《性别刻板印象》PPT课件.ppt

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1、阅读书目补充阅读书目补充Germaine Greer,欧阳昱欧阳昱译译,女太女太监监,上海文上海文艺艺出版出版社社,2011“每一个女孩子都是作为一个完整的女人而怀下来的，每一个女孩子都是作为一个完整的女人而怀下来的，但从她出生到死亡，她渐次地残疾下去。一个女人对但从她出生到死亡，她渐次地残疾下去。一个女人对她自己的首要义务就是要活过这个过程，意识到这个她自己的首要义务就是要活过这个过程，意识到这个过程，然后采取措施自我防御这个过程。过程，然后采取措施自我防御这个过程。”Germaine Greer,欧阳昱欧阳昱译译,完整的女人完整的女人,上海文上海文艺艺出版社出版社,2011弗吉尼弗吉尼亚亚

2、伍伍尔尔夫，一夫，一间间自己的房自己的房间间，商，商务务印印书书馆馆，2012“A woman must have money and a room of her own if she is to write fiction.”第第2章章 性别刻板印象性别刻板印象 与性别偏见与性别偏见Gender stereotypes and gender bias徐华女徐华女,PhD武汉大学心理学系武汉大学心理学系武汉大学心理学系本科专业选修课程武汉大学心理学系本科专业选修课程女性心理学女性心理学刻板印象刻板印象刻板印象（刻板印象（stereotype）：人们对某一特定社会群）：人们对某一特定社会群体的观

3、点，是有关一群人的概括，认为某一群体体的观点，是有关一群人的概括，认为某一群体的成员具有某些共同的属性。为简化世界，人们的成员具有某些共同的属性。为简化世界，人们概括出：英国人保守，美国人开朗，法国人浪漫。概括出：英国人保守，美国人开朗，法国人浪漫。刻板印象具有广泛性、持久性、牢固性（缺乏可刻板印象具有广泛性、持久性、牢固性（缺乏可变性）。变性）。刻板印象很多时候以社会舆论的形态出刻板印象很多时候以社会舆论的形态出现。现。刻板印象可能是正面的，也可能是负面的；可能刻板印象可能是正面的，也可能是负面的；可能部分反映实际，但可能会夸大差异，尤其当人们部分反映实际，但可能会夸大差异，尤其当人们过度概

4、括的时候。心理特征的过度概括的时候。心理特征的个体差异个体差异很大，没很大，没有任何一种刻板印象能够准确描述某一特定群体有任何一种刻板印象能够准确描述某一特定群体的所有成员。的所有成员。性别刻板印象性别刻板印象性别刻板印象（性别刻板印象（gender stereotype）：关于男）：关于男性和女性特征的观念，是对所属文化中男性或性和女性特征的观念，是对所属文化中男性或女性的刻板印象的概括。比如：男人更进取，女性的刻板印象的概括。比如：男人更进取，女人更依赖；男人更有攻击性，女人更温和；女人更依赖；男人更有攻击性，女人更温和；男人更擅长处理电脑问题；男人更擅长处理电脑问题；Women and

5、machinery do not mix。大多数人认为，女性在数学和自然科学方面的大多数人认为，女性在数学和自然科学方面的能力不及男性。这种想法不仅会使人们以不同能力不及男性。这种想法不仅会使人们以不同的方式看待和评价男性与女性，而且还会影响的方式看待和评价男性与女性，而且还会影响他们在这些领域中的能力的发挥。父母更多地他们在这些领域中的能力的发挥。父母更多地向男孩解释科学知识，是女孩的向男孩解释科学知识，是女孩的3倍。倍。性别偏见（性别偏见（Gender bias）Stereotype：认知、观点、信念（如，认为女：认知、观点、信念（如，认为女性不聪明）性不聪明）Prejudice：态度、情

6、绪（如，不喜欢女律师）：态度、情绪（如，不喜欢女律师）Discrimination：行为（区别对待，如，不雇：行为（区别对待，如，不雇佣女职员；歧视行为往往根源于偏见态度）佣女职员；歧视行为往往根源于偏见态度）偏见是一种态度，结合态度的偏见是一种态度，结合态度的ABC理论：情感理论：情感（affect），行为倾向（），行为倾向（behavioral tendency），），认知（认知（cognition)。性别偏见（性别偏见（Gender bias）Haley（2001）：让大学生被试决定给申请表）：让大学生被试决定给申请表格中的学生多少奖学金；申请表格的内容相格中的学生多少奖学金；申请表格的

7、内容相同，只有性别不同。结果：同，只有性别不同。结果：男大学生男大学生给男申给男申请者分配的奖学金比女申请者多请者分配的奖学金比女申请者多1900美元；美元；女大学生女大学生给女申请者分配的奖金比男申请者给女申请者分配的奖金比男申请者多多300美元。美元。Goldberg（1968）：女性对女性也是存有偏）：女性对女性也是存有偏见的。被试是女大学生，要求她们评定一些见的。被试是女大学生，要求她们评定一些短文章的价值。文章署名为男性（短文章的价值。文章署名为男性（John McKay）或女性（）或女性（Joan McKay）。结果：当）。结果：当文章署名女性，所获得评分比署名男性要低。文章署名女

8、性，所获得评分比署名男性要低。全球的性别不平等全球的性别不平等在加纳、孟加拉国等，非法买卖女性、儿童，迫在加纳、孟加拉国等，非法买卖女性、儿童，迫使其从事性交易和强迫劳动依然是个重大问题。使其从事性交易和强迫劳动依然是个重大问题。有些国家的政府对虐待女性不予治理，而且政府有些国家的政府对虐待女性不予治理，而且政府就是制度性歧视的主要来源。如，在中东和北非，就是制度性歧视的主要来源。如，在中东和北非，法律允许男子以所谓的不道德行为杀死妻子（法律允许男子以所谓的不道德行为杀死妻子（“荣誉处决荣誉处决”：男性成员以捍卫家庭荣誉为由，杀：男性成员以捍卫家庭荣誉为由，杀害被他们认为与男子有不正当关系的女

9、性家庭成害被他们认为与男子有不正当关系的女性家庭成员），参考伊斯坦布尔的幸福员），参考伊斯坦布尔的幸福在某些国家，在某些国家，由于对男婴的强烈偏好，女婴因故由于对男婴的强烈偏好，女婴因故意流产、杀婴、歧视、忽视而死亡。意流产、杀婴、歧视、忽视而死亡。非洲等地，女孩会受到割礼侵害：切除女性阴蒂，非洲等地，女孩会受到割礼侵害：切除女性阴蒂，确保贞洁并消除性快感（电影沙漠之花）确保贞洁并消除性快感（电影沙漠之花）全球的性别不平等全球的性别不平等阿富汗不允许女性外出工作，不能接受教育，也阿富汗不允许女性外出工作，不能接受教育，也不能接受医疗护理；沙特阿拉伯禁止女性开车。不能接受医疗护理；沙特阿拉伯禁止

10、女性开车。全世界全世界2/3的文盲是女性，在中东和北非，女性文的文盲是女性，在中东和北非，女性文盲是男性的盲是男性的2倍。目前教育性别差异正在逐渐减少。倍。目前教育性别差异正在逐渐减少。全世界女性在立法机构中的平均比例约为全世界女性在立法机构中的平均比例约为15%，某些北欧国家达到某些北欧国家达到30-40%。女性在科学领域的比例偏低，欧洲女性在科学领域的比例偏低，欧洲1999年采取措年采取措施增加女性在科学领域的参与。施增加女性在科学领域的参与。女性就业人口所占比例在提高，但仍然集中在某女性就业人口所占比例在提高，但仍然集中在某些行业中，在工作中权力较少，收入较低。些行业中，在工作中权力较少

11、，收入较低。性别不平等与性别分层性别不平等与性别分层性别分层性别分层（gender stratification）：男性和：男性和女性由于性别而在权力、声望、资源上的女性由于性别而在权力、声望、资源上的不平等不平等历史上由男性建立起来的国家、法律、政历史上由男性建立起来的国家、法律、政治、宗教、高等教育、经济体制，目前仍治、宗教、高等教育、经济体制，目前仍然由男性垄断，并且从男性的角度来阐释然由男性垄断，并且从男性的角度来阐释其意义。因此这些都是其意义。因此这些都是“性别化体制性别化体制”。为什么会存在性别刻板印象？为什么会存在性别刻板印象？社会类别化（社会类别化（social categor

12、ization）个体在理解复杂的社会环境时，通过将人们划分为不个体在理解复杂的社会环境时，通过将人们划分为不同类别，简化社会认知。同类别，简化社会认知。社会类别常常基于容易识别的自然特征：种族、年龄、社会类别常常基于容易识别的自然特征：种族、年龄、性别。刻板印象简化对人的理解和与人的互动，但可性别。刻板印象简化对人的理解和与人的互动，但可能出现偏差，因为事实上个体差异很大。能出现偏差，因为事实上个体差异很大。社会角色理论（社会角色理论（social role theory）女性和男性的刻板印象源于将女性与家庭角色联系在女性和男性的刻板印象源于将女性与家庭角色联系在一起，将男性与职业角色联系在一

13、起。因为我们主要一起，将男性与职业角色联系在一起。因为我们主要观察到女性扮演家庭角色，就假定女性具有养育天性；观察到女性扮演家庭角色，就假定女性具有养育天性；而男性传统上被看做是养家糊口的角色，我们便觉得而男性传统上被看做是养家糊口的角色，我们便觉得男性具有在工作中表现出行动性的特性。男性具有在工作中表现出行动性的特性。性别角色性别角色性别角色性别角色（gender roles）是一整套文化期望的集是一整套文化期望的集合，定义了每一性别成员应当采取的行为方式。合，定义了每一性别成员应当采取的行为方式。性别角色对一系列人类行为发生着影响，其中包性别角色对一系列人类行为发生着影响，其中包括人们如何

14、说话、着装、走路、求爱、愤怒、运括人们如何说话、着装、走路、求爱、愤怒、运动、应对压力以及选择职业等。动、应对压力以及选择职业等。社会定义的性别角色对个体生活有深远影响。社社会定义的性别角色对个体生活有深远影响。社会将男性和女性放置在社会结构之中并用社会规会将男性和女性放置在社会结构之中并用社会规范界定其位置和内容。因此，性别角色建立的框范界定其位置和内容。因此，性别角色建立的框架之中，男性和女性获得认同、形成目标并接受架之中，男性和女性获得认同、形成目标并接受训练。训练。性别角色是性别不平等的一个重要来源。性别角色是性别不平等的一个重要来源。性别偏见的表现性别偏见的表现历史上的性别偏见历史上

15、的性别偏见宗教、神话、童话中的性别偏见宗教、神话、童话中的性别偏见语言中的性别偏见语言中的性别偏见媒体中的性别偏见媒体中的性别偏见历史上的性别偏见历史上的性别偏见历史文献中女性被忽略历史文献中女性被忽略我们对历史上女性的生活所知较少。可能由于我们对历史上女性的生活所知较少。可能由于历史是男性所写，也可能由于女性的工作主要历史是男性所写，也可能由于女性的工作主要在家里，许多历史书籍中女性受到忽视（史书在家里，许多历史书籍中女性受到忽视（史书中会有哪些女性？）。关注女性历史的学者正中会有哪些女性？）。关注女性历史的学者正在挖掘女性成就的资料，逐渐摆脱历史中的边在挖掘女性成就的资料，逐渐摆脱历史中的

16、边缘化位置。缘化位置。古代女性艺术家往往通过音乐、舞蹈、刺绣和古代女性艺术家往往通过音乐、舞蹈、刺绣和编织来表达自己的感情。这些相对无名的艺术编织来表达自己的感情。这些相对无名的艺术形式与男性在绘画、雕塑和建筑方面的艺术成形式与男性在绘画、雕塑和建筑方面的艺术成就相比更难以保存。很少有女性能有机会或是就相比更难以保存。很少有女性能有机会或是被鼓励去成为艺术家（被鼓励去成为艺术家（Wiesner,2000）历史上的性别偏见历史上的性别偏见拿破仑：女性天生是男人的奴隶，是男人的财产拿破仑：女性天生是男人的奴隶，是男人的财产只不过是生育孩子的工具。只不过是生育孩子的工具。舞台女性角色（戏剧）：早期由

17、男性扮演舞台女性角色（戏剧）：早期由男性扮演舞台丽人（十七世纪英国剧场，女性角色均由男性扮舞台丽人（十七世纪英国剧场，女性角色均由男性扮演）演）阉伶歌手（男声女高音）阉伶歌手（男声女高音）女作家用男性笔名，为避免当时社会对女作家的女作家用男性笔名，为避免当时社会对女作家的偏见。如，简爱的作者，夏洛特偏见。如，简爱的作者，夏洛特勃朗特，勃朗特，最初以笔名最初以笔名Currer Bell发表小说。发表小说。伍尔夫：女性莎士比亚伍尔夫：女性莎士比亚历史上的性别偏见历史上的性别偏见哲学家眼中的女性哲学家眼中的女性亚里士多德：女性不可能是完全有理性的。女亚里士多德：女性不可能是完全有理性的。女性比男性更

18、有可能会忌妒、撒谎。性比男性更有可能会忌妒、撒谎。孔子：唯女子与小人为难养也，近之则不逊，孔子：唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。远之则怨。卢梭：女性就是来取悦并服务于男性的。女人卢梭：女性就是来取悦并服务于男性的。女人不会热爱艺术；她们根本不具有任何专业知识，不会热爱艺术；她们根本不具有任何专业知识，也没有任何天才。也没有任何天才。尼采：尼采：“你到女人那里去吗？不要忘记带上鞭你到女人那里去吗？不要忘记带上鞭子子”【老少女人（【老少女人（old and young women），），查拉图斯特拉如是说】查拉图斯特拉如是说】历史上的性别偏见历史上的性别偏见哲学家眼中的女性哲学家眼中的

19、女性（叔本华：论女人，悲观论集卷）（叔本华：论女人，悲观论集卷）（女人）对于丈夫，她应该忍让，应是她丈夫的令（女人）对于丈夫，她应该忍让，应是她丈夫的令人欢乐的伴侣。女人应比男人更加温和、沉静并平人欢乐的伴侣。女人应比男人更加温和、沉静并平凡，既不能比男人欢乐，也不能比男人更痛苦。凡，既不能比男人欢乐，也不能比男人更痛苦。女人最适宜的职业是看护和教育儿童，因为她们本女人最适宜的职业是看护和教育儿童，因为她们本身实际上就很幼稚、轻佻漂浮、目光短浅，一句话，身实际上就很幼稚、轻佻漂浮、目光短浅，一句话，她们的毕生实际就是一个大儿童。她们的毕生实际就是一个大儿童。对于女人，勉强可称作理智的东西几乎没

20、有。这就对于女人，勉强可称作理智的东西几乎没有。这就是女人为什么在其一生中始终保留着孩子般稚气的是女人为什么在其一生中始终保留着孩子般稚气的原因，她们所注意的只是她们眼前的事情，留恋的原因，她们所注意的只是她们眼前的事情，留恋的也是这些，并把表面现象当作事物的本质看待，津也是这些，并把表面现象当作事物的本质看待，津津乐道于些微小事而重大事情却可不管不问。津乐道于些微小事而重大事情却可不管不问。历史上的性别偏见历史上的性别偏见哲学家眼中的女性（叔本华）哲学家眼中的女性（叔本华）为什么女人比男人会对不幸者寄予更多的同情为什么女人比男人会对不幸者寄予更多的同情心，会更格外的关心他们，是由于他们判断力

21、心，会更格外的关心他们，是由于他们判断力的微弱。但也正说明了她们为什么不如男人更的微弱。但也正说明了她们为什么不如男人更能主持正义，不如男人光明正大，不如男人那能主持正义，不如男人光明正大，不如男人那样认真负责。样认真负责。女人不依赖力量，而是依赖诡计，亦即依赖她女人不依赖力量，而是依赖诡计，亦即依赖她们狡黠的本能和虚伪的本性们狡黠的本能和虚伪的本性在法庭上，犯在法庭上，犯有伪证罪的人中，女人显然多于男人，能否让有伪证罪的人中，女人显然多于男人，能否让女人出庭作证都是令人怀疑的事。女人出庭作证都是令人怀疑的事。女人的虚荣心女人的虚荣心虚荣心把她们导向完全的物虚荣心把她们导向完全的物质享受上。她

22、们以自身的美丽为资本，尔后又质享受上。她们以自身的美丽为资本，尔后又以华贵的服饰大出风头，还以富丽堂皇而自豪以华贵的服饰大出风头，还以富丽堂皇而自豪。历史上的性别偏见历史上的性别偏见拜伦简直是一副帝王派头：拜伦简直是一副帝王派头：“我喜欢土耳其对女我喜欢土耳其对女人的做法：拍一下手，人的做法：拍一下手，把她们带进来把她们带进来!又拍又拍一下手，一下手，把她们带出去把她们带出去!”女人只为供他泄欲女人只为供他泄欲而存在。（周国平：论女人）而存在。（周国平：论女人）拜伦萨那培拉斯拜伦萨那培拉斯人类的生命人类的生命在女人胸腔里孕育，在女人胸腔里孕育，从她的柔唇上你吚呀学语，从她的柔唇上你吚呀学语，她

23、拭去你最初的泪滴，她拭去你最初的泪滴，当生命摆脱羁绊，当生命摆脱羁绊，当弥留尘世之际，当弥留尘世之际，往往也是在女人面前，你倾吐出临终的叹息。往往也是在女人面前，你倾吐出临终的叹息。历史上的性别偏见历史上的性别偏见一千零一夜中的女性形象一千零一夜中的女性形象相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。这样年复一年，持续到第三年，已经示报复。这样年复一年，持续到第三年，已经杀死一千多个女子。宰相

24、的女儿山鲁佐德为拯杀死一千多个女子。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。她白首偕老。（聪明勇敢的女性形象）（聪明勇敢的女性形象）历史上的性别偏见历史上的性别偏见主张平等的哲学家主张平等的哲学家约翰约翰斯图亚特斯图亚特密尔（密尔（John Stuart Mill，英国十九世纪哲学

25、家、经济学家）：，英国十九世纪哲学家、经济学家）：女性应该有与男性同等的权利和机会，女性应该有与男性同等的权利和机会，应该有权掌握财产、参加选举、受教育应该有权掌握财产、参加选举、受教育和选择职业。不过他的这些观点也是近和选择职业。不过他的这些观点也是近期才被关注。期才被关注。宗教中的性别偏见宗教中的性别偏见在圣经中，上帝以自己的形象创造了人类，然后以亚在圣经中，上帝以自己的形象创造了人类，然后以亚当的肋骨创造了夏娃当的肋骨创造了夏娃女性来自男性；夏娃没能抵女性来自男性；夏娃没能抵住诱惑并导致亚当犯错住诱惑并导致亚当犯错女性道德上的缺点污染了女性道德上的缺点污染了男性；当二人被逐出伊甸园时，所

26、受惩罚不同：亚当男性；当二人被逐出伊甸园时，所受惩罚不同：亚当必须工作以挣取食物及维持生计，夏娃必须承受生育必须工作以挣取食物及维持生计，夏娃必须承受生育的痛苦，还必须遵从她的丈夫。的痛苦，还必须遵从她的丈夫。圣母玛利亚是童贞女；宗教女性以抚育子女为主题，圣母玛利亚是童贞女；宗教女性以抚育子女为主题，而女性的性被认为是一种玷污。而女性的性被认为是一种玷污。伊斯兰教认为，对基于性别的社会等级制度的维护是伊斯兰教认为，对基于性别的社会等级制度的维护是保护良好社会秩序的基础。女性进入公共场所时，她保护良好社会秩序的基础。女性进入公共场所时，她必须包裹严实。阿富汗女性的极端原教旨主义规定，必须包裹严实

27、。阿富汗女性的极端原教旨主义规定，女性不能外出工作或上学，由于不允许女医生行医，女性不能外出工作或上学，由于不允许女医生行医，而男医生诊治女病人有诸多限制，所以女性得不到应而男医生诊治女病人有诸多限制，所以女性得不到应有的医疗。有的医疗。伊朗女性伊朗女性阿富汗女性阿富汗女性阿富汗女性阿富汗女性沙特女性沙特女性宗教中的性别偏见宗教中的性别偏见印度教的摩奴法典：印度教的摩奴法典：寡妇理应受苦，克己守贞至死；丧夫后守贞的寡妇理应受苦，克己守贞至死；丧夫后守贞的妻子可以上天堂；不守贞的妻子，来世会转生妻子可以上天堂；不守贞的妻子，来世会转生为胡狼。为胡狼。摩奴法典（第摩奴法典（第5章）章）寡妇有三条路

28、可以走：她们可以和亡夫一起火寡妇有三条路可以走：她们可以和亡夫一起火化陪葬，或是过着克己守贞的生活，假如家人化陪葬，或是过着克己守贞的生活，假如家人允许，也可以嫁给丈夫的弟弟。允许，也可以嫁给丈夫的弟弟。电影电影Water(2005)：印度：印度1920年代寡妇生活年代寡妇生活秋雅（秋雅（8岁寡妇）：岁寡妇）：“守寡的男人住在哪里？守寡的男人住在哪里？”众老年寡妇：众老年寡妇：“老天爷呀，你满嘴胡言乱语，老天爷呀，你满嘴胡言乱语，神明保佑男人不遭此厄运。神明保佑男人不遭此厄运。”Water剧剧照照神话中的性别偏见神话中的性别偏见希腊人往往把女人视为灾祸。在荷马史诗希腊人往往把女人视为灾祸。在荷

29、马史诗中，海伦私奔导致了长达十年的特洛伊战中，海伦私奔导致了长达十年的特洛伊战争争。按照赫西俄德的神话故事，宙斯把女。按照赫西俄德的神话故事，宙斯把女人潘多拉赐给男人乃是为了惩罪和降灾。人潘多拉赐给男人乃是为了惩罪和降灾。爱非斯诗人希波纳克斯在一首诗里刻毒地爱非斯诗人希波纳克斯在一首诗里刻毒地写道：女人只能带给男人两天快活，写道：女人只能带给男人两天快活，“第第一天是娶她时，第二天是葬她时。一天是娶她时，第二天是葬她时。”童话、戏剧中的性别偏见童话、戏剧中的性别偏见童话故事中女性人物往往是被动的、柔弱童话故事中女性人物往往是被动的、柔弱的、受欺负的、被控制的、被诅咒的、等的、受欺负的、被控制的

30、、被诅咒的、等待男性营救的形象（英雄救美的故事）待男性营救的形象（英雄救美的故事）灰姑娘灰姑娘天鹅湖天鹅湖长发公主长发公主睡美人睡美人女主人公需要有男子爱上她，巫师的诅咒女主人公需要有男子爱上她，巫师的诅咒才能被去除，她才能获救、醒过来、变回才能被去除，她才能获救、醒过来、变回人形人形.（被男性拯救）（被男性拯救）性别偏见的形成性别偏见的形成女性与男性的形象通过宗教、神话、传说、女性与男性的形象通过宗教、神话、传说、戏剧、绘画等进行传播，它对人们的影响戏剧、绘画等进行传播，它对人们的影响是在不知不觉中完成的。是在不知不觉中完成的。性别刻板印象的形成一般开始于五岁之前，性别刻板印象的形成一般开始

31、于五岁之前，在学龄前期达到快速发展期，并在青春期在学龄前期达到快速发展期，并在青春期时全面完成（时全面完成（Williams&Best,1990）。）。语言中的性别偏见语言中的性别偏见男性的语言（男性代词指代所有人）：男性的语言（男性代词指代所有人）：he,man,his,mankind,chairman,businessman(Each student took his pen.)男性的名词和男性的名词和代词会使被试产生关于男性形象而非女性代词会使被试产生关于男性形象而非女性形象的联想（形象的联想（Weatherall,2002）。）。聚光灯（聚光灯（spotlighting）：强调个体性别

32、，）：强调个体性别，女律师、女医生，暗含：男医生是正统，女律师、女医生，暗含：男医生是正统，女医生是个别女医生是个别语言中的性别偏见语言中的性别偏见近年来，使用有性别偏见语言的现象在降近年来，使用有性别偏见语言的现象在降低。多数作者现在用低。多数作者现在用people来代替来代替men；有；有人建议人建议mankind用用humankind来代替。来代替。非性别偏见语言的建议：非性别偏见语言的建议：使用复数：使用复数：his theirhis his or her或或her or his不用代词：不用代词：his the媒体性别刻板印象的表现媒体性别刻板印象的表现女性的代表性不够女性的代表性不

33、够女性受到忽视，在电视、儿童图书中，男性角女性受到忽视，在电视、儿童图书中，男性角色比女性角色多；色比女性角色多；75%的报纸头版论及男性或的报纸头版论及男性或由男性发表评论（由男性发表评论（Hernandez,1994），主要报），主要报刊中女性专栏作家只占刊中女性专栏作家只占1028%（Ashkinaze,2005）；男性占据新闻和经济版面；）；男性占据新闻和经济版面；女性与男性的力量和价值不平衡，主流报纸的女性与男性的力量和价值不平衡，主流报纸的女性特写对象有一半是演艺人员，女性特写对象有一半是演艺人员，82%的男性的男性特写是权威人士、专家等特写是权威人士、专家等对男子运动的报道远多于

34、对女子运动的报道对男子运动的报道远多于对女子运动的报道23:1，对女性运动的报道集中在体操、花样游，对女性运动的报道集中在体操、花样游泳、游泳、跳水泳、游泳、跳水媒体性别刻板印象的表现媒体性别刻板印象的表现基于社会性别角色的描写（反映社会期待）基于社会性别角色的描写（反映社会期待）与男性相比，职业女性的工作形象较少被展与男性相比，职业女性的工作形象较少被展现，而做家务的场景经常被展现；现，而做家务的场景经常被展现；媒体中的男性和女性有不同性格特点，男性媒体中的男性和女性有不同性格特点，男性更积极、自信、有进取心、攻击性，女性相更积极、自信、有进取心、攻击性，女性相对无权、被动、缺乏行动力、需要

35、帮助；对无权、被动、缺乏行动力、需要帮助；在女性杂志中，大量文章集中在外貌和恋爱在女性杂志中，大量文章集中在外貌和恋爱关系上；浪漫关系是女性生活的中心，比职关系上；浪漫关系是女性生活的中心，比职业追求更重要，比政治、经济更重要。业追求更重要，比政治、经济更重要。媒体性别刻板印象的表现媒体性别刻板印象的表现强调女性的吸引力和性特征强调女性的吸引力和性特征媒体更多通过女性的相貌和性特征来界定她们。媒体更多通过女性的相貌和性特征来界定她们。女性杂志关注相貌和美容时尚，而且对女性的女性杂志关注相貌和美容时尚，而且对女性的描述更多倾向与性相关联。女性模特更多穿着描述更多倾向与性相关联。女性模特更多穿着性

36、感，衣着暴露的女性形象激增，相当比率女性感，衣着暴露的女性形象激增，相当比率女性以抚摸自己身体的姿态出现，或跪姿、平躺；性以抚摸自己身体的姿态出现，或跪姿、平躺；而男性则严肃、尊贵的形象；而男性则严肃、尊贵的形象；卡通人物中，女性身材被夸张描绘，胸部丰满，卡通人物中，女性身材被夸张描绘，胸部丰满，腰围很细；腰围很细；杂志中女性体重偏低，甚至杂志中女性体重偏低，甚至1/3瘦到厌食症的诊瘦到厌食症的诊断标准；断标准；女性角色比男性角色平均年轻女性角色比男性角色平均年轻10岁，花白发男岁，花白发男性是女性的性是女性的4倍。倍。媒体性别刻板印象的影响媒体性别刻板印象的影响Lanis&Covell（19

37、95）：男大学生看了一）：男大学生看了一系列把女性描述为系列把女性描述为“性目标性目标”的杂志广告的杂志广告后，与看中性广告的男生相比，报告了更后，与看中性广告的男生相比，报告了更强的性别刻板印象。媒体在形成我们的性强的性别刻板印象。媒体在形成我们的性别建构上有重要作用。别建构上有重要作用。人们对女性之间容貌差别更敏感（相比于人们对女性之间容貌差别更敏感（相比于男性），人们对女性容貌做出更精细的区男性），人们对女性容貌做出更精细的区分，在正反两方面提出更极端的等级评定，分，在正反两方面提出更极端的等级评定，给出更多的关注（给出更多的关注（Schulman&Hoskins,1986）。）。媒体性

38、别刻板印象的影响媒体性别刻板印象的影响体像（体像（body image）与自我评价）与自我评价对自己身体的满意度方面，女性低于男性，对自己身体的满意度方面，女性低于男性，当面对女模特的照片时，评分会更低。当然，当面对女模特的照片时，评分会更低。当然，男性在面对男模特时，自我满意度也会下降男性在面对男模特时，自我满意度也会下降（Grogan,Knott,&Gaze,1996）。）。女性对性别刻板印象的接受程度能够预测她女性对性别刻板印象的接受程度能够预测她们对身体外形有多重视（们对身体外形有多重视（Cash,Ancis,&Strachan,1997）。接受传统女性性特征观）。接受传统女性性特征观

39、念的女性，表现出对外表的很大投入、对社念的女性，表现出对外表的很大投入、对社会标准审美观有更充分的内化。会标准审美观有更充分的内化。媒体性别刻板印象的影响媒体性别刻板印象的影响女性对美的过度追求女性对美的过度追求外表的社会重要性外表的社会重要性男性注重女性的外表魅力；征婚广告中，女性强调男性注重女性的外表魅力；征婚广告中，女性强调外表魅力，男性强调经济实力；外表魅力，男性强调经济实力；与有魅力的女性为伴会提升男性的社会声望；与有魅力的女性为伴会提升男性的社会声望；从小就要学习打理自己的容貌从小就要学习打理自己的容貌女性的价值一定程度上是通过外表判定；女性的价值一定程度上是通过外表判定；杂志中的

40、女性形象也使女孩着迷于外表修饰；杂志中的女性形象也使女孩着迷于外表修饰；女孩认识到她们的面容和身材是不完美的；女孩认识到她们的面容和身材是不完美的；不切实际的体重标准：女性发觉，无论多么努力都不切实际的体重标准：女性发觉，无论多么努力都打不到打不到“合格的标准合格的标准”，对女性的审美标准变得越，对女性的审美标准变得越来越瘦，女演员和模特越来越瘦，连芭比娃娃也如来越瘦，女演员和模特越来越瘦，连芭比娃娃也如此。此。性别刻板印象的心理学研究发现性别刻板印象的心理学研究发现性别刻板印象的内容性别刻板印象的内容内隐与外显性别刻板印象内隐与外显性别刻板印象性别主义与矛盾的性别主义性别主义与矛盾的性别主义

41、人际交往中的性别歧视人际交往中的性别歧视性别刻板印象的内容性别刻板印象的内容性别刻板印象的跨文化相似性性别刻板印象的跨文化相似性Williams&Best（1982,1990）考查了世界上）考查了世界上30个国家的性别刻板印象，发现男性都被认为比个国家的性别刻板印象，发现男性都被认为比女性更具攻击性、更有冒险精神、更自主、更女性更具攻击性、更有冒险精神、更自主、更具成就取向、更有支配性、更具表现性、更坚具成就取向、更有支配性、更具表现性、更坚定；女性则被认为更亲和、乐于付出、会照顾定；女性则被认为更亲和、乐于付出、会照顾他人、感情脆弱、顺从等。他人、感情脆弱、顺从等。30个国家的人们都个国家的

42、人们都认为，女性更具社交性（认为，女性更具社交性（sociable），男性更具），男性更具攻击性。攻击性。性别刻板印象的内容性别刻板印象的内容女性化特质（情感性）：热情、善于表达、女性化特质（情感性）：热情、善于表达、敏感，关心、照顾他人的形象，对人的关敏感，关心、照顾他人的形象，对人的关注胜于对事的关注。注胜于对事的关注。男性化特质（工具性）：积极、客观、独男性化特质（工具性）：积极、客观、独立、进取、直率、不感情用事、独断、竞立、进取、直率、不感情用事、独断、竞争性，能够掌握世界的形象。争性，能够掌握世界的形象。大量的大量的男性化特质更受社会推崇男性化特质更受社会推崇。社会期待：女性是儿童

43、和老者的看护者，社会期待：女性是儿童和老者的看护者，男性是供养者。男性是供养者。Bem的双性化模型的双性化模型早期用于测量男性化女性化人格特质早期用于测量男性化女性化人格特质的量表基于的量表基于2 2个假设：个假设：男性化和女性化特征位于性别特征连续体的男性化和女性化特征位于性别特征连续体的两个极端上；两个极端上；男性化的男人和女性化的女人具有良好的适男性化的男人和女性化的女人具有良好的适应能力。应能力。Sandra Bem（1974）认为男性特征和女）认为男性特征和女性特征是相对独立的特质。性特征是相对独立的特质。双性化（双性化（androgynous）Bem性别角色量表性别角色量表表现得像

44、领导者、表现得像领导者、好斗、有雄心的、好斗、有雄心的、理性的、独断的、理性的、独断的、强壮的、竞争的、强壮的、竞争的、坚守自己的信念、坚守自己的信念、有支配力的、坚强的、有支配力的、坚强的、有领导能力、独立的、有领导能力、独立的、个人主义者、个人主义者、很容易作决定、很容易作决定、有男子气概、有男子气概、自我依赖、自我依赖、很强的个性、很强的个性、坚持立场、愿意冒险坚持立场、愿意冒险亲切的、愉快、亲切的、愉快、孩子般的天真、孩子般的天真、有同情心、有同情心、不说刺耳的话、不说刺耳的话、渴望抚慰受伤的感情、渴望抚慰受伤的感情、爱孩子、忠诚、爱孩子、忠诚、对别人的需要很敏感、对别人的需要很敏感、

45、缺乏信心、轻声细语、缺乏信心、轻声细语、柔弱、善于夸奖、柔弱、善于夸奖、有礼貌、轻信的、有礼貌、轻信的、仁慈的、能理解他人、仁慈的、能理解他人、热心的、容易放弃热心的、容易放弃男性化分量表男性化分量表女性化分量表女性化分量表未分化未分化男性化男性化双性化双性化女性化女性化Bem的双性化模型（的双性化模型（1974）女性化女性化男男性性化化Bem的双性化模型的双性化模型双性化的人适应性更强，他们能适应更多的双性化的人适应性更强，他们能适应更多的情境。如，缺乏果断（男性化特质），无论情境。如，缺乏果断（男性化特质），无论男女，都容易在争取成就时徘徊不前；不善男女，都容易在争取成就时徘徊不前；不善表

46、达情感的人难以建立起良好的人际关系。表达情感的人难以建立起良好的人际关系。双性化的男性和女性会更受喜爱、更富创造双性化的男性和女性会更受喜爱、更富创造性、更乐观、更具适应性、能更好地适应各性、更乐观、更具适应性、能更好地适应各种情境的需要、应付压力时更灵活、能更好种情境的需要、应付压力时更灵活、能更好地减少别人的压力、较少患进食障碍、对自地减少别人的压力、较少患进食障碍、对自己的人际关系更为满意、大部分都对自己的己的人际关系更为满意、大部分都对自己的生活感到很满意。生活感到很满意。泰国首位女总理英拉泰国首位女总理英拉 崔红，王登峰，崔红，王登峰，2006大学生认为对自己最重要的特质大学生认为对

47、自己最重要的特质Auster&Ohm（2000）忠诚忠诚独立独立个体化个体化坚持己见坚持己见自给自足自给自足理解他人理解他人有进取心有进取心自我依赖自我依赖对他人需要敏感对他人需要敏感有同情心有同情心忠诚忠诚坚持己见坚持己见愿意独挡一面愿意独挡一面理解他人理解他人独立独立有进取心有进取心愿意冒险愿意冒险自我依赖自我依赖自给自足自给自足有领导能力有领导能力女学生女学生男学生男学生外显和内隐性别刻板印象外显和内隐性别刻板印象外显性别刻板印象（外显性别刻板印象（explicit gender stereotype）：意识到自己被测试时表现的）：意识到自己被测试时表现的性别刻板印象（意识层面）性别刻板

48、印象（意识层面）“你认为男性的数学能力比女性更强吗？你认为男性的数学能力比女性更强吗？”可能低估人们性别刻板印象的强度可能低估人们性别刻板印象的强度由于社会称许性（由于社会称许性（social desirability）外显和内隐性别刻板印象外显和内隐性别刻板印象内隐性别刻板印象（内隐性别刻板印象（implicit gender stereotype）：）：没有意识到被测试时所表现的性别刻板印象（无没有意识到被测试时所表现的性别刻板印象（无意识层面）意识层面）IAT（Implicit Association Test）：内隐联想测验）：内隐联想测验Nosek（2002）：如果屏幕出现的词汇与数

49、学（如，）：如果屏幕出现的词汇与数学（如，数字）或与男性（如，叔叔）有关，就按左键；如数字）或与男性（如，叔叔）有关，就按左键；如果与艺术（如，舞蹈）或与女性（如，女儿）有关，果与艺术（如，舞蹈）或与女性（如，女儿）有关，就按右键。然后指导语换为：如果词汇与数学或女就按右键。然后指导语换为：如果词汇与数学或女性有关，就按左键；如果与艺术或男性有关，就按性有关，就按左键；如果与艺术或男性有关，就按右键。右键。结果：与性别刻板印象一致的联结，反应时短。结果：与性别刻板印象一致的联结，反应时短。性别主义性别主义性性别别主主义义（sexism）：由性：由性别导别导致的偏致的偏见见，通常指向女性。我通常

50、指向女性。我们们集中集中讨论讨论：局限女性：局限女性角色、保持男性支配性的刻板印象和歧角色、保持男性支配性的刻板印象和歧视视行行为为。性性别别主主义义在两个在两个层层面上面上发发生作用生作用个体个体层层面：性面：性别别主主义义的信念的信念认为认为某一性某一性别优别优于于另一性另一性别别，包括，包括2个基本理念：个基本理念：a.由于天生的生由于天生的生理差异，男女两性天然适合不同的角色，理差异，男女两性天然适合不同的角色，b.前前一点是按照性一点是按照性别对别对地位、地位、权权力、收入力、收入进进行不平行不平等分配的重要原因。等分配的重要原因。制度制度层层面：性面：性别别主主义义包括政策、法律包