2015年中考物理教师备考工作总结.ppt

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1、2015年中考物理工作总结年中考物理工作总结一、认真学习了课程标准，充分挖掘教材1、从课程标准中看，、从课程标准中看，“了解了解”、“理解理解”两块知识点其中两块知识点其中“理解理解”部分的知识点，是命题的必考知识，占中考的部分的知识点，是命题的必考知识，占中考的90%左右。在复习时就要结合知识点，结合课程标准中对左右。在复习时就要结合知识点，结合课程标准中对学生有较高能力的要求，在解决具体问题中复习与提高。学生有较高能力的要求，在解决具体问题中复习与提高。2、将、将“科学探究科学探究”作为考查的知识点载入考试内容中，体作为考查的知识点载入考试内容中，体现了重视学生科学素养的培养，中考不仅是选

2、拔性的考试，现了重视学生科学素养的培养，中考不仅是选拔性的考试，更是大众化的提高民族科学素养的练兵。更是大众化的提高民族科学素养的练兵。3、教材是按着、教材是按着“课程标准课程标准”将科学探究和科学知识具体化，将科学探究和科学知识具体化，是学生学习的主要参考。是学生学习的主要参考。4、认真阅读教材，把原来散乱、易错的知识进行梳理，、认真阅读教材，把原来散乱、易错的知识进行梳理，5、要重视基础题的训练，求真务实，夯实基础。不要贪多、要重视基础题的训练，求真务实，夯实基础。不要贪多求难。求难。6、物理考试离不开实验考查，要把课标中要求的实验、演、物理考试离不开实验考查，要把课标中要求的实验、演示实

3、验、家庭实验室中的小实验结合起来，综合分析，相示实验、家庭实验室中的小实验结合起来，综合分析，相互渗透，形成整体的知识脉络。互渗透，形成整体的知识脉络。二、充分利用课堂教学，打好学生基本功二、充分利用课堂教学，打好学生基本功 1、充分利用课堂教学，研究教材，研究学生。、充分利用课堂教学，研究教材，研究学生。2、研究学生，因材施教，整体性提高学生素、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质。质。3、编写了精炼的有针对性的练习题。、编写了精炼的有针对性的练习题。4、上好课，做好教学反思、上好课，做好教学反思。布置好家庭作。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。业，作业少而精，减轻学生的负担。三

4、、做好课后辅导工作，努力培优抓中辅后三、做好课后辅导工作，努力培优抓中辅后 刚开学时，很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，刚开学时，很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我们都是从鼓励和赞美着手，经常找学生交谈，这种问题，我们都是从鼓励和赞美着手，经常找学生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从而更好的批对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从而更好的批评了学生懒散，让他们意识到学习并不是一项任务，也不评了学生懒散，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的

5、。到了后半学期，大是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。到了后半学期，大多数学生自觉的把身心投放到学习中去，他们知道了学习多数学生自觉的把身心投放到学习中去，他们知道了学习的重要性，课间或课后时间，都用学生跑进办公问问题，的重要性，课间或课后时间，都用学生跑进办公问问题，我们都做到有问必答。利用学生学习的热潮和激情，我们我们都做到有问必答。利用学生学习的热潮和激情，我们把个别辅导的时间安排在中午或者晚自习前的一个小时里，把个别辅导的时间安排在中午或者晚自习前的一个小时里，等学生吃晚饭来学校后，我把们平时专入题海中提练出来等学生吃晚饭来学校后，我把们平时专入题海中提练出来的题目给成一些优秀生做，当场

6、完成，当场给学生讲评分的题目给成一些优秀生做，当场完成，当场给学生讲评分析并帮他们归纳出做题目的方法，通过这样定对象，定时析并帮他们归纳出做题目的方法，通过这样定对象，定时间，定任务的培优方法来查漏补缺，同时也在接近中考时间，定任务的培优方法来查漏补缺，同时也在接近中考时调整学生应考的紧张心里。调整学生应考的紧张心里。四、中考反思 我们认真看了今年的中考试题，学生所我们认真看了今年的中考试题，学生所谓的容易在哪，丢分在哪，为什么丢分？谓的容易在哪，丢分在哪，为什么丢分？经过分析，学生丢分的原因可能是以下几经过分析，学生丢分的原因可能是以下几点：点：1、教过与教会。、教过与教会。老师教过的知识并

7、不一定教老师教过的知识并不一定教会学生，在复习中我们老师总是埋怨学生：会学生，在复习中我们老师总是埋怨学生：“我我都教了好几遍了，你怎么还不会？都教了好几遍了，你怎么还不会？”。好好想想，。好好想想，如果教过等于教会，学生不都是满分了？还有复如果教过等于教会，学生不都是满分了？还有复习的必要吗？无论什么样的班级，也不论学生的习的必要吗？无论什么样的班级，也不论学生的学情怎样，都会存在一定的薄弱点。平时我们还学情怎样，都会存在一定的薄弱点。平时我们还是没能做个有心人，特别是对成绩较好的学生，是没能做个有心人，特别是对成绩较好的学生，没能把存在的普遍问题记载下来，复习时就能做没能把存在的普遍问题记

8、载下来，复习时就能做到心中有数！是我们对他们太过于信任，总以一到心中有数！是我们对他们太过于信任，总以一个成年人的眼光去看待他们，认为只要口头给他个成年人的眼光去看待他们，认为只要口头给他们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实学们指出他们的弱点，下次他们就会改过。其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习才会有针对性。复习才会有针对性。2、全体与部分。、全体与部分。在总复习时，由于过在总复习时，由于过于期待和期望我们所要得的结果，我总是于期待和期望我们所要得

9、的结果，我总是过于为少数学生升学服务，过于关注指定过于为少数学生升学服务，过于关注指定的优秀学生，忽视了大部分学生的复习，的优秀学生，忽视了大部分学生的复习，特别是对中等生的关注和指导较少。特别特别是对中等生的关注和指导较少。特别是到后两个月，学生所复习的科目较多，是到后两个月，学生所复习的科目较多，平均分下来的各科的时间是少之又少，有平均分下来的各科的时间是少之又少，有些学生对自己的复习计划欠缺合理性，再些学生对自己的复习计划欠缺合理性，再加上后半学期复习心理上的疲惫和厌倦，加上后半学期复习心理上的疲惫和厌倦，此时再在没有老师的细心指导下，只能是此时再在没有老师的细心指导下，只能是捡了芝麻丢

10、了西瓜。捡了芝麻丢了西瓜。3、回归与指导。、回归与指导。初三复习，我们非常重视初三复习，我们非常重视回归课本的复习，资料只是起到辅助的作用。我回归课本的复习，资料只是起到辅助的作用。我们知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能们知道只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用。但让学生远离题海，就会起到事半功倍的作用。但我们万万没有想到的是今年中考题中的填空题有我们万万没有想到的是今年中考题中的填空题有些是出自物理课本插图和科学世界等一些平时注些是出自物理课本插图和科学世界等一些平时注意不到的知识，所以平时我也没有太在乎章节以意不到的知识，所以平时我也没有太在乎章节以外的知识，在最后一轮复习回归课本时，我们强外的知识，在最后一轮复习回归课本时，我们强调学生一定要看课本的插图和课后练习，但没有调学生一定要看课本的插图和课后练习，但没有指出课本哪部份是重点，所以大多数学生也没有指出课本哪部份是重点，所以大多数学生也没有看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理知看到这部分的内容。虽然题目所讲现象的物理知识在课堂上讲过，但学生的应用能力较差，只有识在课堂上讲过，但学生的应用能力较差，只有个别课外知识面较广泛的同学答对个别课外知识面较广泛的同学答对