部编版二年级上册识字2《树之歌》课件.ppt
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1、 识识 字字 树之歌树之歌新课新课导入导入“冬天光着头,春夏长绿发,就有一只腿,小鸟喜欢它。”小朋友,你知道这则谜语说的是什么吗?对,是树。那你都知道哪些树?想了解它们吗?让我们一起到课文中看看吧!小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。边听边想:课文主要写了什么?课文早知道课文早知道 点击点击听朗读听朗读听范读,边听边画出听范读,边听边画出课文中的生字词。同课文中的生字词。同时认准字音时认准字音,理解词理解词语意思。语意思。梧梧桐桐枫枫松松疆疆银银杉杉桦桦化化wtngfngsngshnjingynhuhu我会认我会认zhng掌掌bi柏柏装装zhungnigu耐耐shu受受桂桂梧梧桐桐掌掌松松装
2、装耐耐守守疆疆桂桂小火车,动起来!小火车,动起来!枫枫桦桦柏柏银银读一读梧桐梧桐 手掌手掌 枫树枫树 松柏松柏绿装绿装 桦树桦树 耐寒耐寒 边疆边疆银杏银杏 水杉水杉 化石化石 金桂金桂w w t t ngngzhngzhngfngfngzhungzhunghuhu n n i isngsng bibiy y n nshnshnhuhu gugu jingjing 泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 枫叶枫叶 松子松子 白果白果 我会读我会读阅读思考阅读思考1.文章分别写了哪些树?2.各种树各有什么特点和象征意义。课文写了哪几种树木?并说说他们的特点?课文写了哪几种树木?并说说他
3、们的特点?杨树杨树高高榕树榕树壮壮梧桐树梧桐树叶叶像手掌像手掌重难点点拨重难点点拨杨树高,榕树壮,杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。这一句用了什么修辞手这一句用了什么修辞手法?你体会出了什么?法?你体会出了什么?仿写仿写:请你用一种树木,来仿写一个比喻句。请你用一种树木,来仿写一个比喻句。槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。枫树枫树秋天叶儿红秋天叶儿红松柏松柏四季披绿装四季披绿装重难点点拨重难点点拨枫树秋天叶儿
4、红,枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。“披披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。常形象。“红,绿红,绿”两个词,使我们好像看到了两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。色彩。这一句用了什么修辞这一句用了什么修辞手法?从手法?从“红、绿红、绿”可以可以看出什么?看出什么?杨树:杨树:直而高,树叶大而茂密。直而高,树叶大而茂密。枫树:枫树:树干不高,红色的叶子通常三裂,叶子边有齿。树干不高,红色的叶子通常三裂,叶子边有齿。榕树:榕树:树干分枝多,树冠大,叶子常绿。树干分枝多
5、,树冠大,叶子常绿。梧桐树:梧桐树:枝杈多,叶子掌状分裂,花黄枝杈多,叶子掌状分裂,花黄 绿色。绿色。树的外形特点树的外形特点木棉木棉喜暖在南方喜暖在南方桦树桦树 耐寒守北疆耐寒守北疆重难点点拨重难点点拨木棉喜暖在南方,木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。运用拟人的修辞说法。描写了木棉和桦运用拟人的修辞说法。描写了木棉和桦树的喜好树的喜好一个喜暖,一个耐寒。一个喜暖,一个耐寒。从这一句你了从这一句你了解到了什么?解到了什么?银杏、水杉银杏、水杉活化石活化石金桂金桂开花满院香开花满院香重难点点拨重难点点拨银杏水杉活化石,银杏水杉活化石,金桂开花满院香。金桂开花满院香。这是对偶句。把银
6、杏水杉比作活化石,这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。金桂开花后,满院都是花香。从这一句你了从这一句你了解到了什么?解到了什么?化石是没有生命的,可是,在生物界却存在着活的化石。原来在地质历史时期,许多动植物类群曾经繁盛一时,后来由于自然环境发生变化,这些类群中的绝大多数种类都灭绝了,成了化石,剩下来的个别种类,只是在局部地域得以保持下来,一直活到今天。拓展延伸拓展延伸银杏、水杉为什么被称为活化石?银杏、水杉为什么被称为活化石?银杏是古老的较原始的裸子植物。远在2.7亿年前石炭纪末期,银杏已开始生长,到侏罗纪时已处于极盛时期,遍布全球。到了白垩纪,地球上的气候发生巨变,
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