2018年度六年级.数学上册各单元重点资料库归纳(原创.).doc

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1、人教版六年级数学上册各单元知识点归纳人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相 同。都是求几个相同加数的和的简 便运算。 例如：655 表示求 5 个 65 的和是多少? 5 表示求 5 个 的和是多少?1 31 3 2、一个数乘分数的意义是求一个数 的几分之几是多少。 例如： 表示求 的 是多少。1 34 71 34 74 表示求 4 的 是多少.3 83 8 (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相 乘的积做分子，分母不变。(整数和 分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的 积做分

2、子，分母相乘的积做分母。 注意：当带分数进行乘法计算时， 要先把带分数化成假分数再进行计 算。 3、为了计算简便，能约分的要先约 分，再计算。（尽量约分，不会约 分的就不约，常考的质因数有 1111=121；1313=169；1717= 289；1919=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为 分数，也可以把分数化成小数再计 算（建议把小数化分数再计算）。 (三)、 乘法中比较大小的规律一个数(0 除外)乘大于 1 的数，积 大于这个数。一个数(0 除外)乘小于 1 的数(0 除外)，积小于这个数。一个数(0 除外)乘 1，积等于这个 数。(四)、分数混合运算的运算顺 序和整数的运算顺序相

3、同。整数乘 法的交换律、结合律和分配律，对 于分数乘法也同样适用。 乘法交换律：a b = b a 乘法结合律： ( a b )c = a ( b c ) 乘法分配律： ( a + b )c = a c + b c二、分数乘法的解决问题(已知单 位“1”的量(用乘法)，即求单位 “1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系： 画两条线段图，先画单位一的量， 注意两条线段的左边要对齐。(2)部 分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”： 单位“1” 在分 率句中分率的前面；或在“占”、“是”、“比”“相 当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的” 相当于 “”

4、，“占” 、“相当于”“是”、“比”是 “ = ” (2)分率前是“的”字：用单位 “1”的量分率=具体量 例如：甲数是 20，甲数的 是多少？1 3列式是：201 3 4、看分率前有没有多或少的问题； 分率前是“多或少”的关系式： （比少）：单位“1”的量(1-分 率)=具体量； 例如：甲数是 50，乙数比甲数少 1/2，乙数是多少？列式是：50（1- ）1 2 （比多）：单位“1”的量(1+分 率)=具体量 例如：小红有 30 元钱，小明比小红 多 3/5，小红有多少钱？列式是：50（1+ ）3 5 3、求一个数的几倍是多少：用 一 个数几倍； 4、求一个数的几分之几是多少： 用一个数几分

5、之几。 5、求几个几分之几是多少：用几分 之几个数 6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法： (1)、单位“1”的量(1-分率)=另 一个部分量（建议用） (2)、单位“1”的量-已知占单位 “1”的几分之几的部分量=要求的 部分量 例如：教材 15 页做一做和 16 页练 习第七题（题目中有时候会有这种 题的关键字“其中”） 第二单元位置与方向（二） 一、确定物体位置的方法：1、先找 观测点；2、再定方向（看方向夹角 的度数）；3、最后确定距离（看比 例尺） 二、描绘路线图的关键是选好观测 点，建立方向标，确定方向和路程。三、位置关系的相对性：1、两地的 位置具有相对性在

6、叙述两地的位置 关系时，观测点不同，叙述的方向 正好相反，而度数和距离正好相等。四、相对位置：东-西；南-北； 南偏东-北偏西。 第三单元分数除法三、倒数 1、倒数的意义： 乘积是 1 的两个 数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数 的关系，它们互相依存，倒数不能 单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母 的位置。 (2)、求整数的倒数：把整数看做分 母是 1 的分数，再交换分子分母的 位置。 (3)、求带分数的倒数：把带分数化 为假分数，再求倒数。 (4)、求小数的倒数： 把小数化为 分数，再求倒数。3、 1 的倒数是 1； 因为 11

7、=1；0 没有倒数，因为 0 乘任何数都得 0，(分母不能为 0) 4、真分数的倒数大于 1;假分数的 倒数小于或等于 1;带分数的倒数小 于 1。 5、运用，a2/3=b1/4 求 a 和 b 是多少。把 a2/3=b1/4 看成等 于 1,也就是求 2/3 的倒数和求 1/4 的倒数。 1、分数除法的意义： 乘法：因数 因数 = 积 除法： 积 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同， 表示已知两个因数的积和其中一个 因数，求另一个因数的运算。例如： 意义是：已知两个因数的1 23 5积是 与其中一个因数 ，求另一个因1 23 5 数的运算。 2、分数除法的计算法则： 除以

8、一个不为 0 的数，等于乘这个 数的倒数。 3、分数除法比较大小时的规律： (1)当除数大于 1，商小于被除数; (2)当除数小于 1(不等于 0)，商大 于被除数; (3)当除数等于 1，商等于被除数。“ ”叫做中括号。一个算式里， 如果既有小括号，又有中括号，要 先算小括号里面的， 再算中括号里 面的。二、分数除法解决问题 1，解法：(1)方程： 根据数量关系 式设未知量为 X，用方程解答。 解：设未知量为 X （一定要解设）, 再列方程 用 X分率=具体量 例如：公鸡有 20 只，是母鸡只数的 1/3，母鸡有多少只。（单位一是母 鸡只数，单位一未知.）解：设母鸡有 X 只。列方程为：X

9、=201 3 (2)算术(用除法)：单位“1”的量 未知用除法： 即已知单位“1”的几分之几是多少， 求单位“1”的量。分率对应量对应分率 = 单位 “1”的量 例如：公鸡有 20 只，是母鸡只数的 1/3，母鸡有多少只。（单位一是母 鸡只数，单位一未知，）用除法，列式是：201 3 2、看分率前有没有比多或比少的问 题； 分率前是“多或少”的关系式： （比少）：具体量 (1-分率)= 单 位“1”的量；例如:桃树有 50 棵，比苹果树少 ，1 6 苹果树有多少棵。列式是：50（1- ）1 6 （比多）：具体量 (1+分率)= 单位“1”的量 例如:一种商品现在是 80 元，比原 价增加了 1

10、/7，原价多少？列式是：80（1+ ）1 73、求一个数是另一个数的几分之 几是多少： 用一个数除以另一个数， 结果写为分数形式。 例如:男生有 20 人，女生有 15 人， 女生人数占男生人数的几分之几。列式是：1520= = 15 203 4 4、求一个数比另一个数多几分之几 的方法： 用两个数的相差量单位“1”的量 =分数 即求一个数比另一个数多几分之 几：用（大数小数） 另一个数 （比那个数就除以那个数），结果 写为分数形式。 例如：5 比 3 多几分之几？（53）3=2 3 求一个数比另一个数少几分之几： 用（大数小数） 另一个数（比 那个数就除以那个数），结果写为 分数形式。 例如

11、：3 比 5 少几分之几？（53）5=2 5说明：多几分之几不等于少几分之 几，因为单位一不同。 5、工程问题：把工作总量看作单位 “1”，合做多长时间完成一项工程用 1效率和，即 1（+），1 时间1 时间（工作效率=）1 时间 例如：一项工程甲单独做要 5 天完 成，乙单独做要 10 天完成，甲单独 做要 3 天完成，三人合做几天可以完成？列式：1（ + + ）1 51 101 3 第四单元比 (一)、比的意义 1、比的意义：两个数相除又叫做两 个数的比。 2、在两个数的比中，比号前面的数 叫做比的前项，比号后面的数叫做 比的后项。比的前项除以后项所得 的商，叫做比值。例如 15 ：10

12、= 1510=3/2 (比3 2 值通常用分数表示，也可以用小数 或整数表示)15 10 32 前项 比号 后项 比值 3、比可以表示两个相同量的关系， 即倍数关系。例：长是宽的几倍。 也可以表示两个不同量的比，得到 一个新量。例： 路程速度=时间。4、区分比和比值 比：表示两个数的关系，可以写成 比的形式，也可以用分数表示。 比值：相当于商，是一个数，可以 是整数，分数，也可以是小数。 5、根据分数与除法的关系，两个数 的比也可以写成分数形式。 6、 比和除法、分数的联系：比前项比号 “：”后项比值除 法被除 数除号 “”除 数商分 数分子分数线 “”分 母分数 值7、比和除法、分数的区别：

13、除法是 一种运算，分数是一个数，比表示 两个数的关系。 8、根据比与除法、分数的关系，可 以理解比的后项不能为 0。 9、体育比赛中出现两队的分是 2：0 等，这只是一种记分的形式， 不表示两个数相除的关系。 10、求比值：用前项除以后项，结 果最好是写为分数（不会约分的就 不约分） 例如：15 10 151015103/2(二)、比的基本性质 1、根据比、除法、分数的关系： 商不变的性质：被除数和除数同时 乘或除以相同的数(0 除外)，商不变。分数的基本性质：分数的分子和分 母同时乘或除以相同的数时(0 除外)， 分数值不变。 比的基本性质：比的前项和后项同 时乘或除以相同的数(0 除外)，

14、比值 不变。 2、最简整数比：比的前项和后项都 是整数，并且是互质数，这样的比 就是最简整数比。 3、根据比的基本性质，可以把比化 成最简单的整数比。 4.化简比：(2)用求比值的方法。注意： 最 后结果要写成比的形式。 例如： 1510 = 1510 =1510 3/2 = 32 还可以 1510 = 1510 = 3/2 最简整数比是 32 5、比中有单位的，化简和求比值时 要把单位化相同再化简和求比值， 结果没有单位。 6.按比例分配：把一个数量按照一 定的比来进行分配。这种方法通常 叫做按比例分配。一般有两种解题 法 ，用分率解:按比例分配通常把总量看作单位一，即转化成分率。要 先求出

15、总份数，再求出几份占总份 数的几分之几，最后再用总量分别 乘几分之几。 例如：有糖水 25 克，糖和水的比为 1:4，糖和水分别有几克？ 1+4=5 糖占 1/5 用 251/5 得到 糖的数量，水占 4/5 用 254/5 得 到水的数量。 2，用份数解：要先求出总份数，再 求出每一份是多少，最后分别求出 几份是多少。 例如：有糖水 25 克，糖和水的比为 1:4，糖和水分别有几克？ 糖和水的份数一共有 1+4=5 一份就 是 255=5 糖有 1 份就是 51 水有 4 分就是 54 第五单元圆的认识 一、认识圆形 1、圆的定义：圆是由曲线围成的一 种平面图形。 2、圆心：将一张圆形纸片对

16、折两次， 折痕相交于圆中心的一点，这一点 叫做圆心。一般用字母 O 表示。它 到圆上任意一点的距离都相等. 3、半径：连接圆心到圆上任意一点 的线段叫做半径。一般用字母 r 表 示。把圆规两脚分开，两脚之间的 距离就是圆的半径。 4、直径：通过圆心并且两端都在圆 上的线段叫做直径。一般用字母 d 表示。直径是一个圆内最长的线段。5、圆心确定圆的位置，半径确定圆 的大小。 6、在同一个圆内或等圆内，有无数 条半径，有无数条直径。所有的半 径都相等，所有的直径都相等。 7.在同圆或等圆内，直径的长度是 半径的 2 倍，半径的长度是直径的 1/2。用字母表示为：d=2r 或 r=d/2 8、轴对称图

17、形：如果一个图形沿着 一条直线对折，两侧的图形能够完 全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 9、长方形、正方形和圆都是对称图 形，都有对称轴。这些图形都是轴 对称图形。 10、只有 1 条对称轴的图形有： 角、 等腰三角形、等腰梯形、扇形、半 圆。只有 2 条对称轴的图形是： 长 方形；只有 3 条对称轴的图形是： 等边三角形；只有 4 条对称轴的图 形是： 正方形;有无数条对称轴的 图形是： 圆、圆环。 、画对称轴要用铅笔画，同时 要用尺子（三角板）画出虚线，这 条虚线两端要超出图形一点。二、圆的周长 1、圆的周长：围成圆的曲线的长度 叫做圆的周长。用字母 C 表示。

18、 2、圆周率实验：（滚动法）在圆形 纸片上做个记号，与直尺 0 刻度对 齐，在直尺上滚动一周，得到圆的 周长。或者用线围绕圆形纸片一周 量出线的长度就是圆的周长（测绳 法）。发现，圆周长与它直径的比 值（圆周长除以直径）是一个固定 数即倍多一点，我们把它叫做圆 周率用字母 表示。 3、圆周率：任意一个圆的周长与它 的直径的比值是一个固定的数，我 们把它叫做圆周率。用字母 (pai) 表示。世界上第一个把圆周率算出 来的人是我国的数学家祖冲之。 (1)、一个圆的周长总是它直径的 3 倍多一些，这个比值是一个固定的 数。圆周率 是一个无限不循环小 数。在计算时，一般取 3.14。 (2)、在判断时

19、，圆周长与它直径的 比值是 倍，而不是 3.14 倍。 4、圆的周长公式： 圆的周长等于 圆周率乘直径用字母表示 C=d (1)、已知圆的周长求直径用圆的周 长除以圆周率，用字母表示 d = C 或圆的周长等于乘圆周率乘 半径，用字母表示 C=2r(2)、已知圆的周长求半径用圆的周 长除以圆周率的倍，用字母表示 r = C 2（r =） 2 5、在一个正方形里画一个最大的圆， 圆的直径等于正方形的边长。在一 个长方形里画一个最大的圆，圆的 直径等于长方形的宽。 6、区分周长的一半和半圆的周长： (1)、周长的一半：等于圆的周长 2计算方法：2 r 2 即 C半= r (2)半圆的周长：等于圆的

20、周长的一 半加直径。 计算方法：半圆的周长 =5.14 r （推导过程 C 半=2 r 2+d=r+d=r+2r =5.14 r）三、圆的面积 1、圆的面积：圆所占平面的大小叫 做圆的面积。 用字母 S 表示。 2、圆面积公式的推导：(1)把一个 圆等分(偶数份)成的扇形份数越多， 拼成的图像越接近长方形。 长方 形的长相当于圆的周长的一半，长 方形的宽相当于圆的半径。 (2)拼出的图形与圆的周长和半径的 关系。 圆的半径 = 长方形的宽 圆的周长的一半 = 长方形的长 3、圆面积的计算方法： 因为：长方形面积 = 长 宽 所以：圆的面积 = 圆周长的一半 圆的半径 即 S圆 =2rr rr

21、圆的面积公式 S=r2 r2 = S 圆 4、环形的面积：一个环形，外圆的 半径用字母 R 表示，内圆的半径用 字母 r 表示。(R=r+环的宽度.) S环 = R -r 或环形的面积公式： S环 = (R -r )（建议用这个公式） 。 5、一个圆，半径扩大或缩小多少倍， 直径和周长也扩大或缩小相同的倍 数。而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。 例如：在同一个圆里，半径扩大 3 倍，那么直径和周长就都扩大 3 倍， 而面积扩大 3 的平方倍得到 9 倍。 6、两个圆： 半径比 = 直径比 = 周长比；而面积比等于这比的平方。例如：两个圆的半径比是 23，那 么这两个圆的直径比和周长比都是

22、 23，而面积比是 49 7、任意一个正方形与它内切圆的面 积之比都是一个固定值，即：4 8、当长方形，正方形，圆的周长相 等时，圆面积最大，正方形居中， 长方形面积最小。反之，面积相同 时，长方形的周长最长，正方形居 中，圆的周长最短。 9、常用各 值结果： = 3.14；2 = 6.28 ；5=15.7 10、外方内圆（内切圆）公式 S=0.86r 推导过程：S=S正-S圆=d - r =2r2r-r =4r -r =r (4-)=0.86r 11、外圆内方（外切圆）公式 S=1.14r 推导过程：S=S圆-S正=r -dr/22=2rr/2r=r -2r =r (-2)=1.14r （把

23、正方形看成两 个面积相等的三角形，三角形的底 就是直径，高是半径） 12、一条弧和经过这条弧两端的两 条半径所围成的图形叫做扇形。顶 点在圆心的角叫做圆心角。扇形的 面积与圆心角大小和半径长短有关。13、S扇=S 圆n/360；S扇环=S环 n/360 14、扇形也是轴对称图形，有一条 对称轴。 15、常见半径与直径的周长和面积 的结果。半 径半径 的平 方直 径周长面积1126.283.1424412.5612.56 39618.8428.26 416825.1250.24 5251031.478.5 6361237.68113.04 7491443.96153.86 8641650.242

24、00.96 9811856.52254.34 101002062.8314 1.52.2539.427.065 2.56.25515.719.625 3.512.25721.9838.465 4.520.35928.2663.585 5.530.251134.5494.985 7.556.251547.1176.625 第六单元百分数 一、百分数的意义和写法 （一）、百分数的意义：表示一个 数是另一个数的百分之几。百分数 是指的两个数的比，因此也叫百分 率或百分比。 （二）、百分数和分数的主要联系 与区别： 联系：都可以表示两个量的倍比关 系。 区别：、意义不同：百分数只表 示两个数的倍比关系

25、，不能表示具 体的数量，所以不能带单位; 分数既可以表示具体的数，又可以 表示两个数的关系，表示具体数时 可以带单位。 、百分数的分子可以是整数，也 可以是小数; 分数的分子不能是小数，只能是除 0 以外的自然数。 3、百分数的写法：通常不写成分数 形式，而在原来分子后面加上“%” 来表示，读作百分之。 二、百分数和分数、小数的互化 (一)百分数与小数的互化： 1、小数化成百分数：把小数点向右 移动两位（数位不够用 0 补足）， 同时在后面添上百分号。 2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位（数位不够用 0 补足）， 同时去掉百分号。 (二)百分数的和分数的互化 1、百分数化成分数：先把百

26、分数改 写成分母是 100 的分数，能约分要 约成最简分数。 2、分数化成百分数： 用分数的基本性质，把分数分母 扩大或缩小成分母是 100 的分数， 再写成百分数形式。 先把分数化成小数(除不尽时，通 常保留三位小数)，再把小数化成百 分数。（建议用这种方法） (三)常见分数小数百分数之间的互 化； 三、用百分数解决问题 (一)一般应用题 1、常见的百分率的计算方法：一般来讲，出勤率、成活率、 合格率、正确率能达到 100%，出米 率、出油率达不到 100%，完成率、 增长了百分之几等可以超过 100%。 2、求一个数是另一个数的百分之几 用一个数除以另一个数，结果写为 百分数形式。 例如：

27、例如:男生有 20 人，女生有 15 人，女生人数占男生人数的百分 之几。 列式是：1520=15/20=75 3、已知单位“1”的量(用乘法)， 求单位“1”的百分之几是多少的问 题，数量关系式和分数乘法解决问 题中的关系式相同： (1)百分率前是“的”： 单位“1” 的量百分率=百分率对应量 (2 百分率前是“多或少”的数量关 系： 单位“1”的量(1百分率)=百分 率对应量 4、未知单位“1”的量(用除法)， 已知单位“1”的百分之几是多少， 求单位“1”。 方法与分数的方法 相同。 解法： (1)方程： 根据数量关系式设未知量为 X，用方程解答。 (2)算术(用除法)： 百分率对应量

28、对应百分率 = 单位“1”的量 5、求一个数比另一个数多(少)百分 之几的方法与分数的方法相同。只 是结果要写为百分数形式。看百分 率前有没有比多或比少的问题； 百分率前是“多或少”的关系式：（比少）：具体量 (1-百分率)= 单位“1”的量； 例如:大米有 50 千克，比面粉树少 50，面粉有多少千克。 列式是：50（1-50） （比多）：具体量 (1+百分率) = 单位“1”的量 例如:工人做 110 个零件，比原计划 多做了 10，原计划做多少个？ 列式是：110（1+10） 6、求一个数比另一个数多百分之几 的方法：方法与分数的方法相同。 用两个数的相差量单位“1”的量 =百分之几 即

29、求一个数比另一个数多百分之 几：用（大数小数） 另一个数 （比那个数就除以那个数），结果 写为百分数形式。 甲比乙多几分之几的问题，方法 A，（甲-乙）乙 （建议用） 方法 B，甲乙-100 例如：老师计划改 40 本作业，实际 改了 50 本，实际比计划多改了百分 之几？ 列式是： （5040）40=0.25=25 求一个数比另一个数少几分之几： 用（大数小数） 另一个数（比 那个数就除以那个数），结果写为 百分数形式。 乙比甲少几分之几的问题，方法 A,（甲-乙）甲（建议用） 方法 B， 100-乙甲 例如：张三家用了 100 度电，李四 家用了 90 度电，李四家比张三家少用百分之几？

30、（10090）100=0.1=10 说明：多百分之几不等于少百分之 几，因为单位一不同。 7、如果甲比乙多或少 a，求乙比 甲少或多百分之几，用 a（1a） 8、求价格先降 a又上升 a后的 价格：1（1-a）（1+a） （假设原来的价格为“1”。求变化 幅度（求降价后的价格是涨价后价 格的百分之几）用 1-降价后又上升 的百分率。 第七单元：扇形统计图 一、扇形统计图的意义：用整个圆 的面积表示总数，用圆内各个扇形 面积表示各部分数量同总数之间的 关系。也就是各部分数量占总数的 百分比(因此也叫百分比图)。 二、常用统计图的优点： 1、条形统计图：可以清楚的看出各 种数量的多少。 2、折线统

31、计图：不仅可以看出各种 数量的多少，还可以清晰看出数量 的增减变化情况。 3、扇形统计图：能够清楚的反映出 各部分数量同总数之间的关系。 （要在统计图上写出百分率） 三、扇形的面积大小：在同一个圆 中，扇形的大小与这个扇形的圆心 角的大小有关，圆心角越大，扇形 越大。(因此扇形面积占圆面积的百 分比，同时也是该扇形圆心角度数 占圆周角度数的百分比。) 四、应用：1.会观察统计图。 2、你得到什么数学信息？ 回答、*占总体的百分之几； 、*占的百分比最多，*占的百 分比最少； 3、你还能提什么数学问题：*和* 一共占百分之几。 数学广角：数与形 1、每幅图的圆点总数都可以看作是 两个相同的数相乘的积，这些算式还可以用平方数的形式来表示。 1+3=22 1+3+5=32 1+3+5+7=42 得出：从 1 起连续奇数的和等于奇 数个数的平方。 2、从 2 起连续偶数的和等于偶数个 数的平方加偶数个数（即（n2+n）， 或等于偶数个数乘比偶数个数大 1 的数即 n（n+1）。