《说曹操曹操就到》PPT课件.ppt

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1、说曹操，曹操就到。说曹操，曹操就到。曹 操 建安十三年建安十三年(公元公元208年）年）,曹操率大军南下曹操率大军南下,列阵长江列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。这年欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日冬天十一月十五日,皎月当空，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后置酒宴请文武诸看水寨，后置酒宴请文武诸将将,酒至兴处酒至兴处,忽闻鸦往南飞忽闻鸦往南飞鸣而去鸣而去,曹操感此景而横槊赋曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作诗，吟唱了这首千古名作短歌行短歌行。忧忧思思难难忘忘。何何以以解解忧忧？忧忧从从中中来来，不不可可断断绝绝。1、作者究竟 忧忧 什么？2、诗中曹

2、操是如何抒发这种忧忧？忧忧研读一：对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何!譬如朝露，譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。这一层这一层忧忧的是什么？的是什么？感叹人生短暂。但并没有因感叹人生短暂。但并没有因此而消沉，而是要在有限的此而消沉，而是要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大生命中干一番轰轰烈烈的大事业。事业。忧的是：人生短暂忧的是：人生短暂研读二：青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。这一层这一层借诗

3、经表达诗人什么心情？借诗经表达诗人什么心情？忧忧的是什么的是什么？表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。投奔于已，必将极尽礼节招待他。忧的是：求贤不得忧的是：求贤不得 抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。欣喜。“越陌度阡越陌度阡”四句是想象贤才归己时的欢四句是想象贤才归己时的欢快场面。快场面。明明如月，何时可掇。明明如月，何时可掇。忧从中来，忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈契阔谈讌讌，心念旧恩，心念旧恩。研读三 这一层表达的情感有哪些？这一层表达的

4、情感有哪些？为什么还忧？忧的是什么？为什么还忧？忧的是什么？研读四月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。才犹豫不决，彷徨不知何去何从。本层有何本层有何深层含义深层含义？后四句表明作？后四句表明作者的什么愿望？者的什么愿望？后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会后以周公自比，说自己也有周

5、公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。忧的是：功业未就忧的是：功业未就忧忧人生短暂人生短暂求贤不得求贤不得功业未就功业未就“太祖运筹演谋太祖运筹演谋抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”三国志陈寿三国志陈寿“子治世之能臣，乱世之奸雄。子治世之能臣，乱世之奸雄。”许邵许邵：“曹操至少是一个英雄。曹操至少是一个英雄。”鲁迅鲁迅课课 后后 思思 考考 题：题：历史上，对曹操的评价众说纷纭，历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾讨董卓为汉

6、除奸；他曾挟天子以令他曾讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊诸侯，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如赋诗。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？何看待历史人物曹操的？这原是一首情诗这原是一首情诗,诗句的大意诗句的大意:情人青色的衣衿情人青色的衣衿,令我情思悠令我情思悠长长.纵然我没有去你那里纵然我没有去你那里,难道难道你就不能和我保持联系你就不能和我保持联系?诗经郑风子衿“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”返回返回 “明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”比喻人才难得，比喻人才难得，这里写求贤不得。这里写求贤不得。运

7、用比喻的手法运用比喻的手法返回返回运用比喻的手法运用比喻的手法“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，何枝可依？何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。惟恐贤者不来归附的焦虑。返回返回 引用引用“周公吐哺周公吐哺”的典故，作者的典故，作者以周公自比反复倾诉以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫了求贤若渴的迫切心情，表明了为完切心情，表明了为完成统一大业而不成统一大业而不遗余力的真诚态度。遗余力的真诚态度。返回返回”呦呦鹿鸣，食野之苹。我有呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙嘉宾，鼓瑟吹笙“返回返回出自诗经出自诗经.小雅小雅.鹿鸣表明优鹿鸣表明优待贤才的态度。待贤才的态度。