《班主任培训讲座》PPT课件.ppt

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1、班主任培训讲座班主任培训讲座磐石市职业教育中心磐石市职业教育中心郭长志郭长志一、班主任名称的界定一、班主任名称的界定20092009年年0808月月2222日，教育部在中小学班主日，教育部在中小学班主任工作规定任工作规定 中指出：班主任是中小学中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任要努力成为中小学生的人生导师。另解：另解：班主任是班级和学生的组织者班主任是班级和学生的组织者,领导领导者和教育者者和教育者,是联系学校与学生之间的

2、纽带是联系学校与学生之间的纽带,沟通家庭和沟通家庭和 社会的桥梁社会的桥梁,在学生工作处的领在学生工作处的领导下导下,肩负着全面管理和教育学生的责任肩负着全面管理和教育学生的责任.二、班主任的任职条件二、班主任的任职条件（一）作风正派，心理健康，为（一）作风正派，心理健康，为人师表；人师表；（二）热爱学生，善于与学生、（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。育引导和组织管理能力。班主任应具备的素质班主任应具备的素质一、良好的思想品格和和事业心、责任感一、良好的思想品格和和事

3、业心、责任感1、班主任要有理想，有事业心，有责任感、班主任要有理想，有事业心，有责任感2、言行一致、为人师表。、言行一致、为人师表。3、民主、公正、平等、合作的道德风范、民主、公正、平等、合作的道德风范二、较强的专业水平和教学能力二、较强的专业水平和教学能力三、机智灵敏的应变能力三、机智灵敏的应变能力四、健康的心理素质和自我控制情绪的能力。四、健康的心理素质和自我控制情绪的能力。五、深刻敏锐的观察分析能力。五、深刻敏锐的观察分析能力。三、班主任工作的重要意义（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者1、班主任是学校工作的实施者、班主任是学校工作的实施者2、班主

4、任是学校工作的纽带、班主任是学校工作的纽带（二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁（二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带三结合教育，班主任是三结合教育的重要纽带（三）是学生健康和谐发展的直接责任者（三）是学生健康和谐发展的直接责任者如果把学校比作一个网络系统如果把学校比作一个网络系统,这个网这个网络系统由纵横交叉的各种教育和教学渠道络系统由纵横交叉的各种教育和教学渠道组成的话组成的话,那么班主任就是这个网络中的一那么班主任就是这个网络中的一个个网结网结.有人形象地说有人形象地说:在学校在学

5、校,条条渠条条渠道通向班主任道通向班主任实不为过实不为过.班主任既是班级班主任既是班级的核心的核心,又是联络各教育渠道的又是联络各教育渠道的纽带纽带和和桥梁桥梁.学校对学生德学校对学生德,智智,体体,美等的教育美等的教育,都要通过班主任这个都要通过班主任这个关注人物关注人物去发挥影去发挥影响力响力,完成各种教育活动完成各种教育活动.因此因此,班主任是班班主任是班集体的组织者和领导者集体的组织者和领导者,是学校贯彻教育方是学校贯彻教育方法针促进学生全面发展的骨干力量法针促进学生全面发展的骨干力量.校长班主任学生处班主任班主任学生处校长校长任课教师学生家长学生学生学生学生学生学生学生学生四、班主任

6、的工作任务（一）管理班级（一）管理班级，形成班集体，形成班集体（二）指导班级活动（二）指导班级活动，形成凝聚力，形成凝聚力（三）建立管理体系（三）建立管理体系，形成管理合力，形成管理合力（四）协调多方关系，营造良好氛围（四）协调多方关系，营造良好氛围五、班主任需要侧重的几方面工作五、班主任需要侧重的几方面工作(一一)把班风建设、学风建设作为工作重点把班风建设、学风建设作为工作重点(二二)加强班级团队精神教育加强班级团队精神教育(三三)注意做好后进生的教育转化工作注意做好后进生的教育转化工作(四）加强同家长沟通，协同做好学生工作四）加强同家长沟通，协同做好学生工作1、要努力使班级真正成为班级集体

7、、要努力使班级真正成为班级集体2、班任对学生要一视同仁、班任对学生要一视同仁3、同家长联系要讲究方式方法、同家长联系要讲究方式方法4、充分发挥班会作用，对学生进行正确的引导、充分发挥班会作用，对学生进行正确的引导和教育和教育5、通过各种活动，对学生进行集体主义教育、通过各种活动，对学生进行集体主义教育6、要经常深入班级，及时了解和掌握班级情况，、要经常深入班级，及时了解和掌握班级情况，多同任课教师沟通多同任课教师沟通7、切忌打骂体罚学生、切忌打骂体罚学生六、班主任工作需要注意的几个方面六、班主任工作需要注意的几个方面 如何开好家长会如何开好家长会一、召开家长会的目的一、召开家长会的目的:家长会

8、是三结合教育的一种方家长会是三结合教育的一种方式，是学校同家长联系的一种方式。式，是学校同家长联系的一种方式。就是要促使家长与教师互通情况，就是要促使家长与教师互通情况，达到互相理解和支持，使学校与家达到互相理解和支持，使学校与家庭对孩子的教育达成一致，促进学庭对孩子的教育达成一致，促进学生的发展。生的发展。二、怎样开好家长会（一）主题明确是方向（一）主题明确是方向 （二）会前准备是关键（二）会前准备是关键（三）会议内容是亮点（三）会议内容是亮点 1 1、介绍班级整体情况、介绍班级整体情况 2 2、班级工作展示班级工作展示 3 3、班级管理成效的展示、班级管理成效的展示 4 4、存在问题及改进

9、措施、存在问题及改进措施 5 5、寻求家长的支持与配合、寻求家长的支持与配合 如何开好主题班会一、什么叫主题班会一、什么叫主题班会主题班会是由班委会在班主任的指导下，围主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。1、心理教育主题班会、心理教育主题班会,结合学生学习生活、思想结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题动态，选择一些具有争议性的现象或问题.2、以热点及学生关心的问题为主题的主题班会、以热点及学生关心的问题为主题的主题班会.3、以一些重大的节假日、纪念日、以一些重大的节假日、纪念日为主题为主

10、题.二、开好主题班会的一般程序（一）、班会计划（一）、班会计划（二）、选好主题（二）、选好主题（三）、必备的课前准备（三）、必备的课前准备1、确定主题班会的形式（教师主讲、师、确定主题班会的形式（教师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等）生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等）2、确定主持人及材料、确定主持人及材料3、准备好相关的物品、准备好相关的物品三、主题班会应注意的基本要求三、主题班会应注意的基本要求（1）主题明确：多个环节始终围绕一）主题明确：多个环节始终围绕一个主题展开，活动目标明确。个主题展开，活动目标明确。（2）注重实效：解决学生中存在的较）注重实效：解决学生中存在的较突出

11、的发展性心理问题。突出的发展性心理问题。（3）参与面广：学生积极参与，教师）参与面广：学生积极参与，教师尤应关注自卑内向的学生，启发、引尤应关注自卑内向的学生，启发、引导他们积极参与活动，踊跃发言。导他们积极参与活动，踊跃发言。（4）体验真实：学生表达出了内心的）体验真实：学生表达出了内心的真情实感，充分暴露出了心理问题，真情实感，充分暴露出了心理问题，情景交融，以情感人，课堂具有感染情景交融，以情感人，课堂具有感染力。力。（5）气氛宽松：学生思维活跃、踊跃）气氛宽松：学生思维活跃、踊跃积极发言、课堂气氛民主平等。积极发言、课堂气氛民主平等。（6）寓教于乐：让学生在活动中体验、）寓教于乐：让学

12、生在活动中体验、感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。感悟，让学生内心感受愉悦、轻松。主题班会应注意以下几点问题：主题班会应注意以下几点问题：（一）做好充足的准备工作。（一）做好充足的准备工作。（二）充分发挥学生参与的积极性。（二）充分发挥学生参与的积极性。（三）主题要有明确的目的性、较强的针（三）主题要有明确的目的性、较强的针对性。对性。（四）避免由于选题过大、目标过空导致（四）避免由于选题过大、目标过空导致对主题挖掘不深、不透对主题挖掘不深、不透。（五）避免由于学生发言过于随意，而导（五）避免由于学生发言过于随意，而导致缺乏正面导向或失控。致缺乏正面导向或失控。送给年轻的班主任几句话要想做一名优秀的班主任要想做一名优秀的班主任应当具有：应当具有：强烈的事业心和责任感，热爱强烈的事业心和责任感，热爱班主任工作；对学生热心、坦班主任工作；对学生热心、坦诚、严慈相济，一视同仁；研诚、严慈相济，一视同仁；研究工作方法、反思工作效果、究工作方法、反思工作效果、提高工作能力。提高工作能力。