(新出炉）2020年山东中考语文全真模拟卷（二）（青岛卷）（全解全析）58.doc

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1、2020年山东中考语文全真模拟卷（二）（青岛卷）全解全析1【答案】B（3分）【解析】A前后惯通前后贯通；C“泥”读n；D不屑置辨不屑置辩。故选B。2【答案】C（3分）【解析】C味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。不能用于吃东西。3【答案】D（3分）【解析】A语序不当。应该是：生根、开花、结果。B缺少主语。去掉“在上”。C语序不当。把“不但他”改为“他不但”。故选D。4【答案】不以物喜 浊酒一杯家万里 舍鱼而取熊掌者也 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 忽复乘舟梦日边（每空1分，有错别字则该空不得分）【解析】本题考查默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题

2、。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中“浊、蚕、复”等字词容易写错。5【答案】尊重自己最爱的人（尊重自己亲近的人/对自己亲近的人有礼貌）（2分）【解析】本题考查情景补写。要结合上下文的文字分析作答。结合第二段内容可知，要填写的句子应该表达对亲人、对最爱的人的尊重。据此整理答案即可。6【答案】成年后的子女要注意对父母讲话的方式和内容，不要无意间伤害了他们。（3分）【解析】本题考查概括语段内容。结合第二段中重点句子可以看出，第二段主要告诉我们成年后的子女要注

3、意对父母讲话的方式和内容，不要无意间伤害了他们。7【答案】B（3分）【解析】B项有误。“收复了失地，终于赢得君王封赏的喜悦”是错误的。“赢得生前身后名”表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，“可怜白发生！”表明作者前面所写的带兵杀敌，收复了失地，不过全是梦境。抒发了作者壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。8【答案】B（3分）【解析】B项有误。苏轼在江城子一词中以老夫自称。是以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已、报效国家的英雄本色。9【答案】C（2分）【解析】C项有误。“要求简以妹妹的身份与他一起去”错误，是要求简以妻子的身份与他一起去。10【答案】示例：她毅然离开桑菲尔德庄园，是她对于自己爱情的守护

4、和尊重，也是她的人格高贵的证明。离开圣约翰也是这种独立人格在起作用，圣约翰并不爱简爱，也不尊重简爱的内心世界，他仅仅看中简爱的吃苦耐劳精神和独立的人格。简爱不愿受他人的支配，追求自己做主。这也是她敢于追求真爱的表现，因为她内心明白自己爱的是罗切斯特，当她确切地知道横隔在他们之间的障碍已经不复存在的时候，毅然回到罗切斯特身边。（3分）【解析】本题考查理解人物形象。事例须能体现简追求自由、平等、独立，尤其是平等。11【答案】C（2分）【解析】C项有误。或：有人。12【答案】D（2分）【解析】本题考查辨析文言虚词。例句和D项中的“而”，表示承接关系；A项中的“而”，表示并列关系；B项中的“而”，表示

5、转折关系；C项中的“而”，表示修饰关系。故选D。13【答案】B（2分）【解析】例句句意：沮授被曹操军队捉住。被动句。A项句意：我与谁一道呢？倒装句。B项句意：天帝被愚公的诚心感动。被动句。C项句意：这真是危急存亡的时刻啊。判断句。D项句意：第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。省略句。故选B。14【答案】D（2分）【解析】D项有误。根据“公貌宽而内忌，不信吾忠，而吾数以至言忤之”“吾不用田丰言，果为所笑”可知，袁绍杀掉田丰的根本原因，是因为袁绍本性骄傲，刚愎自大，不能听取正确的意见，认为会被田丰耻笑。故选D。15【答案】（1）我的智

6、慧能力都有限，当然被捉住。（2分）（2）袁公表面宽厚但内心猜忌，不相信我的忠诚。（2分）【解析】本题考查理解并翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此两句中重点的词有：知力，智慧能力；见，被；宽，宽厚；忌，猜忌。【参考译文】曹操和袁绍在官渡开战，袁绍战败退军。沮授被曹操军队捉住，他大声喊道：“我是不投降的，只是被捉住而已。”曹操看见沮授，对他说：“不在一个地方，所以

7、相互隔绝，没想到今日才得到您。”沮授回答说：“袁冀州谋略失误，自己造成战败。我智识能力都有限，自然被捉住。”曹操说：“袁本初没有谋略，不能采纳您的计策。现在国家死丧祸乱超过十二年了，仍然不能平定，正准备同您一起想办法。”沮授说：“叔父、母亲、弟弟的性命悬在袁氏手中，如果蒙您的好意，让我快点儿死，这是我的福气。”曹操感叹说：“我要是早点儿得到您，天下就不足以放在心上了。”于是将沮授赦免并厚待他。不久沮授企图回到袁氏那里，曹操就杀了他。袁绍外表宽厚文雅，很有器量，忧愁喜悦不表现在脸上，但他本性骄傲，刚愎自大，不能听取正确的意见，所以造成失败。等到袁绍军队返回，有人对田丰说：“您必定会受到重用。”田

8、丰说：“袁公表面宽厚但内心猜忌，不相信我的忠诚，而且我多次因为说真话冒犯他。如果他得胜，一高兴，一定能赦免我；打了败仗，心中怨恨，内心的猜忌就会发作。要是出师得胜，我将得到保全，现在既然打败了，我不指望活命了。”袁绍回来后，说：“我没有采纳田丰的意见，果然被他耻笑。”于是杀了田丰。16【答案】B（3分）【解析】B项有误。“扩大海洋面积，抬升海平面”是错误的。与第段“海滩面积不断扩大、抬升”不符。17【答案】D（3分）【解析】D项，“红树林比热带雨林面积大”是错误的，与原文“单位面积的红树林沼泽湿地固定的碳是热带雨林的10倍”不符。18【答案】用了比喻的修辞手法（或“打比方的说明方法”），生动形

9、象地说明了红树林在守护水土、保卫家园方面的作用，引起（吸引、激发）读者的阅读兴趣。（3分）【解析】本题考查说明文语言的生动性。“红树林是大自然赋予海岸的天使”，显然是运用了比喻的修辞手法，回答其作用，依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了xx的特点”进行答题即可。该句的写作对象是“红树林”，“天使”“忠诚地守护着一方水土，为不计其数的生命提供了居所，保护着人类的家园”写出了红树林在守护水土、保卫家园方面的作用。语言生动形象。19【答案】（1）父亲帮不上忙，只在一旁坐着，和我的目光相遇时必然会咳嗽几声。（2分）（2）父亲递给“我”一个包着钱的纸包，留下极其畅快的咳嗽声。（

10、2分）【解析】本题考查梳理和概括文章内容。第段，写在高考复习期间，父亲帮不上忙，只在一旁坐着，和“我”的目光相遇时必然会咳嗽几声。第段，写火车开动前，父亲递给“我”一个包着钱的纸包，留下极其畅快的咳嗽声。20【答案】（1）运用动作描写，通过“挤、掏、递”等词，生动形象地写出了父亲在火车开动前送别“我”时想急切给我自己攒的钱的情形，表现了父亲对“我”默默无言的关心与付出。（3分）（2）用“袭”“鼻子一酸”“抬”等词语，生动形象地写出了父亲的纸包对“我”的冲击，表现出“我”感受到父爱时的感动，表现了父亲对儿子默默的关怀与纯朴的爱。（3分）【解析】本题考查赏析句子。（1）“挤、掏、递”等动词的运用，

11、说明运用了动作描写的手法，写出父亲在火车开动前送别“我”时想急切给“我”自己攒的钱的情形，体现的是父亲对“我”默默无言的爱（2）“袭”“鼻子一酸”“抬”等词语是描写“我”收到父亲的钱后的情形和感受，极富有感染力，生动形象地写出了父亲的纸包对“我”的冲击，表现出“我”感受到父亲默默的关怀与纯朴的爱时的感动。21【答案】设置悬念，引起读者的阅读兴趣；作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨；指父亲陪伴在我身边时不时发出的咳嗽声，表现了父亲对我的细微、淳朴、默然的关爱，以及我对这份父爱的理解和感激，突出文章的中心。（4分）【解析】本题考查标题的作用。“父亲的咳嗽声”这个题目设置悬念，吸引读者阅读兴趣；文中

12、多次写“父亲的咳嗽声”，题目概括了文章的主要内容；父亲的“咳嗽声”贯穿文章始终，是文章的线索；父亲的“咳嗽声”陪伴“我”走过人生的每一个阶段，并表达了“我”对这份父爱的理解和感激，点明了文章主旨。22【答案】这句话表达了作者对沉默而伟大的父爱的赞美。父亲的咳嗽声饱含了给予儿子的平凡、拙朴、温柔的爱，它正如大提琴旋律，美好、震颤心灵，弥足珍贵。（4分）【解析】本题考查句子的作用。此句出现在小伙子所讲述的故事的结尾。用抒情的方式表达了作者对沉默而伟大的父爱的赞美。点明整个故事的主旨。“平凡”，体现了父爱的的平凡、拙朴，“一派人世间最可珍贵的天籁”用比喻的手法，写出了深沉的父爱正如大提琴旋律般美好，

13、震颤心灵，弥足珍贵。表达了对父亲的感激之情。23【立意指津】（1）这是一道命题作文题。意在凸显我们坚强、乐观、勇敢、坚忍、自信和执着等品格。写好此文应注意如下几个方面：一、仔细审题。“风雨”可以指大自然的风雨，记述自己的真实经历和感悟；更多的应是指其比喻义，即挫折、失败、悲伤、孤独、离别等。走出意味着战胜，意味着新的发现，意味着心灵的解脱，意味着成熟，意味着腾飞走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生，有快乐飞翔，有茁壮成长，有与你同行，有勇往直前，有永不低头，有重拾自信，有永不言弃二、精心选材。考生选择的材料一定要是自己感受最深、最能体现自己迎战“风雨”的典型素材。可写战胜心灵孤独的“风雨”

14、，坚强挺立，走向成熟；可写战胜朋友误解的“风雨”，低调做人，化解矛盾；可写战胜学习失败的“风雨”，越挫越勇，笑对人生；可写战胜青春困惑的“风雨”，知错就改，正确前行要求写记叙文，表达力求生动，再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。三、构思精巧。在行文时，考生最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式作简笔勾勒；暗写笑对失败、迎难而上、挑战生活采用虚笔巧妙点染，对于插叙所叙之事浓墨渲染，重笔描绘。只有这样写，考生的文章才会更加精巧严谨，内容才会越发丰厚深刻。（2）这是一道材料作文题。需要学生认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨；寻找最佳角度，力求使确定的主题贴近生活；要有真情实

15、感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。第一，审题立意，紧抓关键句子。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的关键性语句作为选择立意角度的突破口。认真审读材料，不难发现关键句就是“我成功的秘诀只有三句话：永不放弃！永不永不放弃！永不永不永不放弃！”，提示我们要写永不放弃，要写坚持，即意志坚强，坚韧不拔，持久，有耐性，不改变不动摇，始终如一。写自己真实的经历和感受，表达真情实感。总之，在生活中每个学生都会直接面对困难和挑战，我们应如何来面对困难，应如何来迎接挑战，是坚持还是放弃：这是每个学生不得不思考的一个问题。这个材料鲜明地表明了自己的态度，我们要坚持，要永不言弃。因此这个文题对学生人生观与世界观的形成有极好的导向作用，对培养学生积极的进取精神和坚韧不拔的性格也有突出的作用。这个题目对学生的成长极具人文性的关怀。选材构思。可以写自己因不放弃而获得成绩、友情、梦想也可以写自己经历挫折时的不放弃，或是和家人旅行时的不放弃，或是自己做义工时的不放弃，或是面对别人误解时的不放弃，或是弘扬传统美德时的不放弃，等等。最后要提炼出“不放弃”的意义，给自己的感悟等。