《地理复习计划》PPT课件.ppt

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1、九年级地理复习计划九年级地理复习计划 宋楼镇中学宋楼镇中学 任士伶任士伶情况分析：情况分析：n九年级地理复习时间比较紧，内容广泛而复杂，九年级地理复习时间比较紧，内容广泛而复杂，涉及了世界地理和中国地理以及乡土地理、时涉及了世界地理和中国地理以及乡土地理、时事地理等，空间跨度大，知识要点多，因此，事地理等，空间跨度大，知识要点多，因此，合理安排复习时间，科学设计复习计划，精心合理安排复习时间，科学设计复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键了。了。根据教研室安排，结合我校学生实际，特制定根据教研室安排，结合我校学生实际，特制定如下复习计划。

2、如下复习计划。复习要求：复习要求：一、注重基础知识，提高读一、注重基础知识，提高读图能力图能力 n在复习过程中，首先要注意知在复习过程中，首先要注意知识系统化，以教材为依据，以识系统化，以教材为依据，以考试说明为指导，把握好地理考试说明为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。知识、地理要素之间的联系。其次要特别重视读图训练，提其次要特别重视读图训练，提高读图能力。高读图能力。二把握热点问题，加二把握热点问题，加强强 实际应用实际应用n现实问题与焦点问题始终是中考最能现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合力的部分。因此在复习考查学生综合力的部分。因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热

3、点中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效问题，进而提高复习的针对性和实效性。注重培养学生学习地理的兴趣和性。注重培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从能力，最终使学生从“学会地理学会地理”，走向走向“会学地理会学地理”。具体措施具体措施：一强化地图教学，提高学一强化地图教学，提高学习能力习能力n地图是学习地理的拐杖，是必不可地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。少的工具，是地理知识的重要载体。因此，学生读图能力的高低，直接因此，学生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在今

4、后的关系到地理成绩的好坏。在今后的复习中，我们应指导学生将地图装复习中，我们应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理。力，做到脑中有图，心中有理。二关注生活、关注热点，二关注生活、关注热点，培养学生联系实际的能力培养学生联系实际的能力 n社会热点、焦点、身边的生活环境社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会知识去分析、阐述和评价重

5、大社会问题及人类生产和生活所面临的许问题及人类生产和生活所面临的许多问题，真正做到学以致用。多问题，真正做到学以致用。三三.梳理体系梳理体系,讲练结合讲练结合 1.梳理体系环节。打破课与课之间的梳理体系环节。打破课与课之间的界限，以单元为中心，整合相关地理界限，以单元为中心，整合相关地理知识，形成系统的知识，以帮助学生知识，形成系统的知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省考试时间。利于节省考试时间。2.讲练结合环节

6、。主要分各种题型的讲练讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（单选、辨析、材料分析题等题目训练）。（单选、辨析、材料分析题等题目训练）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。同时精选练习和试题，帮助学生理方法。同时精选练习和试题，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现学生的不足和漏洞，及时补缺补漏。

7、发现学生的不足和漏洞，及时补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，以及能够学以致用。本知识点熟悉，以及能够学以致用。四、强化综合训练四、强化综合训练n通过模拟强化训练，主要是两份综合通过模拟强化训练，主要是两份综合练习卷，将教材中基础知识进行灵活练习卷，将教材中基础知识进行灵活运用，对以前复习的效果进行考察，运用，对以前复习的效果进行考察，找出学生的薄弱环节，以进行有针对找出学生的薄弱环节，以进行有针对性的补差。从而进一步提高学生综合性的补差。从而进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并运用知识、分析解决问题的能力，并熟悉掌握解

8、题方法、解题技巧，最终熟悉掌握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信心迎接考试。让学生以百倍的信心迎接考试。五、做好学生思想工作五、做好学生思想工作n在进行以上方法的复习时尤其要注意在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作，要注意了解学做好学生的思想工作，要注意了解学生的思想动态，让他们端正学习态度，生的思想动态，让他们端正学习态度，调动他们的学习积极性。在期终复习调动他们的学习积极性。在期终复习时要注意对学生多鼓励、多表扬，关时要注意对学生多鼓励、多表扬，关注他们的思想动态，让他们觉得地理注他们的思想动态，让他们觉得地理其实并不难，而且很有趣。只要付出其实并不难，而且很有趣。只要

9、付出一点就能收获一点，这样才能保持昂一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。扬的学习精神迎接期终考试。时间安排：时间安排：n第一阶段：立足课本，第一阶段：立足课本，夯实基础夯实基础n本学期期中考试前完成七年级上本学期期中考试前完成七年级上册，年终考试前完成七年级下册，册，年终考试前完成七年级下册，下学期期中考试前完成八年级上下学期期中考试前完成八年级上下两册。这一阶段主要是立足课下两册。这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从中考试卷看，本，夯实基础。从中考试卷看，命题覆盖了所有章节，且试题凸命题覆盖了所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，现异常的灵活性，与社会结合，与时

10、政结合，与生活结合。与时政结合，与生活结合。n但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理课那就是地理还是地理，不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此，这一阶段的复习主要是点的考查。因此，这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以考试严格扣紧考试大纲规定的范围，以考试说明中概括的知识体系为线索，引导学说明中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题生认真研读课本，特别是

11、课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的突出。课本中的“活动活动”、插图图表，重、插图图表，重要的阅读材料（如：之要的阅读材料（如：之“最最”）也不能疏）也不能疏忽。忽。n做到正确把握地理概念，正确掌握读图、做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：应要求学生会：“以纲为纲、以本为本、以纲为纲、以本为本、牢记地图。

12、牢记地图。”特别是地图，从每年的中考特别是地图，从每年的中考试题来看，地图占有的比例相当高，如果试题来看，地图占有的比例相当高，如果复习中只强调死记硬背是不行的，必须把复习中只强调死记硬背是不行的，必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果。知识点与地图相结合才能取得好的效果。n第二阶段：第二阶段：（4月中旬月中旬5月中旬）月中旬）梳理体系，讲练结合梳理体系，讲练结合1、梳理体系环节。打破几册课本之、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以知识，形成知识系统的

13、体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力间思维能力(地理思维能力地理思维能力)，也便，也便于学生专题掌握知识，并在中考答于学生专题掌握知识，并在中考答题中准确有效使用基础知识题中准确有效使用基础知识.2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练练(读图、填图、绘图训练，材料分析题读图、填图、绘图训练，材料分析题训练训练,开放性题目训练开放性题目训练),各种专题的讲练各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识

14、，教给学生解题思路和方法，律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。效信息的方法。n同时布置量小而精的作业（对练习要精同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧繁、难、偏、旧，的题，的题目。考虑到教材改版，我们不会选择目。考虑到教材改版，我们不会选择2008年以前的复习题）帮助学生理解、

15、年以前的复习题）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。缺。通过这个环节的复习，学生们基本做到通过这个环节的复习，学生们基本做到基础知识熟悉，应考方法熟练基础知识熟悉，应考方法熟练,为第三为第三阶段的复习打下了坚实基础。阶段的复习打下了坚实基础。第三阶段：第三阶段：（5月中旬月中旬六月中考）六月中考）强化训练，冲刺中考。强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练战的强化训练 精选几套中考模拟试题进精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导量、优质），注意发现问题，及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。谢谢大家！谢谢大家！