中考语文古诗文练习.ppt

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1、中考语文中考语文 古诗文阅读及古诗文阅读及理解理解 性默写题练习性默写题练习沙河中学沙河中学 兰少莲兰少莲关雎诗经关雎诗经 1.对下列诗句理解分析不正确的项是（对下列诗句理解分析不正确的项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右流之”两句反复使用，两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君以行动来反映君子

2、的深深思恋，十分生动形象。子的深深思恋，十分生动形象。D.“寤寐逑之寤寐逑之”中的中的“寤寤”和和“寐寐”分别指分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。醒来和睡着，可见君子思恋之苦。A 关雎诗经关雎诗经2.本诗所表现的是什么内容？运用了本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？什么样的艺术手法？3.结合你平常所学，谈谈你对文中结合你平常所学，谈谈你对文中“君子君子”“淑女淑女”的理解。的理解。4.诗中被后人常引用的名句是：诗中被后人常引用的名句是：_。由爱情引起的相思之苦由爱情引起的相思之苦 比兴手法比兴手法 品行端正有修养的人品行端正有修养的人;美丽善良纯美丽善良纯洁的女子洁的女子 关关雎

3、鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。蒹葭诗经蒹葭诗经 1.下列说法有误的一项是（下列说法有误的一项是（）A.蒹葭选自诗经蒹葭选自诗经大雅，是一首描大雅，是一首描写追求意中人而不得的诗。写追求意中人而不得的诗。B.全诗重章反复，一意化为三叠，具有音全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。梁，极具感染力。C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。章就全部体现出来。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路本诗的每章都是先写秋景，写心上人

4、路远难寻。结尾却用远难寻。结尾却用“伊人伊人”一转，似乎一转，似乎“她她”就在面前，这里写的是一种想象。就在面前，这里写的是一种想象。A蒹葭诗经蒹葭诗经2.思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在诗中又起到什么作用？凄清而苍凉的秋景凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情衬托人物内心的空虚惆怅之情 观沧海曹操观沧海曹操 1.对全诗内容分析有误的项是（）对全诗内容分析有误的项是（）A.开头两句写登临的地点（碣石开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。山）和目的（观沧海）。“观沧观沧海海”为全诗的诗眼，为全诗的诗眼，“观观”字统字统领全篇，以下十句，皆为观海所领全篇，以下十句，皆

5、为观海所见。见。B.“水何澹澹水何澹澹”到到“洪波涌起洪波涌起”通通过描写海水和山岛相互映衬的形过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。象。CC.“日月之行日月之行”到到“若出其里若出其里”写诗写诗人人通过眼前大海通过眼前大海吞吐日月星辰的雄吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。要建功立业的政治抱负。D.最后两句是合乐时加的、是乐曲最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。接关系。2.结合本课以及你所学的历史和课外结合本课以及你所学的

6、历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。识。次北固山下王湾次北固山下王湾1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是对这首诗语句的解说，不恰当的一项是A.“次北固山下次北固山下”的的“次次”是是“停泊停泊”的意的意思。北固山在镇江北边，三面临江。思。北固山在镇江北边，三面临江。B.“客路客路”即即“旅途旅途”。第一句指明了作者。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。况。C.“潮平潮平”指潮水上涨，水与岸平。指潮水上涨，水与岸平。“风正风正”指风向既顺，风力又不猛。指风向既顺，风力又不猛。D.“归雁洛阳边归雁洛阳边

7、”意即我想学北归的大雁，意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。回到故乡洛阳。D2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，整明丽，“青山青山”“绿水绿水”给人眼明心亮的给人眼明心亮的感觉。感觉。B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗

8、，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的后一联作反衬的。D3.最后两句表现的作者的思想感情最后两句表现的作者的思想感情?4对下边这首诗赏析不正确的一项是对下边这首诗赏析不正确的一项是A这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸

9、情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。襟。B诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。之情。D在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史青史思念故乡思念故乡B 1 白居易钱塘湖春行的颔联是：几处早莺争暖树几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥谁家新燕啄新泥。2 论语六则中强调学习与思考互相结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。3

10、 桃花源记中描写草、花的句子是：芳草鲜美芳草鲜美，落英缤纷落英缤纷。4 石壕吏中能表明“老妪”的确 被抓走的语句是：天明登前途天明登前途，独与老翁别独与老翁别 5 狼一文中作者发表议论的句子是：禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉？止增笑耳止增笑耳。6 曹刿论战体现曹刿军事思想的句子是：夫战夫战，勇气也勇气也。7 陈涉世家中陈涉“太息”的话语是：燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉？8 “愚公”认为能搬走两座大山的理由是：子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也，而山不加增而山不加增。9水调歌头明月几时有中反映作者矛盾 心情的句子是：我欲乘风归去我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜

11、寒。10卖炭翁中揭示老人矛盾心情的句子是：可怜身上衣正单可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒。11出师表中诸葛亮自述身世和性情的 语句是：臣本布衣臣本布衣，躬耕于南阳躬耕于南阳，不求不求闻达于诸侯闻达于诸侯。12 春夜喜雨中从听觉角度写出春雨特 点的两句是：随风潜入夜随风潜入夜，润物细无声润物细无声。13 在生活中，表示要向有长处的人学习，我们常常引用论语六则中的话是：三人行三人行，必有我师焉必有我师焉。14捕蛇者说中“吾尝疑乎是”一句中的 “是”指：可政猛于虎也可政猛于虎也。15 醉翁亭记描写山间四时风光的句子是：野芳发而幽香野芳发而幽香，佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴，风霜风霜高洁高洁，

12、水落而石出水落而石出。16 沁园春雪中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇江山如此多娇，引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰。17 白雪歌送武判官归京中描写雪景生动而成为千古名句的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开最能体现作者惆怅心情的诗句是：山回路转不见君山回路转不见君，雪上空留马行处雪上空留马行处。18岳阳楼记抒发作者政治抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。19出师表中陈述作者临危受命的名句是：受任于败军之际受任于败军之际，奉命于危难之间奉命于危难之间。20 诸葛亮在出师表中向刘禅提的最后 一条建议是：亲贤臣亲贤臣，远小人远小人。22 渭城曲中表达对友人深情厚意的诗句是：劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人西出阳关无故人。23 捕蛇者说中描写凶暴的小吏来到 蒋氏 的家乡的情形的语句是：叫嚣乎东西叫嚣乎东西，隳突乎南北隳突乎南北，哗然而骇者哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉虽鸡狗不得宁焉。24 陋室铭中与“时人莫笑池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深水不在深，有龙则灵有龙则灵。25.描写洞庭湖的名句很多，如：杜甫的登岳阳楼中的 ，乾坤日夜浮。李白的 ，醉杀洞庭秋。孟浩然的 ，。