西师大版数学四下条形统计图课件之二.ppt

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1、西师大版四年级数学下册西师大版四年级数学下册1.通过实例进一步认识条形统计图（通过实例进一步认识条形统计图（1格表格表示多个单位），能用条表统计图直观、形象示多个单位），能用条表统计图直观、形象地表示数据。地表示数据。2.经历由经历由1格表示格表示1个单位到个单位到1格表示多个单格表示多个单位的过程，并能对统计数据进行分析、解释，位的过程，并能对统计数据进行分析、解释，进一步培养大家的统计观念。进一步培养大家的统计观念。3.体验确定体验确定1格代表多少个单位合适，渗透格代表多少个单位合适，渗透具体情况具体分析的思想。具体情况具体分析的思想。组别组别作文组作文组数学组数学组体育组体育组科技组科技

2、组人数(人)四年级兴趣小组人数统计表四年级兴趣小组人数统计表61273四年级兴趣小组人数统计图四年级兴趣小组人数统计图作文组作文组 数学组数学组 体育组体育组 科技组科技组单位:人组别考眼力考眼力组别组别作文组作文组数学组数学组体育组体育组科技组科技组人数(人)四年级兴趣小组人数统计表四年级兴趣小组人数统计表61273四年级兴趣小组人数统计图四年级兴趣小组人数统计图作文组作文组 数学组数学组 体育组体育组 科技组科技组单位:人组别考眼力考眼力东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表姓名姓名小红小红小方小方小奇小奇踢毽子数（下）踢毽子数（下）1201201001009

3、090东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表姓名姓名小红小红小方小方小奇小奇踢毽子数（下）踢毽子数（下）1201201001009090东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计图东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计图踢毽子数踢毽子数(下下)姓名姓名东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计表姓名姓名小红小红小方小方小奇小奇踢毽子数（下）踢毽子数（下）1201201001009090东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计图东方小学冬运会踢毽子比赛成绩统计图踢毽子数踢毽子数(下下)姓名姓名小红小红小方小方小奇小奇小明家苹果产量统计表小明家苹果产量统计表年份年份（

4、年）（年）20042004200520052006200620072007产量产量（kgkg）40004000600060007500750080008000小明家苹果产量统计表小明家苹果产量统计表年份（年）年份（年）20042004200520052006200620072007产量（产量（kgkg）40004000600060007500750080008000产量产量(kg)(kg)小明家苹果产量统计图小明家苹果产量统计图年份年份(年年)20042004200520052006200620072007大大家家来来找找茬茬游戏一一月月用水量（吨）用水量（吨）月份月份小明家上半年用水情况统计

5、图小明家上半年用水情况统计图（1月月6月）月）二二月月三三月月四四月月五五月月六六月月161220242832084六六月月班级班级一一二二三三四四五五六六数量数量(支支)202015153030252540403535一一班班数量数量(支支)班级班级四年级各班回收废旧电池情况统计图四年级各班回收废旧电池情况统计图二二班班三三班班四四班班五五班班六六班班4003005006007008000200100 20 15 25 30 35 400 10 5四年级各班回收废旧电池情况统计表四年级各班回收废旧电池情况统计表1954 51015202530354045 0年份（年）年份（年）某产棉区棉花产

6、量统计图某产棉区棉花产量统计图1969197919891999 2004 2007产量（万吨）产量（万吨）（1 1）哪一年的棉花）哪一年的棉花产量最高？哪一年的产量最高？哪一年的棉花产量最低？棉花产量最低？20042004年年19541954年年（2 2）19991999年和年和20042004年的棉花产量各是年的棉花产量各是多少万吨？多少万吨？（3 3）你还能提出其）你还能提出其他数学问题吗？他数学问题吗？某地粮食产量统计表某地粮食产量统计表年份年份(年年)20032003200420042005200520062006 20072007产量产量(吨吨)250250325325425425475475500500产量产量(吨吨)年份年份(年年)20042004200520052006200620072007某地粮食产量统计图某地粮食产量统计图20032003动动手动动手说说 说说 你你 的的收获收获教师寄语:我们学会了制作条形统计图，但更重要的是能通过制作统计图获得更多的知识。正如一位有名的数学家泰利斯所说：“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们如何知道”。同学们，运用我们的智慧去感受，去发现，去探索，你就能从数学中得到无穷的知识,无穷的乐趣。