三年级语文课后练习.ppt

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1、第第6册教材练习设计册教材练习设计 从关注表达的角度出发从关注表达的角度出发第一单元：第一单元：继续学习预习课文。读通课文，继续学习预习课文。读通课文，初步了解课初步了解课文大意文大意；遇到不理解的词句用各种方法来理解；遇到不理解的词句用各种方法来理解。1 春的消息春的消息2 啊，汤圆啊，汤圆*3 春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴古诗诵读古诗诵读咏柳咏柳4 放风筝放风筝5 荒芜的花园荒芜的花园1 春的消息春的消息 1 1、关注表达：、关注表达：表达方式表达方式诗歌诗歌 2 2、练习重点：、练习重点：春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么春天是美好的，在这个美好的季节里，你看

2、到了什么，听到了什么？请结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物？当你？请结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物？当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样？发现春天已经来临时，你的心情怎么样？学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。学习用儿歌的形式写一写你所喜爱的春天。2 2 啊，啊，汤圆汤圆1.1.关关注注表表达达:课课文文第第七七小小节节中中描描写写汤汤圆圆好好吃吃以以及及吃吃汤汤圆圆气气氛氛温温馨馨时时所用的所用的“概括概括具体具体”的表达方法。的表达方法。2.练习设计：练习设计：（1）你你是是怎怎样样理理解解“当当我我们们合合家家围围坐坐在在小小圆圆桌桌前前吃吃汤汤圆

3、圆的的时时候候，我我觉觉得得生生活活实实在在是是多多么么的的美美好好。”这这句句话话的的意意思思的？（的？（）。）。吃汤圆的含义又是（吃汤圆的含义又是（）。）。（2 2）仿仿照照第第7节节的的写写法法，围围绕绕总总起起句句用用上上分分号号写写一一段段话话，可可以以向向大大家家介介绍绍看看电电视视时时家家里里的的气气氛氛或或外外出出游游玩玩时时团团队队的的气氛等。气氛等。4 4 放风筝放风筝改为自读课文改为自读课文1 1、关注表达：、关注表达：（1 1）对放风筝孩子的外貌描写。）对放风筝孩子的外貌描写。（2 2）以白云描写为线索抒发作者旁观事件时的心情。）以白云描写为线索抒发作者旁观事件时的心情

4、。2 2、练习设计：、练习设计：风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗，心想：风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前的一畦花苗，心想：_。于是他。于是他_。“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。”“越发越发”的意思是的意思是 _，你对理解这句话的理解是，你对理解这句话的理解是_。5 5 荒芜的花园荒芜的花园1、关注表达：、关注表达：理解理解“贝尔太太花园的荒芜贝尔太太花园的荒芜”与与“心灵花园心灵花园”的荒芜之间的关联。的荒芜之间的关联。2、练习设计：、练习设计：（1）根据词意写出词语）根据词意写出词语一望见就往

5、后退缩，形容对困难和危险十分害怕。（一望见就往后退缩，形容对困难和危险十分害怕。（）因激动或得意而忘记了一切。（因激动或得意而忘记了一切。（）形容因无人耕种或管理而杂草丛生的样子。（形容因无人耕种或管理而杂草丛生的样子。（）（2）按要求在文中找出下列词语）按要求在文中找出下列词语 孤寂的近义词：（孤寂的近义词：（）荒凉的近义词：（荒凉的近义词：（）综合练习1 1、熟记名言。熟记名言。完成工作的方法是完成工作的方法是爱爱惜每一分惜每一分钟钟。达尔文达尔文2 2、单元大作文：、单元大作文：“画鼻子画鼻子”（病文指导见（病文指导见“教研平台教研平台”）第二单元：第二单元：继续学习预习课文，试着继续学

6、习预习课文，试着了解课文大了解课文大意意，选自己认为合适的方法解决不能理解的词句，选自己认为合适的方法解决不能理解的词句（关注（关注“阅读芳草地阅读芳草地”中的相关练习）中的相关练习）。6 新年的礼物新年的礼物7小读者小读者*8 班长的苦恼班长的苦恼古诗诵读古诗诵读惠崇春江晓景二首（其一）惠崇春江晓景二首（其一）9 给予树给予树10 妈妈，我不是最弱小的妈妈，我不是最弱小的综合练习综合练习26 6 新年的礼物新年的礼物1 1、关注表达：、关注表达：(1)(1)按按时间时间的的顺顺序叙述事件。序叙述事件。（2 2）文文章章结结尾尾“新新年年到到了了，苇苇苇苇分分明明也也长长高高了了”中中的的“高

7、高”的的双重含双重含义义。2、练习：、练习：新新年年的的礼礼物物一一文文中中，苇苇苇苇用用自自己己美美好好的的心心灵灵和和纯纯真真的的感感情情完完成成着着一一次次又又一一次次作作业业，当当老老师师拿拿到到这这特特殊殊的的新新年年礼礼物物时时，会会想想些些什什么么？说说些些什什么么？做做些些什什么么呢呢？一一下下面面一一句句话话为开头，试着写一写。为开头，试着写一写。“新年的那天，老师打开苇苇的作业本新年的那天，老师打开苇苇的作业本”7 7 小读者小读者1 1、关注表达：、关注表达：作作者者通通过过对对小小姑姑娘娘外外貌貌、神神态态和和以以及及“我我”的的对对话话等等描描写写鲜鲜明明刻刻画画出小

8、姑娘天真可爱的形象，以及对学习认真、负责的态度的写作手法。出小姑娘天真可爱的形象，以及对学习认真、负责的态度的写作手法。2 2、练习、练习（1）根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用。）根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用。小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得叔叔，我提得对吗？对吗？”提示语在中：提示语在中：提示语在后：提示语在后：（2）用下列两组词语中的一组（最少用上）用下列两组词语中的一组（最少用上3个）连成一段话；这些词语个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，

9、力都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。求表达出人物的某种好品质。第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁第一组：叮嘱、心疼、感激、情不自禁第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服9 9 给予树给予树 1 1、关关注注表表达达：叙叙述述角角度度：课课文文从从妈妈妈妈的的角角度度叙叙述述故故事事，通通过过“我我”的的观观察察和和心心理理活活动动来来体体现金吉娅的爱心和善良品质。现金吉娅的爱心和善良品质。2 2、练习：、练习：词句活动室词句活动室1 1、2 23 3、积累：、积累：背诵课文最后一节背

10、诵课文最后一节10 10 妈妈妈妈，我不是最弱小的，我不是最弱小的改为自读课文改为自读课文1、关注表达：、关注表达：按事情的先后顺序叙述事件。按事情的先后顺序叙述事件。作者苏霍姆林斯基作品情节简单，语言浅显，行文流畅作者苏霍姆林斯基作品情节简单，语言浅显，行文流畅的特色。的特色。2、练习、练习根据课文内容填空：根据课文内容填空：（1）虽然（）虽然（）并不怕淋雨，但是托利亚（）并不怕淋雨，但是托利亚（）；虽然（）；虽然（）也不怕淋雨，但是妈妈却（）也不怕淋雨，但是妈妈却（）。最后，托利亚（）。最后，托利亚（）。）。（2）妈妈和托利亚都需要雨衣却将雨衣互相推让，是因为）妈妈和托利亚都需要雨衣却将雨

11、衣互相推让，是因为_。（3）萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇花上是因为）萨沙把雨衣的下部盖在了蔷薇花上是因为_，从小萨沙的行动中，我们可，从小萨沙的行动中，我们可以看出她是一个以看出她是一个_的女孩。的女孩。综合练习综合练习2 21 1、熟记名言、熟记名言 生活就像海洋，只有意志生活就像海洋，只有意志坚坚强强的人才能达到彼岸。的人才能达到彼岸。马克思马克思2 2、大作文：、大作文：春天来了春天来了 （3篇下水文及过程性指导见篇下水文及过程性指导见“教研平台教研平台”）第三单元：第三单元：学习复述课文学习复述课文 。基本方法：在理解和。基本方法：在理解和记忆课文的基础上，根据课后练习的要求，记忆课文的

12、基础上，根据课后练习的要求，抓住抓住重点词句重点词句把课文内容把课文内容“讲讲”出来。出来。11 起死回生起死回生12田忌赛马田忌赛马1313 完璧归赵完璧归赵古诗诵读古诗诵读春日春日14 “军神军神”*15 抗日女英雄赵一曼抗日女英雄赵一曼综合练习综合练习311 起死回生起死回生1、关注表达：、关注表达：扁扁鹊鹊在在询询问问太太子子病病情情时时的的不不厌厌其其烦烦和和治治疗疗病情时一言不发的前后对比。病情时一言不发的前后对比。2、练习、练习（1）课后练习）课后练习1、2（2）描描写写注注意意力力集集中中的的词词语语：凝凝神神、_、_、_ 3、语言积累、语言积累（1 1）复述课文）复述课文“扁

13、鹊给太子治病的内容扁鹊给太子治病的内容”。（2 2）背）背诵课诵课文最后两文最后两节节。12 12 田忌赛马田忌赛马1 1、关注表达：、关注表达：（1 1）语言浅显、情节生动，具有趣味性。）语言浅显、情节生动，具有趣味性。（2 2）用简洁的语言描写凸显主人公膑的性格特征。）用简洁的语言描写凸显主人公膑的性格特征。2 2、练习、练习（1 1）把句子写完整。（此举活动室）把句子写完整。（此举活动室2 2）（2）将两次比赛中的一次进行复述。）将两次比赛中的一次进行复述。（3）比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王，齐威）比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王，齐威王目瞪口呆。等他回过神来，他会说些什

14、么，想些王目瞪口呆。等他回过神来，他会说些什么，想些什么，又做些什么？什么，又做些什么？（写段练习）（写段练习）13 完璧归赵完璧归赵1、关注表达：、关注表达：对话描写表现出鲜明的人物特点。尤其是蔺相如的三句话，对话描写表现出鲜明的人物特点。尤其是蔺相如的三句话，层层递进，表现出了人物的有勇有谋。层层递进，表现出了人物的有勇有谋。2、练习、练习（1）根据蔺相如说的三句话，回答问题。）根据蔺相如说的三句话，回答问题。“瑕斑瑕斑”的意思是的意思是_。蔺相如声称和氏璧有。蔺相如声称和氏璧有瑕斑是因为瑕斑是因为 。“理直气壮理直气壮”的意思是的意思是_。当时蔺相如心里。当时蔺相如心里在想：在想：。蔺相

15、如要秦王斋戒五天是因为蔺相如要秦王斋戒五天是因为_。从这三句话的言行中表明蔺相如是一个从这三句话的言行中表明蔺相如是一个_的人。的人。（2）将下列历史人物填到相应的成语旁边。）将下列历史人物填到相应的成语旁边。赵括赵括 诸葛亮诸葛亮 祖逖祖逖 蔺相如蔺相如 廉颇廉颇 勾践勾践 曹植曹植 荆轲荆轲 初出茅庐初出茅庐（）纸上谈兵纸上谈兵（）卧薪尝胆卧薪尝胆（）闻鸡起舞闻鸡起舞（）完璧归赵完璧归赵（）草船借箭草船借箭（）负荆请罪负荆请罪（）图穷匕见图穷匕见（）煮豆燃萁煮豆燃萁（）（3）复述从）复述从“蔺相如来到秦国蔺相如来到秦国”到课文结束。（根据提示词语）到课文结束。（根据提示词语）14“军神军神

16、”改为自读课文改为自读课文1、关注表达：、关注表达：以沃克医生做手术为主要线索贯穿全文。以沃克医生做手术为主要线索贯穿全文。2、练习、练习（1）选词填空）选词填空 平静平静 安静安静 宁静宁静病人需要（病人需要（），请不要喧哗。），请不要喧哗。比赛结果刚刚公布，同学们激动的心情久久不能（比赛结果刚刚公布，同学们激动的心情久久不能（）。）。（2）照样子改句子）照样子改句子例：鸟儿在天空中自由地飞翔。例：鸟儿在天空中自由地飞翔。天空中，鸟儿在自由地飞翔。天空中，鸟儿在自由地飞翔。年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。年轻人在德国人开的诊所里做眼科手术。海龟在海滩上做海龟在海滩上做（3）按）按“手术前

17、手术前手术中手术中手术后手术后”的顺序复述课文。的顺序复述课文。综合练习综合练习3 31、熟记名言、熟记名言 千千万万人人的的失失败败，都都是是失失败败在在做做事事不不彻彻底底，往往往往做做到到离成功尚差一点就终止不做了。离成功尚差一点就终止不做了。莎士比亚莎士比亚 2、单元大作文：、单元大作文：小鸭子得救了（小鸭子得救了（3篇过程性指导）篇过程性指导）（1）仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之）仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？间发生了一件什么事？（2）写的时候用）写的时候用“动物们在森林里玩，小鸭子不小心，动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里掉

18、进一个坑里”作为开头，接着写大家是用什么方法作为开头，接着写大家是用什么方法救小鸭子的，最后写小鸭子得救了。救小鸭子的，最后写小鸭子得救了。（3）重点部分：救小鸭子；要按顺序把动物们就小鸭子）重点部分：救小鸭子；要按顺序把动物们就小鸭子的办法和结果写清楚。的办法和结果写清楚。第四单元：第四单元：继续练习复述课文。继续练习复述课文。要求：要求：复述课文重点部分。复述课文重点部分。方法：方法：可以按提示、提纲或可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的词句词句 16 家是什么家是什么*17 别人的妈妈别人的妈妈古诗诵读古诗诵读

19、游子吟游子吟18 在金色的沙滩上在金色的沙滩上19 杏儿熟了杏儿熟了20 哦，让我永远忏悔的狗哦，让我永远忏悔的狗综合练习综合练习416 家是什么家是什么 1、关注表达：、关注表达：通过正反两个实例的前后对比，揭示家的内涵。通过正反两个实例的前后对比，揭示家的内涵。2、练习、练习（1）照样子写词语。）照样子写词语。例：悲喜交加例：悲喜交加 真（真（）难辨）难辨 劳（劳（）结合）结合 是（是（）颠倒）颠倒（2）练笔：）练笔：你的家里有谁？是不是充满了温馨，试着向同学介绍你的家（适当你的家里有谁？是不是充满了温馨，试着向同学介绍你的家（适当用上课文中的语句）。用上课文中的语句）。3、积累、积累（1

20、）复述第二个故事）复述第二个故事（2）背诵课文最后一节）背诵课文最后一节 18 在金色的沙在金色的沙滩滩上上1 1、关注表达：、关注表达：（1 1）结结构清晰，构清晰，语语言言规规范范优优美。美。（2 2）环环境境描描写写的的特特色色：美美丽丽景景色色和和小小姑姑娘娘的的美美好好心心灵灵相相映映衬衬；“太太阳阳刚刚冒出海面冒出海面”、“太阳越升越高太阳越升越高”交代了事件的流逝。交代了事件的流逝。2 2、练习练习（1）找出文中比喻句抄写下来并填空，并照样子仿写一句。）找出文中比喻句抄写下来并填空，并照样子仿写一句。_像像_ 。这句话把这句话把_比作比作_。仿写比喻句：仿写比喻句：_像像 _。这

21、句话把这句话把_比作比作_。（2）根据提纲（阅读芳草地）复述课文内容。）根据提纲（阅读芳草地）复述课文内容。19 杏儿熟了杏儿熟了 1、关注表达：、关注表达：课课文文以以“数数杏杏儿儿分分杏杏儿儿”为为线线索索进进行行叙叙述述，第第一一件件事事是是第第二二件件事事的的铺铺垫垫，揭揭示示了了奶奶奶奶由由爱爱孙孙儿儿到到爱爱邻邻家家孩孩子子，进进而而爱爱乡乡亲亲的的情感。情感。2、练习、练习选择正确的序号填入括号中。选择正确的序号填入括号中。熟：熟：植物的果实等完全长成。植物的果实等完全长成。因常见或常用而知道得很清楚。因常见或常用而知道得很清楚。熟练。熟练。程度深程度深杏儿熟了（杏儿熟了（）妹妹

22、睡得很熟（妹妹睡得很熟（）路上遇到了熟人（路上遇到了熟人（）熟能生巧（熟能生巧（）3、复述奶奶分杏儿的事、复述奶奶分杏儿的事20 20 哦，哦，让让我永我永远忏远忏悔的狗悔的狗改改为为自自读读文文1 1、关注表达：、关注表达：倒叙倒叙手法的运用。手法的运用。2、联系上下文，展开合理的想象，填空：、联系上下文，展开合理的想象，填空：（1）当时我心想：）当时我心想：_，急忙大吼一声：急忙大吼一声：“你下来！你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。拐杖丢了，手也擦出了血。（2）我吓得不知所措，心想：）我吓得不知所措，心想：_，竟丢下她逃走，竟丢下她逃

23、走了。了。（3）忏悔的意思是）忏悔的意思是_。我感到永远忏悔是。我感到永远忏悔是因为因为 _。3、按、按“藏狗藏狗寻狗寻狗送狗送狗让我永远忏悔的狗让我永远忏悔的狗”这一顺序复这一顺序复述课文。述课文。4、练笔：这是一件三年前发生的事，直到今天，“我”的心中还充满了感慨，还时常想起小豆子，想起这件事，并且让我永远的忏悔。现在，就请你们做一回课文中的“我”星星，给小豆子写一封信，把自己三年来的心情告诉她。要求：1、用书信的格式。2、可以自由挑选课文中的一部分内容写或全部写（用上复述课文的内容）。综合练习综合练习4 1、熟记名言熟记名言 恻恻隐隐之之心心，人人皆皆有有之之；羞羞恶恶之之心心，人人皆皆

24、有有之之；恭恭敬敬之之心心，人人皆皆有有之之；是是非非之之心心，人皆有之。人皆有之。孟子孟子2 2、单元大作文：我和小鸟的对话、单元大作文：我和小鸟的对话 （佳文与病文的指导见（佳文与病文的指导见“教研平台教研平台”）第五单元：第五单元：学习学习理解词句理解词句，通过词义辨析、词语搭配、，通过词义辨析、词语搭配、选词填空、找近义词等方法来学习。选词填空、找近义词等方法来学习。21我喜欢小动物我喜欢小动物2222 鳄鱼的争斗鳄鱼的争斗古诗诵读古诗诵读春夜喜雨春夜喜雨23 神秘的小岛神秘的小岛24 南极风光南极风光25 埃及金字塔埃及金字塔综合练习综合练习521 我喜欢小动物我喜欢小动物1、关注表

25、达：、关注表达：（1）秦牧行文语言自然朴实、充满童趣的特点。）秦牧行文语言自然朴实、充满童趣的特点。（2）“总述总述举例分述举例分述总结教训总结教训”的写作结构。的写作结构。2 2、练习：、练习：（1 1）写出下列词语的反义词写出下列词语的反义词 逗弄（逗弄（）干涸（干涸（）愚蠢（愚蠢（）（2 2）照样子，把句子写具体照样子，把句子写具体例：这种鱼生命力很强，把他捞起来，离水半个小时也例：这种鱼生命力很强，把他捞起来，离水半个小时也不会死。不会死。明明很顽皮，明明很顽皮，。这种花特别娇嫩，这种花特别娇嫩，_。23 神秘的小岛神秘的小岛 改为自读文。改为自读文。1 1、关注表达：、关注表达：先描

26、写小岛忽隐忽现的过程，再揭示这一神秘现象的原因。先描写小岛忽隐忽现的过程，再揭示这一神秘现象的原因。2 2、练习：、练习：（1）大海）大海像像位幽默智慧的老人，位幽默智慧的老人，总爱总爱抛出一个个谜语，引导人们去抛出一个个谜语，引导人们去揣摩、探究。揣摩、探究。夏天的天气像孩子的脸，总爱夏天的天气像孩子的脸，总爱_。_像像_，总爱，总爱_。（2）你还去过哪些旅游圣地，试着抓住它最吸引你的地方向大家介）你还去过哪些旅游圣地，试着抓住它最吸引你的地方向大家介绍一下。绍一下。24 南极风光南极风光1、关注表达：、关注表达：“没有没有没有没有更没有更没有”“没有没有不不”等句式的运用等句式的运用 2、

27、练习：、练习：照样子用划线的词语写一段话（二选一）照样子用划线的词语写一段话（二选一）（1）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：）有的地方，风还把雪堆成各种各样的形状：有的像有的像隧道，隧道，有的像有的像悬崖，悬崖，有的像有的像宫殿，晶莹剔透，造型奇异。宫殿，晶莹剔透，造型奇异。（2）在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，）在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时有时像像空中垂下的帘幕，空中垂下的帘幕，有时像有时像不断蹿动的火焰，不断蹿动的火焰，有时像有时像强大的探照灯光动强大的探照灯光动荡摇曳，荡摇曳，有时像有时像天上的流星一掠而过。天上的流星一掠而过

28、。3、积累：、积累：背诵课文第背诵课文第2 或第或第4节节 25 埃及金字塔埃及金字塔1、关注表达：数据说明的方法关注表达：数据说明的方法2、练习：、练习：（1）在文中找出下列词语的近义词。在文中找出下列词语的近义词。屹立（屹立（）锐利（锐利（）显现（显现（）世界闻名（世界闻名（）（2）读句子，试着用）读句子，试着用“相当于相当于”说一句话。说一句话。例：这座金字塔高例：这座金字塔高146米，相当于米，相当于40层高的摩天大厦。层高的摩天大厦。一头大象约一头大象约6吨重，相当于吨重，相当于 。东方明珠电视塔高约东方明珠电视塔高约468米，相当于米，相当于 。综合练习综合练习5 51 1、熟记名

29、言、熟记名言只只有有用用劳劳动动换换来来的的面面包包，吃吃起起来来才才是是最最香香甜的。甜的。克雷洛夫克雷洛夫2 2、单元大作文：、单元大作文：我真了不起我真了不起 （3次过程性指导见次过程性指导见“教研平台教研平台”）第六单元：第六单元：继续学习理解词句，可以用词语辨析、词素继续学习理解词句，可以用词语辨析、词素分析、联系上下文等方法分析、联系上下文等方法理解词语理解词语；通过比较句子、朗；通过比较句子、朗读句子、体会关键词语的作用和用词语造句等方法读句子、体会关键词语的作用和用词语造句等方法理解理解句子句子。2626蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达2727 我多大了我多大了*28 鱼化石鱼化石古诗诵读

30、古诗诵读 送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川29 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行30 邻家的星期四邻家的星期四综合练习综合练习626 26 蝙蝠与雷达蝙蝠与雷达1 1、关注表达：关注表达：语言朴实，结构严谨，将一个比较复语言朴实，结构严谨，将一个比较复杂的科学知识表达的通俗易懂。杂的科学知识表达的通俗易懂。2、练习、练习（1）词句活动室）词句活动室1、2（2）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能模仿课文的第你能模仿课文的第6、7小节，试着找一种动物写写小节，试着找一种动物写写吗？吗？27 我多大了我多大了1、关注表达：关注表达：用拟人的手法，通

31、过对话的形式将比较枯燥科学常识通俗用拟人的手法，通过对话的形式将比较枯燥科学常识通俗易懂的介绍给读者。易懂的介绍给读者。2 2、练习：、练习：读课文，想想地球的心情有什么变化，选择合适的词语填空读课文，想想地球的心情有什么变化，选择合适的词语填空 着急着急 急切急切 惊喜惊喜 迫不及待迫不及待 心急如焚心急如焚 高兴高兴 惊讶惊讶（1）地球（）地球（）地问：）地问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？”（2）地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就（地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就（）地问：）地问：“聪聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗？明的大猩猩，你知道我的年龄吗？”（

32、3）地球看见海龟在海滩上，又（地球看见海龟在海滩上，又（）地问：）地问：“长寿的海龟，你长寿的海龟，你知道我的年龄吗？知道我的年龄吗？”（4）地球（地球（）地问：）地问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？”（5）地球（地球（）地说：）地说：“难道你知道我多大了？难道你知道我多大了？”29 29 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 1、关注表达：、关注表达：科普小品文；情节生动，语言活泼讲一个关于动物生理学上的知识讲述科普小品文；情节生动，语言活泼讲一个关于动物生理学上的知识讲述得很生动。得很生动。2、圈出下面句子中用错的词语，把恰当的词语写在（、圈出下面句子中用错的词

33、语，把恰当的词语写在（）里）里（1）红头咬着牙不让自己失去感觉。（）红头咬着牙不让自己失去感觉。（）（2）“你说这些对我有什么用呢？你说这些对我有什么用呢？”红头悲痛地说。（红头悲痛地说。（）（3）妈妈夸耀我做了一件好事。（）妈妈夸耀我做了一件好事。（）（4）昨天气象台预报今天有雪，今天上午竟然下起了大雪。（）昨天气象台预报今天有雪，今天上午竟然下起了大雪。（）3、根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用。、根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用。“可是，你说这些对我有什么用呢？可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。红头悲哀地说。（1）提示语在前：）提示语在前：-（2）提示语在中：）

34、提示语在中：-（3）不改变句意，你能换一种说法吗？）不改变句意，你能换一种说法吗？-30 邻家的星期四邻家的星期四改为自读课文改为自读课文1、关注表达：、关注表达：语言简洁明了，富有启发性。语言简洁明了，富有启发性。以小狗以小狗“汪比汪比”的三次叫声为线索构架事件的前因后果。的三次叫声为线索构架事件的前因后果。2、练习、练习（1）读句子，用带点的词语造句）读句子，用带点的词语造句 啊！啊！为了为了这个星期四，这个星期四，连连“汪比汪比”都给动员起来了。都给动员起来了。（2）写一条保护环境的公益广告）写一条保护环境的公益广告 综合练习综合练习6 1 1、熟记名言、熟记名言 当我们第一遍读一本好书

35、的时候当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢候，仿佛又和老朋友重逢伏尔泰伏尔泰2 2、单元大作文：、单元大作文：我的烦恼我的烦恼 （指导过程见教研平台）（指导过程见教研平台）第七单元：第七单元：学习质疑。学习质疑。31 他从火里跑出来他从火里跑出来32全神贯注全神贯注3333不知疲倦的人不知疲倦的人古诗诵读古诗诵读 绝句四首（其三）绝句四首（其三）*34 一次著名的冲刺一次著名的冲刺35 攀登世界第一高峰攀登世界第一高峰综合练习综合练习731 他从火里跑出来他从火里跑出来1

36、1、关注表达：、关注表达：通通过过任任务务的的神神态态、动动作作、语语言言表表现现人人物物其其个个性性，（尤尤其其是是对对诺诺贝贝尔实验时的神态描写）。尔实验时的神态描写）。2、练习：、练习：（1）写出几个与）写出几个与“凝神凝神”意思相仿的词语意思相仿的词语 神情专注神情专注 （）（）（）（2）读句子，选词填空）读句子，选词填空 注视注视 环视环视 巡视巡视上课了，同学们目不转睛地（上课了，同学们目不转睛地（）着老师。）着老师。风云三号卫星昼夜不停地在太空遨游，（风云三号卫星昼夜不停地在太空遨游，（）着地球大气层的）着地球大气层的气象变化。气象变化。下了火车，他（下了火车，他（）四周，朝最近

37、的出口走去。）四周，朝最近的出口走去。32 全神贯注全神贯注1、关注表达：关注表达：以时间的变化为线索，描写人物做一件事情的过程。以时间的变化为线索，描写人物做一件事情的过程。2、背诵课文第二节、背诵课文第二节3、练习：、练习：你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯注全神贯注”的？请你仿照课文的？请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写几句话。可以中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写几句话。可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以写老师、同学写爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以写老师、同学 可以用上这些词语：可以用上这些词语：端详端详

38、一会儿一会儿一会儿一会儿 痴痴地微笑痴痴地微笑 径自径自 一刻钟一刻钟 半小时半小时 大约过了一小时大约过了一小时 33 不知疲倦的人不知疲倦的人改为自读文改为自读文1、关注表达：、关注表达：“总总分分总总”的记叙结构的记叙结构2、根据课文内容把句子写完整、根据课文内容把句子写完整为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋为了攻克数学难关，陈景润每天都沉浸在书堆里，游弋在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的在无数的数学符号之中，忘掉了自己，忘掉了周围的一切。一切。（1）“沉浸在书堆里沉浸在书堆里”说明说明_。（2）“游弋在无数的数学符号之中游弋在无数的数学符号之中”说明说明_。3

39、5 攀登世界第一高峰攀登世界第一高峰1 1、关注表达：、关注表达：攀攀登登珠珠峰峰时时的的环环境境恶恶劣劣和和登登山山健健儿儿不不放放弃弃的的攀攀登登两条线索交织，表现人物精神。两条线索交织，表现人物精神。2、照样子把句子补充完整、照样子把句子补充完整例：这儿的岩壁又陡又滑，例：这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没连一点儿可攀援的地方也没有。有。（1）这儿空气十分稀薄，）这儿空气十分稀薄，。（2）这儿风景十分优美，）这儿风景十分优美，。3、结合课文内容，以、结合课文内容，以“向您致敬，我心中的勇士！向您致敬，我心中的勇士！”或或“这一幕，永远铭刻我心中这一幕，永远铭刻我心中”为开头，写

40、一段话。为开头，写一段话。练习综合练习综合71、熟记名言熟记名言 人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？韩愈韩愈2 2、单元大作文：、单元大作文：同学之间同学之间 （指导过程见教研平台）（指导过程见教研平台）第八单元：第八单元：继续学习质疑。继续学习质疑。36 独果独果*37 红樱桃红樱桃古诗诵读古诗诵读 江畔独步寻花（其六）江畔独步寻花（其六）38 秘密秘密39 “我也会送你一辆新车我也会送你一辆新车”40 开启开启综合练习综合练习836 独果独果1、关注表达：关注表达：人物语言描写形象、个性鲜明，尤其是奶爱的语言，自然贴切、生活化，刻人物语言描写形象、个性鲜明，尤其是奶爱的语

41、言，自然贴切、生活化，刻画出了一位慈祥的长者形象。画出了一位慈祥的长者形象。2、练习：、练习：（1）给下列句子标上标点符号，朗读下列对话。）给下列句子标上标点符号，朗读下列对话。奶奶笑着劝妈妈奶奶笑着劝妈妈 这稀罕的宝物这稀罕的宝物 传说能治百病传说能治百病 你就吃了吧你就吃了吧 家中里里外家中里里外外都靠你一个人外都靠你一个人 身体不硬朗不行啊身体不硬朗不行啊这稀罕的宝物这稀罕的宝物 传说能治百病传说能治百病 你就吃了吧你就吃了吧 家中里里外外都靠你一个人家中里里外外都靠你一个人 身体不硬朗不行啊身体不硬朗不行啊 奶奶笑着劝妈妈奶奶笑着劝妈妈这稀罕的宝物这稀罕的宝物 传说能治百病传说能治百病

42、 你就吃了吧你就吃了吧 奶奶笑着劝妈妈奶奶笑着劝妈妈 家中里里外家中里里外外都靠你一个人外都靠你一个人 身体不硬朗不行啊身体不硬朗不行啊（2）读读词语，想想意思，选一个词语造句。）读读词语，想想意思，选一个词语造句。聪慧过人聪慧过人 沁人心脾沁人心脾 执意不肯执意不肯 延年益寿延年益寿 长生不老长生不老3、积累：、积累：背诵课文第背诵课文第5或第或第9小节小节 38 秘密秘密改为自读课文改为自读课文1 1、关注表达：、关注表达：语言概括简练，结尾直接点明中心语言概括简练，结尾直接点明中心 。2 2、练习：、练习：（1）试着写几个类似的词语）试着写几个类似的词语 例：动静例：动静 安危安危 （）

43、、（）、（）、（）、（）、（）、（）3、我们听过或看过很多名人的故事，挑一个你印象最深、我们听过或看过很多名人的故事，挑一个你印象最深刻的，说说你欣赏他的理由？刻的，说说你欣赏他的理由？39 “我也会送你一辆新车我也会送你一辆新车”1 1、关注表达关注表达：课课文文以以保保罗罗与与小小男男孩孩之之间间的的对对话话描描写写以以及及保保罗罗的的心心理理描描写写为为主主，尤尤其其抓抓住住了了保保罗罗两两次次误误解解小小男男孩孩的的心心理理变变化化过过程程，揭揭示示了了“给给予予是是快快乐乐的的”这一主题。这一主题。2 2、练习、练习（1 1）本文的课题就是小男孩说的一句话：本文的课题就是小男孩说的一

44、句话：“我也会送你一辆新车。我也会送你一辆新车。”思考课题中引号的作用是：思考课题中引号的作用是：-说说你对这句话的理解是：说说你对这句话的理解是：-(2)写段练习：写段练习：保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚，请你想像，这保罗和小男孩兄弟俩一起度过了一个难忘的夜晚，请你想像，这个夜晚他们是怎样度过的？并试着抓住人物的言行写得具体些。个夜晚他们是怎样度过的？并试着抓住人物的言行写得具体些。40 开启开启1 1、关注表达：、关注表达：关注本文的细节描写：如男青年不知该如何开启易拉罐时动作、关注本文的细节描写：如男青年不知该如何开启易拉罐时动作、神态的描写；中年妇女巧妙示范时动作、神态的描

45、写等。神态的描写；中年妇女巧妙示范时动作、神态的描写等。2 2、练习：、练习：读懂课文内容，试着根据划线部分的提示写出人物心理活动读懂课文内容，试着根据划线部分的提示写出人物心理活动中年妇女看到男青年不会开启饮料罐，她想中年妇女看到男青年不会开启饮料罐，她想：，这这样既可以让他知道开启易拉罐的方法，又不会让他感到难堪。样既可以让他知道开启易拉罐的方法，又不会让他感到难堪。男青年按照中年妇女男青年按照中年妇女“指点指点”的方法，开启了易拉罐，他想的方法，开启了易拉罐，他想：，从此，他把这种感激化作了更多的小小的善，从此，他把这种感激化作了更多的小小的善，为很多很多人送去了真诚的帮助和关怀。为很多很多人送去了真诚的帮助和关怀。小男孩似乎明白了妈妈的做法：她并不渴，她是在教那位大哥小男孩似乎明白了妈妈的做法：她并不渴，她是在教那位大哥哥开启易拉罐呢！他想哥开启易拉罐呢！他想：。综合练习综合练习8 1、熟记名言、熟记名言尺尺有有所所短短，寸寸有有所所长长；物物有有所所不不足足，智智有有所不明。所不明。屈原屈原2、单元大作文：、单元大作文：小宠物小宠物