《现代心理学》PPT课件.ppt

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1、教育学院：雷万胜 心理学心理学第一章第一章 绪绪 论论心理学的研究对象心理学的研究对象一、心理学的研究对象一、心理学的研究对象1.研究人的心理现象及其发生、发展规律研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。的科学。2.对象：心理现象对象：心理现象二、心理的基本性质二、心理的基本性质（一）心理现象的复杂性（一）心理现象的复杂性（二）心理对物质的依存性（二）心理对物质的依存性1、心理的实质心理的实质o心理是客观世界的主观反映心理是客观世界的主观反映o心理是脑的机能心理是脑的机能（三）人的心理具有主观能动性（三）人的心理具有主观能动性1、心理对行为有调节作用、心理对行为有调节作用2、心理对环境具有选

2、择和建构作用、心理对环境具有选择和建构作用3、心理对脑的活动具有调节作用、心理对脑的活动具有调节作用心理学的研究领域心理学的研究领域心理学分为基础领域和应用领域。心理学分为基础领域和应用领域。o基础心理学专业基础心理学专业n理论心理学和心理学史理论心理学和心理学史n认知心理学认知心理学n心理统计和测量心理统计和测量o应用心理学专业应用心理学专业n心理测验与人员测评心理测验与人员测评n心理健康与咨询心理健康与咨询n应用社会心理学应用社会心理学n营销与广告心理学营销与广告心理学其它：军事心理学、犯罪心理学、其它：军事心理学、犯罪心理学、工程心理学工程心理学心理学的研究方法心理学的研究方法o一、一、

3、心理学研究的基本原则心理学研究的基本原则n（一）（一）客观性原则客观性原则n（二）（二）系统性原则系统性原则:o1、整体性整体性;2、等级结构性等级结构性;3、动态性动态性o二、二、心理学研究的基本方法心理学研究的基本方法n（一）（一）观察法观察法（二）（二）调查法调查法n（三）（三）测验法测验法（四）（四）实验法实验法o三、三、心理学研究的基本步骤心理学研究的基本步骤n（一）（一）选择课题和提出假说选择课题和提出假说n（二）（二）设计研究方案设计研究方案n（三）（三）搜集资料搜集资料n（四）（四）整理与分析资料整理与分析资料n（五）（五）解释结果和检验假说解释结果和检验假说心理学的（心理学的

4、（产生产生）发展发展和现状和现状o一、古代心理学思想一、古代心理学思想n（一）我国古代的心理学思想（一）我国古代的心理学思想n（二）西方古代心理学思想（二）西方古代心理学思想o二、现代心理学派别二、现代心理学派别n（一）（一）构造主义构造主义n（二）（二）行为主义行为主义n（三）（三）格式塔心理学格式塔心理学n（四）（四）精神分析精神分析o三、当代心理学现状三、当代心理学现状n（一）（一）苏联心理学苏联心理学n（二）（二）认知心理学认知心理学o四、新中国心理学发展的道路四、新中国心理学发展的道路目前心理学专业课程中最为基础的几门学科目前心理学专业课程中最为基础的几门学科o普通心理学普通心理学

5、实验心理学实验心理学o生理心理学生理心理学 心理统计学心理统计学o发展心理学发展心理学 心理测量学心理测量学o教育心理学教育心理学 心理学史心理学史o社会心理学社会心理学 心理咨询和心理辅导心理咨询和心理辅导 这个怪物是宙斯派来的神！这个怪物是宙斯派来的神！它想通过这个极端的方式，让人们在付它想通过这个极端的方式，让人们在付出代价之后，深深地牢记神的箴言：出代价之后，深深地牢记神的箴言：“人，认识你自己！人，认识你自己！”在在Frued的墓碑上就刻着这几个字！的墓碑上就刻着这几个字！这句话在西方人的眼里，就是心理学的这句话在西方人的眼里，就是心理学的源头和归宿。源头和归宿。心理学的产生心理学的

6、产生o1879年年，德德国国心心理理学学家家冯冯特特（W.Wundt）在在莱莱比比锡锡大大学学建建立了世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学的产生。立了世界上第一个心理学实验室，标志着现代心理学的产生。oW.Wundt,who founded the first psychology laboratory in 1879 at Germanys University of Leipzig,was both a physiologist and a philosopher.心理学学科分支的发展心理学学科分支的发展o1、有有多多少少大大的的人人类类群群体体，就就有有多多少少不不同同群群体体的的

7、心心理学分支理学分支o2、有有多多少少科科学学分分支支，就就可可能能有有多多少少与与心心理理学学结结合合的心理学分支的心理学分支o3、有有多多少少种种人人类类社社会会的的工工作作职职业业，就就可可能能有有多多少少种心理学理论分支种心理学理论分支o4.不不同心理学范畴同心理学范畴心理学理论学派的发展心理学理论学派的发展1879191320世纪世纪50-60年代年代构造主义心理学构造主义心理学格式塔心理学格式塔心理学认知心理学认知心理学机能主义心理学机能主义心理学行为主义心理学行为主义心理学人本主义心理学人本主义心理学精神分析学派精神分析学派Structuralism5o19世世纪纪未未心心理理学

8、学成成为为一一门门独独立立的的实实验验科科学学以以后后出出现现于欧美的第一个心理学派。于欧美的第一个心理学派。o它的主要代表是它的主要代表是冯特冯特和铁钦纳。和铁钦纳。o这这个个学学派派受受英英国国经经验验主主义义和和德德国国实实验验生生理理学学的的影影响响，认认为为心心理理学学的的研研究究对对象象是是意意识识经经验验，主主张张心心理理学学应应该该采采用用实实验验内内省省法法分分析析意意识识的的内内容容或或构构成成，并并找找出出意意识识的的组组成成部部分分以以及及它它们们如如何何连连结结成成各各种种复复杂杂心心理理过程的规律。过程的规律。Wundt,W.(18321920)o 德国心理学家。德

9、国心理学家。1856年获得医学博士学位。年获得医学博士学位。o他在心理学领域，把直接经验的研究规定为心理学的任务，他在心理学领域，把直接经验的研究规定为心理学的任务，1862年率先提出年率先提出“实验心理学实验心理学”的名称的名称,坚决利用生理学坚决利用生理学,坚持坚持走实验的道路。走实验的道路。1879年，冯特在莱比锡建立了世界上第一个心年，冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室。这个实验室很快发达兴盛起来，成了国际性的研究理学实验室。这个实验室很快发达兴盛起来，成了国际性的研究机构，致使国内外学者云集于冯特门下。为了发表实验成果，他机构，致使国内外学者云集于冯特门下。为了发表实验成果，

10、他又于又于1884年创办了哲学研究，年创办了哲学研究，1905年出版了心理学研年出版了心理学研究两种杂志。究两种杂志。1889年他荣任莱比锡大学校长。年他荣任莱比锡大学校长。o主要著作：哲学的体系（主要著作：哲学的体系（1889）、民族心理学原理（）、民族心理学原理（1912年）年）o冯特以为心理元素，简单的心理过程，只有两类：冯特以为心理元素，简单的心理过程，只有两类：一类是感觉和意象（意象是感觉之后大脑内相应的一类是感觉和意象（意象是感觉之后大脑内相应的局部兴奋引起的）；另一类是情感。局部兴奋引起的）；另一类是情感。o尽管他提出了似乎是一套完整的心理发展规律，可尽管他提出了似乎是一套完整的

11、心理发展规律，可是却没有真正把握住心理的发展规律。因此，冯特是却没有真正把握住心理的发展规律。因此，冯特的心理学体系到了的心理学体系到了20世纪初就逐渐发生了动摇，遭世纪初就逐渐发生了动摇，遭到了包括他的学生在内的不少人和不少学派的反对到了包括他的学生在内的不少人和不少学派的反对,很快地失去了他在心理学界的领导地位。未到冯特很快地失去了他在心理学界的领导地位。未到冯特去世，他的学派就解体了。去世，他的学派就解体了。机能主义心理学机能主义心理学o19世世纪纪未未20世世纪纪初初出出现现于于美美国国的的心心理理学学派派。它它代代表当时美国心理学的主流。表当时美国心理学的主流。o机能主义心理学的先驱

12、是詹姆斯，它作为一个自机能主义心理学的先驱是詹姆斯，它作为一个自觉的学派创始于杜威。觉的学派创始于杜威。o这这个个学学派派受受达达尔尔文文进进化化论论和和詹詹姆姆斯斯实实用用主主义义思思想想的的推推动动，主主张张心心理理学学的的研研究究对对象象是是具具有有适适应应性性的的心心理理活活动动，强强调调活活动动在在人人类类的的需需要要与与环环境境之之间间起起重要的中介作用。重要的中介作用。格式塔心理学格式塔心理学o1912年诞生于德国。年诞生于德国。o主要代表人物是主要代表人物是韦特海默韦特海默、Lewin等。等。o主张心理学研究现象的经验，也就是非心主张心理学研究现象的经验，也就是非心非物的中立经

13、验，在观察现象的经验时要非物的中立经验，在观察现象的经验时要保持这种现象的本来面目，不许可将它分保持这种现象的本来面目，不许可将它分析为感觉元素，认为现象的经验是整体或析为感觉元素，认为现象的经验是整体或格式塔，所以称为格式塔心理学。格式塔，所以称为格式塔心理学。韦特海默韦特海默 Wertheimer(18801943)o德国心理学家、格式塔心理学的创始人和主要代表。德国心理学家、格式塔心理学的创始人和主要代表。o1904年在德国维尔茨堡大学获哲学博士学位。年在德国维尔茨堡大学获哲学博士学位。1912年年与与W.克勒及克勒及K.科夫卡在法兰克福共同研究似动现象。在科夫卡在法兰克福共同研究似动现

14、象。在这个研究的基础上，他们建立了格式塔心理学。这个研究的基础上，他们建立了格式塔心理学。o他一生著述不多，他一生著述不多，(重要专著有创造性思维重要专著有创造性思维1945)。但是对格式塔心理学的发展有很大影响。格式塔心理学这但是对格式塔心理学的发展有很大影响。格式塔心理学这一术语是他首创的。他主张从直观上把握心理现象，并把一术语是他首创的。他主张从直观上把握心理现象，并把整体结构的动态属性看作是心理现象的本质，认为应从整整体结构的动态属性看作是心理现象的本质，认为应从整体到部分体到部分“自上而下自上而下”地理解心理现象。地理解心理现象。行为主义心理学行为主义心理学o20世世纪纪初初由由美美

15、国国心心理理学学家家华华生生创创立立的的的的一一个个心理学派。其主要观点有：心理学派。其主要观点有：n认认为为心心理理学学不不应应该该研研究究意意识识，只只应应该该研研究究行行为为。所所谓谓行行为为就就是是有有机机体体用用以以适适应应环环境境变化的各种身体反应的组合。变化的各种身体反应的组合。n认认为为除除极极少少数数的的简简单单反反向向外外，一一切切复复杂杂行行为为都都取取决决于于环环境境影影响响，而而这这种种影影响响是是通通过过条件反射实现的。属于环境决定论。条件反射实现的。属于环境决定论。Watson(18781958)o 美国心理学家、行为主义心理学的创建人。美国心理学家、行为主义心理

16、学的创建人。1903年获哲学博士学年获哲学博士学位，位，1915年当选为美国心理学会主席。年当选为美国心理学会主席。o他的行为主义思想首先是于他的行为主义思想首先是于1908年在耶鲁大学的一次讲演中提出的。年在耶鲁大学的一次讲演中提出的。1913年发表论文年发表论文“行为主义者心目中的心理学行为主义者心目中的心理学”。o华生的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，行为最后可分析华生的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，行为最后可分析为肌肉收缩和腺体分泌，心理不过是轻微而内隐的行为；心理学的研为肌肉收缩和腺体分泌，心理不过是轻微而内隐的行为；心理学的研究方法应该是客观观察而不是自我内省；除

17、最简单的反射外究方法应该是客观观察而不是自我内省；除最简单的反射外,一切行一切行为都是通过条件反射过程而后天习得的为都是通过条件反射过程而后天习得的;心理学的任务就在于预测和心理学的任务就在于预测和控制行为。华生的观点在美国控制行为。华生的观点在美国20年代心理学界居最优势地位。他的年代心理学界居最优势地位。他的环境决定论对美国社会发生了广泛影响。他否认意识的主张虽渐被弃环境决定论对美国社会发生了广泛影响。他否认意识的主张虽渐被弃绝绝,但在方法上强调客观观察的观点则至今势力不衰。但在方法上强调客观观察的观点则至今势力不衰。认知心理学认知心理学o50年代中期兴起的心理学思潮和研究领域。年代中期兴

18、起的心理学思潮和研究领域。o主要代表人物有主要代表人物有H.A.西蒙西蒙等人。等人。o主要观点是把人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是主要观点是把人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，它包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使信息加工，它包括感觉输入的变换、简约、加工、存储和使用的全过程。按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，用的全过程。按照这一观点，认知可以分解为一系列阶段，每个阶段是个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反每个阶段是个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的各个组应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的

19、各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。成部分之间都以某种方式相互联系着。o信息加工提出的基本问题是：信息加工提出的基本问题是：n信息加工通过了哪些阶段？信息加工通过了哪些阶段？n人类心理中信息是以什么方式表示的：人类心理中信息是以什么方式表示的：西蒙，西蒙，H.A.Simon(1916)o美国心理学家美国心理学家,1916年年6月月15日生于威斯康星。日生于威斯康星。1943年获芝加哥大学政治学的哲学博士学位。现任美国卡内年获芝加哥大学政治学的哲学博士学位。现任美国卡内基梅隆大学心理系和计算机系教授。基梅隆大学心理系和计算机系教授。19681972年间，任美国总统科学顾问。年间，任美国总统科

20、学顾问。19831987年间，任年间，任美中学术交流委员会的主席。他在世界各地美中学术交流委员会的主席。他在世界各地10余所大学余所大学获得了名誉博士学位，获得了名誉博士学位，1972年以来，他多次来中国访年以来，他多次来中国访问。问。1983年与中国科学院心理研究所进行科研合作，年与中国科学院心理研究所进行科研合作，并系统地讲授认知心理学。是中国科学院心理研究所名并系统地讲授认知心理学。是中国科学院心理研究所名誉研究员，北京大学、西南师范大学、天津大学、中国誉研究员，北京大学、西南师范大学、天津大学、中国科学院管理学院名誉教授。科学院管理学院名誉教授。o西蒙的知识渊博，研究广泛。他在经济学的

21、贡献尤为西蒙的知识渊博，研究广泛。他在经济学的贡献尤为突出，他对经济组织内的决策程序进行了开创性的研突出，他对经济组织内的决策程序进行了开创性的研究，其决策理论已成为现代企业经济学与管理科学的究，其决策理论已成为现代企业经济学与管理科学的基础，由于在这方面的突出贡献而获基础，由于在这方面的突出贡献而获1978年诺贝尔年诺贝尔经济学奖。他把心理学与计算机科学结合在一起，开经济学奖。他把心理学与计算机科学结合在一起，开创了人工智能的研究，并取得了卓越的成就，因而荣创了人工智能的研究，并取得了卓越的成就，因而荣获获1975年的图灵奖。他几次获得心理学的杰出贡献年的图灵奖。他几次获得心理学的杰出贡献奖

22、。还获得奖。还获得1986年美国总统科学奖等。年美国总统科学奖等。o主编或与人合著的主要著作有主编或与人合著的主要著作有:管理行为管理行为(1947，1976第第3版版)；人的模型；人的模型(1957);人工人工科学科学(1969，1982第第2版版)；人类问题解决（合；人类问题解决（合著，著，1972）；思维的模型第一卷）；思维的模型第一卷(1979)；人；人类的认知类的认知思维的信息加工理论思维的信息加工理论(1986)；科学的；科学的发现发现(1987)；思维的模型第二卷；思维的模型第二卷(1989)等。等。人本主义心理学人本主义心理学o20世纪世纪50-60年代兴起的一个心理学流派。年

23、代兴起的一个心理学流派。o主要代表人物有主要代表人物有马斯洛马斯洛、罗杰斯等人。、罗杰斯等人。o主张心理学者应关心人的价值和尊严，研究对人类主张心理学者应关心人的价值和尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。和机械决定论。o认为凡是有机体都有一种内在倾向，即以有助于维认为凡是有机体都有一种内在倾向，即以有助于维持和增强机体的方式发展自身的潜能。要的机体除持和增强机体的方式发展自身的潜能。要的机体除具有一般生物潜能外，还包括心理潜能。心理潜能具有一般生物潜能外，还包括心理潜能。心理潜能也有求得发展的内在倾向（自我实现论

24、就是指人有也有求得发展的内在倾向（自我实现论就是指人有这种尽其所能的内在倾向。这种尽其所能的内在倾向。马斯洛，马斯洛，A.Maslow(19081970)o美国比较心理学家和社会心理学家、人本主美国比较心理学家和社会心理学家、人本主义心理学创始人。义心理学创始人。o1934年在威斯康星大学获哲学博士学位。年在威斯康星大学获哲学博士学位。1951年任布兰代斯大学心理学教授兼系主年任布兰代斯大学心理学教授兼系主任任,开始对健康人或自我实现者的心理进行开始对健康人或自我实现者的心理进行研究。于研究。于50年代中期召开年代中期召开“人类价值新知人类价值新知识识”讨论会，影响甚大；于讨论会，影响甚大；于

25、60年代初建立年代初建立人本主义心理学会，该学会后来归并为美国人本主义心理学会，该学会后来归并为美国心理学会第心理学会第32分会。他曾于分会。他曾于1967年任美年任美国心理学会主席。国心理学会主席。o在他在他1954年出版的动机与个别一书中，系统地阐述了他的理论酝年出版的动机与个别一书中，系统地阐述了他的理论酝酿过程和基本观点。酿过程和基本观点。o他的最著名的理论是需要层次论和动机层级说（见人本主义心理学）。他的最著名的理论是需要层次论和动机层级说（见人本主义心理学）。o他认为人生的最高追求就是自我实现，也就是人的价值的完满实现。他他认为人生的最高追求就是自我实现，也就是人的价值的完满实现。

26、他从生物进化论和比较心理学方面探讨人的内在价值，强调人的需要都具从生物进化论和比较心理学方面探讨人的内在价值，强调人的需要都具有类本能性质，是由人的潜能决定的。马斯洛为自我实现者列出若干人有类本能性质，是由人的潜能决定的。马斯洛为自我实现者列出若干人格特征，认为这些人是成熟的、健康的范型格特征，认为这些人是成熟的、健康的范型,能充分发挥其能力和特长。能充分发挥其能力和特长。他在这些特征中他在这些特征中,特别强调高峰体验的概念，认为高峰体验本身是一种同特别强调高峰体验的概念，认为高峰体验本身是一种同一性的感受，人在此时有一种返归自然或与自然合一的欢乐情绪。一性的感受，人在此时有一种返归自然或与自

27、然合一的欢乐情绪。o他深信人本主义心理学的未来发展可能是一种他深信人本主义心理学的未来发展可能是一种“超人的心理学超人的心理学”。他的。他的哲学基础是存在主义，是与辩证唯物主义和历史唯物主义背道而驰的。哲学基础是存在主义，是与辩证唯物主义和历史唯物主义背道而驰的。精神分析心理学精神分析心理学o奥地利医生奥地利医生弗洛伊德弗洛伊德创建的治疗神经症的一创建的治疗神经症的一种方法，也是弗洛伊德及其后继者在医疗实种方法，也是弗洛伊德及其后继者在医疗实践中建立的一套心理学理论。践中建立的一套心理学理论。o该理论的中心概念是潜意识学说；不符合社该理论的中心概念是潜意识学说；不符合社会规范的欲望和冲突被压抑

28、在潜意识中仍影会规范的欲望和冲突被压抑在潜意识中仍影响着意识，并可表现为神经症症状。响着意识，并可表现为神经症症状。o治疗这种神经症状的关键在于通过自由联想治疗这种神经症状的关键在于通过自由联想及解梦等手段在潜意识中寻找症状的本源意及解梦等手段在潜意识中寻找症状的本源意义。义。弗洛伊德，弗洛伊德，S.Freud(18561939)o奥地利精神病医生、精神分析学派的创始人。奥地利精神病医生、精神分析学派的创始人。1881年获医学博士学位。年获医学博士学位。o他在求学时即与他在求学时即与J.布罗伊尔医生相友善。他看布罗伊尔医生相友善。他看到布罗伊尔用催眠法治疗癔病，感觉到身心关到布罗伊尔用催眠法治

29、疗癔病，感觉到身心关系的微妙。因而于系的微妙。因而于18851886年间就学于年间就学于J.-M.夏尔科夏尔科,后又赴南锡观察后又赴南锡观察A.-A.利埃博尔利埃博尔和和H.伯恩海姆的催眠疗法伯恩海姆的催眠疗法,更深信神经病是可更深信神经病是可以通过心理治疗而奏效的。以通过心理治疗而奏效的。1887年他曾用催年他曾用催眠治病。但到眠治病。但到1892年左右，他发现催眠的疗年左右，他发现催眠的疗效不能持久，乃改用他所特创的精神分析疗法，效不能持久，乃改用他所特创的精神分析疗法，借以挖掘忘记了的观念或欲望。借以挖掘忘记了的观念或欲望。o他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病他认为被

30、压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。的根本原因。1897年，他对自己进行了艰苦的自我分析，提年，他对自己进行了艰苦的自我分析，提出了恋母情结（俄狄浦斯情结），即仇父恋母的情绪倾向。但出了恋母情结（俄狄浦斯情结），即仇父恋母的情绪倾向。但必须指出，弗洛伊德的必须指出，弗洛伊德的“性性”是广义的，他以为身体上的敏感是广义的，他以为身体上的敏感部分都属于性觉区。弗洛伊德的这个性的观点使他失欢于布罗部分都属于性觉区。弗洛伊德的这个性的观点使他失欢于布罗伊尔，并导致了精神分析学派的分裂，他的信徒伊尔，并导致了精神分析学派的分裂，他的信徒A.阿德勒和阿德勒和C.G.荣格都因反对这个观

31、点而先后另立门户。荣格都因反对这个观点而先后另立门户。o1909年，弗洛伊德应邀参加美国克拉克大学年，弗洛伊德应邀参加美国克拉克大学20周年校庆，并周年校庆，并发表以精神分析为主题的讲演。可见那时他已蜚声国外了。发表以精神分析为主题的讲演。可见那时他已蜚声国外了。1930年，他被授予歌德奖金。在他年，他被授予歌德奖金。在他1936年寿辰时荣任英国年寿辰时荣任英国皇家学会通讯会员。皇家学会通讯会员。弗洛伊德的主要著作弗洛伊德的主要著作o梦的释义梦的释义(1900)、o日常生活的心理病理学日常生活的心理病理学(1901)、o精神分析引论精神分析引论(1917)o精神分析引论新编精神分析引论新编(1

32、933)o弗洛伊德自传弗洛伊德自传(1935)。不同人类群体的心理学分支不同人类群体的心理学分支o按性别区分人群：按性别区分人群：n妇女心理学（妇女心理学（男人心理学）男人心理学）o按年龄区分人群：按年龄区分人群：n老年人心理学老年人心理学n青年心理学青年心理学n少年心理学少年心理学n幼儿心理学幼儿心理学n婴儿心理学婴儿心理学n不同科学学科的心理学分支不同科学学科的心理学分支o数学心理学数学心理学o语文心理学语文心理学o物理心理学物理心理学o法律心理学法律心理学o社会心理学社会心理学o教育心理学教育心理学o不同人类职业的心理学分支不同人类职业的心理学分支o飞行员心理学飞行员心理学o驾驶员心理学

33、驾驶员心理学o法官心理学法官心理学o律师心理学律师心理学o教师心理学教师心理学o管理心理学管理心理学o不同心理现象的心理学分支不同心理现象的心理学分支o感觉心理学感觉心理学o知觉心理学知觉心理学o记忆心理学记忆心理学o思维心理学思维心理学o情绪心理学情绪心理学o人格心理学人格心理学o四、心理学的学科特点四、心理学的学科特点o心理学是一门既古老又年轻的科学；心理学是一门既古老又年轻的科学；o心理学既是一门自然科学，又是一门社会科学；心理学既是一门自然科学，又是一门社会科学；o心理学既是一门理论科学，又是一门应用科学。心理学既是一门理论科学，又是一门应用科学。技 术自然科学社会科学数 学心理学思维

34、科学心理学学科分支的发展心理学学科分支的发展o1、有有多多少少大大的的人人类类群群体体，就就有有多多少少不不同同群群体体的的心心理学分支理学分支o2、有有多多少少科科学学分分支支，就就可可能能有有多多少少与与心心理理学学结结合合的心理学分支的心理学分支o3、有有多多少少种种人人类类社社会会的的工工作作职职业业，就就可可能能有有多多少少种心理学理论分支种心理学理论分支o4.不同不同心理学范畴心理学范畴不同人类群体的心理学分支不同人类群体的心理学分支o按性别区分人群：按性别区分人群：n妇女心理学（妇女心理学（男人心理学）男人心理学）o按年龄区分人群：按年龄区分人群：n老年人心理学老年人心理学n青年

35、心理学青年心理学n少年心理学少年心理学n幼儿心理学幼儿心理学n婴儿心理学婴儿心理学n不同科学学科的心理学分支不同科学学科的心理学分支o数学心理学数学心理学o语文心理学语文心理学o物理心理学物理心理学o法律心理学法律心理学o社会心理学社会心理学o教育心理学教育心理学o不同人类职业的心理学分支不同人类职业的心理学分支o飞行员心理学飞行员心理学o驾驶员心理学驾驶员心理学o法官心理学法官心理学o律师心理学律师心理学o教师心理学教师心理学o管理心理学管理心理学o不同人类职业的心理学分支不同人类职业的心理学分支o飞行员心理学飞行员心理学o驾驶员心理学驾驶员心理学o法官心理学法官心理学o律师心理学律师心理学

36、o教师心理学教师心理学o管理心理学管理心理学o【现象实例现象实例】红楼梦红楼梦中写到：中写到：“凤姐吓得魂不附凤姐吓得魂不附体，不觉大声地体，不觉大声地咳咳了一声，却是一只了一声，却是一只大狗。大狗。”在一些地区，当小孩受到惊吓时，在一些地区，当小孩受到惊吓时，便点燃一堆火，拿着孩子的衣服，边烤边便点燃一堆火，拿着孩子的衣服，边烤边为孩子喊为孩子喊“魂魂”。人真的有灵魂附体吗？。人真的有灵魂附体吗？心理心理灵魂有道理吗？灵魂有道理吗？【现象实例现象实例】医学上有这样一个病例：一个婴儿生下医学上有这样一个病例：一个婴儿生下来后一直昏睡不醒，没有任何心理活动的表来后一直昏睡不醒，没有任何心理活动的表现。当时找不出原因，在他死后进行尸体解现。当时找不出原因，在他死后进行尸体解剖时才发现，原来他的身体各部分都健全，剖时才发现，原来他的身体各部分都健全，就是缺少了脑这个器官，是一个无脑儿，这就是缺少了脑这个器官，是一个无脑儿，这就揭开了婴儿昏睡之谜。就揭开了婴儿昏睡之谜。