《思想道德修养与科学文化修养》.ppt

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1、文化生活第十课文化生活第十课第二框题第二框题思想道德修养思想道德修养 与科学文化修养与科学文化修养（一）知识目标：（一）知识目标：了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。关系。（二）能力目标：（二）能力目标：面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力力 。（三）情感态度价值观目标：（三）情感态度价值观目标：努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人高尚的人 、一个有益于国家和人

2、民的人。、一个有益于国家和人民的人。1 1、你还能举出几个类似的例子吗、你还能举出几个类似的例子吗?情景二：情景二：老师老师三令五申在考试时三令五申在考试时不允许作弊，但小不允许作弊，但小明最要好的朋友却明最要好的朋友却要小明在考试时给要小明在考试时给他传答案。他传答案。（一）直面生活中的思想（一）直面生活中的思想道德冲突道德冲突2 2、面对道德冲突，我们应如何作出正确的判、面对道德冲突，我们应如何作出正确的判断和选择呢？断和选择呢？情景一：情景一：教材教材P108P108最后两段：最后两段：1 1、什么是科学文化修养？、什么是科学文化修养？2 2、什么是思想道德修养？、什么是思想道德修养？（

3、二）在科学文化的陶冶中升华（二）在科学文化的陶冶中升华1 1、科学文化修养和思想道德修养的关系、科学文化修养和思想道德修养的关系区别区别科学文化科学文化修养修养思想道德思想道德修养修养方式方式自我教育自我教育自我提高自我提高自省、自律自省、自律内容内容自然科学自然科学社会科学社会科学提高思想道德认识、提高思想道德认识、水平，情感，习惯，水平，情感，习惯，树立树立“三观三观”，理想，理想 知识比道德更重要知识比道德更重要道德比知识更重要道德比知识更重要（正方）（正方）（反方）（反方）辩题：辩题：联系：相互促进联系：相互促进(1)、良好的科学文化修养可以促进思良好的科学文化修养可以促进思想道德修养

4、。想道德修养。（树立、增强、选择、习（树立、增强、选择、习惯）惯）反之反之 (2)、加强思想道德修养能够促进科学文加强思想道德修养能够促进科学文化修养。化修养。（增强学习的自觉性、为社会（增强学习的自觉性、为社会造福）造福）不注重不注重2 2、科学文化修养的根本意义、科学文化修养的根本意义?钱学深钱学深 幻灯片 16幻灯片17 1 1、“无德无才是无德无才是废品废品有德无才是有德无才是半成品半成品，有，有才无德是才无德是危险品危险品，有德有才是，有德有才是精品精品”。这一比。这一比喻表明喻表明 （）A A、文化知识比思想道德更重要、文化知识比思想道德更重要B B、思想道德比文化知识更重要、思想

5、道德比文化知识更重要C C、知识文化修养和思想道德修养是有机统一的、知识文化修养和思想道德修养是有机统一的 D D、有德无才与有才无德都是部分意义上的人才、有德无才与有才无德都是部分意义上的人才 五种境界五种人五种境界五种人（三）追求更高的思想道德目标（三）追求更高的思想道德目标第一境界【圣人】大公无私，舍己为人第一境界【圣人】大公无私，舍己为人第二境界【好人】先公后私，先人后己第二境界【好人】先公后私，先人后己第三境界【常人】公私兼顾，人己两利第三境界【常人】公私兼顾，人己两利第四境界【小人】先私后公，先己后人第四境界【小人】先私后公，先己后人第五境界【坏人】损公肥私，损人利己第五境界【坏人

6、】损公肥私，损人利己（1）追求更高的思想道德目标，要）追求更高的思想道德目标，要求不断改造主观世界，努力力学习求不断改造主观世界，努力力学习马克思主义的科学理论马克思主义的科学理论，形成正确形成正确的世界观、人生观、价值观。的世界观、人生观、价值观。思想道德的差异，反映人们思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值观的差异世界观、人生观、价值观的差异 2 2、我们平时应如何、我们平时应如何加强自身思想道德养？加强自身思想道德养？(在家、在学校、在社会在家、在学校、在社会)1 1、请说一说我们、请说一说我们身边有哪些不道身边有哪些不道德的行为？德的行为？（2 2）在加强自身修养的过程中，追求更

7、高的思）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要想道德目标，要脚踏实地，不尚空谈，重在行动脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。2 2、追求更高的思想道德目标，我们必须、追求更高的思想道德目标，我们必须()不断改造自己的主观世界不断改造自己的主观世界逐步形成科学的世界观、人生观、价值观逐步形成科学的世界观、人生观、价值观脚踏实地，不断实践脚踏实地，不断实践从现在做起，从小事做起从现在做起，从小事做起A A B B C C D D 思思想想道道德德修修养养 与与科科学学文文化化修修养养一一.直面生活中直面生活中的思想道

8、德冲突的思想道德冲突1 1、社会生活中的思想道德冲突、社会生活中的思想道德冲突的原因的原因2 2、解决思想道德冲突的重要途径、解决思想道德冲突的重要途径二二.在科学文化在科学文化的陶冶中升华的陶冶中升华1 1、科学文化修养与思想道德修养、科学文化修养与思想道德修养的关系的关系2 2、科学文化修养的根本意义、科学文化修养的根本意义三三.追求更高的追求更高的思想道德目标思想道德目标2 2、不断改造主观世界、不断改造主观世界,学习马克思学习马克思主义的科学理论主义的科学理论 3 3、脚踏实地，不尚空谈，重在行动、脚踏实地，不尚空谈，重在行动1 1、加强自身的科学文化修养与思想、加强自身的科学文化修养

9、与思想道德修养道德修养案例案例2 2：李先生，李先生，20102010年年8 8月某天在上班的路上遇到月某天在上班的路上遇到了一位老人遭遇了车祸，肇事司机跑掉了，旁边围了一位老人遭遇了车祸，肇事司机跑掉了，旁边围观的人很多，却无人援助，他心里想：自己是否要观的人很多，却无人援助，他心里想：自己是否要帮忙呢？帮忙呢？如果你是李先生，你会怎样做？并说说理由。如果你是李先生，你会怎样做？并说说理由。案例案例1 1：彭宇，乘车到站时，看到一位老太太倒在地彭宇，乘车到站时，看到一位老太太倒在地上。他扶起了她并将她送往医院。后来，老太太认上。他扶起了她并将她送往医院。后来，老太太认定是彭宇撞倒了她，要求赔

10、偿损失，未果，后向法定是彭宇撞倒了她，要求赔偿损失，未果，后向法院起诉。法院审理认为，彭宇有碰撞事实，判决老院起诉。法院审理认为，彭宇有碰撞事实，判决老太太胜诉，彭宇应补偿老太太太太胜诉，彭宇应补偿老太太4587645876元。元。未成年在押人员多为文盲未成年在押人员多为文盲 根据调查：分析未成年在押人员的根据调查：分析未成年在押人员的犯罪犯罪原因，首先是原因，首先是文化素养普遍文化素养普遍较差，初中毕业的不足较差，初中毕业的不足17%17%，大多数是小学，大多数是小学毕业，还有近毕业，还有近20%20%连小学都没毕业。而且他们中近连小学都没毕业。而且他们中近40%40%是辍是辍学或被学校开除

11、、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会学或被学校开除、劝退人员，绝大部分初进看守所时不会写信。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点写信。除此之外，大部分未成年在押人员的一个共同特点就是崇尚金钱，奉行拜金主义。就是崇尚金钱，奉行拜金主义。上述材料主要说明了什么？上述材料主要说明了什么？幻灯片 7西安大学生西安大学生“撞人补撞人补8 8刀刀”今年今年1010月月2020日晚，日晚，一位女服务员被一辆小轿车撞倒。一位女服务员被一辆小轿车撞倒。肇事车逃逸后，警方发现在受害人身上，除撞伤外，还有肇事车逃逸后，警方发现在受害人身上，除撞伤外，还有8 8处刀伤。后被抓获的肇事者药某（处刀伤。后被抓获的肇事者药某（药家鑫药家鑫：西安音乐学西安音乐学院院大三的学生，学习优异、获得奖学金、钢琴水平已经达大三的学生，学习优异、获得奖学金、钢琴水平已经达到到1010级级)承认，他持刀捅死受害者，只因伤者看见了自己。承认，他持刀捅死受害者，只因伤者看见了自己。为中华之为中华之崛起而读书！崛起而读书！通过上述对比你有何感想？通过上述对比你有何感想？幻灯片 7