《四年级语文下册课件》19地震中的父与子.ppt

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1、我们都在父母的爱中长大 19、地震中的父与子这是一场怎样的地震？这是一场怎样的地震？文中讲述了父亲与儿子之间文中讲述了父亲与儿子之间怎样的故事呢？怎样的故事呢？1 2 讲述了父亲与儿子阿曼达讲述了父亲与儿子阿曼达之间怎样的故事呢？之间怎样的故事呢？提示：概括叙事类文章的主要内容，一般提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间时间？什么？什么地点地点？什么人（？什么人（人物人物）做了一件什）做了一件什么事（么事（事件事件）？）？课文记叙了一件什么事？课文记叙了一件什么事？这篇课文记述（这篇课文记述（）年，在（）年，在（

2、）大地震中，（）大地震中，（）奋不顾身从）奋不顾身从废墟中救出（）和（废墟中救出（）和（）的故事。）的故事。谱写了一首父爱的颂歌。谱写了一首父爱的颂歌。1 1989989美国洛杉矶美国洛杉矶一位父亲一位父亲儿子儿子同学同学（用要素串联法来概括)1989年，在美国洛杉矶一带发生了大地震。在几分钟的时间里，房倒屋塌，成千上万的人受到伤害。返回那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。返回一片废墟一片废墟一片废墟一片废墟1989年年1月月17日凌晨日凌晨4时时31分分洛杉矶发生里氏洛杉矶发生里氏6.6级地震。级地震。发生地震时大多数人还处于发生地震时大多数人还处于沉睡之中，还没有

3、来得及反沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了应，灾难就降临了-高高的地交桥眨眼间变成了残垣断壁高高的地交桥眨眼间变成了残垣断壁 漂亮的小轿车被倒塌的房屋硬生生拦腰漂亮的小轿车被倒塌的房屋硬生生拦腰砸砸断断 大地震后引发的大大地震后引发的大爆炸爆炸吞噬着人们最后生还的希望吞噬着人们最后生还的希望 请同学快速地浏览课文，请同学快速地浏览课文，看看课文中怎么评价这对看看课文中怎么评价这对父子？父子？这是一对这是一对折射归折射归这是一对这是一对 _ _ 的的父子父子.了不起了不起请同学们静心默读课文请同学们静心默读课文2 21 10 0自自然段，圈划出让你感受到了父然段，圈划出让你感受到了父亲的了

4、不起的词语、句子，并亲的了不起的词语、句子，并做上批注！做上批注！劝阻劝阻挖挖信念信念外貌外貌走近了不起的父亲走近了不起的父亲 有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望太晚了，没有希望了了.”.”这位父亲双眼直直地看这位父亲双眼直直地看看看这些这些好心人好心人，又又埋头挖埋头挖了了起来起来。救火救火队长队长挡住他挡住他:“:“这里这里太危险了，随时可能太危险了，随时可能起火起火爆炸，请你爆炸，请你快点儿快点儿离开。离开。”警察走警察走过来过来:“:“你很难过，你很难过，难以控制自己可以难以控制自己可以理解，理解，但但这样这样干很危险干很危险，请请马上回家吧马上

5、回家吧！”这位父亲依然在不停地挖着。这位父亲依然在不停地挖着。人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子，过过于悲痛于悲痛而而精神失常了。精神失常了。有些人上来拉住这位父亲，说：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望太晚了，没有希望了了.”.”这位父亲双眼直直地看这位父亲双眼直直地看看看这些这些好心人好心人，又又埋头挖埋头挖了了起来起来。救火救火队长队长挡住他挡住他:“这里这里太危险了，随时可能太危险了，随时可能起火起火爆炸，请你爆炸，请你快点儿快点儿离开。离开。”警察走警察走过来过来:“你很难过，你很难过，难以控制自己可以难以控制自己可以理解，理

6、解，但但这样这样干很危险干很危险，请请马上回家吧马上回家吧！”这位父亲依然在不停地挖着这位父亲依然在不停地挖着。人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子人们摇头叹息，都认为这位父亲因为失去孩子，过过于悲痛于悲痛而而精神失常了。精神失常了。他挖了他挖了12小时，小时，24小时，小时，36小时小时他不停地挖着，他不停地挖着，没人再来阻挡他。没人再来阻挡他。为了救儿子，他整整挖了三十六小时，说明了什么？1212小时小时2424小时小时3636小时小时劝阻劝阻他他挖挖了了这位父亲是用工具挖吗？他挖了他挖了1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，小时，没人再来阻挡他没人再来阻挡他。他挖了他

7、挖了3636小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。38个小时里，危险无时不在！爆炸 他他挖挖了了12小时，小时，24小时，小时，36小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。不论不论发生什么，我发生什么，我总总会跟你在一起。会跟你在一起。当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这句话当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这句话 当人们都来阻挡他，劝他放弃时，回响在他耳边的依然是这句话当人们都来阻挡他，劝他放弃时，回响在他耳边的依然是这句话当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，给他力量的还是这句话当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，给他力量的还是这句话 他满脸灰尘，双眼他

8、满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是堪，到处都是血迹血迹。这句话是对什么的描写？表现了什么？他他满脸满脸灰尘，灰尘，双眼双眼布满血丝，衣服破烂不布满血丝，衣服破烂不堪，堪，到处到处都是都是血迹血迹。这是一位这是一位_ 的父亲的父亲.了不起了不起同学们，废墟上是坚持着苦苦挖掘的父亲，同学们，废墟上是坚持着苦苦挖掘的父亲，而废墟下年仅而废墟下年仅7岁的阿曼达也在这伸手不见五指岁的阿曼达也在这伸手不见五指的的38小时中经受着各种痛苦小时中经受着各种痛苦让我们将此刻的情感凝聚笔端来让我们将此刻的情感凝聚笔端来告诉阿曼达废墟上父亲要对儿子告诉阿曼达废墟上父亲要对儿子说的话吧

9、！说的话吧！总有一个人将我们支撑，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们震动，总有一种爱让我们震动，这个人就是这个人就是 这是怎样的一位父亲啊？一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!一位一位了不起的父亲！文中如何体现儿子的了不起？文中如何体现儿子的了不起？朗读11-22自然段解决问题。“我我告告诉诉同同学学们们不不要要害害怕怕，说说只只要要我我爸爸爸爸活活着着就就一一定定会会来来救救我我，也也能能救救大大家家。因因为为你你说说过过，不不论论发发生生什什么么事事，你你总会和我在一起！总会和我在一起！”“我我告告诉诉同同学学们们不不要要害害怕怕，说说只只要要我我爸爸爸爸活活着着就就一一定定会会来来救救

10、我我，也也能能救救大大家家。因因为为你你说说过过，不不论论发发生生什什么么事事，你你总会和我在一起！总会和我在一起！”“不不！爸爸爸爸。先先让让我我的的同同学学出出去去吧吧！我我知知道道你你会会跟跟我我在在一一起起，我我不不怕怕。不不论论发发生生什什么么事事，我我知知道道你你总总会会跟跟我我在在一一起。起。”“不不！爸爸爸爸。先先让让我我的的同同学学出出去去吧吧！我我知知道道你你会会跟跟我我在在一一起起，我我不不怕怕。不不论论发发生生什什么么事事，我我知知道道你你总总会会跟跟我我在在一一起。起。”“不，爸爸。先让我的同学出不，爸爸。先让我的同学出去吧！去吧！”这一让，让出了这一让，让出了 文中

11、如何体现儿子的了不起？文中如何体现儿子的了不起？1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。2、当得到父亲的救援时，他首首先先想到的是“先让我的同学出去吧”。这对了不这对了不起的父与子起的父与子在经过巨大在经过巨大的灾难，无的灾难，无比幸福地紧比幸福地紧紧拥抱在一紧拥抱在一起。起。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？我们一起来朗读一下：1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一

12、起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！他叫程他叫程林祥，地震林祥，地震后，他赶到后，他赶到学校，扒开学校，扒开废墟，找到废墟，找到了儿子的尸了儿子的尸体。在余震体。在余震中，他冒着中，他冒着生命危险，生命危险，整整背了近整整背了近1010个小时，个小时，把儿子背回把儿子背回了家。了家。正在吃饭的一位母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护正在吃饭的一位母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情

13、的地震夺走了母女俩的生命。当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，夺走了母女俩的生命。当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿刻，母亲依旧保护着她的女儿 抢救中，人抢救中，人们发现一位已经们发现一位已经死去的母亲。在死去的母亲。在她的身体下面躺她的身体下面躺着她的孩子，孩着她的孩子，孩子毫发未伤，抱子毫发未伤，抱出来的时候他还出来的时候他还安静的睡着。随安静的睡着。随行的医生发现孩行的医生发现孩子身上的棉被里子身上的棉被里有一部手机，手有一部手机，手机屏幕上是一条机屏幕上是

14、一条已经写好的短信：已经写好的短信：“亲爱的宝贝，亲爱的宝贝，如果你能活着，如果你能活着，一定要记住我爱一定要记住我爱你。你。”作业作业1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父、有感情朗读课文，再一次体会地震中父子间的似海深情。子间的似海深情。2、摘抄文中自己喜欢的语句，并、摘抄文中自己喜欢的语句，并点评点评。3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、植物、世间的每个角落）。植物、世间的每个角落）。4、帮父母做一件力所能及的事情。、帮父母做一件力所能及的事情。小练笔小练笔这对了不起的父子不仅打这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。到的写下来。