出路，古指政治上不得志，没有出路，“

9、穷则穷则独善其独善其身身”；今指；今指贫穷贫穷。“丈夫丈夫”古指男子，古指男子，“古者丈夫不耕古者丈夫不耕”；今指女子的；今指女子的配偶。配偶。“牺牺牲牲”，古指祭祀所用的牲畜，古指祭祀所用的牲畜，“牺牺牲玉帛弗敢加牲玉帛弗敢加也也”；今指；今指为为正正义义而献出生命。而献出生命。4、感情色彩感情色彩发发生生变变化化如如“卑鄙卑鄙”，古代是中性古代是中性词词，指地位低下，指地位低下，“先帝先帝不以臣卑鄙不以臣卑鄙”；今天是；今天是贬义词贬义词，指品行，指品行恶恶劣，劣，“卑鄙无耻卑鄙无耻”。“爪牙爪牙”，古代是褒古代是褒义词义词，指有勇力的人，指有勇力的人，“处战处战国之世，国之世，选选爪牙之

10、士爪牙之士”；今天是；今天是贬义词贬义词，指坏，指坏人的党羽。人的党羽。此外，此外，还还要注意要注意单单音音词词和复音和复音词词的不同的不同，不要把，不要把古代的两个古代的两个词词当成当成现现代的一个代的一个词词，如，如“妻子妻子”、“指示指示”、“地方地方”、“至于至于”等；等；也不要把古代的也不要把古代的一个一个词词当成两个当成两个词词，拆开来理解，拆开来理解，如，如“布衣布衣”、“社稷社稷”、“左右左右”、“足下足下”等。等。温馨提示温馨提示 同一个词，古今意义不同，最同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。读时要

11、特别注意。下面是一些古今异义的词，请解释它们的古义。下面是一些古今异义的词，请解释它们的古义。例句例句古古义义今今义义 1.1.因因为长为长句，歌以句，歌以赠赠之之(琵琶行琵琶行)表原因表原因的的连词连词2.2.臣欲奉臣欲奉诏诏奔奔驰驰(陈陈情表情表)(车马车马等等)很快地跑很快地跑3.3.备备他盗出入与非常他盗出入与非常也也(鸿门鸿门宴宴)表程度的表程度的副副词词.是副是副词词和和动词动词构成的两个构成的两个词词，这这里是里是“因此作因此作”的意思的意思奔跑，形容奔跑，形容马马上赴任上赴任意外的意外的变变故故.三、偏义复词三、偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、所谓偏义复词，就是

12、一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。这种情况现代汉语也有，如：这种情况现代汉语也有，如：“他有个他有个兄弟兄弟在在北京读书北京读书”，“兄弟兄弟”指指“弟弟弟弟”；“万一有个万一有个好歹好歹怎么得了怎么得了”，“好歹好歹”指指“歹歹”，多指生命危险；，多指生命危险；“他可惹下他可惹下是非是非了了”，“是非是非”指指“非非”，多，多指口舌麻烦。指口舌麻烦。这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少实例。实例。1、两个两个语

13、语素意素意义义相近的偏相近的偏义义复复词词。墨子墨子非攻非攻：今有一人，入人：今有一人，入人园圃园圃，窃其，窃其桃李桃李“园园”是种是种树树的地方，的地方，“圃圃”是种菜的地方，句中是种菜的地方，句中只有只有“园园”的意的意义义。廉廉颇蔺颇蔺相如列相如列传传：以先：以先国家国家之急而后私之急而后私仇也仇也“国国”是是诸诸侯的封地，侯的封地，“家家”是大夫的封地，此是大夫的封地，此处处只有只有“国国”的意的意义义。2、两个、两个语语素意素意义义相反的偏相反的偏义义复复词词。孔雀孔雀东东南南飞飞：昼夜勤：昼夜勤作息作息只有只有“作作”的意的意义义。出出师师表表：陟：陟罚罚臧否，不宜臧否，不宜异同异

14、同只有只有“异异”的意思。的意思。判断下列句子中的加点判断下列句子中的加点词词是否偏是否偏义义复复词词，并，并分析其含分析其含义义。(1)小大小大之之狱狱，虽虽不能察，必以情不能察，必以情 ()(2)今天下三分，益州疲弊，此今天下三分，益州疲弊，此诚诚危急危急存亡存亡之之秋也秋也 ()否。小小大大之意否。小小大大之意是。偏义在是。偏义在“亡亡”，“存存”为衬字为衬字(4)我有我有亲亲父母父母，逼迫兼弟兄，逼迫兼弟兄 ()(5)便可白便可白公姥公姥，及，及时时相遣相遣归归 ()(6)以先以先国家国家之急而后私仇也之急而后私仇也 ()(7)蟪蛄不知蟪蛄不知春秋春秋 ()是。偏义在是。偏义在“母母”

15、，“父父”是衬字是衬字是。偏义在是。偏义在“姥姥”，“公公”是衬字是衬字是。是。“国国”指天子统治的地方，指天子统治的地方，“家家”指诸侯统治的地方。偏义在指诸侯统治的地方。偏义在“国国”，“家家”是衬字。是衬字。否。春天和秋天否。春天和秋天 四、通假字四、通假字 通假字是古代汉语中经常出现的一种语言现通假字是古代汉语中经常出现的一种语言现象。所谓通假象。所谓通假,是指本应用甲字是指本应用甲字,使用时借用与其使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替意义不相干只是音同或音近的乙字去代替,甲字甲字是本字是本字,乙字是通假字。可分以下四类乙字是通假字。可分以下四类:1.双声通假双声通假:借

16、字和本字声母相同借字和本字声母相同 (1)“胡胡”通通“何何”。如。如:胡瞻尔庭有县特兮胡瞻尔庭有县特兮?(伐檀伐檀)(2)“缪缪”通通“穆穆”。如。如:秦自缪公以来二十余君秦自缪公以来二十余君,未尝未尝有坚明约束者也有坚明约束者也。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)“亡亡”字是通假字的一句是字是通假字的一句是 ()A.邓州节度使移刺瑗以其城叛邓州节度使移刺瑗以其城叛,与白华俱亡入宋与白华俱亡入宋 B.然郑亡然郑亡,子亦有不利焉子亦有不利焉 C.庶民所以安其田里庶民所以安其田里,而亡叹息仇恨之心者而亡叹息仇恨之心者,政平讼政平讼理也理也 D.兵弱于敌兵弱于敌,国贫与内国贫与内,而不亡者而不亡者,

17、未之有也未之有也 【解析解析】这道题考查的就是通假字中的双声通假。这道题考查的就是通假字中的双声通假。正确的答案是正确的答案是C。其中其中“亡亡”通通“无无”,意思是意思是“没有没有”。其他的三项都是亡的本意。其他的三项都是亡的本意“逃入逃入”或或“灭亡灭亡”。【答案答案】C 2.叠韵通假叠韵通假:借字和本字韵母相同借字和本字韵母相同(1)“干干”通通“岸岸”。如。如:置之河之干兮置之河之干兮。(伐檀伐檀)(2)“齐齐”通通“剂剂”。如。如:在肠胃在肠胃,火齐之所及也火齐之所及也。(扁鹊扁鹊见蔡桓公见蔡桓公)下列各项中下列各项中,不含通假字的一项是不含通假字的一项是 ()A.颁白者不负戴于道路

18、矣颁白者不负戴于道路矣 B.涂有饿殍而不知发涂有饿殍而不知发 C.直不百步而直不百步而,是亦走也是亦走也 D.天下云集响应天下云集响应 【解析解析】这道题的三项考查的都是通假字中的叠韵通假。这道题的三项考查的都是通假字中的叠韵通假。A项中项中“颁颁”通通“斑斑”,“斑白斑白”的意思的意思;B项中的项中的“涂涂”通通“途途”,意思是意思是“道路道路”;C项中项中“直直”通通“只只”,意思是意思是“只不过只不过”。【答案答案】D 3.同音通假同音通假:借字和本字的读音完全相同借字和本字的读音完全相同 (1)“案案”通通“按按”。如。如:召有司案图召有司案图,指从此以往十五都予指从此以往十五都予赵赵

19、。(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传)(2)“炎炎”通通“焰焰”。如。如:顷之顷之,烟炎张天烟炎张天,人马烧溺死者甚人马烧溺死者甚众众。(赤壁之战赤壁之战)下列各项没有通假字的一项是下列各项没有通假字的一项是 ()A.虽有槁暴虽有槁暴 B.则知明而行无过矣则知明而行无过矣 C.诸侯已畔诸侯已畔,斯乃欲谏争斯乃欲谏争,不亦末乎不亦末乎 D.失期失期,当斩当斩 【解析解析】这道题的三项考查的都是通假字的同音通假。这道题的三项考查的都是通假字的同音通假。A项中项中“有有”通通“又又”;B项中项中“知知”通通“智智”,意思是意思是“智慧智慧”;C项中项中“畔畔”通通“叛叛”,意思是意思是“叛乱叛乱”。【答

20、案答案】D 4.其他形式的通假其他形式的通假 这类形式的通假这类形式的通假,没有太多的规律可循。没有太多的规律可循。如如:罢夫羸老罢夫羸老易子而咬其骨。易子而咬其骨。“罢罢”通通“疲疲”。(论积贮疏论积贮疏)下列各项没有通假字的一项是下列各项没有通假字的一项是 ()A.被发行吟泽畔被发行吟泽畔 B.死者太半死者太半 C.巫妪何久也巫妪何久也,弟子趣之弟子趣之 D.余叩所以余叩所以 【解析解析】这道题的三项考查的都是通假字的其他形式的通这道题的三项考查的都是通假字的其他形式的通假。假。A项中项中“被被”通通“披披”,意思是意思是“披散着披散着”;B项中项中“太太”通通“大大”,意思是意思是“超过

21、超过”;C项中项中“趣趣”通通“促促”。【答案答案】D 指出下面句子中的通假字，并解释其含义：指出下面句子中的通假字，并解释其含义：例句例句通假字通假字本字本字含含义义1.1.要要项项伯伯(鸿门鸿门宴宴)2.2.夙遭夙遭闵闵凶凶(陈陈情表情表)3.3.君子生非异也君子生非异也(劝劝学学)4.4.所以所以传传道受道受业业解惑也解惑也 (师说师说)要要邀邀邀邀请请可可忧忧患患的事的事悯悯闵闵生生性性资质资质、禀禀赋赋受受授授传传授授 高考文言文的考查，无论实词、虚词、句式、文句理解，还是语段翻译，无一不是源自课内；历年考点的设置，几乎都可以从课本中找到相关的知识点。因此，立足课内，辐射课外实在必要

22、。一般说来，课内篇目可反复3到4遍。一、立足课内，辐射课外立足课内，辐射课外 第一遍，利用晨读、自习、晚修等，将必修课本和选修课本所有文言篇目，根据记忆曲线，按照由高三到高一倒回来的顺序，自行通读串讲一遍。第二遍，以单元为单位，抓每篇文言文的知识要点，注意前后联系，总结规律。同时积累关键实词、虚词的意义和用法，并配以一定的课外练习，体现知识体系的联系性、相关性和取法于课内、应用于课外的精神。第三遍，以课外文段为主，辐射课内已学知识。凡涉及课内的实词、虚词以及句式用法等都呼应贯通来理解记忆。另外，每天分头给120个实词和18个虚词在课内找例解，以“每天5到10个”的方式进行。第四遍，以综合练习为

23、主，练习出题，练习答题，学会找点、设点、解点，吃透关键实词、虚词以及句法、用法等。在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考查，还是对文句的翻译、文意的理解，都涉及对文言实词含义的理解，辐射面广，占分值大，失误率也较其他知识能力点要高。究其错因，归纳起来主要有如下四种情况：1不辨古今，以今义解释古义。从词义角度，将古代汉语的实词与现代汉语作比较，可以分为三类：一类是词义完全相同，一类是完全不同，一类是既有联系，又有区别。高考重点考查的是第二、高考文言实词释义的误区二、高考文言实词释义的误区三类。这一类实词，从词义的古今变化来看，又可分为词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化和名称说法改变

24、等五种情况。所谓不辨古今，就是考生没有注意到词义的古今联系与区别，误将它们与现代汉语相应的词在词义上混为一谈，以今义去解释古义。2不知通假，以通假字为本字。对古汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们的本字去解释，而仍按字面义去解释，这就势必造成理解的错误。3不明活用，未按活用类型解释词义。词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而是望文生义，就势必造成理解的错误。4不分单双，将两个单音字误作一个双音词。在文言文中常常可以看到这样一种语言现象，就是两个连用的单音词恰好与现代汉语的一个双音词相同。如“今齐地方千里，百二十城”(邹忌讽齐王纳谏)中的“地”和“方”是两个单音词连用，释义时应分别解释为“土地”和“方圆”；如果把它们误作现代汉语的一个名词“地方”，句子就解释不通，释义也必然错误。因此，掌握一些文言实词词义的推断方法，对广大考生准确而快捷地解答高考文言文实词考查题无疑是大有裨益的。