《诗歌的暗示性》PPT课件.ppt

《《诗歌的暗示性》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗歌的暗示性》PPT课件.ppt（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诗歌的暗示性含蓄不着一字，尽得风流。（唐司空图语）引子：欣赏北宋冯延巳谒金门:风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯芳径里，手挼红杏蕊。斗鸭栏杆独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。思考：诗人是任何写出独处深闺的女子春心萌动的微妙情态。这首词大致分三个层次来表现主题。第一个层次，是开篇的“风乍起，吹皱一池春水。”既描绘了自然景象，点明了时令，交待了主人公的生活环境，又暗示暗示了主人公在这明媚的春光里，心情并不平静。好像猛然的春风在平静的水面上荡起了层层涟漪。这两句写景自然，达情含蓄，情和景紧紧交织情和景紧紧交织在一起。第二个层次描述了主人公“闲引鸳鸯芳径里，手挼红杏蕊。”、“斗鸭栏杆独倚，碧

2、玉搔头斜坠。”的百无聊赖的孤寂生活。她一会儿逗鸳鸯嬉戏，一会儿看鸭儿弄水，这丝毫消除不了她那空虚之感。因为她的心思根本不在那上面，在哪里呢？第三个层次回答了上面的问题，“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”点明题旨，回应全篇。女主人公生活之所以那么孤寂难耐，原来是因为“终日望君君不至”，相思之苦跃然纸上。而“举头闻鹊喜”终于使她的精神有了寄托。“喜鹊叫，喜来到。”民间传说听见喜鹊叫将有喜事来临。对于生活在优越物质条件下的女主人公，最大的喜事莫过于与丈夫团聚。“举头闻鹊喜”暂解心头相思之苦，这正寄托着女主人公对美满生活的希望。七种含蓄方式:之一借物见意，意在言外孤桐天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，

3、得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。诗人运用比兴，借孤桐言志抒借孤桐言志抒怀怀，表达了正直向上、虚心扎实、愈穷弥坚和无私奉献的人生追求，把思想感情寄寓在鲜明的审美形象之中，抒情显得生动形象、含蓄隽永。之二：侧面落笔，宛曲达意高适除夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句用衬托手法，落笔对方，不写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，把深挚的思乡之情抒发得婉转深曲。之三：层层布景，亦景亦情“一切景语皆情语”，有些诗句句写景，但情寓景中杜牧秋夕繁阴乍隐洲，落叶初飞浦。萧萧楚客帆，暮入寒江雨。诗写阴云密布，落叶飘飞，片帆孤舟，寒江暮雨，而旅途凄寂

4、之感，寓含景中。有远韵，有余味。反笔见妙，曲折见意“反笔反笔”和正笔相反，是指构思从反面切入，将人的思想和正笔相反，是指构思从反面切入，将人的思想情感置于与环境相反的状态，表意曲折而有情致，体现了情感置于与环境相反的状态，表意曲折而有情致，体现了“睹睹影知竿影知竿”之妙。之妙。唐彦谦小院小院无人夜，烟斜月转明。清宵易惆怅，不必有离情。此诗抒写离情，前三句层层渲染、蓄势，第四句却从反面写来，以“反”见“正”，深刻地表现了离情的郁积难遗。用笔深曲，妙在含蓄。之五：以景结情，情韵悠长诗歌在抒情议论时，戛然而止，转而以景作结，或以景衬情或情寓景中，就可收到言有尽而意无穷的效果。元稹西归（其二）五年江上

5、损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。结句点染商山妍丽春色，而诗人归途中的兴奋喜悦之情，自从景中传出，情韵悠长，神余言外。之六：点到为止，欲露还藏诗忌露忌尽，所谓“千言万语，尽在不言中”，下语三分，不说到尽，留有“空白”，自然会引发读者的思索想象，诗也就耐人寻味了。元稹古行宫寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。诗人描绘了一幅黯淡而凄凉的图画：美丽的宫女在冷清的行宫中无聊地对着宫花，闲说玄宗遗事。作者只是淡淡地勾勒出特定环境中的特定人物，引而不发，却意在言外，通过一个细小的生活断面抒发了昔盛今衰的深沉感慨，内涵丰富，难怪古人评之：“语少意足，有无穷之味。”之七：疑问作结，发人深省问而不答，构设悬念，供人思索玩味，使诗具有含蓄不尽的韵致，是古人营造含蓄美的又一手法。张旭桃花溪隐隐飞梯隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？诗人以虚实相间的笔墨，勾画的是远近交错的景观，虽淡淡几笔，却情蓄景中，趣在墨外，其悠悠的诗意，绕梁不绝。诗人神往世外桃源，明知不可求而故问，表达了一种深深的怅惘心情，清远含蓄，发人深省“四句抵得上一篇桃花源记”清人的这一评说，实在是极为中肯的。