中考古诗词鉴赏复习.ppt

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1、皇城二中皇城二中 王素芹王素芹中考语文复习：古诗词鉴赏中考语文复习：古诗词鉴赏一、透视诗词鉴赏的考点一、透视诗词鉴赏的考点二、古诗词阅读的题型二、古诗词阅读的题型三、诗歌类型三、诗歌类型四、诗词赏析题集锦四、诗词赏析题集锦 对名句的理解和鉴赏对名句的理解和鉴赏 理解内容主旨、思想情感理解内容主旨、思想情感 分析作者的观点、态度分析作者的观点、态度 品析诗歌凝练的语言品析诗歌凝练的语言 品味表达技巧品味表达技巧 感知艺术形象感知艺术形象一、透视诗词鉴赏的考点一、透视诗词鉴赏的考点1、对名句的理解和鉴赏、对名句的理解和鉴赏白雪歌送武判官归京请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析

2、。诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。陆游游山西村“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵了什么哲理？请联系你的生活实际谈谈。这一句说明事情到了最糟糕的时候往往出现转折。联系实际只要符合诗句所含哲理即可。杜牧杜牧赤壁赤壁体会体会“东风不与周郎便，铜雀春东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔深锁二乔”两句议论的妙处。两句议论的妙处。诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻

3、，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二二乔乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。表达了作者认为不以成败论英雄的政治见解和表达了作者认为不以成败论英雄的政治见解和 独独到的见识到的见识.苏轼苏轼水调歌头水调歌头对对“但愿人长久，千里共婵娟”的赏析赏析:只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句。2、理解内容主旨、思想情感、理解内容主旨、思想情感

4、陆游卜算子.咏梅全词抒发了作者怎样的情感?全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁坚贞的品格以及淡薄名利的思想情感张养浩山坡羊潼关怀古一文中，请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情.马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思直接抒发感情的句子是哪句?抒发了怎样的感情?小桥流水人家“一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？答案:断肠人在天涯抒发诗人孤苦寂寞,思念家乡亲人的感情。以乐景写哀景，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。王湾王湾次北固山下次北固山下这首

5、诗借景抒情,融情于景,表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边杜 牧泊秦淮泊秦淮真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情 3、分析作者的观点、态度、分析作者的观点、态度文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋 A.A.诗中诗中“风飘絮风飘絮”“”“雨打萍雨打萍”的形象比喻，抒写的形象比喻，抒写了（了（）的悲哀；借（）的悲哀；借（）和（）和（）两个地名，暗示了形势的险恶和）两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。作者境况的危苦

6、。B.B.举例谈谈你对举例谈谈你对“人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照留取丹心照汗青汗青”的理解。的理解。作者直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族气节和作者直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观舍生取义的生死观;蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义 国家与个人的命运国家与个人的命运惶恐滩惶恐滩零丁洋零丁洋李白李白行路难行路

7、难在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。杜甫杜甫望岳望岳“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦;不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。4、品析诗歌凝练的语言、品析诗歌凝练的语言杜甫春望中“溅”与“惊”字在表达情感时起的作用？用拟人的手法 赋予花鸟感情,突出国破的悲伤之情，增添了诗人感时恨别的内心痛苦。n n曹操观沧海中后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？n n有助于表明大海土吞日月星辰是作者

8、的想象之景（或主观感受）体现诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）。杜牧泊秦淮泊秦淮“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面 王维王维使至塞上使至塞上中中“大漠孤烟直，长大漠孤烟直，长河落日圆河落日圆”一句被王维称为一句被王维称为“千古壮观千古壮观”的名句。其中的的名句。其中的“直直”和和“圆圆”两字历来两字历来为人称道，请说说这两个字好在哪里？为人称道，请说说这两个字好在哪里？（以传神之笔刻画出了奇特壮美的塞外风光,准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。）5、品味表达技巧、品味表达技巧苏轼江

9、城子密州出猎，从表达形式上看，词的上阕重在（），下阕重在（），词人借“射天狼”的典故表达什么意思？表达自己报效国家、御敌建功的决心叙事叙事抒情抒情范仲淹的渔家傲.秋思 “塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下秋景”的哪些特点？上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？天冷、声杂、城孤词的上阕重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。龚自珍己亥杂诗己亥杂诗直抒作者心境的一个词语是（），“落红不是无情物”中，作者以（）比喻（）。“化作春泥更护花”表达了作者想继续（）效力的思想感情。落红自己为国家浩荡离愁6、感知艺

10、术形象、感知艺术形象读刘禹锡的读刘禹锡的读刘禹锡的读刘禹锡的秋词秋词秋词秋词，回答问题（，回答问题（，回答问题（，回答问题（1 1 1 1）历代文人为）历代文人为）历代文人为）历代文人为抒抒抒抒“悲秋之情悲秋之情悲秋之情悲秋之情”常借用哪些事物（景物）？常借用哪些事物（景物）？常借用哪些事物（景物）？常借用哪些事物（景物）？（2 2 2 2）本诗借助）本诗借助）本诗借助）本诗借助“排云之鹤排云之鹤排云之鹤排云之鹤”来表达对秋的迥异态度。来表达对秋的迥异态度。来表达对秋的迥异态度。来表达对秋的迥异态度。请写出本诗中请写出本诗中请写出本诗中请写出本诗中“鹤鹤鹤鹤”的形象和体现的人生态度的的形象和体

11、现的人生态度的的形象和体现的人生态度的的形象和体现的人生态度的简要理由简要理由简要理由简要理由落叶、衰草、枯木、昏鸦、悲鸿落叶、衰草、枯木、昏鸦、悲鸿诗中的诗中的“鹤鹤”在秋日晴空里，振翅高飞，排云直在秋日晴空里，振翅高飞，排云直上，凌厉矫健，展现出了积极乐观向上的人生态上，凌厉矫健，展现出了积极乐观向上的人生态度。度。韩愈的韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘中的中的“云云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”一句诗一句诗诗人借秦岭云雾缭绕之状，蓝关风雪弥漫之态表现恋家念国之情。阅读王安石的阅读王安石的登飞来峰登飞来峰做题（做题（1 1）这首）这首诗中诗中“浮云浮云

12、”这一意象指的是什么？（这一意象指的是什么？（2 2）诗人善于把抽象事物寓于具体形象中，这诗人善于把抽象事物寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？首诗揭示了怎样的人生哲理？指困难、挫折、障碍只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。阅读孟浩然的阅读孟浩然的阅读孟浩然的阅读孟浩然的过故人庄过故人庄过故人庄过故人庄回答问题。（回答问题。（回答问题。（回答问题。（1 1 1 1）诗人）诗人）诗人）诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达

13、诗人对农家生活的喜爱及主客句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？（间朴素深厚的情谊？（间朴素深厚的情谊？（间朴素深厚的情谊？（2 2 2 2）“绿树村边合，青山郭绿树村边合，青山郭绿树村边合，青山郭绿树村边合，青山郭外斜外斜外斜外斜”一句是千古名句，请自选一个角度作简短一句是千古名句，请自选一个角度作简短一句是千古名句，请自选一个角度作简短一句是千古名句，请自选一个角度作简短赏析。赏析。赏析。赏析。开轩面场圃开轩面场圃 待到重阳日，还来就菊花待到重阳日，还来就菊花这两句诗近景远景结合，写出

14、了山村优美的田园这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。一是描绘画面题一是描绘画面题 二是名句欣赏题二是名句欣赏题 三是情感把握题三是情感把握题 四是哲理阐释题四是哲理阐释题 二、古诗词阅读的题型二、古诗词阅读的题型描绘画面题描绘画面题 比如请你用生动的语言描绘比如请你用生动的语言描绘“泉眼泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔无声惜细流，树阴照水爱晴柔”所表现的画面，这所表现的画面，这种题目其实就是翻译题，只不过要我们使用生动的种题目其实就是翻译题，只不过要我们使用生动的语言进行翻译，一般我们可以采用两种办法，一是

15、语言进行翻译，一般我们可以采用两种办法，一是使用修辞手法来使自己的语言生动，如比喻、拟人、使用修辞手法来使自己的语言生动，如比喻、拟人、排比等；一是使用恰当的联想和想像，在描绘中加排比等；一是使用恰当的联想和想像，在描绘中加上上“我仿佛看到了我仿佛看到了”“”“我仿佛听到了我仿佛听到了”“”“我仿佛感受到了我仿佛感受到了”等句式来使自己的语言生动。等句式来使自己的语言生动。名句欣赏题名句欣赏题 赏析语言可以按照以下几个步骤来进行，比如：通过修辞手法，生动形象的描绘了情景，流露了作者思想感情，蕴涵了深刻的哲理，最后再哼上一句“使人心旷神怡，身临其境”之类的话，要做到书写工整，内容丰富，语言生动。

16、当然我们也可以采用点面结合的方法进行欣赏，抓住句子中的动词，形容词，比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”我们可以这样来欣赏：“这两句诗借助动物的变化写出早春到来的动人情景，尤其是诗中争、啄两个动词生动形象地写出动物觅食的鲜活画面，流露诗人对早春景色的热爱之情。”也可以借助其它艺术表现手法来欣赏，比如赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。我们可以借助对比来欣赏：通过“小荷早露”与“蜻蜓早有”进行对比，生动形象地描绘出荷花与蜻蜓相互依偎的动人情景，给人以无穷的想像。情感把握题情感把握题 这类题目只要记住六类古诗词涉及的这类题目只要记住六类古诗词涉及的主要内容，往上面靠拢就行了。鉴赏时需把握以主要

17、内容，往上面靠拢就行了。鉴赏时需把握以下几点下几点:（1 1）体会作者所抒发的感情基调是）体会作者所抒发的感情基调是“乐乐景景”还是还是“哀情哀情”，是积极乐观的还是消极悲观，是积极乐观的还是消极悲观，格调高昂还是低沉，对事物是褒还是贬。（格调高昂还是低沉，对事物是褒还是贬。（2 2）具）具体抒发了什么感情，为什么。（体抒发了什么感情，为什么。（3 3）采用了什么抒）采用了什么抒情方式。（情方式。（4 4）体会形象对读者的感染作用是轻松）体会形象对读者的感染作用是轻松愉悦、心旷神怡，还是惊心动魄、热血沸腾，或愉悦、心旷神怡，还是惊心动魄、热血沸腾，或是慷慨悲歌、勇气倍增等。是慷慨悲歌、勇气倍增

18、等。哲理阐释题哲理阐释题 这类题目要发散思维，多角度去考虑，注意观点的明确，书写的规范，阐述内容的丰富。较有名的说理诗句如朱熹的观书有感里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”王之涣的登鹳雀楼里的“欲穷千里目，更上一层楼”。陆游游山西村里的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。n n小结：小结：赏析诗词赏析诗词(曲曲)有两个重点有两个重点:一是通过一是通过反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体反复吟诵、联想，把握诗歌中的意象，体会诗歌所表达的思想感情；二是品味诗歌会诗歌所表达的思想感情；二是品味诗歌语言，感受诗歌语言的形象性、生动性及语言，感受诗歌语言的形象性、

19、生动性及凝练性。凝练性。写景类写景类忧国忧民类忧国忧民类友情类友情类理想抱负类理想抱负类思乡类思乡类三、诗歌类型三、诗歌类型2008年中考年中考诗词赏析题集锦诗词赏析题集锦一、写景类早发白帝城早发白帝城李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。【真题回放】【真题回放】（湖南株洲题）阅读下面文言文，回答问题（湖南株洲题）阅读下面文言文，回答问题三峡三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见

20、曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”阅

21、读李白的早发白帝城，回答后面问题。阅读李白的早发白帝城，回答后面问题。文章的第文章的第段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流 的特点；文章第的特点；文章第段与诗段与诗中中 一句相对应。一句相对应。参考答案：湍急参考答案：湍急两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮 宋宋 高观国高观国何须急管吹云暝何须急管吹云暝，高寒滟滟，高寒滟滟开金饼开金饼。今夕不登楼，一年空过秋。今夕不登楼，一年空过秋。桂花香雾冷，梧叶西风桂花香雾冷，梧叶西风影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。注释注释瞑：昏暗。瞑：昏暗。滟滟

22、：月光摇动的样子。滟滟：月光摇动的样子。金饼：比喻圆月。金饼：比喻圆月。【真题回放真题回放真题回放真题回放】（江西题）阅读下面的宋词，完成下面的题目。（江西题）阅读下面的宋词，完成下面的题目。（1 1）这首词的上片写）这首词的上片写 ，下片写，下片写 。（2 2）这首词中体现了季节特点的词语有哪些）这首词中体现了季节特点的词语有哪些?（3.3.）你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化）你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化?参考答案：（参考答案：（1 1）上片写待月的心情）上片写待月的心情 下片写赏月（下片写赏月（2 2）桂花）桂花 西西风（风（3 3）作者开始时的心情是欢快、开朗的，

23、后来心情就变得愁）作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。苦起来。春雪春雪韩愈韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【真题回放】阅读韩愈的阅读韩愈的 ，回答问题。（，回答问题。（20082008江苏南江苏南通）通）诗中的第二句中，诗中的第二句中，“惊惊”一词表现了作者怎样的心情？（一词表现了作者怎样的心情？（2 2分）分）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（的角度进行赏析。（2 2分）分）参考

24、答案：参考答案：用用“惊惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。之情。用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。富有情趣。天净沙天净沙 秋思秋思 作者：马致远作者：马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。【真题回放】欣赏诗歌，回答下列问题。（分）欣赏诗歌，回答下列

25、问题。（分）（20082008广东梅州）广东梅州）（1 1）一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了）一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了的气氛，抒发了诗人极其的气氛，抒发了诗人极其的情绪。的情绪。(2(2分分)（2 2）“小桥流水人家小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？插在诗中，起到怎样的作用？(2(2分分)参考答案：（参考答案：（1 1）萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤）萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤）（2 2）以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪）以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪 钱塘湖春行钱塘湖春行作者：白居易作者：白居

26、易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【真题回放真题回放】阅读古诗钱塘湖春行完成下列两阅读古诗钱塘湖春行完成下列两题：题：1 1、这首诗描写了西湖（、这首诗描写了西湖（）的明媚春光，抒发了诗）的明媚春光，抒发了诗人（人（）的感情；）的感情；2 2、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗写诗人所见的诗写诗人所见的景象，请景象，请 说说这样的景象会给人们

27、怎样的感觉？说说这样的景象会给人们怎样的感觉？参考答案参考答案（1 1）早春早春 喜悦（喜悦（2 2）会给人带来生机勃勃的感觉。）会给人带来生机勃勃的感觉。秋登宣城谢眺北楼秋登宣城谢眺北楼 李白李白 江城江城如画里，山晚望晴空。两水如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。【真题回放】阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成下列三阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成下列三题。题。(2008(2008江苏泰州江苏泰州)(1)(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：这首诗中，最能体现秋天特点

28、的句子是：(2)“(2)“两水夹明镜，双桥落彩虹两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。句诗好在何处。(3)(3)联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者说说尾联流露出作者怎样的思想感情。怎样的思想感情。参考答案：参考答案：(1)(1)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(2)“(2)“两水夹明镜，双桥落彩虫下两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以构成对偶，句式工整。以“明明镜镜”喻喻“两水两水”，写出秋水的清澈、品莹；以，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹彩虹”喻喻“敬桥敬桥”

29、，写出双桥之美。一个，写出双桥之美。一个“夹夹”字，写出二溪合流绕城的情景：字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这双桥好似彩虹，这“彩蚵彩蚵”的影子落入了的影子落入了“明镜明镜”之中，一个之中，一个“落落”字，将天上与水中联系起米。字，将天上与水中联系起米。(3)(3)诗人政治欠意的苦闷与寂诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。情感却无人理解。菊花菊花元稹元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽

30、更无花。【真题回放真题回放】（丽水卷）阅读元稹的菊花，完成下面的题。丽水卷）阅读元稹的菊花，完成下面的题。第一句第一句“饶饶”字写出菊花（字写出菊花（）的景象，第二句中）的景象，第二句中“绕绕”字写出诗字写出诗人赏菊时（人赏菊时（）的情态？的情态？(2(2分）分）诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？(3(3分分)答案：答案：1 1、满院盛开、满院盛开入迷入迷、流连忘返、流连忘返2 2、菊花在四季中谢得最晚，、菊花在四季中谢得最晚，(此花开尽更无花）。此花开尽更无花）。寄托了高洁隐逸人格的寄托了高洁隐逸人格的追求和孤

31、傲个性的自我欣赏。追求和孤傲个性的自我欣赏。二、忧国忧民类二、忧国忧民类泊秦淮泊秦淮杜杜 牧牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【真题回放】（1 1）“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个这句诗中的两个“笼笼”字好在哪里？字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？这句诗描绘了一幅什么样的画面？答：答：（2 2）这首诗表现了诗人什么思想感情？）这首诗表现了诗人什么思想感情？答：答：参考答案：（参考答案：（1 1）这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷）这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙

32、、冷寂的画面。（寂的画面。（2 2）。忧国忧民（意思相同即可）。忧国忧民（意思相同即可）山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古 作者：张养浩作者：张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。【真题回放】赏析下面一首曲，完成后面题目。赏析下面一首曲，完成后面题目。此曲中此曲中“山坡羊山坡羊”是是，“潼关怀古潼关怀古”是是。（。（1 1分）分）请谈谈你对请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（的理解

33、。（2 2分）分）答：答：参考答案：参考答案：曲牌名曲牌名 曲题曲题表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。(1(1分分)表表达了作者对人民苦难的同情。达了作者对人民苦难的同情。(1(1分分)三、友情类送友人送友人 薛涛薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。如关塞长。【注释】【注释】杳：远得看不见踪影。杳：远得看不见踪影。【真题回放】【真题回放】（浙江温州题）古诗文阅读（浙江温州题

34、）古诗文阅读（1 1）诗歌前两句描绘了秋天月夜）诗歌前两句描绘了秋天月夜 的景象。的景象。（2 2）本诗表达了诗人怎样的情感）本诗表达了诗人怎样的情感?参考答案：（参考答案：（1 1）苍凉）苍凉(悲凉凄凉凄清悲凉凄凉凄清)（2 2）表达了诗人与友人离别的）表达了诗人与友人离别的忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友忧伤之情。或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。人执着的相思之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月

35、，随风直到夜郎西。【真题回放】（1 1）填空：）填空：“杨花杨花”在旧体诗中常象征，在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在时节的一种气氛。本诗首句通过各种意象，渲染出在时节的一种气氛。（2 2）作者为什么要把）作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?”?参考答案：参考答案：1 1、飘零、飘零；暮春；飘零离别的悲凉。；暮春；飘零离别的悲凉。2 2、人隔两地，难以相从，而、人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人的愁心无可排遣，无人理解。似乎只有月亮月照中天，千里可共，诗人的愁心无可排遣，无人理解。似乎只有月亮才是真正的知音，所以诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带才

36、是真正的知音，所以诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。给远隔数千里的天涯沦落人。淮上与友人别淮上与友人别郑郑 谷谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。【真题回放】1 1找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。（找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。（3 3分）分）答：答：2 2结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（3 3分）分）参考答案：参考答案：1 1词语：愁（愁杀）词语：愁（愁杀）诗句：君向潇湘我向秦诗句：君

37、向潇湘我向秦2 2本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳杨柳杨花杨花”等词，借等词，借“柳柳”、“留留”谐音，抒写了诗人与友人握别谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。时的满怀愁绪。四、思想抱负类四、思想抱负类行路难行路难李白李白 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，行路难，行路难，多歧路，今安在

38、？长风破浪会有时，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。直挂云帆济沧海。【真题回放】（四川乐山题）读下面这首唐诗，回答后面的问题。（四川乐山题）读下面这首唐诗，回答后面的问题。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？，诗人这样写的言外之意是什么？答：答：在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？答：答：参考答案：（参考答案：（1 1）诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。）诗人盼望自己也有姜太公（吕尚）、伊尹他们那样的官运。（2 2）从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼

39、再到坚信。）从怀才不遇和仕途不顺的茫然变为对仕途前程的期盼再到坚信。江城子江城子 密州出猎密州出猎作者：苏轼作者：苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。月，西北望，射天狼。【真题回放】【真题回放】（孝感市）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题（孝感市）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题1 1、这首词上阙描写了打

40、猎时的、这首词上阙描写了打猎时的_，下阙抒发了作者企，下阙抒发了作者企望为国杀敌的望为国杀敌的_。（。（2 2分）分）2 2、对这首词理解有误的一项是（、对这首词理解有误的一项是（2 2分）分）A.A.全词由叙事而抒怀，开篇以全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫老夫”自况，着一自况，着一“狂狂”字体现情怀，统领全字体现情怀，统领全词。词。B.B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。D.D.这首词从题材、情感、艺术形象到

41、语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。参考答案：、壮观场面参考答案：、壮观场面报国情怀报国情怀、B B江城子江城子 密州出猎密州出猎苏苏 轼轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。西北望，射天狼。【真题回放】【真题回放】（资阳市）资阳市）资阳市）资阳

42、市）读下边一首词，完成读下边一首词，完成1212题。题。1 1对这首词的解说不恰当的一项是（对这首词的解说不恰当的一项是（）（）（3 3分）分）A A该词起句着一该词起句着一“狂狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。字，贯穿全篇，统摄了全词。B B“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜鬓微霜”，但仍英武有为，希望能，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。建功立业，报效朝廷。C C“持节云中，何日遣冯唐？持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。言，使他们重新复职

43、。D D“天狼天狼”喻指西北方的敌人。喻指西北方的敌人。2 2对这首词鉴赏不正确的一项是（对这首词鉴赏不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。虚，由叙事而抒怀。B B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂聊发少年狂”。C C作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺

44、术手法，表现了作者宝刀未老、志在作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。千里的英雄豪气。D D此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。答案：答案：1 1C2C2C C五、思乡类渔家傲渔家傲 秋思秋思范仲淹范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家浊酒一杯家万

45、里，燕然未勒归无计。万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【真题回放】【真题回放】（浙江金华题）阅读下面三则古诗文，完成后面题目。（浙江金华题）阅读下面三则古诗文，完成后面题目。（1 1）“塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字，突出了字，突出了“塞下秋景塞下秋景”的哪些特点？的哪些特点？（2 2）这首词表达了诗人怎样的思想感情？）这首词表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：（参考答案：（1 1）天冷、声杂、城孤。）天冷、声杂、城孤。（2 2）思乡之情。）思乡之情。（孝感）品读范仲淹的渔家傲（孝感）品读范仲淹的渔家傲.秋思

46、，然后完成下题。（秋思，然后完成下题。（3 3分）分）词的上片间接点明季节的词语是词的上片间接点明季节的词语是“”“”（限（限2 2个字）。（个字）。（1 1分）分）对这首词的赏析不正确的一项是（对这首词的赏析不正确的一项是（）（）（2 2分）分）A A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。乡爱国之情。B B、词的上片中、词的上片中“长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”，与，与“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。的意境相似。C C、词的下片中、

47、词的下片中“管悠悠霜满地管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。D D、这首词、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。答案：答案：雁去雁去C C绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。【真题回放】（无锡卷）阅读上面一首诗，然后回答问（无锡卷）阅读上面一首诗，然后回答问题。（题。（3 3分）分）（1 1）诗人用一）诗人用一“燃燃”字，写出了山花怎样的特点？（字，写

48、出了山花怎样的特点？（1 1分）分）答：答：（2 2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？（他怎样的情感？（2 2分）分）答：答：参考答案（参考答案（1 1）山花的红艳与灿烂（答：旺盛）山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对）也对）（2 2）表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。次北固山下次北固山下作者：王湾作者：王湾客路青山下，行舟绿水前。客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书

49、何处达，归雁洛阳边。【真题回放】（四川资阳题）对下边这首诗赏析不正确的一项是（）（四川资阳题）对下边这首诗赏析不正确的一项是（）A A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。大的胸襟。B B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他在唐朝的诗人里

50、，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。留名青史。参考答案：参考答案：D D渡渡 汉汉 江江宋之问宋之问岭外音书断，经冬复历春。岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。近乡情更怯，不敢问来人。注：本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途中汉江时所作。注：本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途中汉江时所作。【真题回放】【真题回放】（菏泽卷）阅读宋之问渡汉江，回答题。（菏泽卷）阅读宋之问渡汉江，回答题。首句中首句中“断断”字有什么表达效果？（字有什么表达效果？（2 2分）分）“近乡情更怯，不敢问来人近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？（表达了诗人怎样的心情？（2