远程学习成果展示.ppt

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1、远程学习成果展示梨树县榆树台镇一中 贾继玲教学设计方案根据远程学习，在教学设计方面，有了新的认识和突破，所做的案例如下：学科：语文作文教学年级：8 年 级【设计特色】【设计特色】语文综合性作文学习的教学容易走出“只见活动不见语文”的误区，本设计以活动为载体，在多学科知识的综合运用中，在自主、合作、探究式学习中，突出语文训练，让学生在信息的天空里借助语文自由飞翔，提高学生的语文作文实践能力。【教学目标】【教学目标】【教学目标】【教学目标】、搜集有关图片资料，并且分类整理、搜集有关图片资料，并且分类整理 。、利用网络等多种手段搜集资料，学习围绕主题整理、筛选、利用网络等多种手段搜集资料，学习围绕主

2、题整理、筛选、分析资料。分析资料。、学习利用资料写简单的研究报告。、学习利用资料写简单的研究报告。、在实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，策划、组织、在实践活动中，培养合作、探究的意识和精神，策划、组织能力及语文能力及语文 实践能力。实践能力。【教学准备】【教学准备】、学校提供上网条件，学生也可到图书馆查阅。、请学生利用网络查找资料，给学生提供搜索引擎。、纸、盘、展板、照相机。教学过程教学过程一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入偏脸城是我们梨树县的一处著名的古迹，是偏脸城是我们梨树县的一处著名的古迹，是辽代韩州城遗址。对于偏脸城，有很多美丽的传辽代韩州城遗址。对于偏脸城，有很多

3、美丽的传说，偏脸城在历史上起过很重要的作用说，偏脸城在历史上起过很重要的作用 。今天我们请同学自己动手，搜集整理有关偏脸城今天我们请同学自己动手，搜集整理有关偏脸城的资料，体验自己对偏脸城的印象和体会。的资料，体验自己对偏脸城的印象和体会。二、探索实践二、探索实践二、探索实践二、探索实践、用简短的词句概括自己对偏脸城的印象、用简短的词句概括自己对偏脸城的印象 。、采用查资料、向人请教、上网搜索偏脸城的有关故事，到班、采用查资料、向人请教、上网搜索偏脸城的有关故事，到班上和同学们交流。上和同学们交流。、下载有关偏脸城的图片资料、下载有关偏脸城的图片资料 ，同学们互相交流观赏，同学们互相交流观赏

4、。、在班上开展题为偏脸城印象记的演讲竞赛。可先在小组、在班上开展题为偏脸城印象记的演讲竞赛。可先在小组内竞赛内竞赛 ，再每组选一名好的同学到班上演讲，参加比赛，发挥集体，再每组选一名好的同学到班上演讲，参加比赛，发挥集体的力量，增强竞争性。要求做到尽量脱稿，声情并茂，目中有听众。的力量，增强竞争性。要求做到尽量脱稿，声情并茂，目中有听众。三、成果展示三、成果展示三、成果展示三、成果展示将实践活动中的成果（包括活动照片）用展将实践活动中的成果（包括活动照片）用展板展示出来。全班同学一起设计版面，选择内容，板展示出来。全班同学一起设计版面，选择内容，制作展板。还可先进行版面设计评比，然后选择制作展

5、板。还可先进行版面设计评比，然后选择比较好的作母版，进行制作。比较好的作母版，进行制作。四四四四 ，资料指导，资料指导，资料指导，资料指导指导学生探讨有关材料：指导学生探讨有关材料：、了解偏脸城的历史变迁，了解偏脸城在历史中的、了解偏脸城的历史变迁，了解偏脸城在历史中的作用作用 。、搜集偏脸城的图片、搜集偏脸城的图片 和偏脸城的故事，传说和偏脸城的故事，传说 。五、自我总结五、自我总结要求学生把自己的印象，感受写成作文一篇，并进行讲评。特色评析特色评析特色评析特色评析这一作文专题设计这一作文专题设计“探索实践探索实践”环节由收集资料，交流故事、演环节由收集资料，交流故事、演讲比赛、写日记等活动

6、串成。这几个活动将课内外紧密地联系在了一讲比赛、写日记等活动串成。这几个活动将课内外紧密地联系在了一起，既保证了学生的参与面，又注意了调动学生参与的积极性。这些起，既保证了学生的参与面，又注意了调动学生参与的积极性。这些活动，紧紧抓住语文二字，力图突出语文综合性学习的语文味，故事活动，紧紧抓住语文二字，力图突出语文综合性学习的语文味，故事交流要学生事先进行广泛阅读查找、摘记；讲故事要求学生将课本语交流要学生事先进行广泛阅读查找、摘记；讲故事要求学生将课本语言转化为自己的口语，然后讲给大家听；小型演讲要进行一定量的阅言转化为自己的口语，然后讲给大家听；小型演讲要进行一定量的阅读分析，并将着力点集

7、中在读分析，并将着力点集中在“说说”上。让学生上。让学生“自我总结自我总结”也体现了也体现了课标要求。突出了写的训练，而这种写是有所为而写，有内容可写，课标要求。突出了写的训练，而这种写是有所为而写，有内容可写，避免了那种为写而写学生不想写的无奈。避免了那种为写而写学生不想写的无奈。教学流程图根据教学设计方案，特制订教学流程图如下教学单元实施前的准备教学单元实施前的准备 具体内容具体内容 单元课程名称单元课程名称 偏脸城偏脸城印象记上课时间印象记上课时间 2011 2011年年1010月月2121日，下午，日，下午，1 1：1010，第，第一节课一节课 上课地点上课地点 学校多媒体教室学校多媒

8、体教室 学生人数学生人数 32 32人人 教学环教学环境境 网络教室网络教室 技术设备技术设备 连接网络的计算机，连接网络的计算机，3232台台 Web Web服服务器一台务器一台 教师机一台教师机一台 软件环境软件环境 Web Web服务器系统服务器系统 多媒体学多媒体学习社区平台习社区平台 IE IE 网页浏览器网页浏览器 学生技能要求学生技能要求 能够灵活使用能够灵活使用IEIE浏览器浏览器 会使用多媒体的设备会使用多媒体的设备 能够积极参加讨论能够积极参加讨论 教学管理教学管理 提供单元学习自我评价量表提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估对教学效果进行评估 教学实教学实施准备施

9、准备 提前一天与多媒体负责教师联系提前一天与多媒体负责教师联系 通知学生上课时通知学生上课时间、地点以及课前的准备间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正检查计算机等设施是否运转正常常 检查虚多媒体平台运行状态检查虚多媒体平台运行状态 检查学生机的检查学生机的IE IE 浏览器工浏览器工作状态作状态 远程教育苦与乐 一般地说一般地说,教育技术教育技术指的是一项专门技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术即在教学过程中应用的技术手段和技术方法手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义教育技术在实践意义上指一个特定的时间与研究领域上指

10、一个特定的时间与研究领域,即在教育即在教育,教学实践中应用特定的理教学实践中应用特定的理论和原则论和原则,借助技术手段借助技术手段(教学媒体教学媒体和和学习资源学习资源)和技术方法和技术方法(对教和学对教和学过程进行系统设计的技术过程进行系统设计的技术,简称简称系统方法系统方法),),来分析来分析,解决与解决与教与学教与学问题问题所涉及的一个特定的实践范围所涉及的一个特定的实践范围.随着现代随着现代学习理论学习理论和和人工智能人工智能理论理论,脑科学脑科学以及新信息科技的发以及新信息科技的发展与应用展与应用,在系统研究整体论方法的运用下在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必教育技术的理论和时间必将推向更新的高度将推向更新的高度,并在并在教学改革教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用大的作用.我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面的，因为我们是教师，最主要感觉是要在教育方面的，因为我们是教师，最主要感觉是要学习课件学习课件制作方面制作方面的知识。的知识。谢谢！