物理眼睛与光学仪器.ppt

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1、眼睛与光学仪器眼睛与光学仪器济宁市第十三中学济宁市第十三中学:李李 轩轩一、指导思想一、指导思想二、教材分析二、教材分析三、学情分析三、学情分析四、教法与学法四、教法与学法五、教学程序五、教学程序一、指导思想一、指导思想 从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会 注意学科渗透，关心科技发展注意学科渗透，关心科技发展 本节属拓展性内容，眼睛和眼镜、照相本节属拓展性内容，眼睛和眼镜、照相机、显微镜、望远镜，都是前几节所学的透机、显微镜、望远镜，都是前几节所学的透镜知识在实际中的应用。因此，本节内容对镜知识在实际中的应用。因此，本节内容对于学生巩固凸透镜成像的规律，增加学生对于学

2、生巩固凸透镜成像的规律，增加学生对有关知识的感性认识，激发学生的学习兴趣，有关知识的感性认识，激发学生的学习兴趣，养成理论联系实际的治学态度，形成将科学养成理论联系实际的治学态度，形成将科学知识服务于人类的意识等，都具有重要意义。知识服务于人类的意识等，都具有重要意义。二二 、教材分析、教材分析1、教材的地位及作用、教材的地位及作用二二 、教材分析、教材分析2、三维目标、三维目标知识与技能知识与技能 知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。透镜可以改变成像的位置从而达到

3、矫正视力的目的。知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。过程与方法过程与方法 观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。实际操作照相机，学会用照相机拍照。实际操作照相机，学会用照相机拍照。利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。操作方法。情感态度与价值观情感态度与价值观 关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术

4、对人类生关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。活和社会发展的影响。增强保护视力的意识，注意用眼卫生。增强保护视力的意识，注意用眼卫生。二二 、教材分析、教材分析3、重点、难点、重点、难点教学重点：教学重点：（1）眼睛成像原理及视力的矫正。）眼睛成像原理及视力的矫正。（2）照相机的工作原理。）照相机的工作原理。依据：随着人民生活水平的提高，照相机已进入千依据：随着人民生活水平的提高，照相机已进入千家万户，而眼睛和用眼卫生与学生切身相关，学会家万户，而眼睛和用眼卫生与学生切身相关，学会这些知识对学生来说可谓终生受用。这些知识对学生来说可谓终生受用。二二 、

5、教材分析、教材分析3、重点、难点、重点、难点教学难点：近视眼和远视眼的成因及校正。教学难点：近视眼和远视眼的成因及校正。依据：近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动依据：近视眼和远视眼的成因和矫正，需要学生动脑思考理解其中的道理脑思考理解其中的道理。突破难点：在明白眼睛成像原理的基础上动手实突破难点：在明白眼睛成像原理的基础上动手实践、讨论，让学生通过实验，发现并感悟其中的践、讨论，让学生通过实验，发现并感悟其中的道理。道理。三、学情分析三、学情分析 生物课已经学过眼睛的基本结生物课已经学过眼睛的基本结构、成像原理和视力矫正，但无法构、成像原理和视力矫正，但无法用凸透镜成像的规律进行解释。另用

6、凸透镜成像的规律进行解释。另外，初三学生活泼好动，好奇心强，外，初三学生活泼好动，好奇心强，但抽象思维能力还处于起步阶段。但抽象思维能力还处于起步阶段。四、教法与学法四、教法与学法教法：教法：创设情景法创设情景法演示法演示法讲解法讲解法四、教法与学法四、教法与学法学法：学法：自学法自学法讨论法讨论法实验法实验法五、教学程序五、教学程序1.引入新课、激发兴趣引入新课、激发兴趣引入新课、激发兴趣引入新课、激发兴趣教学内容教学内容教学内容教学内容设计意图设计意图设计意图设计意图感受大自然的感受大自然的感受大自然的感受大自然的美与神奇，认美与神奇，认美与神奇，认美与神奇，认识眼睛作为重识眼睛作为重识眼

7、睛作为重识眼睛作为重要信息来源的要信息来源的要信息来源的要信息来源的作用作用作用作用 图片欣赏：自然风光图片欣赏：自然风光图片欣赏：自然风光图片欣赏：自然风光2.2.眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的教学内容教学内容教学内容教学内容设计意图设计意图设计意图设计意图复习旧知，加复习旧知，加复习旧知，加复习旧知，加强学科渗透。强学科渗透。强学科渗透。强学科渗透。结合课本图结合课本图结合课本图结合课本图3-643-64，回，回，回，回忆生物课所讲内容：忆生物课所讲内容：忆生物课所讲内容：忆生物课所讲内容：眼睛是怎样看见物体眼睛是怎样看见物体眼睛是怎样看见

8、物体眼睛是怎样看见物体的？的？的？的？（1 1）.眼睛眼睛眼睛眼睛成像原理成像原理2.2.眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的眼睛是怎样看见物体的教学内容教学内容教学内容教学内容设计意图设计意图设计意图设计意图明确近视和远视明确近视和远视明确近视和远视明确近视和远视的成因的成因的成因的成因一旦晶状体不能正常调节，一旦晶状体不能正常调节，物体的像就不会正好成在视物体的像就不会正好成在视网膜上。那么它会成在哪里网膜上。那么它会成在哪里呢？呢？（2 2）.近视眼、远视眼的成因及矫正近视眼、远视眼的成因及矫正近视眼、远视眼的成因及矫正近视眼、远视眼的成因及矫正学生活动：研究近视

9、眼镜和学生活动：研究近视眼镜和远视眼镜远视眼镜通过实践认识通过实践认识通过实践认识通过实践认识近视近视眼和远视眼的矫正眼和远视眼的矫正方法，突破难点方法，突破难点数据展示：近视眼发病率及数据展示：近视眼发病率及原因原因情感教育情感教育情感教育情感教育3.3.影像的保存影像的保存影像的保存影像的保存教学内容教学内容教学内容教学内容设计意图设计意图设计意图设计意图激趣、过渡激趣、过渡激趣、过渡激趣、过渡图片：刘翔图片：刘翔110米跨栏冲刺的米跨栏冲刺的瞬间瞬间对照实物讲解照相机的构造对照实物讲解照相机的构造和工作原理。和工作原理。将生活常识与物理规将生活常识与物理规律相结合，体验物理律相结合，体验

10、物理服务于生活服务于生活4.4.眼睛的好帮手眼睛的好帮手眼睛的好帮手眼睛的好帮手教学内容教学内容教学内容教学内容设计意图设计意图设计意图设计意图了解显微镜、望远了解显微镜、望远了解显微镜、望远了解显微镜、望远镜的构造和作用镜的构造和作用镜的构造和作用镜的构造和作用自学自学“活动活动3”与与“活动活动4”图片展示：电子显微镜和各图片展示：电子显微镜和各种天文望远镜种天文望远镜体会将物理应用于生体会将物理应用于生活的重要性，激发学活的重要性，激发学习科学技术的兴趣习科学技术的兴趣5.小小 结结谢谢 谢！谢！返回返回 凸透镜表示眼睛的晶状体，光屏表示视网膜，把近视凸透镜表示眼睛的晶状体，光屏表示视网

11、膜，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏上呈现清晰的像，标眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，使光屏上呈现清晰的像，标出光屏的位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏出光屏的位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像变得模糊。上的像变得模糊。尝试移动光屏，发现当光屏向尝试移动光屏，发现当光屏向 移动后，像又变得清晰，这说明该患者移动后，像又变得清晰，这说明该患者是是 （近视或远视）（近视或远视）。想一想：为什么近视眼镜的镜片是凹透镜？想一想：为什么近视眼镜的镜片是凹透镜？返回参考资料：我国青少年的近视眼状况参考资料：我国青少年的近视眼状况 1980、1985、1995、2000年我国分别进行了

12、四次全年我国分别进行了四次全国学生近视眼调查。据第四次调查结果显示，我国学生的国学生近视眼调查。据第四次调查结果显示，我国学生的近视率为：小学生近视率为：小学生20.23%，初中生，初中生48.18%，高中生，高中生71.29%，大学生，大学生73.01%。大城市、重点学校、医科学生。大城市、重点学校、医科学生近视眼发生率还要高。近视眼发生率还要高。2002年统计，山东省初中生近视率年统计，山东省初中生近视率为为65.81%，高中生为，高中生为84.88%，大学生为，大学生为89.75%。2002年广东省高考体检显示学生九成近视。结果表明，我国学年广东省高考体检显示学生九成近视。结果表明，我国

13、学生近视眼发生率居高不下甚至持续升高。近视眼给学生的生近视眼发生率居高不下甚至持续升高。近视眼给学生的学习和生活带来很多不便，高度近视眼还可引起一系列严学习和生活带来很多不便，高度近视眼还可引起一系列严重的眼部并发症，至今无理想的治疗措施，是主要的致盲重的眼部并发症，至今无理想的治疗措施，是主要的致盲原因之一。因此，近视眼成为影响学生健康的最突出问题。原因之一。因此，近视眼成为影响学生健康的最突出问题。我国与日本、新加坡等国皆为近视眼的高发区。课业负担我国与日本、新加坡等国皆为近视眼的高发区。课业负担过重，近距离用眼时间过长是学生近视眼的主要原因。随过重，近距离用眼时间过长是学生近视眼的主要原

14、因。随着信息业的发展，长时间看电视、上网与玩游戏也是导致着信息业的发展，长时间看电视、上网与玩游戏也是导致学生近视眼的重要因素。全面推进素质教育，切实减轻学学生近视眼的重要因素。全面推进素质教育，切实减轻学生课业负担是防近的必要条件，需要教育与卫生防疫等部生课业负担是防近的必要条件，需要教育与卫生防疫等部门共同努力。门共同努力。返回正常眼正常眼返回近视眼近视眼远视眼远视眼返回瘤胃食物进入反刍动物胃肠道内第一个接触的“暗室”，也是食物消化的“主战场”。它是一个密闭的活体发酵罐，罐子里面栖息着许多种类的微生物，主要包括原虫、细菌和真菌三大类。通常，每一毫升瘤胃液中就含有160-400亿个细菌、20

15、万个纤毛虫以及大量的真菌。可别小看了这些微生物，它们可是瘤胃发挥消化生理功能 瘤胃液 瘤胃液 wqf50 xtz 的具体执行者。食物到达瘤胃后，大量微生物立马紧贴在食物的表面，同时分泌纤维素酶、半纤维素酶以及-糖苷酶等消化酶，于是食物中的纤维素、半纤维素和果胶等多糖类物质很快就被“切割”成单糖，并“变身”为挥发性的脂肪酸和CO2等，前者可为反刍动物提供60-70%的能量来源。而这些多糖类植物营养素，反刍动物本身是无法消化的，必须借助于微生物这一强大的“兵力”，因为瘤胃体积虽大，但它的粘膜并没有消化腺，也不能够分泌消化液，估计是被大量的食物给胀大的。食物在瘤胃内经微生物充分消化后，约50%的粗纤

16、维可在瘤胃内被消化她。第041章 转笔转出来的祸“所以说”百蝶手扶着下颚，看着慕容凌娢，“你会写多少繁体字？”“不超过二十个。”“那你的自信是从哪里来的？”百蝶一副恨铁不成钢的样子，“从今天起，好好给我练字。”“不用演出了吗？”“怎么可能！昨天的演出很成功，我好不容易快把你捧红了，怎么可以放弃！别以为谁会白养着你。以后白天学习，晚上演出，知道了吗？”“呵呵呵，生活还真是充实。”“就这么愉快的决定了。”这几天可真是无聊的要死，慕容凌娢看着手里的毛笔发呆。以前写字时最大的乐趣就是转笔，既可以装13，又可以耍酷。可是现在呢用这毛笔时只要稍微不小心，就会弄得到处是墨汁，清理起来极其麻烦。所以她不得不克

17、制自己转笔的欲望。“唉”慕容凌娢郁闷地叹了一口气，鬼斧神拆的又转了起来。将毛笔夹在小指和无名指中间，小指发力一推，再由无名指和中指接住。然后无名指向上用力，笔又落在了食指和中指之间。中指晃动，毛笔也跟着转起。食指顺势将笔绕着拇指转动一周，最后由食指反转回来。这就完成了慕容凌娢自创的“第一套全国中小学生转笔操”的第一式，其中融合了四种单独的转笔方式。因为是自创，所以也就只有慕容凌娢能把它们行云流水般的结合在一起，可谓是前无古人，后无来者。虽然算不上完美，但也足够吸引人的眼球了。慕容凌娢转完了一整套“转笔操”，感觉整个人都变得神清气爽。所有的心烦意乱都抛在了脑后。可是接着，她就傻眼了。洁白的墙壁被

18、甩上了大片的墨迹，上品的金丝楠木桌椅上，也都是墨迹卫干。更可怕的是，慕容凌娢的衣服也被喷上了墨汁。这要怎么跟百蝶解释！正当慕容凌娢思考对策的时候，门外走廊上响起了。一定是百蝶。慕容凌娢赶忙起身，想要找东西先擦干桌子上的墨汁。与此同时门已经被百蝶推开了。“小白绫，你学得怎么样了？”“我百蝶姐姐你听我解释，我不是故意的。”慕容凌娢吓得的跪地求饶。“这么干脆的就跪下了吗”百蝶半蹲下来，挑起慕容凌娢的脸说道，“不错，你马上就要出师了。”这到底是什么意思？难道说这种有损人权的行为就是唯一的出路吗，可是自己确实是跪下了，而且还不止一次，难道我这个即将完成九年义务教育的现代人，终于还是向这个时代屈服了吗？慕容凌娢瞪大了眼睛，大部分是惊恐，真的有一点不甘心啊“怎么，口口声声说着不会干有损人格的事情，身体却很诚实呀。人类啊都是一种自欺欺人的生物，习惯就好了。”百蝶的话严厉中带着戏虐，让慕容凌娢有些难以接受，“夏桦要去皇宫一趟，点名要带你去。要是你能活着回来，这些事情我绝对不会再追究。”(古风一言)纵使锦衣玉食富贵荣华，纵使