现代生物进化理论内容.ppt

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1、拉马克的拉马克的用进废退用进废退学说学说达尔文的达尔文的 自然选择自然选择 学说学说现代生物进化理论现代生物进化理论神创论神创论进化论的发展史进化论进化论拉马克关于进化的用进废退学说1.生物是由低等向高等进化的生物是由低等向高等进化的2.进化的原因：用进废退和获得性遗传进化的原因：用进废退和获得性遗传思考：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖思考：利用拉马克的观点解释长颈鹿为什么脖子长？子长？二、达尔文的自然选择学说 达尔文达尔文进化学说的中心内容进化学说的中心内容 过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争 遗传遗传变异变异适者生存适者生存在生存斗争中，适者生存，不适在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰

2、的过程，就是自然选择。者被淘汰的过程，就是自然选择。选择的基础选择的基础选择的手段选择的手段进化的内因进化的内因中中 心心 观点观点思考：自然选择学说对长颈鹿进化的解释思考：自然选择学说对长颈鹿进化的解释自然选择学说对害虫抗药性增强的解释自然选择学说对害虫抗药性增强的解释自然选择学说的科学性科学地解释科学地解释 。科学地解释生物的科学地解释生物的 性和性和 性。性。生物进化的原因生物进化的原因多样多样适应适应比较自然选择学说的局限性（1 1）不能解释遗传和变异的本质）不能解释遗传和变异的本质（2 2）对生物进化的解释也局限于个体水平。）对生物进化的解释也局限于个体水平。性状性状深入到深入到基因

3、基因个体个体种群种群发展到发展到现代生物进化理论现代生物进化理论思考思考（一）种群是生物学进化的单位（一）种群是生物学进化的单位1、种群：生活在同一地点的同种生物个体的总和2.2.基因库基因库:一个种群中一个种群中_所含有的所含有的_。3.3.基因频率基因频率:在一个在一个种群基因库中，某个基因占种群基因库中，某个基因占_的比率的比率。全部等位基因数全部等位基因数全部个体全部个体全部基因全部基因一、种群基因频率的改变与生物进化一、种群基因频率的改变与生物进化4.4.基因型频率：种群中特定基因型数目占该基基因型频率：种群中特定基因型数目占该基因位点全部基因型总和的比例因位点全部基因型总和的比例A

4、%=A/（A+a），a%=a/（A+a），AA%=（A%）2，aa%=(a%)2,Aa%=2A%a%基因频率的计算：基因频率的计算：A%=AA%+1/2Aa%；a%=aa%+1/2Aa%基因型频率的计算：基因型频率的计算：遗传平衡定律公式：(A%+a%)2=（A%）2 +(a%)2 +2A%a%=1可遗传的变异是进化的原材料。可遗传的变异来源可遗传的变异是进化的原材料。可遗传的变异来源有有 _ _ 基因突变、基因重组、染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异（2 2）突变的有利或有害不是绝对的，它往往取）突变的有利或有害不是绝对的，它往往取决于决于_生物的生存环境生物的生存环境 突变和基因重组

5、产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料思考：基因突变是否会改变基因频率？思考：基因突变是否会改变基因频率？（3 3）为什么说突变和基因重组产生进化的原材料？）为什么说突变和基因重组产生进化的原材料？能否决定生物进化的方向？能否决定生物进化的方向？突变包括：突变包括：和和 。基因突变基因突变染色体变异染色体变异3 3自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向时时 间间体体 色色 环境变化环境变化基因频率变化基因频率变化1919世纪中叶前世纪中叶前2020世纪中叶世纪中叶自然选择对种群基因频率影响的实例：桦尺蠖的体色黑色（S）对浅色（s）为显性思考：思考：桦尺蠖的体色为何会由浅色

6、为主变成以黑色为主？桦尺蠖的体色为何会由浅色为主变成以黑色为主？为何为何S S的基因频率上升，而的基因频率上升，而s s的基因频率却下降？的基因频率却下降？为什么说自然选择决定生物进化的方向？为什么说自然选择决定生物进化的方向？浅色为主浅色为主树皮白色树皮白色s s的基因频率上升的基因频率上升深色为主深色为主树皮黑色树皮黑色S S的基因频率上升的基因频率上升在自然选择的作用下，基因频率定向改变在自然选择的作用下，基因频率定向改变内因：外因：生物进化的实质是：生物进化的实质是：进化的原因：进化的原因：突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择，淘汰不利变异基因，积累有利变异基因物种：能在自然状

7、态下相互交配并产生可物种：能在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物育后代的一群生物 隔离与物种的形成隔离与物种的形成思考：思考：下列哪些生物不是物种：马、骡、烟草、虎狮兽、无籽西瓜？生殖隔离：生殖隔离：不同物种不同物种之间一般是不能交配，即使交配之间一般是不能交配，即使交配成功，也成功，也不能产生可育后代不能产生可育后代。判断标准：判断标准：能否产生交配可育后代能否产生交配可育后代结论：结论：只要存在 ，即意味着是不同的物种。思考：思考：二倍体西瓜与四倍体西瓜是否为同一物种？请说明理由。生殖隔离生殖隔离隔离隔离:不同种群间的个体，在自然条件下不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流

8、的现象。基因不能自由交流的现象。类类型型生殖隔离：生殖隔离：不同物种不同物种之间一般是不能交配，即使之间一般是不能交配，即使交配成功，也交配成功，也不能产生可育后代不能产生可育后代。地理隔离：地理隔离：同一物种同一物种由于地理上的障碍，使彼由于地理上的障碍，使彼此间此间不能相遇而不能交配不能相遇而不能交配。2 2隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用解释课本的加拉帕戈斯群岛13种地雀形成？地理隔离地理隔离 变异是不定向的变异是不定向的 自然选择自然选择 基因频率定向改变基因频率定向改变 生殖隔离生殖隔离 新物种新物种 新物种形成的标志：形成生殖隔离新物种形成的标志：形成生殖隔离 3 3物

9、种形成的要素：物种形成的要素：突变和基因重组：突变和基因重组：生物进化的原材料生物进化的原材料自然选择：自然选择：决定生物进化的方向决定生物进化的方向 隔离：隔离：新物种形成的必要条件新物种形成的必要条件思考：思考：地理隔离是否一定会产生生殖隔离（新物种形成）？请举例说明。新物种形成是否一定要经过漫长的地理隔离过程？请举例说明。生物发生了进化，是否意味着同时产生了新物种？不同不同_之间、之间、_与与_之间在相互影之间在相互影响中不断进化和发展，这就是响中不断进化和发展，这就是共同进化。共同进化。物种物种生物生物无机环境无机环境 基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 生态系统多样性生态系统多样性生物多样性形成的原因：自然选择共同的结果生物多样性形成的原因：自然选择共同的结果