实践与认识的辩证关系.ppt

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1、课题：求索真理的历程课题：求索真理的历程从从19621962年开始，以美国为代表的多个国家前后十年开始，以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。多次发射了火星探测器。19971997年美国年美国“火星探路火星探路者者”号发回火星表面有远古水痕的照片，号发回火星表面有远古水痕的照片，20022002年年美国美国“奥德赛奥德赛”号发现火星北极区域可能含有大号发现火星北极区域可能含有大量量“冰冻水冰冻水”。20082008年美国年美国“凤凰凤凰”号第一次号第一次“触摸和品尝触摸和品尝”到火星上的水，这对于多年来以找到火星上的水，这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。水

2、为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。这表明这表明 实践是一种直接现实性的活动实践是一种直接现实性的活动 实践具有实践具有主观能动性主观能动性 实践具有社会历史性实践具有社会历史性 实践是检实践是检验认识真理性的主要标准验认识真理性的主要标准 A.B.C.D.A.B.C.D.B实实践践实践是有目实践是有目的、有意识的、有意识的能动性的的能动性的活动，受活动，受主主观认识的指观认识的指导导实践是以实践是以客观事物客观事物为对象的为对象的物质性活物质性活动动主观主观认识认识客观客观事物事物指导指导结结果果对照对照结论结论：实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准 有人认

3、为：有人认为：“个人的渊博知识，个人的渊博知识，一是来源于实践，二是来源于一是来源于实践，二是来源于书本知识。书本知识。”这一观点这一观点 认为认识既来源于亲身实践，又来源于书本认为认识既来源于亲身实践，又来源于书本 否定了实践是认识的惟一来源否定了实践是认识的惟一来源 认为实践是检验认识真理性的唯一标准认为实践是检验认识真理性的唯一标准 体现了辩证法中两点论的观点体现了辩证法中两点论的观点A、B、C、D、A随着经济社会的发展，人们生产生活的随着经济社会的发展，人们生产生活的节奏愈益加快，为了顺利、方便、快捷节奏愈益加快，为了顺利、方便、快捷交往的需要，人们创造了许多新的词汇，交往的需要，人们

4、创造了许多新的词汇，目前目前“网络语言网络语言”也迅猛登台。这主要也迅猛登台。这主要说明（说明（）A、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B、人们的认识是不断发展的，最终达、人们的认识是不断发展的，最终达 到终极真理到终极真理C、认识的需要推动了科学的发展、认识的需要推动了科学的发展D、实践是认识的根本目的、实践是认识的根本目的A “尊重知识，尊重人才尊重知识，尊重人才”这是社会的共识，这是社会的共识，但杨陵人认为这还不够，他们提出但杨陵人认为这还不够，他们提出“尊重知识，尊重知识，尊重人才，尊重劳动尊重人才，尊重劳动”，并认为这是他们成功，并认为这是他们成功的经验。这个经验体现了这样的

5、哲学道理（的经验。这个经验体现了这样的哲学道理（）知识是推动社会进步的重要力量知识是推动社会进步的重要力量 认识随着实践的发展而发展认识随着实践的发展而发展 知识只有通过人的实践才能转变为现实的力量知识只有通过人的实践才能转变为现实的力量 A、B、C、D、C实践是认识的最终目的实践是认识的最终目的1 1、实践既是客观的，又是主观的。、实践既是客观的，又是主观的。（更正更正：实践是主观性和客观性相统一的活动。实践具有：实践是主观性和客观性相统一的活动。实践具有主观性。）主观性。）2 2、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践不存在。、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践不存在。（注意注意：任何

6、实践都是有意识、有目的的活动，没有意识：任何实践都是有意识、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的。盲目的实践是指这种实践没有参与的实践是不存在的。盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导，导致失败。）以正确的认识为指导，导致失败。）3 3、认识既来源于实践，又来源于读书、学习、认识既来源于实践，又来源于读书、学习4 4、间接经验不如直接经验可靠、间接经验不如直接经验可靠5 5、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践践6 6、人的认识必须符合终极真理、人的认识必须符合终极真理7 7、科学发展观是是检验认识正确与否的标准、科学发展

7、观是是检验认识正确与否的标准 进入上世纪进入上世纪80年代后，全球气温明显上升。全球气年代后，全球气温明显上升。全球气候变暖，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食候变暖，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。对此，人类对全球气候变暖问题重物供应和居住环境。对此，人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了要性的认识经历了长期的探索过程长期的探索过程：气候变化问题：气候变化问题最初最初是作为环境问题而由科学家讨论是作为环境问题而由科学家讨论的；到了的；到了上世纪上世纪7080年代年代，有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题，有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起

8、来，气候变化问题才引起了大众关注，联系起来，气候变化问题才引起了大众关注，上升为国上升为国家安全和外交政策问题家安全和外交政策问题；至上世纪至上世纪90年代年代，全球气候变，全球气候变化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、化已经成为国际关系、经济发展、环境与资源、能源、科技研发等领域内科技研发等领域内举世瞩目的重大战略性问题举世瞩目的重大战略性问题；2009年年12月月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了哥本哈根协议，化通过了哥本哈根协议，达成了广泛共识达成了广泛共识，取得了，取得了重要而积极的成果。重要而积极的成果。结合对

9、结合对“气候变化问题重要性气候变化问题重要性”的认识，说明人类的认识，说明人类是怎样追求和发展真理的？（是怎样追求和发展真理的？（12分）分）对全球气候变暖的认识是人类对气候现象及其规对全球气候变暖的认识是人类对气候现象及其规律的律的正确反映正确反映，是真理，它，是真理，它来源于实践来源于实践，说明，说明追求和发展追求和发展真理以实践为基础真理以实践为基础。真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的而行的。气候变暖问题，是一个在不同观点争鸣中不断克。气候变暖问题，是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误，逐步接近真理的过程。服谬误，逐步接近真理的过程。

10、认识具有反复性、无限性和上升性，认识具有反复性、无限性和上升性，人类对气候人类对气候变化问题重要性的认识变化问题重要性的认识是在实践和认识的循环往复中获得是在实践和认识的循环往复中获得的的，真理在实践基础上无限发展真理在实践基础上无限发展，是，是一种螺旋式上升的过一种螺旋式上升的过程，追求真理是一个过程程，追求真理是一个过程。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们的不懈追求和永恒的使命。真理，是我们的不懈追求和永恒的使命。随着实践的发展随着实践的发展和科技水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重和科技水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。