(新出炉）专题11 诗歌鉴赏-2020年中考语文母题题源解密（全国通用）（原卷版）58.docx

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1、专题11 诗歌鉴赏【母题来源】2020年中考内蒙古卷【母题原题】一、阅读下面的古诗，回答问题。二月四日作宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。（注）此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。1对本诗理解和分析正确的一项是（ ）A全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。B诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。D第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。2诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。【试题解析】1A这首诗写于作者落职闲居家乡时，“东风应笑我闲愁”

2、形象地写出诗人落职闲居的苦闷。理解为“纵情自然的闲适自得之意”不正确。C诗的一、二句描写早春的景色，没有“鲜明的对比”。描写春景，为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势，理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确。D第三句诗中“得意”二字，形容的是“飞蝶鸣鸠”，反衬自己落职闲居的苦闷。故选B。2本题考查赏析诗句。拟人对比的修辞方法。“飞蝶鸣鸠”“得意”，东风“笑”，拟人的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。“飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比，突出了诗人的失意苦闷情绪。衬托的写法。春天来临，蝴蝶飞舞，斑鸠鸣唱，无限生机，而诗人因落职闲居家乡，大好的春景在诗人眼里竟是“笑”我

3、闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。【命题意图】本题主要考核诗歌的内容、标题和艺术手法，内容注意结合诗句概括，手法要答出手法，然后分析艺术效果。【考试方向】考查要点如下：1考查学生对诗段或诗句内容的理解与概括能力。2考查学生对诗歌主题或情感的理解归纳能力。3考查学生对诗句写作技巧和表达效果的赏析能力。4考查学生扩充性描写的能力，再现诗歌所创造的艺术境界。5考查学生在原诗基础上举一反三的领悟力及对诗中句式、修辞的仿写能力。诗词鉴赏类的考题一般放在阅读理解或积累运用部分，一般一首诗两个小题，所占分值4分左右。考试的内容以赏析诗词的内容、主题、表达技巧为主，也有适当拓展，如考查

4、学生的模仿运用能力。总之，要做好此类题，需具备一定的鉴赏技巧和表达能力。自中考诗歌鉴赏主观题的出现，对考生来讲无疑是增大了解题的难度。但无论如何变化，都需要我们准确把握其思想内容，而在应考复习中，我们应该“舍远求近”，充分利用中考题，熟识各个常见作家的不同时期的写作风格，写作题材，以应对现有的变化。按照“精练精讲矫正”的思路训练。“精练”就是选题要典型，可以适当选一些近年的中考题。“精讲”在于得法，了解考点所在，学生失分所在，对症下药。“矫正”至关重要，针对学生弱点反复操练。【得分要点】1概括内容主旨、感悟诗人情怀。诗歌借助具体的语言描写来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们

5、所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。古人云“诗言志”，这里的“志”主要指诗人的情怀。诗人的情怀有直接抒发和间接抒发两种，但诗贵含蓄，所以，考思想感情绝大多数考那些耐人寻味的情怀。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等各种类型。在备考中应注意选用从不同角度表达不同思想感情的诗词材料，加强有针对性的训练。2把握表现手法、分析表达技巧。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛

6、，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思的巧妙使用。表达技巧的鉴赏，一方面指对修辞手法的鉴赏，即掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用；另一方面指各种表达方法的运用，因为诗词的形象、感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示，比如直抒胸臆、借景抒情、情景交融、动静结合、衬托对比、虚实结合、托物言志等。3理解整首诗意、体味意象意境。任何作品都会表达一定的主题或情感，而诗歌中主题或情感的表达，则大多依赖于意象、意境的营造。所谓意象是熔铸诗人思想感情的事物，如杨柳、明月、梅花的表意物象；意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景

7、的巧妙结合，是生活的外在景象与内在情思的统一。这类题型往往要求通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物和形象，体会作品的情景、意境，领悟作者的情感。4体会炼字炼句，品味语言特色。语言是思想感情的载体，诗是语言的艺术，“语不惊人死不休”道出了炼字炼句追求的最高境界。品味语言类试题主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟等，要求学生能体味诗词语言的精妙。这一类问题一般不规定回答问题的角度，考生需要从语言欣赏、情感体悟、内涵探究等方面作答。这类试题命题常见的角度有：分析这首诗的语言特色、领会诗词中某个词的表达效果、欣赏其中最有意味、最具特色的一句或一联。【母题一】阅读下面一首诗，完成小题。西

8、归绝句（之二）元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。（注释）本诗作于元和十年（公元815年）春，元稹从被贬地奉召还京途中。作者因得罪权贵，于元和五年（810年）被贬为职位低微的江陵府（今湖北江陵，临近长江）士曹参军。书：信。“两纸京书”指元稹的好友李复言和白居易的书信。1首句写诗人“损容颜”的特点，你认为主要原因是什么？2清代王国维说：“一切景语皆情语。”本诗第四句以景语收束全篇，其中抒发了作者怎样的思想感情？试做简要分析。【母题二】阅读下面的诗歌，完成下列小题。谢赵惠芍药陈师道九十风光次第分，天怜独得殿残春。一枝剩欲簪双髻，未有人间第一人！注：惠：赠送。殿：殿尾

9、，最后。剩欲：很想。1这首诗抒发了诗人怎样的情感？2任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。【母题三】阅读下面的宋词，完成下列小题。望江南超然台作宋苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。（注释）苏轼任密州太守时修建超然台。壕：护城河。咨嗟：叹息声。故国：故乡。1描绘上片作者“上超然台”所见之景。2下片表达了作者_、_的复杂的情感。【母题四】赏析诗歌。送人之荆门明浦源长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢中应有赋，千秋白雪待君

10、赓。（选自明清诗赏析）（注释）郢（yn）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。赓（n)：继续。1诗歌的颔联和颈联分别从_、_两个方面来表现荆门的特点。2此诗尾联与李白送友人诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。李白送友人：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【母题五】阅读下面的诗歌，完成下面小题。白 梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。1诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？2这首诗主要运用了

11、怎样的写作手法？表达了作者怎样的思想感情？【母题六】阅读下面这首元曲，完成下面小题。水仙子夜雨元朝 徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。（注）徐再思：元代散曲作家，创作此曲时，他旅居江湖，已十年不归。灯花：油灯结成花形成的余烬。新丰孤馆：新唐书马周传记载，马周未发迹时，曾旅居新丰，受尽店家冷遇。1这支曲子的题目是“夜雨”，全曲却没有一个“雨”字，作者用_两句，从侧面来写雨。2这首元曲善用数量词，请结合前三句赏析其运用的妙处。3“落灯花”一句源自南宋赵诗秀的约客诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半

12、，闲敲棋子落灯花。”请分析本曲与赵诗在内容和情感上有何不同。【母题七】阅读下面的宋词，完成下面小题。临江仙苏 轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。（注释）东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容为利禄竟逐钻营。夜阑：夜尽。縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。1下面对本词的理解不正确的一项是（ ）A上片以动衬静，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界

13、。B“归来仿佛三更”中的“仿佛”二字，传神地画出了词人酒后清醒归来的情态。C下片“长恨”两句，这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。D全词风格清旷，飘逸，豪放，抒发了词人自我的真实性情和独特的人生感受。2这首词展现了作者怎样的心境？【母题八】阅读下面的宋词，完成下面小题。鹧鸪天有客慨然谈功名因追念少年时事戏作辛弃疾壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。（注释）锦襜（chn）突骑：襜，战袍。指精锐的锦衣骑兵。娖（chu）：整理的意思。银胡觮（l）：银色或镶银的箭袋。金仆姑：箭名。戎：入

14、侵者。1下面对词作理解和分析有误的一项是（ ）A这首词是他晚年家居时，碰到客人和他谈起建立功名的事，引起他回想从青年到晚年的经历而作的。B词的上片用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得有声有色，饱满有力，极富感染力。C下片的前二句今昔对照，一“追”一“叹”，包含对过往岁月的追念，对经历挫折的感叹；又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。D下片第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中由黑变白。词人借此感叹春风无情、春天易逝的惆怅之情。2试简析词句“却将万字平戎策，换得东家种树书”中包含的思想感情。【母题九】阅读徐俯的春游湖，完成下列小题。春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春风断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。注释：（蘸）zhn。（断桥）指湖水浸过桥面。1“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。2这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【母题十】阅读下面的诗歌，回答问题。东坡（宋）苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。（注释）东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 荦（lu）确：山多大石的样子。1前两句诗写出了月光下的东坡_的环境特点。2后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？