《统计调查概述》PPT课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《统计调查概述》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《统计调查概述》PPT课件.ppt(21页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务第一章第一章 统计调查概述统计调查概述第一节第一节 调查原理调查原理第二节第二节 社会经济统计调查一般问题社会经济统计调查一般问题第三节第三节 社会经济调查课题社会经济调查课题1中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务第一节第一节 调查的原理调查的原理一一、调查的概念、调查的概念二二、调查的特点、调查的特点三三、调查的作用、调查的作用四四、调查的分类、调查的分类五五、调查的误差、调查的误差2中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务一一
2、、调查的概念、调查的概念 调查是一门关于搜集信息的方法论科学。调查是一门关于搜集信息的方法论科学。从广义上讲,调查是指从广义上讲,调查是指任何有意的搜集信息任何有意的搜集信息的活动。的活动。从狭义上讲,调查是指从狭义上讲,调查是指任何有意且系统的搜任何有意且系统的搜集信息的活动。集信息的活动。(特定目标、科学方法、规范程(特定目标、科学方法、规范程序)序)3中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务二二、调查的特点、调查的特点 (一)总体性(一)总体性 (二)科学性(二)科学性 狭义调查的目的往往中总体的属性或特征。狭义调查的目的往往中总体的
3、属性或特征。(三)规范性(三)规范性 对产生的误差可估计和控制:有理论和数学对产生的误差可估计和控制:有理论和数学基础。基础。有相当固定的程序。有相当固定的程序。4中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务三三、调查的作用、调查的作用 1 1、调查是认识客观世界一种手段,调查服务于决、调查是认识客观世界一种手段,调查服务于决策。策。2 2、调查服务于研究,研究的内容无外乎提出理论假、调查服务于研究,研究的内容无外乎提出理论假说或对这种理论假说进行实证检验,经过实证检验成说或对这种理论假说进行实证检验,经过实证检验成立的理论假说上升为确定理论,
4、成为决策依据或行动立的理论假说上升为确定理论,成为决策依据或行动指南;不成立的理论假说则被推翻。指南;不成立的理论假说则被推翻。提出或形成理论假说的途径主要有:归纳推理提出或形成理论假说的途径主要有:归纳推理法、逻辑推理法和类比推理法。法、逻辑推理法和类比推理法。调查在实证检验中的作用可归纳为:概念化、调查在实证检验中的作用可归纳为:概念化、操作化与实施化。操作化与实施化。5中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务四四、调查的分类、调查的分类(一)按内容分(一)按内容分 专项调查专项调查 市场调查市场调查 科学研究调查科学研究调查 (二)按
5、范围分(二)按范围分 全面调查全面调查 非全面调查非全面调查 (三)按时间分(三)按时间分 一次性调查一次性调查 经常性调查经常性调查 6中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务五五、调查误差、调查误差 (一)概念(一)概念 调查所得数据与调查对象实际数量间的差异。调查所得数据与调查对象实际数量间的差异。(二)种类(二)种类 1 1、抽样误差、抽样误差 根据对总体的一部分的调查来估计总体根据对总体的一部分的调查来估计总体特征所引起的误差。在抽样调查中,样本只是总体的一部分,特征所引起的误差。在抽样调查中,样本只是总体的一部分,它对总体的挖根
6、生存在的局限,无论抽样方法多么科学,调它对总体的挖根生存在的局限,无论抽样方法多么科学,调查研究工作的控制如何严密,样本也不可能与总体完全吻合,查研究工作的控制如何严密,样本也不可能与总体完全吻合,抽样误差必然存在。抽样误差必然存在。影响因素:样本容量的大小;总体方差;抽样技术;估影响因素:样本容量的大小;总体方差;抽样技术;估计方法等。计方法等。2 2、非抽样误差、非抽样误差 调查过程中除抽样以外的各种误差。调查过程中除抽样以外的各种误差。通常认为是由于调查程序执行中的错误与不足引起的。但即通常认为是由于调查程序执行中的错误与不足引起的。但即使错误没有发生,调查结果与现实仍然存在差异。如测量
7、值使错误没有发生,调查结果与现实仍然存在差异。如测量值与实际值之间的偏差。与实际值之间的偏差。7中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务五五、调查误差、调查误差 非抽样误差类别非抽样误差类别 1 1、抽样框误差、抽样框误差 如果抽样框中的信息存在缺陷或不足,如果抽样框中的信息存在缺陷或不足,就会产生抽样框误差。在所有的个案中,符合我们要求和甄就会产生抽样框误差。在所有的个案中,符合我们要求和甄别条件的个体称为我们的调查对象,而包括这些所有调查对别条件的个体称为我们的调查对象,而包括这些所有调查对象的总体可能集中在某个地区名单、电话号码簿、工
8、商企业象的总体可能集中在某个地区名单、电话号码簿、工商企业名录等,而此地区名单、电话号码簿、工商企业名录就是我名录等,而此地区名单、电话号码簿、工商企业名录就是我们的框。由于抽样框的错误选取或者抽样框不够全面等因素们的框。由于抽样框的错误选取或者抽样框不够全面等因素所引起的误差就是抽样框误差。所引起的误差就是抽样框误差。2 2、无回答误差、无回答误差 调查时未能从指定的被调查单位处获调查时未能从指定的被调查单位处获得有效的回答而产生的误差。如样本个体拒绝访问或无法接得有效的回答而产生的误差。如样本个体拒绝访问或无法接受访问等因素,导致我们访问不到所需的样本个体,使调查受访问等因素,导致我们访问
9、不到所需的样本个体,使调查的实际样本与理论抽样所产生的样本存在一定的偏差。如地的实际样本与理论抽样所产生的样本存在一定的偏差。如地址错误、被调查者不在、无法联系、拒访、遗漏等。址错误、被调查者不在、无法联系、拒访、遗漏等。8中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务五五、调查误差、调查误差 3 3、计量误差、计量误差 对问题所做的回答记录与真实值不同时,对问题所做的回答记录与真实值不同时,便产生了计量误差。它可能是由于调查问卷设计、调查员、被便产生了计量误差。它可能是由于调查问卷设计、调查员、被调查者、数据搜集形式或测量工具等造成的。调查者、
10、数据搜集形式或测量工具等造成的。4 4、处理误差、处理误差 将搜集的调查数据转化为适合列表及进一将搜集的调查数据转化为适合列表及进一步数据分析时所产生的误差。包括:步数据分析时所产生的误差。包括:(1 1)数据编码误差数据编码误差编码是对每个回答结果赋予一个编码是对每个回答结果赋予一个代码,对开放式问题进行手工或自动编码时可能会产生误差。代码,对开放式问题进行手工或自动编码时可能会产生误差。(2 2)数据录入误差数据录入误差原始数据没能准确地录入到计算原始数据没能准确地录入到计算机所引起的误差。机所引起的误差。(3 3)审核、插补误差审核、插补误差原始数据质量低下或过于复杂原始数据质量低下或过
11、于复杂造成的。造成的。9中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务第二节第二节 社会经济统计调查一般问题社会经济统计调查一般问题一一、概念、概念二二、调查客体、调查客体三三、社会经济调查的种类、社会经济调查的种类10中国人民大学统计学院中国人民大学统计学院1/21/2023统计调查方法与实务统计调查方法与实务一一、概念、概念 (一)概念(一)概念 社会经济调查是针对社会经济领域(经济活动、社会社会经济调查是针对社会经济领域(经济活动、社会活动)产生和需要的信息进行系统搜集的活动。活动)产生和需要的信息进行系统搜集的活动。(二)主要任务(二)主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统计调查概述 统计调查 概述 PPT 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内