2016届高三潍坊一模试题讲评.pptx

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1、高三政治讲评高三政治讲评潍坊一模政治部分潍坊一模政治部分2015年全国卷12016年潍坊一模模块选择题主观题分值选择题主观题分值经济生活12.13.14.1538.（1）4*4+14=3012.13.14.1538.（1）4*4+14=30政治生活17.18.19.38.（2）4*3+12=2416.17.18.38.（2）4*3+12=24文化生活2039.（1）4*1+12=162039.（1）4*1+12=16生活与哲学16.21.22.23.39.（2）4*4+10=2619.21.22.23.39.（2）4*4+10=26开放型39.（3）439.（3）41.试卷形式基本模拟全国卷：

2、（1）分值一致（2）考查形式一致，符合样题示例。如:选择题T13注重考查图表信息和逻辑推理能力；选择题除了T21，全部是二二组合的形式；12道选择题有一组(T18和T19)是“一拖二”的形式；T19 T20以传统文化为背景；T22以科技领域的成果为背景。（3）主观题题型符合全国卷考查形式（见主观题讲评分析）。2.模拟全国卷，但是整体难度下降。3.迎着高频考点和热点上，不回避全国卷考查过的知识点。如T38市场机制，政府知识；T39辩证否定观的知识。二、二、【试卷分析试卷分析】模块历年全国卷I卷2016潍坊高三一模经济生活20142014年全国年全国I卷卷T38(2)(2)政府放宽市场准入规则会增

3、加市场政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是分析放宽市场准入规则是如何如何通过通过市场机制的作用市场机制的作用使消费使消费者受益的。者受益的。（样题示例）（样题示例）T38(1)结合材料一和所学经济知识，分析现阶段我国清理处置“僵尸企业”的原因，并说明应如何更好地发挥市场在处置这些企业中的作用。（14分）政治生活20152015年全国年全国I卷卷T38（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）T38(2)结合材料二和所学政治知识，分析说明该省政府是如何

4、化解产能过剩的。（12分）文化生活20122012年全国年全国I卷卷T39（1）结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于广大中医文化的作用。（12分）T39(1)结合材料，运用文化生活知识分析徽班对京剧形成和发展的贡献。（12分）生活与哲学20122012年全国年全国I卷卷T39（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）（2010年山东卷）（3）透视沂蒙、南下等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分）T39(2)有人认为，“没有吸收就没有发展”。请结合京剧的产生和发展历程，用辩证否定观的知

5、识分析说明这一观点的合理性。（10分）开放类型设问20152015年全国年全国I卷卷T39(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分)（样题示例）（样题示例）T39(3)目前，社会各界都非常关注我国戏曲艺术的发展，请为戏曲的保护和传承提两条合理化建议。（4分）（2016潍潍坊高三期末考坊高三期末考试试）25“供供给侧结给侧结构性改革构性改革”是是2015年年12月月21日日闭闭幕的幕的中央中央经经济济工作会工作会议议中的关中的关键词键词。阅读阅读材料，完成下面要求。材料，完成下面要求。注：欧美国家一般认为产能利用率在注：欧美国家一般认为产能利用率在7983比较合理，产能

6、利用率低于比较合理，产能利用率低于75即即 为为严重过剩严重过剩。结合材料和所学经济知识，分析结合材料和所学经济知识，分析现阶段我国加强现阶段我国加强供给侧供给侧结构性结构性改革改革的合理性的合理性。(9分分)所谓所谓供给侧改革供给侧改革，就是从，就是从供给、生产端供给、生产端入手，通过入手，通过解除供给约束解除供给约束，积极进行，积极进行供给干供给干预预促进经济发展。这种改革具体而言，一方面将发展方向锁定为促进经济发展。这种改革具体而言，一方面将发展方向锁定为新兴新兴领域、领域、创新创新领域，创领域，创造造新新的经济增长点，另一方面也要求改革现在的一些的经济增长点，另一方面也要求改革现在的一

7、些抑制供给的体制或政策抑制供给的体制或政策，比如紧缩的，比如紧缩的货币政策和繁琐的货币政策和繁琐的审批制度审批制度等。等。市场调节有弊端、产业结构不合理市场调节有弊端、产业结构不合理 增强发展的增强发展的可持续性可持续性，提高经济的，提高经济的质量质量和效益和效益，有利于有利于转变经济发展方式转变经济发展方式，推，推进进经济结构的战略性调整经济结构的战略性调整，贯彻落实，贯彻落实科科学发展观学发展观。宏观调控宏观调控 生产决定消费生产决定消费 消费对生产具有反作用消费对生产具有反作用 全面深化改革：推动生产关系同生产力、全面深化改革：推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应。上层建筑同经

8、济基础相适应。（国家）实施（国家）实施创新驱动发展创新驱动发展战略；（企业）战略；（企业）提高自主创新提高自主创新能力能力 经济生活“合理性”题型语言组织规律：理论依据+现实意义回顾以前做过的试题，找共性，比较差异。三、存在问题：38题第一问1.学生不能正确处理38题两问之间的关系，第一小问作答过少。（区别：全国卷是6+8）2.学生不能规范答题：两小问没有标记，一答到底，老师无法区分是第一小问的原因还是第二小问的措施。3.不能运用时政术语答题，如“供给侧改革”答出的很少。4.本题考查处理僵尸企业的原因，但很多同学仅仅从材料中考虑现实的必要性，不能从处理好这一问题的意义上作答。5.基础知识不扎实

9、，如“发挥市场在资源配置中的决定性作用”，答成“主导作用、主体地位、基础性作用”。6.比如材料中题头上的第一句，对于本题至关重要，但绝大部分学生照抄的是材料中僵尸企业概念的句子。38.（26分）阅读材料，完成下列要求。2015年年底召开的中央经济工作会议强调，稳定经济增长，要更加注重供给侧结构性改革，积极稳妥化解产能过剩，妥善处置“僵尸企业”。材料一随着经济发展进入新常态，很多地方都出现了占据大量厂房、土地等资源却不产生效益的“僵尸企业”。由于地方政府对经济发展速度的过分看重和名目繁多的产业扶持政策存在，使得当前一些“僵尸企业”僵而不死。对此，相关部门和专家认为应运用市场思维和法治方式对涉困企

10、业进行差异化处置，有效解决经济转型期“僵尸企业”挤占要素资源、扭曲市场信号的问题。(1)结合材料一和所学经济知识，分析现阶段我国清理处置“僵尸企业”的原因，并说明应如何更好地发挥市场在处置这些企业中的作用。（14分）必要性：理论的必要性+现实必要性重要性：理论的依据+现实意义38(1)评分细则：1.清理处置“僵尸企业”是尊重市场经济规律（可以答“价值规律”或“发挥市场的决定性作用”或“处理政府与市场的关系”），加强供给侧结构性改革，提高供给体系质量和效率的必然要求（答出市场经济规律得2分，供给侧改革得2分，两者都有得3分）；2.企业是市场经济活动的主要参加者（可以答“企业是国民经济的细胞”），

11、清理处置僵尸企业有利于激发企业活力，推动经济持续健康发展（可以答“科学发展观”或“经济稳定增长”）（每一分句得1分，即：企业地位、企业活力、经济发展，共3分）；3.有利于淘汰落后产能（可答“化解产能过剩”），优化产业结构（可答“转变经济发展方式”），提升资源配置效率（可答“优化资源配置”）。（每一分句1分，答出两个即可，共2分）如果答出“僵尸企业的存在不利于发挥市场决定作用”，同样得该要点的分38(2)评分细则遵循市场规律或让市场在资源配置中起决定作用（2分），分析材料涉及市场体制或市场体系或市场秩序（1分）；从宏观调控角度回答，（2分）分析材料（1分）。（2014年全国新课标年全国新课标1卷

12、）卷）材料二材料二材料二材料二 2014201420142014年年年年2 2 2 2月，国务院批准了月，国务院批准了月，国务院批准了月，国务院批准了注册资本登记制注册资本登记制注册资本登记制注册资本登记制度改革方案度改革方案度改革方案度改革方案，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记

13、制；改措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所革年检制度和简化住所革年检制度和简化住所革年检制度和简化住所(经营场所经营场所经营场所经营场所)登记手续等登记手续等登记手续等登记手续等。(2)(2)(2)(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识

14、，分析所学经济知识，分析所学经济知识，分析所学经济知识，分析放宽市场准入放宽市场准入放宽市场准入放宽市场准入规则是如何通过规则是如何通过规则是如何通过规则是如何通过市场机制市场机制市场机制市场机制的作用使的作用使的作用使的作用使消费者消费者消费者消费者受受受受益的。益的。益的。益的。(14(14(14(14分分分分)获取和解读信息：获取和解读信息：获取和解读信息：获取和解读信息：放宽市场准入规则放宽市场准入规则放宽市场准入规则放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本可以降低企业进入市场的成本可以降低企业进入市场的成本可以降低企业进入市场的成本 ，提高企业进入市场的，提高企业进入市场的，提高企

15、业进入市场的，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场积极性和速度，使市场积极性和速度，使市场积极性和速度，使市场上企业的数量增加上企业的数量增加上企业的数量增加上企业的数量增加，从而导致，从而导致，从而导致，从而导致供给供给供给供给增加和增加和增加和增加和竞争竞争竞争竞争加大加大加大加大 ；供给供给供给供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需消费者的多样化需消费者的多样化需消费者的多样化需求求求求；竞争竞争竞争竞争加大有利于

16、提高商品加大有利于提高商品加大有利于提高商品加大有利于提高商品质量质量质量质量，降低商品，降低商品，降低商品，降低商品价格价格价格价格，最终使最终使最终使最终使消费者受益消费者受益消费者受益消费者受益。（3 3）关系论证：）关系论证：A A通过通过B B对对C C的意义的意义（ABC）例例13.13.（20142014年全国乙卷）年全国乙卷）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放放宽市场准入规则宽市场准入规则（A A）是如何通过）是如何通过市场机制的作用市场机制的

17、作用（B B）使）使消费者受益消费者受益的（的（C C）。）。【解题分析】解答本题，需要将试题设问分解为两个层次：第一层次，放宽市场准入规则（A）是如何影响市场机制作用（B）的发挥的；第二层次，市场机制发挥作用（B）是如何调节消费品的供求，从而使消费者受益的（C）。市场机制主要是供求、竞争、价格等三大机制。政府放宽市场准入规则，降低门槛，减少成本，会导致进入市场的企业增加，从而导致供给增加和竞争加大这是第一层次的分析（AB）；而供给增加、竞争加大会导致消费品种类丰富、数量增加、质量提高、价格下降，这都会使消费者受益，这是第二层次的分析（BC）。答案：答案：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的

18、成本，放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；利于满足消费者的多样化需求；竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，（使竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，（使消费者获得物美价廉的商品）最终使消费者受益。消费者获得物美价廉的商品）最终使消费者受益。关系论证ABC的思维模型答题要求：指定A经由B到C，更加注

19、重考查思维深度答题逻辑（两个层次AB；BC）：AB：A可以A1+理论阐释+有利于B1；A可以A2+理论阐释+有利于B2；BC：B1+理论阐释+有利于C1;B2+理论阐释+有利于C2,从而C学生存在问题：38题第二问1.对知识的理解不够深刻。例如，材料中“在国家的统一部署下”许多学生理解成了权力机关和行政机关的关系，党和政府的关系。2.教材语言与材料分析不能保持一致。即材料分析不能很好地佐证基础知识。3.对设问不能准确地提取答题信息。例如，“如何化解产能过剩”，许多学生在答题时的思路是：体现了政治生活的哪些道理。再如，“在国家的统一部署下”视而不见，以为是无效信息，没有从中获取相关知识点。可见学

20、生从材料中获取有效信息和调动知识的能力欠缺，也反映出知识之间的联系不够完善。材料二某省政府根据国家统一部署，制定和实施推动产业重组、处置“僵尸企业”的方案，多措并举化解产能过剩。通过严格环保、能耗、技术等标准，加快淘汰煤炭、钢铁、水泥、电镀等高耗能、高污染行业落后产能。进一步优化市场环境、法治环境和政策环境，引导扭亏无望企业主动退出，实现市场出清。分类有序处置，多兼并重组、少破产清算，妥善安置好职工，保障其基本生活，引导“僵尸企业”平稳退出。(2)结合材料二和所学政治知识，分析说明该省政府是如何化解产能过剩的。（12分）38.（2）评分细则（注重材料分层；侧重分析赋分：2+1）1正确处理好中央

21、和地方的关系（或坚持民主集中制，两者不重复记分）（1分），根据国家统一部署确定本省化解产能措施。（2分）（“根据国家统一部署”确定本省化解产能的措施的也可得2分）切实履行好政府职能（或组织经济建设职能）（1分），厘清政府与市场关系，推动产业重组。（2分）转变政府职能(1分)，搞好社会建设（或建设服务型政府）（1分），妥善安置员工。（1分）坚持依法行政（1分），引导僵尸企业平稳退出，维护职工合法权益（2分）（2015年全国新课标1卷）38.（26分）阅读材料，完成下列要求。财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受社会各界的关注。材料一2014年重新修订的中华人民共和国预算法规定，“

22、经人民代表大会批准的预算非经法定程序，不得调整。各级政府、各部门、各单位的指出必须以已经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出。”为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了关于深化预算管理制度改革的决定，财政部发布了关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）（1）严格执行人大审批通过的预算；（2分）完善预算管理制度系统；（2分）或者深化预算管理制度改革按照预算法的要求编制预算和执行预算；（2分）或者依法行政运用检查、审计等行政手段强化预算监管；（3分）或者行政系统内部

23、监督公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。（3分）或者行政系统的外部监督回顾以前做过的真题题，找共性，比较差异。学生存在问题：39(1)1.不能准确把握设问的指向，从而导致答非所问。不少学生把本设问回答成了原因类或者意义类的题目。2.知识体系构建不完整，导致答案要点不全。从设问看，要求回答徽班对京剧形成和发展的贡献，因此联系材料可以迁移为文化创新的做法。从学生答题情况来看，也能从文化创新的角度作答，但回答不出人民群众、实践在文化创新的地位作用，只是罗列了文化创新的做法而已。3.材料信息提取不准，导致误用、乱用知识。学生误用文化对人的影响、文化遗产、文化多样性、传统文化的特

24、点、建设社会主义文化强国等知识来分析徽班在京剧形成中的作用，显得答案组织逻辑脉络混乱。39.（26分）阅读材料，完成下列要求。徽班，是以安徽籍（特别是安庆地区）艺人为主，兼唱二簧、昆曲、梆子、啰啰等腔的戏曲班社。清代乾隆年间，徽班相继进京，把二簧戏等带进北京。徽班进京后，在原来兼唱多种声腔戏的基础上，又融合京、秦二腔，特别是吸收秦腔在剧目、声腔、表演各方面的精华和其他剧种的优点，适应北京观众多方面的需要，逐渐形成了京剧。徽班的历史性贡献，为中国戏曲的传承发展，留下了光辉灿烂的一页。后来，梅兰芳、周信芳等一大批京剧艺术家在坚守传统的同时，增添时代元素，运用新的表现形式创作了时装戏、古装戏等，极大

25、丰富了艺术风格，受到观众欢迎。为促进戏曲繁荣发展，弘扬中华优秀传统文化，丰富人民群众精神文化生活，2015年7月11日，国务院办公厅印发了关于支持戏曲传承发展若干政策，明确加强戏曲保护与传承的措施，提出培育有利于戏曲活起来、传下去、出精品、出名家的良好环境，形成全社会重视戏曲、关心支持戏曲艺术发展的生动局面。(1)结合材料，运用文化生活知识分析徽班对京剧形成和发展的贡献。（12分）39.（1）评分细则1.学生回答出“在交流、借鉴、融合基础上创造出新文化”得3分。2.学生根据材料分析出“徽班进京加速了不同剧种的交流、借鉴和融合，在吸收其他剧种精华基础上逐步形成了京剧”得3分。（如果学生没有回答出

26、上述两点的内容，而是回答“通过继承传统、推陈出新”这一知识点可得2分，或者回答“文化包容、兼收并蓄”相关知识得2分。若学生在回答出这两个知识点的基础上进行较好地切题分析，可得2分。但本点得分与第1、2两个要点不重复得分。）4.学生回答“徽班艺人在实践基础上进行了文化创新”可得3分。5.学生回答“徽班艺人了发挥人民群众的文化创新主体作用”可得3分。学生存在问题：39(2)1.基础知识不扎实，对知识描述不清、不全、不当。如出现“辩证的否定是联系的观点、是发展的观点”、“辩证的否定的实质是创新”等错误。问题严重的学生不知道辩证的否定是什么，答了联系发展矛盾等等，更有学生直接答了文化生活。2.部分考生

27、表述不严谨，随意表述，语文基础薄弱，答案“白话”一堆，没有专业术语，答题没有做到规范化，关键字词出现错字，比如“弃扬”“扬气”，影响得分。3.审题不认真，漏看“合理性”，有学生在开头先写了“该观点是片面的”或者在题后加一句：所以，该观点是片面的。4.审题审不出问题导向，答案扣题不扣“吸收”，许多学生答“辩证否定是发展的环节”;在扣吸收的时候，要么是没有点出吸收“积极因素”，只说吸收其他文化。(2)有人认为，“没有吸收就没有发展”。请结合京剧的产生和发展历程，用辩证否定观的知识分析说明这一观点的合理性。（10分）39.（2）评分细则评分细则(在评分时要求答案原理明确，材料分析具体详实，并重材料分

28、析。2分+3分)具体细则如下:1.答出“辩证的否定联系的环节”即得原理分2分，材料分析需体现“吸收、保留”、“积极因素”或答出“借鉴吸收其它剧种优秀因素”即得3分;分析不准或不全的适当得1一2分。(回答“发展的环节”不得分。)2.答出“辩证的否定是既肯定又否定”或“实质扬弃”即得原理分2分，材料分析需体现“扬”而不是“弃”，而“扬”的内容还是“吸收其它剧种优秀因素”，并体现材料中吸收“时代元素”方可得3分;材料只答“吸收其它剧种优秀因素”得2分。(没有答“实质扬弃”而回答了“发展的实质”或“创新”可得1分，但不重复计分。)3.无原理只分析可酬情得1一2分。审题注意：一定抓住“吸收”对“发展”的

29、合理性，而辩证否定观知识强调“吸收”的只有“联系环节”和实质“扬弃”中的“扬”，做题时需依据这两个知识点并结合材料中“京剧的产生和发展”进行具体分析。（2012年全国新课标1卷）39.(26分)阅读材料，完成下列各题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方记载：“之头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树糟我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现爱你了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深

30、入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，来发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）答：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。（2分）辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。（8分）（3）透视沂蒙、南下等影视剧的成功，有

31、人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分）（2010年山东卷）材料二近年来，沂蒙、南下等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。沂蒙等“红包”硬是作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定观就没有创新。(3)目前，社会各界都非常关注我国戏曲艺术的发展，请为戏曲的保护和传

32、承提两条合理化建议。（4分）(3)示例：开展地方戏曲普查和保护，实施地方戏曲振兴工程。加大资金扶持力度，支持戏曲事业持续发展。加强戏曲专业人才培养，推动戏曲创作创新。实施优秀经典戏曲剧日影视创作计划，扩大戏曲社会影响力。(每条建议2分，只要答出2条且符合题目主题要求即可得4分)39.(3)阅卷的评分细则：（1）所提建议必须符合戏曲保护与传承这一主题，建议要具体、有可操作性。（2）不限定模块范围，答案只要符合设问主题，从任一模块回答均可。（3）答案要突出发挥人力、物力、财力等在戏曲保护与传承中的作用。要有保护与传承的具体措施，要言之有物，每条建议2分，最多不超过4分。（4）所提建议要能体现出保护与传承的主体、内容或具体形式，不能答成空洞的口号。