2013年高二语文暑期备课课件：1.2《雷雨》3(新人教版必修4).ppt

《2013年高二语文暑期备课课件：1.2《雷雨》3(新人教版必修4).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高二语文暑期备课课件：1.2《雷雨》3(新人教版必修4).ppt（102页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、曹曹禺禺白白龙龙中中学学：蒲蒲茂茂贤贤1/22/2023三维目标过程与方法：过程与方法：了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶情感态度价值观情感态度价值观:知识与能力知识与能力 、了解戏剧知识、了解戏剧知识,作家曹禺及作家曹禺及雷雨的相关剧情雷雨的相关剧情。2 2、理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。教学重难点：教学重难点：人物形象的分析人物形象的分析是重点是重点周朴园对侍萍的感情的分析是难点周朴园对侍萍的感情的分析是难点 1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。、

2、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。2、反复、反复朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言1/22/2023课前检测正音：繁漪()惊愕（）汗涔涔（)谛听（）缜密（)半晌 （）多音字伺候（）间不容发（)伺机（)间离 （)骨朵儿（）混水摸鱼（）骨气 （）混沌 （)ycndzhnshngcsggjinjinhnhn1/22/2023 曹曹禺禺，原原名名万万家家宝宝，19101910年年生生于于天天津津一一个个没没落落的的官官僚僚家家庭庭，原原籍籍湖湖北北潜潜江江。他他是是第第二二次次国国内内革革命命战战争争时时期期出出现现的的有有很很大大成成就就和和广广泛泛影影响

3、响的的剧剧作作家家。被被称称为为“中中国的莎士比亚国的莎士比亚”。1/22/2023雷雨雷雨曹禺曹禺创作背景：创作背景：四幕话剧雷雨写于四幕话剧雷雨写于19331933年，年，次次年，年，在在文学季刊文学季刊第一卷第三期正式发表。第一卷第三期正式发表。作者当时作者当时二十三二十三岁，他从自己青少年时岁，他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中，在常见的期熟悉的社会圈子中，在常见的始乱终弃始乱终弃乃至乃至乱伦乱伦的社会现象中，提取出雷雨的题材，的社会现象中，提取出雷雨的题材，开掘出具有开掘出具有时代特点时代特点的社会悲剧。的社会悲剧。1/22/2023话剧雷雨和作者曹禺曹禺，原名曹禺，原名万家宝万家宝

4、，祖，祖籍籍湖北湖北，出生在，出生在天津天津，我国现代著名的我国现代著名的剧作家剧作家，其最著名的作品是其最著名的作品是雷雷雨雨与与日出日出，此外，此外还写过一些闻名于世的还写过一些闻名于世的优秀剧作优秀剧作北京人、北京人、原野、王昭君、原野、王昭君、胆剑篇等。胆剑篇等。雷雨是一部杰出的雷雨是一部杰出的现实主义现实主义悲剧悲剧，它通过，它通过描写一个具有浓厚描写一个具有浓厚封建封建色彩的资本家色彩的资本家周朴园周朴园的的家庭内部家庭内部纠葛和纠葛和周鲁两周鲁两家家的矛盾冲突，深刻地的矛盾冲突，深刻地揭露了揭露了反动资产阶级反动资产阶级的的罪恶本性，反映了廿世罪恶本性，反映了廿世纪纪2020年代

5、末到年代末到3030年代初年代初的中国社会现实。的中国社会现实。1/22/20231933年年毕毕业业前前夕夕，年年仅仅23岁岁的的曹曹禺禺，即即完完成成了了处处女女作作雷雷雨雨。继继而而又又发发表表了了日日出出（1936）、原原野野（1937）。他他的的三三部部曲曲，犹犹如如一一道道道道的的丰丰碑碑，矗矗立立在在中中国国的的剧剧坛坛上上，从从而而决决定定了了曹曹禺禺在在中中国国话话剧剧发发展展上上，特特别别是是话话剧剧文学上的奠基地位。文学上的奠基地位。1/22/2023戏剧常识1/22/2023戏剧知识：戏剧知识：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情

6、节的一种艺术。众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。的总称，也常专指话剧。1/22/2023 是一种综合的是一种综合的舞台艺术舞台艺术。它是借助文。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧离不开戏剧冲突戏剧冲突，它表现在人物它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。性格的冲突上

7、，具体表现为一系列的动作。戏剧戏剧1/22/2023按结构按结构按语言表现形式按语言表现形式按题材按题材按年代按年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧 舞剧舞剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧、童话剧现代剧、历史剧、童话剧1/22/2023戏剧语言的种类戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）：除除人物语言人物语言之外的其他语言，包括之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。1

8、/22/2023本课本课四幕中的第二幕和四幕中的第二幕和 四场中的第二场四场中的第二场剧本共有四幕，课文选剧本共有四幕，课文选自第二幕。自第二幕。这一幕有这一幕有周萍与四凤的周萍与四凤的约会，繁漪与周萍的交约会，繁漪与周萍的交锋，鲁侍萍与周朴园的锋，鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇，鲁大海闯进邂逅相遇，鲁大海闯进客厅客厅等四个场面，课文等四个场面，课文选的是后两个场面。选的是后两个场面。1/22/2023雷雨中的人物关系课本节选的是剧本的第课本节选的是剧本的第二幕，主要人物有周朴二幕，主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和园、鲁侍萍、鲁大海和周萍，他们本有夫妻、周萍，他们本有夫妻、父子、兄弟等亲眷关系。父

9、子、兄弟等亲眷关系。左图中：左图中：（1 1）处应是）处应是周朴园周朴园。（2 2）处应是）处应是周萍周萍。（3 3）处应是）处应是鲁侍萍鲁侍萍。（4 4）处应是）处应是四凤四凤。13241/22/2023 第一场写周鲁重逢，侧重于家庭矛盾，淋漓尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。复述第一场情节：复述第一场情节：周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面纱，企图收周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。买侍萍，

10、遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。1/22/2023 第二场写周鲁斗争，侧重于第二场写周鲁斗争，侧重于阶级斗争，揭露了周家压榨工阶级斗争，揭露了周家压榨工人的罪恶。人的罪恶。复述第二场情节：复述第二场情节：由鲁大海闯进周公馆，将矛盾冲突推进到一个由鲁大海闯进周公馆，将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，引发兄弟反目除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周公馆。愤地和周大海离开了周公馆。1/22/2023涉及

11、的内容涉及的内容和和揭示的矛盾揭示的矛盾涉及的内容涉及的内容时间时间:清光绪十四年清光绪十四年_ _廿世纪廿世纪3030年代以前年代以前.地域地域:南抵江南无锡南抵江南无锡,北至东北哈尔滨北至东北哈尔滨.人物人物:封建资本家及其孝子贤孙封建资本家及其孝子贤孙;产业工人产业工人,进进步学生步学生,三位阶层三位阶层.身世身世.性格各异的女性性格各异的女性.1/22/2023涉及的内容涉及的内容和和揭示的矛盾揭示的矛盾揭示的矛盾揭示的矛盾:主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、家主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、家庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。1/22/20

12、23雷雨中戏剧冲突的由来雷雨中戏剧冲突的由来 如此漫长广阔的时空如此漫长广阔的时空,如此众多、错综的矛如此众多、错综的矛盾盾,剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人物身上物身上,集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间,尤其是集中到由日到夜的十几个小时中间尤其是集中到由日到夜的十几个小时中间,形成形成了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。1/22/2023戏剧冲突的戏剧冲突的基本特点和三种表现基本特点和三种表现基本特点基本特点:三种表现三种表现:在时间空间人物等各方面在时间空间人物等各方面大力压缩大力压

13、缩,形成紧凑的故事形成紧凑的故事情节情节,高度集中地反映社会高度集中地反映社会生活生活.1.1.性格性格(外部外部),),如雷雨如雷雨2.2.内心内心(内部内部)，如窦娥冤，如窦娥冤3.3.人与环境，如茶馆人与环境，如茶馆1/22/2023故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子地，

14、互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一呆一疯一疯,只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在

15、这常见的者在这常见的始乱终弃始乱终弃和和乱伦乱伦的社会现象的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期主要是描写新旧交替时期3个不同阶层、不同个不同阶层、不同性格的女性性格的女性,以不同的方式对命运所做的抗争以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。和她们走向毁灭的悲剧结局。整体感知整体感知1/22/2023第一场戏：第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第一层：周朴园认出侍萍的经过。第

16、二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏：第二场戏：周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见雷雨（节选）结构雷雨（节选）结构1/22/2023矛盾焦点矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年生死恩怨三十年生死恩怨（爱情的纠葛）（爱情的纠葛）周朴园与鲁大海的矛盾焦点周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）（阶级斗争）1/22/2023雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表雷雨主要人物关系表繁繁繁繁漪（漪（漪（漪（3535）周周周周冲（冲（冲（冲（1717）周朴园（周朴园

17、（周朴园（周朴园（5555）周周周周萍（萍（萍（萍（2828）鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍（4747）鲁大海（鲁大海（鲁大海（鲁大海（2727）四四四四凤（凤（凤（凤（1818）鲁鲁鲁鲁贵贵贵贵（4848）夫夫妻妻主主仆仆+情情人人夫夫妻妻（继）父子（继）父子主主仆仆+情情人人主主仆仆（继）母子（继）母子+情人情人1/22/2023戏剧冲突戏剧冲突 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子关系父子关系兄兄弟弟关关系

18、系母子关系母子关系主仆情人资本家资本家女佣女佣工人工人少爷少爷下层百姓下层百姓剥削阶级剥削阶级1/22/2023戏剧冲突 的分类:人物与人物之间人物与人物之间的冲突；的冲突；人物与环境之间人物与环境之间的冲突；的冲突；人物内心的各种动机之间的人物内心的各种动机之间的冲突。冲突。1/22/2023欣赏欣赏“周鲁相见周鲁相见”的话剧，思考下列问题：的话剧，思考下列问题：、周朴园对、周朴园对“死去死去”和活着的鲁侍萍有怎样和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的问题？的变化？这反映了怎样的问题？2、怎样理解周朴园对侍萍的感情？、怎样理解周朴园对侍萍的感情？3、鲁侍萍为什么以叙述别人的故事的口吻诉鲁

19、侍萍为什么以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？说自己的遭遇呢？4、侍萍在对话中，有几处掩饰？又有哪些地、侍萍在对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了她的真实身份？方暴露了她的真实身份？1/22/2023对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。对活着的侍萍：对活着的侍萍：“不，不，不用”。“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，又何必再提呢？”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”1/22/2023周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍是

20、他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐患。患。这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。1/22/2023怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯保持旧摆设，

21、记得生日，保留旧习惯“为的是不忘你，弥补我的罪过。为的是不忘你，弥补我的罪过。”周对侍萍的怀念，周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的是真实的，绝对真实的”。（曹。（曹禺语）禺语）周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，周对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。名誉、地位。1/22/2023 30多年的悲

22、惨遭遇和痛苦的经历已经把多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于归结于“报应报应”和和“命运命运”；而且，善良的；而且，善良的品性又使她在周朴园的品性又使她在周朴园的“忏悔忏悔”中产生的某中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧

23、中人物复杂的内露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。心活动的外在表现。1/22/2023周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。1/22/2023从语言体会人物自身矛盾冲从语言体会人物自身矛盾冲突突1/22/2023周朴园的心理变化过程周朴园的心理变化过程周朴园

24、的心理变化过程周朴园的心理变化过程你，你贵姓？你，你贵姓？似曾相识，内心仍很平静似曾相识，内心仍很平静（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？感意外，疑惑感意外，疑惑（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是心中释然，有些不知所措心中释然，有些不知所措哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。这是真实的。1/22/2023还有哪些话能看出周的恐惧心理？还有哪

25、些话能看出周的恐惧心理？这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。我看过去的事不必再提了吧。（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？我们就这样解决了。我们就这样解决了。以后鲁家的人永远不许以后鲁家的人永远不许再到周家来。再到周家来。稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多。萍，免得夜长梦多。1/22/2023周朴园的性格特点周朴园的性格特点自私自私虚伪虚伪阴险阴险狡诈狡诈1

26、/22/2023鲁侍萍的心理变化过程鲁侍萍的心理变化过程老爷没有事了？老爷没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。矩的。听人说她生前是不规矩的。听人说她生前是不规矩的。她是个下等人，不很守本分的。她是个下等人，不很守本分的。她不是小姐。她不是小姐。1/22/2023 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。怎样理解鲁侍萍的形象怎样理解鲁侍萍的形象1/22/2023在在矛矛盾

27、盾冲冲突突中中，揣揣摩摩人人物物心心理理，把把握握人人物物的的性性格特点。格特点。1/22/2023戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1、高度个性化、高度个性化-2、丰富的潜台词、丰富的潜台词-3、富于动作性、富于动作性-1/22/2023什么是个性化语言？什么是个性化语言？个性化语言个性化语言是指人物的语言是指人物的语言符合并表现符合并表现人物的人物的身份、性格身份、性格。即什么人说什么话；听。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。到合理性、真实性的重要手段。例：例：葛朗台葛朗台-1/22/202

28、3守财奴的语言守财奴的语言“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把不过这是你把欠我的还了我欠我的还了我：咱们：咱们两讫了两讫了。这。这才叫才叫公平交易公平交易。人生就是一件。人生就是一件交易交易。”“啊，是啊，是真金真金！金子金子！这么多的！这么多的金子金子！有两斤！有两斤重。啊！啊！重。啊！啊！”1/22/2023体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一）个性化语言举例（一）周朴园周朴园（忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍不是我要来的。不是我要来的。周朴园周朴园谁指使你来的？谁指使你来的？鲁鲁

29、侍侍萍萍（悲悲愤愤）命命，不不公公平平的的命命指指使使我我来的！来的！1/22/2023个性化语言举例（二）个性化语言举例（二）周周朴朴园园那那么么，我我们们就就这这样样解解决决了了。我我叫叫他他下下来来，你看一看他，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍鲁侍萍我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。周周朴朴园园（由由内内衣衣取取出出支支票票，签签好好）很很好好，这这是是一一张张五五千千块块钱钱的的支支票票，你你可可以以先先拿拿去去用用。算算是是弥弥补我一点罪过。补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。周朴园周朴园侍萍。

30、侍萍。鲁侍萍鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。上一1/22/2023人物性格人物性格周朴园：周朴园：自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。家。鲁侍萍：鲁侍萍：勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。又不得不屈服于命运的下层劳动人民。1/22/2023什么是潜台词？什么是潜台词？潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言的表

31、层意思之内还即语言的表层意思之内还含有别的含有别的不愿说或不便说不愿说或不便说意思。潜台词不仅意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。窥见人物丰富的内心世界。例：例：水生嫂：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。”1/22/2023潜台词分析（一）潜台词分析（一）周朴园（汗涔涔地）周朴园（汗涔涔地）哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。妈的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园（抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？（）鲁侍萍鲁侍萍我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。你怎

32、么知道这么多？你怎么知道这么多？1/22/2023潜台词分析（二）潜台词分析（二）周朴园周朴园那个小孩呢？那个小孩呢？鲁侍萍鲁侍萍也活着。也活着。周朴园周朴园（忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？（）鲁侍萍鲁侍萍我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。周朴园周朴园哦。哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？1/22/2023鲁大海（挣扎）鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！周周萍（向仆人们）萍（向仆人们）把他拉下去！把他拉下去！鲁侍萍（大哭）鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！这真是一群强盗！

33、（走至周萍面（走至周萍面前）前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（）周周萍萍你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍我是我是你的你的你打的你打的这个人的妈。这个人的妈。()潜台词分析（三）潜台词分析（三）你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！1/22/2023练习二、潜台词含义分析正确的项是练习二、潜台词含义分析正确的项是(P93)鲁侍萍鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？（老爷问这些闲事干什么？（1）周朴园周朴园这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍鲁侍萍亲戚？亲戚？周朴园周朴园嗯，嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的

34、坟墓修一修。鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，那用不着了。那用不着了。周朴园周朴园怎么？怎么？鲁侍萍鲁侍萍这个人现在还活着。这个人现在还活着。1/22/2023A、你这样狠毒，哪管我母子死活。你这样狠毒，哪管我母子死活。哪是哪是什么亲戚，别骗人了。什么亲戚，别骗人了。她还活着，就在你面她还活着，就在你面前。前。看你现在怎样对待她。看你现在怎样对待她。B、她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了。根根本就无所谓什么亲戚。本就无所谓什么亲戚。她没有死，现在就她没有死，现在就立在你面前。立在你面前。那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。C、你只管剥削人的大事吧。你只管剥削人的大事吧。你真的

35、你真的是她的亲戚吗？是她的亲戚吗？谁需要你给她修坟墓？谁需要你给她修坟墓？你现在打算怎样对待她？你现在打算怎样对待她？D、你哪有心思管我们的事！你哪有心思管我们的事！你哪配你哪配做她的亲戚！做她的亲戚！人活着，就在你面前！人活着，就在你面前！你怎么不认识我？你怎么不认识我？（）B上一1/22/2023什么是动作语言？什么是动作语言？动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物的，是指人物的语语言流向言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起着）起着推推动动或或暗示暗示故事情节发展的作用。它不是静止故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体的，它是

36、人物性格在情节发展中内在力的体现。现。例：例：1/22/2023繁漪（冷笑）繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，个女人逼得太狠心了，她是什么事都做的她是什么事都做的出来的。出来的。（）周萍周萍我已经准备好了。我已经准备好了。（）繁漪繁漪好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望窗外，（望窗外，自语，暗示着恶兆地）自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了！风暴就要来了！（)动作语言示例动作语言示例暗示暗示推动推动暗示暗示1/22/2023动作语言分析动作语言分析、鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？()周朴园周朴园（指窗）（指窗）窗户谁叫打开的？

37、窗户谁叫打开的？()、周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。()、周朴园周朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。我到认识一个姑娘姓梅的。()周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。推动推动推动推动推动推动暗示暗示1/22/2023练习三、指出动作语言的作用练习三、指出动作语言的作用、鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！我前几天还见着她！（）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（望着朴园，泪要涌出。）（）周朴园周

38、朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。衬衫也捡出来。（）推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动目标1/22/2023四四幕幕剧剧雷雷雨雨在在一一天天的的时时间间(上上午午到到午午夜夜两两点点钟钟)、两两个个舞舞台台背背景景(周周家家的的客客厅厅，鲁鲁家家的的住住房房)内内集集中中地地表表现现出出两两个个家家庭庭和和它它们们的的成成员员之之间间前前后后三三十十年年的的错错综综复复杂杂的的纠纠葛葛，写写出出了了那那种种不不合合理理的的关关系系所所造造成成的的罪罪恶恶

39、和和悲悲剧剧。它它写写的的主主要要是是属属于于资资产产阶阶级级的的周周家家，同同时时又又写写了了直直接接受受到到掠掠夺夺和和侮侮辱辱的的鲁鲁家家。雷雷雨雨中中主主要要人人物物的的结结局局有有的的死死，有有的的逃逃，有有的的变变成成了了疯疯子子。剧剧本本的的这这种种强强烈烈的的悲悲剧剧性性不不只只深深刻刻地地暴暴露露了了资资产产阶阶级级的的罪罪恶恶和和他他们们庸庸俗俗卑卑劣劣的的精精神神面面貌貌，而而且且引引导导观观众众和和读读者者不不得得不不追追溯溯形形成成这这种种悲悲剧剧的的社社会会原原因因。这这正正是是雷雷雨雨这这一一名名剧剧深深刻刻的的思思想意义之所在。想意义之所在。1/22/2023由

40、由于于作作家家主主观观上上对对产产生生这这些些悲悲剧剧的的社社会会历历史史根根源源当当时时还还缺缺乏乏科科学学的的理理解解，把把悲悲剧剧的的原原因因解解释释为为“自自然然的的法法则则”，认认为为“宇宇宙宙正正象象一一口口残残酷酷的的井井，落落在在里里面面，怎怎样样呼呼号号也也难难逃逃脱脱这这黑黑暗暗的的。”（注注：雷雷雨雨序序）这这种种思思想想认认识识影影响响了了作作品品反反映映现现实实的的深深广广程程度度，并并且且带带来来一一些些思思想想上上和和艺艺术术上上的的弱弱点点。在在雷雷雨雨的的“序序幕幕”和和“尾尾声声”未未删删之之前前，这这种种影影响响更更为为明明显显。例例如如以以性性爱爱与与血

41、血缘缘的的伦伦常常纠纠葛葛来来展展开开戏戏剧剧情情节节的的处处理理，不不只只有有艺艺术术上上使使人人感感到到塑塑造造的的刀刀痕痕，甚甚至至如如作作者者所所说说“有有些些太太象象戏戏了了”（注注：日日出出跋跋），而而且且也也反反映映了了当当时时作作家家对对支支配配人人类类悲悲剧剧的的力力量量的的认认识识上上的的模模糊糊不不清清。但但由由于于遭遭遇遇对对他他所所写写的的生生活活非非常常熟熟悉悉，爱爱憎憎分分明明，剧剧中中人人物物的的真真实实刻刻划划，读读者者或或观观众众仍仍然然可可以以从从中中看看到到这这一一悲悲剧剧的的深深刻刻的的社会根源。社会根源。1/22/2023链接戏曲链接戏曲1/22/2

42、023第一场戏第一场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的这场冲突中最引人入胜的“戏戏”在哪里？在哪里？是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。认前的矛盾冲突波澜迭起。合作探究合作探究1/22/2023

43、（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张慌张惊惧惊惧鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：怨恨，内心复杂怨恨，内心复杂1/22/2023周朴园的心理变化过程周朴园的心理变化过程l l你，你贵姓？你，你贵姓？l l（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？l l（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？l l（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 l l哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？l l你来

44、干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到似曾相识，感到奇怪奇怪，内心仍很平静，内心仍很平静感到意外，感到意外，疑惑疑惑 更疑惑，有不祥之感，更疑惑，有不祥之感，有点慌有点慌心中释然，有些不知所措心中释然，有些不知所措不愿也不敢承认这是真实的。不愿也不敢承认这是真实的。恼怒，恼怒，害怕害怕1/22/2023（2 2）相认生新恨）相认生新恨手段手段言行言行周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态厉声责问厉声责问用缓和的语用缓和的语调稳住调稳住你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。用感情软

45、化用感情软化你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱想用金钱收买打发收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。钱吧！并开出支票。1/22/2023周周朴朴园园自私自私虚伪虚伪残酷残酷奸诈奸诈的资本家。的资本家。鲁鲁侍侍萍萍勤劳、善良、受苦、有尊勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。服于命运的下层劳动人民。1/22/2023 1曹禺的雷雨在 的时间和两个舞台背景 、内集中地表现了两个家庭 个人物，前后 年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排

46、了二条主要的情节线索：一条是 和 的矛盾，一条是周朴园和 的矛盾；同时，整个剧本还有 。在这三条线索中，处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心人物。周家周家鲁家鲁家8周朴园周朴园蘩漪蘩漪鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海周朴园周朴园30一天一天课堂小课堂小练习练习周朴园周朴园1/22/20232、雷雨最本质的矛盾冲突是哪两项（、雷雨最本质的矛盾冲突是哪两项（）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B、周朴园同鲁大海、周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。C、周朴园同繁漪、周朴园同繁漪夫妻之

47、间的矛盾冲突。夫妻之间的矛盾冲突。D、资本家与工人之间的矛盾冲突。、资本家与工人之间的矛盾冲突。AD1/22/20233、下列常识说法完全正确的一项是（、下列常识说法完全正确的一项是（）A、曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于、曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华年在清华大学读书时写成的。大学读书时写成的。B、他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中、他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君和屈原。和屈原。C、雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，、雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛

48、盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。年代中国社会现实。D、四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过、四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四五四”以来以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。A1/22/20234、课文一开始有这样的话、课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这这段场段场景说明了什么？理解不

49、正确的一项是（景说明了什么？理解不正确的一项是（）A、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间B、增强舞台气氛。、增强舞台气氛。C、加强戏剧的真实感。、加强戏剧的真实感。D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C1/22/20231欣赏第二场剧情；欣赏第二场剧情；2鉴赏感悟：周朴园对鲁侍萍的感情。鉴赏感悟：周朴园对鲁侍萍的感情。3总结重点知识。总结重点知识。精读课文精读课文加深理解加深理解1/22/2023第二场戏第二场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐

50、矛盾展开冲突。盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。发家史。1/22/2023 分析：周朴园面对自己的儿子，依然分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出资摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他。他明知明知故问故问鲁大海鲁大海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而，继而教训教训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑嘲笑他他是是“傻小子傻小子”，讽刺讽刺他他“没有经验只凭胡喊是不没有经验只凭胡喊是不行的行的”，最后，最后恶狠狠恶狠狠地向鲁大海宣布：地向鲁大海宣布：“