2016七年级语文下册第六单元第28课《华南虎》课件(新版)新人教版.ppt

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1、第二十八课第二十八课 华南虎华南虎学学 习习 导导 航航课课 前前 自自 学学达达 标标 自自 测测课课 内内 精精 读读课课 外外 拓拓 展展 学习目学习目标标1.了解诗人及课文的写作背景；学习并积累生字词，理解重点语句。2.了解诗歌形象的象征意义；感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。3.培养自己追求独立自主的精神，摒弃庸俗，保持高尚的人格。考点链考点链接接借虎喻人：借虎喻人：华南虎是“七月”诗派的重要成员、诗人牛汉写的一首寓意深刻的诗。诗歌定位于“十年动乱”的特定时空，那时，生命被囚禁，人们的精神自由被束缚，作者以这同样被囚禁在铁笼中，失去自由还饱受摧残嘲弄的华南虎形象为象征，表达了自己及同类人

2、在艰难困境中不屈的人格及对自由的强烈渴望。一、请在书本上给一、请在书本上给“读一读，写一写读一读，写一写”生字词注音，并在生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、自主阅读，完成课文结构图：二、自主阅读，完成课文结构图：三、达标自测三、达标自测1.根据拼音，写出下列句子中的词语。根据拼音，写出下列句子中的词语。(1)有人还苦苦有人还苦苦()它都一概不理它都一概不理!(2)是屈辱的心灵在是屈辱的心灵在()吗？还是吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？(3)灰灰的水泥墙壁上灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的有一

3、道一道的血淋淋的()。(4)恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声/()的咆哮的咆哮,有一个有一个()的灵魂的灵魂/掠过我的掠过我的头顶。头顶。(5)我挤在我挤在 ()的人的人群中群中,隔着两道铁栅栏隔着两道铁栅栏/向笼里的老虎向笼里的老虎/张望了许久张望了许久许久。许久。劝诱劝诱抽搐抽搐沟壑沟壑石破天惊石破天惊不羁不羁叽叽喳喳叽叽喳喳2.下列各句中加点的词语，使用不正确的一项下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是是()A.他今天竟然迟到了，这可是他今天竟然迟到了，这可是石破天惊石破天惊头一回！头一回！B.是屈辱的心灵在是屈辱的心灵在抽搐抽搐吗？还是想用尾巴鞭打吗？还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的

4、观众？那些可怜而可笑的观众？C.清晨，我们坐在教室里晨读，窗外的小鸟好清晨，我们坐在教室里晨读，窗外的小鸟好似在跟着我们读书似在跟着我们读书叽叽喳喳叽叽喳喳地叫着。地叫着。D.有人还苦苦有人还苦苦劝诱劝诱/它都一概不理它都一概不理!AA(石破天惊：形容箜篌的声音，忽而高亢，忽石破天惊：形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。多比喻文章议论新奇惊人。)3.下列病句修改，不正确的一项是下列病句修改，不正确的一项是()A.这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失

5、足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(删删除除“和培养和培养”)B.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(将将“要要”改为改为“能否能否”)C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集 50万朵的万朵的花粉。花粉。(在在“50万朵万朵”后面加后面加“花花”)D.曹先生的音容笑貌虽然没什么变化

6、，但眼角的皱纹曹先生的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹还是掩藏不住他这些年艰辛的生活。还是掩藏不住他这些年艰辛的生活。(删去删去“眼角的眼角的”)D(“艰辛艰辛”与与“生活生活”互换互换)D4.仿写句子。仿写句子。动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝时，它们用自我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝时，它们用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢 ，。示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼时，它示例：

7、我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼时，它依然仰天长啸表现出不羁的灵魂。依然仰天长啸表现出不羁的灵魂。你的健壮的腿你的健壮的腿直挺挺地向四方伸开，直挺挺地向四方伸开，我看见你的每个趾爪我看见你的每个趾爪全都是破碎的，全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪你的趾爪是被人捆绑着是被人捆绑着活活地铰掉的吗？活活地铰掉的吗？还是由于悲愤还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉把它们和着热血咬掉我看见铁笼里我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀

8、眼刺目！像闪电那般耀眼刺目！我终于明白我终于明白我羞愧地离开了动物园，我羞愧地离开了动物园，恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂掠过我的头顶掠过我的头顶腾空而去，腾空而去，我看见了火焰似的斑纹我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛，和火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！还有巨大而破碎的滴血的趾爪！1.1.诗歌中诗歌中“直挺挺直挺挺”“”“浓浓浓浓”“”“血淋淋血淋淋”这几个这几个描写华南虎的叠词有什么作用？描写华南虎的叠词有什么作用？.“直挺挺直挺挺”形象地表现出华南虎困于铁笼的窘态；形象地表现出华南虎困于铁笼的窘态；“浓浓浓浓”则

9、突出了华南虎受伤害的严重程度；则突出了华南虎受伤害的严重程度；“血血淋淋淋淋”表现出华南虎的不屈抗争。几个叠词都表现表现出华南虎的不屈抗争。几个叠词都表现了华南虎虽然受到了摧残，且它的抗争是徒劳的，了华南虎虽然受到了摧残，且它的抗争是徒劳的，但它仍然不懈地努力。但它仍然不懈地努力。2.2.诗歌中写道诗歌中写道“我羞愧地离开了动物园我羞愧地离开了动物园”,是什么是什么使使“我我”羞愧呢？羞愧呢？因为因为“我我“明白了：华南虎的反抗虽然是徒劳的，明白了：华南虎的反抗虽然是徒劳的，但它的不屈抗争远远超出那个年代许多人委曲求但它的不屈抗争远远超出那个年代许多人委曲求全的表现。这使全的表现。这使“我我”

10、感到了自己人格的卑微、感到了自己人格的卑微、灵魂的坠落，使灵魂的坠落，使“我我”感到羞愧。感到羞愧。3.3.对对“有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶掠过我的头顶/腾空而腾空而去去”一句该如何理解？一句该如何理解？动物园中的华南虎虽然被铁笼囚禁着，但它那追求动物园中的华南虎虽然被铁笼囚禁着，但它那追求自由的不屈的灵魂却可以挣脱一切禁锢，高尚的精自由的不屈的灵魂却可以挣脱一切禁锢，高尚的精神终究会战胜卑劣的世俗。这句话既表现了神终究会战胜卑劣的世俗。这句话既表现了“我我”对华南虎不屈灵魂的顶礼膜拜，也体现了对华南虎不屈灵魂的顶礼膜拜，也体现了“我我”屈屈辱灵魂的觉悟。辱灵魂的觉悟。4.

11、4.诗中华南虎象征什么？蕴含了诗人怎样的思想诗中华南虎象征什么？蕴含了诗人怎样的思想感情？感情？被囚在牢笼中的华南虎，象征着不屈的生被囚在牢笼中的华南虎，象征着不屈的生命，执着的灵魂。蕴含了诗人对精神自由、命，执着的灵魂。蕴含了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。人格独立的极度渴望。听雁听雁付秀红付秀红 去听大雁的叫声吧，我总以为，那去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞飞啊，飞啊啊，飞啊”“”“嘎嘎嘎嘎”的声音是世间最美的音的声音是世间最美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只剩乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成

12、熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气，傍晚的冷云酝酿着秋雨，正是冷云酝酿着秋雨，正是“八月初一雁门开，八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来鸿雁南飞带霜来”的时节。的时节。在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，在这萧杀季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的深秋的风一吹，它们就踏上展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。征程，把迁徙的梦变成现实。它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞，一起，用号子般的叫声给同伴

13、鼓舞，那高亢的那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。“头雁头雁”是雁阵的灵魂，在是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在章章无尽的诗篇。在“人人”字尖上飞动的字尖上飞动的“头头雁雁”最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁最费力，它用翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传

14、带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体体力的方法，让人感动。而体力的方法，让人感动。而“头雁头雁”是没有哪阵风是没有哪阵风能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，能利用的，它是创造者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换迁徙中的雁阵会不断更换“头雁头雁”。一旦雁阵整体。一旦雁阵整体减速，在头雁减速，在头雁“嘎嘎嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由的提醒声中，队伍便会由“人人”字换成字换成“一一”字。它们懂得智慧、互助和合力字。

15、它们懂得智慧、互助和合力的内涵，高旷的风不断吹来，拂过一对一对的雁翼，的内涵，高旷的风不断吹来，拂过一对一对的雁翼，把仁爱洒向一路云空。把仁爱洒向一路云空。大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧的凄楚，或许是单雁不远飞吧!雁在，爱才在。雁在，爱才在。心中涌起了莫名的感动，

16、雁是秋天的胡心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美够这样美?我唯一能做的，就是闭着眼听，在心我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听中画一种境界，风吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。这场雁的艺术表演的，是心。秋空出奇的静谧，然后是雁声穿越而来，秋空出奇的静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。用心灵来听雁。(选自选自思维与智慧思维与智慧，有改动，有改动)1.1.文章第文章第段描写秋天原

17、野的景象，有什么作用段描写秋天原野的景象，有什么作用?2.2.赏析文中画线的句子。赏析文中画线的句子。那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那高亢的鸣叫似呼朋引伴的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。听得到。首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的首段描写秋天原野瘦树枯叶，冷云凉雨的萧条景象，为全文奠定了一种深沉冷静的萧条景象，为全文奠定了一种深沉冷静的情感基调，也为下文情感基调，也为下文“听雁听雁”设定环境氛设定环境氛围。围。运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢运用比喻、拟人的修辞手法，将雁阵高亢的鸣叫声比作的鸣叫声比

18、作“呼朋引伴的呼喊呼朋引伴的呼喊”和极有和极有气势的气势的“行军歌行军歌”，突出了雁鸣的嘹亮高，突出了雁鸣的嘹亮高亢，充满力量。亢，充满力量。3.3.简要概括文章第简要概括文章第段是如何围绕段是如何围绕“听听”来组来组织材料的。织材料的。第第段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，段真正从听觉上描写雁阵的鸣叫，声音高亢，气势高昂声音高亢，气势高昂;第第段从段从“头雁头雁”与雁阵队伍的变化飞翔中，与雁阵队伍的变化飞翔中，“听听”到到了智慧、互助、合力、仁爱的内涵；第了智慧、互助、合力、仁爱的内涵；第段从南飞的大雁伴侣中段从南飞的大雁伴侣中“听听”到了真到了真挚爱情的坚贞不渝。挚爱情的坚贞不渝。4.4.综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。们可以获得哪些启示。大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之大雁南飞的征程与我们的人生旅途有很多相似之处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：处，从大雁身上我们也能获得一些生活的启示：(1)对周围的同学，相携的同伴要互助合力，团结对周围的同学，相携的同伴要互助合力，团结友爱。友爱。(2)对终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的对终会来临的爱情，要抱有认真诚挚的态度。态度。(3)对目标或理想的追求要有耐力，坚持不对目标或理想的追求要有耐力，坚持不懈懈