教科版六年级科学下册第二单元试卷(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册科学第二单元检测题2017.3一、填空题：（每个空格1分，共17 分）1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是 ，整个世界都是由 构成的。2、所有的物质都在不停地运动，还会发生 ，只是有的快，有的慢。 3、物质有变化可以分为 和 ，它们的区别在于有没有 。 4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、 、 和 等现象的产生。 5、物质发生化学变化的过程中一定发生了 。 6. 美丽的烟花，当它燃烧、爆炸时发生了剧烈的 变化。 7.“易拉罐被压扁”，在这个过程中，只是 发生了变化， （有/没有）生成新物质。8.蜡烛熔化的过程中不会产生新物质，因此这个变化过程称为

2、 。9.我们口腔中的唾液淀粉酶能将 转化成 ，所以在咀嚼馒头或米饭时过一会会感觉到甜味。10.温度计是根据物质热胀冷缩的原理制成的，这种变化是 。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共30分） 1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的变化等是（ ）。 A、形态发生了改变 B、产生新的物质 C、没有什么变化2、固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖，是（ ）。 A、化学变化 B、物理变化 C、物理变化和化学变化3、铁钉在有腐蚀的情况下容易生锈，（ ）不能防止和减缓铁生锈。 A、刷油漆 B、抹油 C、放入盐水中4、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（ ）。A、黑色 B、紫红色

3、C、蓝色5、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（ ）。A、氧气 B、二氧化碳 C、一氧化碳6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切断铁和（ ）的接触，以防生锈。A、水 B、空气 C、细菌7、把铁钉的一部分浸人硫酸铜溶液中，我们会看到铁钉变（ ）。A、红 B、蓝色 C、没有变化8、将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（ ）。 A、没有什么变化 B、会熄灭 C、燃烧的更旺9、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（ ）含量的增加。 A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气10、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味，这是（ ）。A、口腔中含有糖B、米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化 C、米饭本来就是甜

4、11. 大气中的（ ）浓度增加，使得地球表面温度升高。A 、二氧化硫 B、二氧化碳 C、一氧化碳12.白糖熔化直至变黑的过程发生的变化是（ ）A 物理变化 B 化学变化C 既有物理变化又有化学变化。13.下列哪些方法可以有效地防止铁器生锈？（ ） A、涂上油漆 C、用纸包起来 D、放在地窖里 E、放入水中14.把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ）将调整好距离的两个放大镜固定 准备两个放大镜找到物体最清晰的图像 调整好两个放大镜之间的距离A、 B、 C、15、在米饭或淀粉上滴上碘酒会出现（ ）A、黑色 B、紫红色 C、蓝色三、判断题（正确的打，错误的打。每小题1分，共14分）

5、1、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。（ ）2、做泥塑或面塑属于是仅仅形态发生了变化。（ ）3、我们在吃米饭时，一开始就就尝到了甜味。（ ）4、铁生锈属于产生新物质的变化。 （ ）5、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。（ ）6、房屋和马路是不变的物质。（ ）7、物质之间的变化一般分成物理变化和化学变化两类。（ ）8、物理变化会产生新的物质，化学变化是不会产生新的物质。（ ）9、物质混合后产生了气体不属于化学变化的现象。（ ）10、物质变化与人类的生产生活有着密切的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。（ ）11. 铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶

6、液的颜色会变浅，铁钉上会附着铜物质。（ ）12.载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动方向是一致的。 （ ）13.化学变化一般都会生成对人体有害的物质。（ ）14.我们的呼吸离不开氧气，氧气在我们的身体里发生了化学变化。（ ）四、巧分变化（12分） 物质的变化真是丰富多彩，请你用自己喜欢的方式分一分。冰融成水 钢铁生锈 酒精挥发 空气液化海水晒盐 食物腐败 灯泡发光 煤气爆炸木材燃烧 酱油拌饭 书法创作 柠檬汽水 你觉得是化学变化的是 你觉得是物理变化的是 五、实践操作（共20分） 1、探究小苏打和白醋混合后的变化（8分）。(1)、我们看到了什么现象？ (2)、把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？ (3)、用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? (4)、分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? 2、探究铁生锈与空气有无关系（12分）。 (1)、研究的问题： (2)、我们的假设： (3)、实验材料： (4)、实验方法 (5) 现象分析： （6）、实验结果： 五、简答（8分） 举例说说人们在日常生活中，防止铁制品生锈的方法（至少2种），并说明其中的科学道理。 专心-专注-专业