《感恩话题作》PPT课件.ppt
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1、【审题指要【审题指要】1、什么是感恩?、什么是感恩?“感恩感恩”一词,牛津字典的定义是:一词,牛津字典的定义是:“乐于把乐于把得到好处后的感激之情呈现出来,且回馈他人。得到好处后的感激之情呈现出来,且回馈他人。”感恩:简单说就是对别人所给的帮助表示感激。感恩:简单说就是对别人所给的帮助表示感激。2、为什么要感恩?、为什么要感恩?为了报答别人所给的帮助,为了让人们生活更为了报答别人所给的帮助,为了让人们生活更美好。美好。3、怎样感恩?、怎样感恩?时刻怀着感恩的心,用我们的一言一行去实现。时刻怀着感恩的心,用我们的一言一行去实现。【本期话题【本期话题】山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天
2、感恩鸟,方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢,但感恩,并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候,他的生活便少了一份报怨,多了份珍惜;当一个社会经常说“感恩”时,他的世界便少了份纷争,多了份和谐。感恩是一种生活态度:它是一种知足,一种珍惜,一种前进。请你以“感恩”为话题,把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求:题目自拟,文体不限,书写工整,不少于600字。【一语破的【一语破的】围绕“感恩”,激活沉睡的记忆,放飞联想的翅膀,在生活的“宝库”里提取与“感恩”相关的人和事,领会“感恩”对你的启迪和教育。化大为小,对“感恩”加上适当的修饰。可“实”可“虚”,亦可由“实”入“虚”,虚实
3、结合。【素材超市】【素材超市】(一)、名人名言(一)、名人名言1、投之以桃,报之以李。、投之以桃,报之以李。诗经诗经大雅大雅2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。也。礼记礼记3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。、受人滴水之恩,当以涌泉相报。谚语谚语4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。英英萨克雷萨克雷5、“感恩感恩”不一定要感谢大恩大德,不一定要感谢大恩大德,“感恩感恩”可以是可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。文
4、立芳文立芳6、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添点温暖。死了丝还不断,为了给人间添点温暖。巴金巴金【素材超市【素材超市】n(二)、诗句(二)、诗句1、谁言寸草心,报得三春晖。孟郊游子吟2、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。悯农3、但令一顾重,不吝百身轻。卢照邻【经典感悟【经典感悟】材料一:材料一:有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给有个国王有三个儿子,他很疼爱他们,但不知传位给谁。最后,他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子谁。最后,他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说:说:“我要把父王的功德制成帽子
5、,让全国的百姓天天把您我要把父王的功德制成帽子,让全国的百姓天天把您供在头上。供在头上。”二儿子说:二儿子说:“我要把父王的功德制成鞋子,让我要把父王的功德制成鞋子,让普天下的百姓都知道是您支撑他们。普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子:三儿子:“我只想把我只想把您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。您当做一位平凡的父亲,永远放在我心里。”最后,国王把最后,国王把王位传给了第三个儿子。王位传给了第三个儿子。为何国王把王位传给第三个儿子?为何国王把王位传给第三个儿子?感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处感恩需要细心呵护,它应该来自感恩需要细心呵护,它应该来自平
6、凡的生活平凡的生活材料二:材料二:老师做了一次如何感恩父母的调查。老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说:一个同学马上说:“等我长大的时候,我要送一套很大很大的别等我长大的时候,我要送一套很大很大的别墅给他们。墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说:另一个同学接着说:“我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰川和我要请爸爸妈妈出去旅游,南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出不小的赞叹声。其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说:只有一个女孩怯怯地说:“我要给妈妈洗头,让我要给妈妈
7、洗头,让让她的长发让她的长发飘逸起来飘逸起来”空气在这一刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。空气在这一刻凝固了,教室里静得能听见心跳声。“为什么?为什么?”老师不解地问。老师不解地问。“在一次车祸中,妈妈的双手致残了,只有我给她洗头在一次车祸中,妈妈的双手致残了,只有我给她洗头对妈妈对妈妈来说,洗头是种幸福!来说,洗头是种幸福!”教室里爆发出雷鸣般的掌声。教室里爆发出雷鸣般的掌声。小女孩为何获得小女孩为何获得“雷鸣般的掌声雷鸣般的掌声”?总结:总结:感恩不一定要做惊天动地的大事,可能要从细微之处着手:感恩不一定要做惊天动地的大事,可能要从细微之处着手:问候鸟儿,呵护鲜花,珍惜绿叶,守住碧水,悉心
8、关爱那份难得问候鸟儿,呵护鲜花,珍惜绿叶,守住碧水,悉心关爱那份难得的亲情的亲情感恩需要提升境界感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。它应该来自博大的胸怀。n材料三:材料三:n江南时报报道,载誉归来的奥运会冠军顾俊江南时报报道,载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡,得知父亲顾德元所在的无锡第四回到家乡无锡,得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题,便毫不犹豫地拿出纺织机械厂正遇到贷款难题,便毫不犹豫地拿出自己的自己的16枚金牌,给父亲拿去作为贷款抵押。如枚金牌,给父亲拿去作为贷款抵押。如今,这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出今,这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出20万元万元奖励她时,
9、顾俊却说:奖励她时,顾俊却说:“我为家乡人民做些事情我为家乡人民做些事情是应该的是应该的没有家乡的哺育,就没有我的今天。没有家乡的哺育,就没有我的今天。”n奥运会冠军顾俊的感人之处何在?奥运会冠军顾俊的感人之处何在?感恩背后的故事n 一次,美国前总统罗斯福家失盗,被偷去了许一次,美国前总统罗斯福家失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝:因为第一,贼偷去的是
10、我的东西,而没有伤害帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。而罗斯福却找出了感恩的三条理由。n n 这个故事,启发我们该如何感恩生活,那就是这个故事,启发我们该如何感恩生活,那就是人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。要我
11、们勇敢地面对、旷达地处理。感恩需要旷达地感恩需要旷达地面对生活。面对生活。n徐本禹从小得到了好心人的帮助,他能知恩必徐本禹从小得到了好心人的帮助,他能知恩必报。他勤工俭学每月报。他勤工俭学每月5050元的报酬,元的报酬,4343元捐给山东一元捐给山东一个面临辍学的小学生;学校发的个面临辍学的小学生;学校发的300300元特困生补助,元特困生补助,200200元捐给了元捐给了“保护母亲河保护母亲河”活动;别人资助他的活动;别人资助他的500500元,分别寄给了两名贫困生;获得元,分别寄给了两名贫困生;获得60006000元国家奖元国家奖学金,学金,24002400元留给了系里的老师元留给了系里的
12、老师最后放弃了继最后放弃了继续深造的机会,到贫穷山区当了一名小学教师。续深造的机会,到贫穷山区当了一名小学教师。n垂垂暮年的康熙回顾他自己的光辉岁月,不由垂垂暮年的康熙回顾他自己的光辉岁月,不由得慨然感叹:如果没有鳌拜、吴三桂、葛尔丹等人,得慨然感叹:如果没有鳌拜、吴三桂、葛尔丹等人,自己就不能成就这番辉煌业绩。他举杯向那些已经自己就不能成就这番辉煌业绩。他举杯向那些已经被消灭了的敌人敬酒,并大喊:被消灭了的敌人敬酒,并大喊:“来世再与我为敌来世再与我为敌吧!吧!”无须去考究细节的真实,康熙是千古一帝却无须去考究细节的真实,康熙是千古一帝却是不争的事实,他的感慨发人深思。如果可以假设,是不争的
13、事实,他的感慨发人深思。如果可以假设,没有那些内忧外患,康熙将是一个平庸的太平皇帝,没有那些内忧外患,康熙将是一个平庸的太平皇帝,从而淹没在历史的尘埃中从而淹没在历史的尘埃中。n1947194719471947年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡看望王维克年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡看望王维克年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡看望王维克年,华罗庚从国外回来,马上赶回故乡看望王维克老师。全国解放后,华罗庚被任命为中国科学院数学研究所老师。全国解放后,华罗庚被任命为中国科学院数学研究所老师。全国解放后,华罗庚被任命为中国科学院数学研究所老师。全国解放后,华罗庚被任命为中国科学院数学研究所所长。
14、他几次亲自到王维克先生在北京的寓所去探望,并邀所长。他几次亲自到王维克先生在北京的寓所去探望,并邀所长。他几次亲自到王维克先生在北京的寓所去探望,并邀所长。他几次亲自到王维克先生在北京的寓所去探望,并邀请王老师到科学院工作。请王老师到科学院工作。请王老师到科学院工作。请王老师到科学院工作。1980198019801980年,华罗庚又专程回故乡看望年,华罗庚又专程回故乡看望年,华罗庚又专程回故乡看望年,华罗庚又专程回故乡看望陈涉师母。当陈涉师母把一本新版的王维克先生的重要译注陈涉师母。当陈涉师母把一本新版的王维克先生的重要译注陈涉师母。当陈涉师母把一本新版的王维克先生的重要译注陈涉师母。当陈涉师
15、母把一本新版的王维克先生的重要译注但丁但丁但丁但丁神曲神曲神曲神曲签上自己的名字赠给华罗庚时,华罗庚紧紧地签上自己的名字赠给华罗庚时,华罗庚紧紧地签上自己的名字赠给华罗庚时,华罗庚紧紧地签上自己的名字赠给华罗庚时,华罗庚紧紧地握着师母的手,十分动情地说:握着师母的手,十分动情地说:握着师母的手,十分动情地说:握着师母的手,十分动情地说:“谢谢!谢谢!这是王老师谢谢!谢谢!这是王老师谢谢!谢谢!这是王老师谢谢!谢谢!这是王老师的心血啊!的心血啊!的心血啊!的心血啊!”n让葛优的母亲施文心感到欣慰的不是葛优成了中国家喻让葛优的母亲施文心感到欣慰的不是葛优成了中国家喻让葛优的母亲施文心感到欣慰的不是
16、葛优成了中国家喻让葛优的母亲施文心感到欣慰的不是葛优成了中国家喻户晓的大腕,而是儿子的孝顺。她骄傲地说:户晓的大腕,而是儿子的孝顺。她骄傲地说:户晓的大腕,而是儿子的孝顺。她骄傲地说:户晓的大腕,而是儿子的孝顺。她骄傲地说:“在整个北影在整个北影在整个北影在整个北影厂,大家都说,葛存壮的儿女最成器、最孝顺。厂,大家都说,葛存壮的儿女最成器、最孝顺。厂,大家都说,葛存壮的儿女最成器、最孝顺。厂,大家都说,葛存壮的儿女最成器、最孝顺。”老人的话老人的话老人的话老人的话的确不假。去年,在南宁电影节期间,只要葛氏父子共同出的确不假。去年,在南宁电影节期间,只要葛氏父子共同出的确不假。去年,在南宁电影节
17、期间,只要葛氏父子共同出的确不假。去年,在南宁电影节期间,只要葛氏父子共同出现,人们就会看到葛优很小心地挽着父亲的胳膊,和昂首挺现,人们就会看到葛优很小心地挽着父亲的胳膊,和昂首挺现,人们就会看到葛优很小心地挽着父亲的胳膊,和昂首挺现,人们就会看到葛优很小心地挽着父亲的胳膊,和昂首挺胸的父亲不同,他始终低着头,似乎在时刻聆听父亲的教导。胸的父亲不同,他始终低着头,似乎在时刻聆听父亲的教导。胸的父亲不同,他始终低着头,似乎在时刻聆听父亲的教导。胸的父亲不同,他始终低着头,似乎在时刻聆听父亲的教导。葛优也常说:葛优也常说:葛优也常说:葛优也常说:“孝顺是子女最应该尽的义务,不孝顺父母的孝顺是子女最
18、应该尽的义务,不孝顺父母的孝顺是子女最应该尽的义务,不孝顺父母的孝顺是子女最应该尽的义务,不孝顺父母的人,连畜生都不如。人,连畜生都不如。人,连畜生都不如。人,连畜生都不如。”深圳歌星丛飞倾自己所有资助数百名山区的深圳歌星丛飞倾自己所有资助数百名山区的贫困孩子上学贫困孩子上学直到身患癌症仍不改初衷。许多直到身患癌症仍不改初衷。许多孩子深情地称他孩子深情地称他“爸爸爸爸”他也把那些孩子视为他也把那些孩子视为自己的子女。但也有个别孩子的行为让他心寒。自己的子女。但也有个别孩子的行为让他心寒。有个由他资助的在校大学生向他要钱买有个由他资助的在校大学生向他要钱买MP3MP3,说,说学习上要用,丛飞马上
19、寄去几百块钱,但这个学学习上要用,丛飞马上寄去几百块钱,但这个学生却埋怨他钱寄得不够,其他同学用的都是二千生却埋怨他钱寄得不够,其他同学用的都是二千多元的进口货。还有个受助的学生在广州求学,多元的进口货。还有个受助的学生在广州求学,同学们都劝他去看望患病的丛飞,他无动于衷,同学们都劝他去看望患病的丛飞,他无动于衷,反而公开说反而公开说“丛飞不怎么疼他丛飞不怎么疼他”。感激生育你的人,因为他们使你体验生命;感激生育你的人,因为他们使你体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长;感激帮助你的人,因为他们使你度过难关;感激帮助你的人,因为他们使你度过难关;感
20、激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧;感激伤害你的人,因为他磨练你的心志;感激伤害你的人,因为他磨练你的心志;感激绊倒你的人,因为他强化你的双腿感激绊倒你的人,因为他强化你的双腿;感激欺骗你的人,因为他增进你的智慧;感激欺骗你的人,因为他增进你的智慧;感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊。感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊。感恩是一种生活态度:它是一种知足,一种珍惜,一种感恩是一种生活态度:它是一种知足,一种珍惜,一种前进。前进。感恩那朵红云,让我知道是朋友就该摒弃自私自利。感恩那朵红云,让我知道是朋友就该摒弃自私自利。感恩那个雨天,让我懂得朋友不求同享乐,
21、但求同感恩那个雨天,让我懂得朋友不求同享乐,但求同患难。患难。感恩我的朋友,让我明白友谊用宽容筑起。感恩我的朋友,让我明白友谊用宽容筑起。感恩感恩3 3、感恩,让我懂得、感恩,让我懂得“天下父母之心尤为贵天下父母之心尤为贵”;感恩,让我懂得感恩,让我懂得“承膝于祖辈的乐趣承膝于祖辈的乐趣”;感恩,让我领略到阳光的妩媚;感恩,让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明的什么是披肝沥胆,风雨同舟;感恩让我明的什么是披肝沥胆,风雨同舟;感恩,让我明白感恩,让我明白。4 4、感恩鸟语花香,感恩春和景明,感恩蔚蓝的、感恩鸟语花香,感恩春和景明,感恩蔚蓝的苍穹,苍穹,5 5、忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感、忘
22、恩原是天性,它像随地生长的杂草;感 恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。学会回报,将感恩之心付诸行动。【联系现实【联系现实】秋天了,成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏,秋天了,成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想:也不是在自我陶醉,更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已霉烂了;不是雨,我我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已霉烂了;不是雨,我怕早已干瘪了;
23、不是光,我怕早已苍白了;不是热,我怕早怕早已干瘪了;不是光,我怕早已苍白了;不是热,我怕早已憔悴了已憔悴了既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂,感恩雨的滋润,既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂,感恩雨的滋润,感恩光的照射,感恩热的考验感恩光的照射,感恩热的考验那么,我们这些不断成长那么,我们这些不断成长的学生呢?我们该感恩谁呢?感恩什么呢?的学生呢?我们该感恩谁呢?感恩什么呢?n父母的呵护、哺育;父母的呵护、哺育;n老师的指导、教诲;老师的指导、教诲;n朋友的关心、提醒;朋友的关心、提醒;n自然的恩赐、赋予;自然的恩赐、赋予;n失败的鞭策、启迪;失败的鞭策、启迪;n【思路突破】【思路突破】“感恩”不
24、一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感感谢陌生人,感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然谢自然。我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。人生在世,不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣。忘恩原是天性,它像随地生长的杂草;感恩则犹如玫瑰,需要细心栽培及爱心的滋润,并将感恩之心付诸行动。既要心存感激,也要能学会回报,将感恩之心付诸行动。一、拓宽选材空间一、拓宽选材空间(放眼社会(
25、放眼社会 倾听大自然倾听大自然 放眼历史,展放眼历史,展望未来)望未来)二、倾注丰富情感二、倾注丰富情感 (找准寄情的载体:人、物、景、事)(找准寄情的载体:人、物、景、事)三、深化文章主旨三、深化文章主旨(正反对比(正反对比 逐层求问逐层求问 逆向解读逆向解读 )四、创新作文形式四、创新作文形式 (采用并列式)(采用并列式)“感恩感恩”这个话题的写作维度有两个:这个话题的写作维度有两个:其一其一可以是具体的某个人,如父母、可以是具体的某个人,如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人,只要老师、朋友甚至不相识的陌生人,只要有值得你感恩的一面;有值得你感恩的一面;其二其二也可以是抽象的物,如美丽的也
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