“现代文阅读”复习感知-辨析-领悟.ppt
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1、“现代文阅读现代文阅读”复习复习 感知感知辨析辨析领悟领悟感知感知:乔木?灌木?:乔木?灌木?(总体、概貌,语表(总体、概貌,语表 略读)略读)辨析:枝条的分布、叶片的排辨析:枝条的分布、叶片的排 列、根须的走向等。列、根须的走向等。(局部、细部,语里(局部、细部,语里 主旨主旨、思思 路路、内容要、内容要 点、语言特色、点、语言特色、词语词语、关键语句和含蓄语句关键语句和含蓄语句 等等精读)精读)领悟领悟:(:(思想相照、感情相思想相照、感情相 契。契。反复品味)反复品味)lzb:lzb:lzb:lzb:lzb:lzb:质疑 抓抓关关键键语语句句,把把握握它它们们的的相相互互关关系系,还还要
2、要善善于于把把上上下下文文中中所所涉涉及及的的内内容容综综合合起起来来。记记叙叙文文要要注注意意对对时时间间、地地点点、人人物物、事事件件的的因因果果等等有有关关因因素素的的综综合合掌掌握握。议议论论文文要要注注意意作作者者针针对对什什么么、为为什什么么.要要这这样样说说等等。说说明明文文要要注注意意掌掌握握作作者者介介绍绍了了事事物物的的哪哪些些特特征征,是是循循什什么么顺顺序序来来介介绍绍的的。抒抒情情性性文文章章要要把把握握线线索索并并掌掌握握作作者者的的倾倾向向、感感情情的的基基调调。写写景景状状物物的的文文章章要要注注意意掌掌握握环环境境背背景景和和形形象象的的基基本本特特征征。复习
3、目标复习目标:一、明确整体感知文段大意的重要性。一、明确整体感知文段大意的重要性。明确阅读的更高层次在于领悟。明确阅读的更高层次在于领悟。二、学会把握关键句,从而领会文章主二、学会把握关键句,从而领会文章主旨,理清文章思路的方法和技巧。旨,理清文章思路的方法和技巧。三、正确理解特定语境中词句的含义。三、正确理解特定语境中词句的含义。四、学会四、学会质疑质疑。复习设想复习设想:一、打破文体限制,将三年来在各种文体中一、打破文体限制,将三年来在各种文体中所学的零碎的阅读知识系统化、条理化。所学的零碎的阅读知识系统化、条理化。二、将阅读与欣赏音乐、观察植物作比较,二、将阅读与欣赏音乐、观察植物作比较
4、,引导学生理解阅读通常有一个引导学生理解阅读通常有一个“感知感知辨辨析析领悟领悟”的过程。的过程。三、安排三、安排6课时:课时:“感知感知”1课时,课时,“辨析辨析”4课时(理清文章思路、概括内容要点课时(理清文章思路、概括内容要点1课时,课时,领会文章主旨领会文章主旨1课时,正确理解特定语境中词课时,正确理解特定语境中词句的含义句的含义1课时,质疑课时,质疑1课时。)练习反馈课时。)练习反馈1课课时。时。理清文章思路理清文章思路一、含义:一、含义:文章思路是指作者在文章中表现出来的思维进程和感文章思路是指作者在文章中表现出来的思维进程和感情脉络。阅读时理清文章的思路,实质上就是以文字为依情脉
5、络。阅读时理清文章的思路,实质上就是以文字为依托,尽可能的捕捉作者的思想轨迹,追寻作者感情的历程,托,尽可能的捕捉作者的思想轨迹,追寻作者感情的历程,从而更深刻更有条理的认识客观事物。从而更深刻更有条理的认识客观事物。二、方法:二、方法:文章的思路往往表现在文章的取材、线索、顺序、开文章的思路往往表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过度、照应、段落层次的关系等方面,理清文头、结尾、过度、照应、段落层次的关系等方面,理清文章思路可以从这些方面入手。章思路可以从这些方面入手。1、散文通常都有叙事、抒情、写景的线索,抓住线、散文通常都有叙事、抒情、写景的线索,抓住线索就等于把握了文章的意脉。(
6、线索通常有时空转移,人索就等于把握了文章的意脉。(线索通常有时空转移,人物感情变化、一人、一事、一物等。有的文章还有两条或物感情变化、一人、一事、一物等。有的文章还有两条或两条以上的线索。)两条以上的线索。)2 2、说明性的文章通常结构比较整饬,顺序比较清晰,顺序有时、说明性的文章通常结构比较整饬,顺序比较清晰,顺序有时间、空间、逻辑顺序;结构有总分式、并列式、递进式等结构间、空间、逻辑顺序;结构有总分式、并列式、递进式等结构形式,理出说明顺序和结形式,理出说明顺序和结 构层次,文章的思路也就清楚了构层次,文章的思路也就清楚了 。3 3、议论文往往与、议论文往往与“问题问题”有关,怎样提出问题
7、,分析问题,有关,怎样提出问题,分析问题,然后指出问题的性质,提出解决问题的办法,顺着这样的规律,然后指出问题的性质,提出解决问题的办法,顺着这样的规律,就把握了文章的结构。分析解决问题的层次是文章的主体部分,就把握了文章的结构。分析解决问题的层次是文章的主体部分,此部分的结构通常有总分式、并列式、递进式、破立式等。一此部分的结构通常有总分式、并列式、递进式、破立式等。一篇议论文可以采用一种,也可以采用几种结构方式。篇议论文可以采用一种,也可以采用几种结构方式。4、要注意捕捉段落的中心句、首尾呼应句、过渡照应句、反、要注意捕捉段落的中心句、首尾呼应句、过渡照应句、反复咏叹句,这些句子往往反映文
8、章层层推进的思路。一篇文章复咏叹句,这些句子往往反映文章层层推进的思路。一篇文章的思路清晰与否,常常通过捕捉这类句子就可以对它的结构一的思路清晰与否,常常通过捕捉这类句子就可以对它的结构一目了然。目了然。根根据上下文意确定词句的含义据上下文意确定词句的含义一、预习要求:一、预习要求:认真完成会考指导书练习九认真完成会考指导书练习九练习十练习十一中一中14篇阅读练习。将考察词句含义的考题篇阅读练习。将考察词句含义的考题用用“*”表示出来。并分析其特点。表示出来。并分析其特点。二、教学进程:二、教学进程:1、检查预习,教师点评有关考题。、检查预习,教师点评有关考题。12篇文章篇文章57题(记叙文题
9、(记叙文18题,说明文题,说明文20题,议论文题,议论文19题)中共有题)中共有27题(记叙题(记叙11、说明、说明8、议论议论8)是考察词句理解的。几乎占了)是考察词句理解的。几乎占了50%。:2、考题方式归纳a.直接解释词语或分析句子。例九中2(1)(4)、3(2)(4)、4(1)(2),十中 4(1),十一中1(1)、2(3)。b.找出有某种表达效果的词句。例九中1(2)、(3),十中1(3)(4),十一中1(2)、3(5)。c.复指成分所指内容。例九中1(5)、4(3),十中2(2)、3(1)(2)、4(5),十一中3(2)、4(3)。d.把某个词语删去或改成*,把某几个句子的句序调整
10、为*,好不好,为什么?例九中2(4)、3(1)、十中 2(5)。3、答题思路探讨:根据上下文意确定词句的含义根据上下文意确定词句的含义一、根据上下文意确定词的基本含义。一、根据上下文意确定词的基本含义。1、要注意该词与上下词语之间的关系。(对、要注意该词与上下词语之间的关系。(对称、承接变化、因果、条件、递进、选择等逻辑关称、承接变化、因果、条件、递进、选择等逻辑关系、以及比喻等修辞关系。例系、以及比喻等修辞关系。例“潜滋暗长潜滋暗长”、“化化险为夷险为夷”)2、还要注意该词与上下文句之间的关系。、还要注意该词与上下文句之间的关系。(例(例“杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。杨修为人恃才放旷,数
11、犯曹操之忌。”)3、更多的时候应养成查字典的习惯,以此丰、更多的时候应养成查字典的习惯,以此丰富自己头脑中的富自己头脑中的“词语库词语库”。(代入法、筛选法、照应法)代入法、筛选法、照应法)二、根据上下文意确定词句的深层含义。二、根据上下文意确定词句的深层含义。1、对于相关语句中的复指词语,应循上下文、对于相关语句中的复指词语,应循上下文找出复指的内容。(一般紧挨复指句。)找出复指的内容。(一般紧挨复指句。)2、体会词句深层含义,是要理解词句在具体语境、体会词句深层含义,是要理解词句在具体语境中的话外音,即感受词句中作者所表达的思想感情,中的话外音,即感受词句中作者所表达的思想感情,更需要联系
12、上下文去理解更需要联系上下文去理解。3、体会词句深层含义,是要理解词句在具体语境、体会词句深层含义,是要理解词句在具体语境中的表达作用,一般包括体会语言的形象感、分寸中的表达作用,一般包括体会语言的形象感、分寸感、畅达感、情趣感、意蕴感。它们都要求能在作感、畅达感、情趣感、意蕴感。它们都要求能在作者的叙述中,通过语气、修辞、句式、用词等分析,者的叙述中,通过语气、修辞、句式、用词等分析,读出弦外之音,体会出作者的评价和情感倾向。读出弦外之音,体会出作者的评价和情感倾向。4、语句的深层含义,往往通过语气来表现。而这语句的深层含义,往往通过语气来表现。而这些语气又通过变化句式、调整语序、采用修辞等
13、些语气又通过变化句式、调整语序、采用修辞等来表达。我们在分析句子时要注意这一点来表达。我们在分析句子时要注意这一点。6、对文章含义的理解,离不开正确的阅读习惯。阅读是一个形象再造的过程,阅读时,我们应养成“读字句过电影”的习惯。切忌字义解字义。5、语句深层含义的分析,还要注意不同语言表达方式的语言特点。说明的语言简明、准确、平实;议论的语言准确、严密、鲜明;叙述描写的语言丰富生动;抒情的语言感情强烈。分析理解句子要注意这些特点。表述方式举例:表述方式举例:1、考题方式、考题方式b和和c类的答案从文中直接找就行了。但须注意前后文类的答案从文中直接找就行了。但须注意前后文的联系,准确答题。的联系,
14、准确答题。2、分析句子含义:更形象生动(准确严密)地表现了、分析句子含义:更形象生动(准确严密)地表现了(注意联(注意联系不同的文体特点及表达需要来答题。)系不同的文体特点及表达需要来答题。)3、d类题的表答方式:不好,(解释),原词(句)更形象更形象类题的表答方式:不好,(解释),原词(句)更形象更形象生动(准确严密)地表现了生动(准确严密)地表现了(也要注意联系不同的文体特点及(也要注意联系不同的文体特点及表达需要来答题。)句序则主要从条理性方面来考虑。表达需要来答题。)句序则主要从条理性方面来考虑。扩展训练:阅读红尘之上完成扩展训练:阅读红尘之上完成思考与练习,思考与练习,正确理解画线正
15、确理解画线词语与句子的含义。词语与句子的含义。把握关键句,领会文章主旨把握关键句,领会文章主旨。一、把握关键句:把握关键句:1、从内容上看,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,抓住、从内容上看,要抓住能揭示文章题意、主旨的语句,抓住每一个段落中有概括段意作用的语句。每一个段落中有概括段意作用的语句。2、从表达上,要注意文章中那些抒情和议论的语句。(如以、从表达上,要注意文章中那些抒情和议论的语句。(如以“可见可见”“因此因此”“所以所以”“由此可见由此可见”等作为语言标志的语句。)等作为语言标志的语句。)3、从结构上看,要注意领起后文或收束前文的语句,表示过、从结构上看,要注意领起后文或收束前文
16、的语句,表示过渡的语句,有重要指示代词的语句,位于文、段开头或结尾的语句渡的语句,有重要指示代词的语句,位于文、段开头或结尾的语句等等。等等。4、从修辞上看,要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征、从修辞上看,要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句,以及语意比较含蓄的语句等等手法的语句,以及语意比较含蓄的语句等。二、领会文章主旨二、领会文章主旨。(一)(一)“主旨主旨”的含义的含义 一篇文章是作者所知、所感、所思、所见的反映,一篇文章是作者所知、所感、所思、所见的反映,作者通过文章全部内容所表达的中心思想、基本观作者通过文章全部内容所表达的中心思想、基本观点或感情倾向就是文章的主旨
17、。点或感情倾向就是文章的主旨。“主旨主旨”也称义理、也称义理、要旨或中心思想,是文章的灵魂、统帅要旨或中心思想,是文章的灵魂、统帅。(二)领会主旨的方法:(二)领会主旨的方法:1、有的文章主旨比较显豁,往往在全文关键处、有的文章主旨比较显豁,往往在全文关键处(多在开头或结尾)用一句或几句话点明题旨,(多在开头或结尾)用一句或几句话点明题旨,成为全文中精练而含义深刻的警句。阅读时抓住成为全文中精练而含义深刻的警句。阅读时抓住这样的这样的“警策警策”所在,全文主旨就会了然于胸。所在,全文主旨就会了然于胸。2、有的文章主旨比较隐晦,这时就应多读几遍,、有的文章主旨比较隐晦,这时就应多读几遍,可以先通
18、览全篇,获得总体感觉和印象,然后分可以先通览全篇,获得总体感觉和印象,然后分层分段细读、推敲,把各部分的意思概括出来后层分段细读、推敲,把各部分的意思概括出来后再统贯起来,最后归纳出全文主旨。再统贯起来,最后归纳出全文主旨。3、有的文章内容复杂,主旨的内涵也不是单一、有的文章内容复杂,主旨的内涵也不是单一的,归纳主旨时,应避免单一化、片面化。的,归纳主旨时,应避免单一化、片面化。红红 尘尘 之之 上上 岁末,照例有许多贺年片飞来飞去,像候鸟一岁末,照例有许多贺年片飞来飞去,像候鸟一样。样。飞向我的鸟儿,身上披着五彩综纷的羽毛,还飞向我的鸟儿,身上披着五彩综纷的羽毛,还有无数的祝愿有无数的祝愿;
19、从我手上飞走的鸟儿,却是小小从我手上飞走的鸟儿,却是小小一袭素羽,里面的话也简单,千篇一律的,写的一袭素羽,里面的话也简单,千篇一律的,写的是是 明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。我的鸟儿太朴素,既不富贵气也不现代派。我我的鸟儿太朴素,既不富贵气也不现代派。我让它就这样飞向你,愿你明白这让它就这样飞向你,愿你明白这-种真挚。种真挚。我想了很久,该在那洁白的羽毛上抹上什么颜我想了很久,该在那洁白的羽毛上抹上什么颜色色?那么多的友朋,不同的亲疏、不同的期待与那么多的友朋,不同的亲疏、不同的期待与理解,我写什么呢理解,我写什么呢?我厌恶那种不分青红皂白的我厌恶那种不分青红皂白的热情的句
20、子,透着虚假、肉麻。我更不想用东洋、热情的句子,透着虚假、肉麻。我更不想用东洋、西洋的文字把我的鸟儿涂得西洋的文字把我的鸟儿涂得七彩斑驳七彩斑驳,光怪陆离光怪陆离。面对等候起飞的白色鸟群,我竟微微凝眉沉思了面对等候起飞的白色鸟群,我竟微微凝眉沉思了仿佛一股清凉的气息拂来,一句遥远的诗句来到我心间。仿佛一股清凉的气息拂来,一句遥远的诗句来到我心间。我微笑了,就是它吧。于是向每一袭羽毛抹上这淡远而润我微笑了,就是它吧。于是向每一袭羽毛抹上这淡远而润泽的墨痕。泽的墨痕。我不禁想起你们那一张张熟悉的脸,想起我们在漠漠我不禁想起你们那一张张熟悉的脸,想起我们在漠漠红尘中平淡或奇特的红尘中平淡或奇特的.相
21、遇,怎么交换第一朵微笑、第一相遇,怎么交换第一朵微笑、第一瞬凝望,然后在彼此生命的画纸上留下深深浅浅、枯枯润瞬凝望,然后在彼此生命的画纸上留下深深浅浅、枯枯润润的痕迹。润的痕迹。明月松间照,清泉石上流。这是我向往的画面,我迷明月松间照,清泉石上流。这是我向往的画面,我迷恋的音乐,把它送给你,你会明白吗恋的音乐,把它送给你,你会明白吗?给你,聪明而不安定的女孩。人生不可能有太多的狂给你,聪明而不安定的女孩。人生不可能有太多的狂喜大悲,在这里找不到的浪漫奇情,在别处、在远方也依喜大悲,在这里找不到的浪漫奇情,在别处、在远方也依然是然是海市唇楼海市唇楼。流浪的日子是累人的,而你为此,已投掷。流浪的日
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