部编二年级语文下语文园地.ppt

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1、语文园地一语文园地一0 同学们平时喜欢逛公园吗？进入公园大门，要看导览图哦！不然容易迷路的。导入新课03识字加油站湖心亭管 理处厕所tngcgun l0一起聊一聊咨 询处餐厅宝塔cnz xnt06凉凉亭亭客客厅厅7咨询咨询8凉亭凉亭 咨询咨询 电视剧电视剧管理管理 宝贝宝贝 高塔高塔大餐大餐 客厅客厅识字加油站湖心亭荷花池宝塔塑像阁厕所管理处餐厅公园景点公园设施咨询处0交流分享 公园里还有哪些景点或者设施是你知道的呢？0字词句运用补充合适的词语。补充合适的词语。的天空的天空 的阳光的阳光 的田野的田野 的微风的微风 的柳条的柳条 的草坪（的草坪（pngpng）0 说说你在春天里看到了什么，说说

2、你在春天里看到了什么，感受到了什么。感受到了什么。_的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _的微风的微风 _的柳条的柳条 _的草坪的草坪png绿绿绿绿长长长长蓝蓝蓝蓝温暖温暖美丽美丽轻轻轻轻明朗明朗灿烂灿烂碧绿碧绿习习习习细长细长宽广宽广我看到了我看到了 。让我感到春天来了。让我感到春天来了。0 使用形容词会让句子更具体，使用形容词会让句子更具体，表达更生动。表达更生动。字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（种子睡在松软（runrun）的泥土里。）的泥土里。什么睡在松软的泥土里？0我来问，你来答。字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（种子睡在松软（r

3、unrun）的泥土里。）的泥土里。0我来问，你来答。种子睡在哪里？字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（种子睡在松软（runrun）的泥土里。）的泥土里。0我来问，你来答。种子睡在什么样的泥土里？0 不同的语气和重音会使句子表达不同的语气和重音会使句子表达不同的意思，感情色彩也会不同。不同的意思，感情色彩也会不同。书写提示原底 左上包围左上包围的字，书写时的字，书写时包围部分的撇包围部分的撇画要写得伸展。画要写得伸展。0书写提示递处 左下包围左下包围的字，书写时的字，书写时包围部分的捺包围部分的捺画要写得伸展。画要写得伸展。0日积月累ff赋得古原草送别赋得古原草送别 tng

4、tng yy 唐唐 白居易白居易离离离离原上草，原上草，一岁一枯荣（一岁一枯荣（rngrng）。）。野火烧（野火烧（shosho）不尽，）不尽，春风吹又生。春风吹又生。0赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选）唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春风吹又，春风吹又生生。日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，复了

5、勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定的诗题例在题目上的诗题例在题目上加加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长的得茂盛。的得茂盛。枯：枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng作者：作者：白居易（白居易（772772年年846846年），字乐天，号香山居年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，士，又号醉吟先生，祖

6、籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。赏析：赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。赋得古草原送别赋得古草原送别 唐唐 白居易白居易离离

7、原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。24赋得古草原送别赋得古草原送别 唐唐 白居易白居易离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。我爱阅读笋（笋（snsn）芽儿）芽儿 你认识了哪些生字呢？比一比你认识了哪些生字呢？比一比谁认识的多。谁认识的多。0三、梳理结构三、梳理结构 春雨姑娘春雨姑娘 呼呼唤 醒了醒了笋芽儿笋芽儿 雷公公雷公公 呼呼唤 向上向上钻 竹竹妈妈 穿上衣服穿上衣服 唠叨叨 钻出地面，出地面，长成竹子成竹子我爱阅读 本文是一篇童话，以拟人本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。春天的蓬勃生机。笋（笋（snsn）芽儿）芽儿0我爱阅读 你的成长中遇到过哪些困你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。自己的体验。笋（笋（snsn）芽儿）芽儿0