《古诗词三首》课件PPT.ppt

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1、 童年是纯真、难忘的岁月。身处童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执一场争执看起来微不足道，却饱看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。含着我们的快乐、梦想和追求。ch 微小到不值一提。微小到不值一提。单击页面即可进入单击页面即可进入牧童牧童 蓑衣蓑衣 遮雨遮雨 陶醉陶醉 明媚明媚 锄头锄头 剥莲蓬剥莲蓬放牧放牧 蓑草蓑草 遮蔽遮蔽 沉醉沉醉 娇媚娇媚 锄草锄草 剥豆剥豆牧羊牧羊 蓑笠蓑笠 遮挡遮挡 醉酒醉酒 妩媚妩媚 铁锄铁锄 剥削剥削m su zh zu

2、 mi ch bo l w b xu 牧：枚、牡、放牧：枚、牡、放蓑：衰蓑：衰遮：蔗遮：蔗醉：碎醉：碎媚：眉媚：眉锄：助锄：助剥：录、碌、绿剥：录、碌、绿 有人说，童年是一支支动听的歌，有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说，童年是是一幅幅美丽的画，而我要说，童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。今天，咱们就一起来试试吧。牧童牧童 唐唐吕岩吕岩草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧

3、月明。不脱蓑衣卧月明。读出诗歌的节奏读出诗歌的节奏 牧童牧童 唐唐 吕岩吕岩草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。作者介绍作者介绍 吕岩，字洞宾，一名岩客吕岩，字洞宾，一名岩客,唐代京唐代京兆人。礼部侍郎渭之孙。兆人。礼部侍郎渭之孙。咸通举进咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。入终南山学道，不知所终。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺开铺开逗弄逗弄广阔的原野上，绿草如茵。广阔的原野上，绿草如茵。晚风中隐约传来几声悠

4、扬的笛声。晚风中隐约传来几声悠扬的笛声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。躺着看月亮躺着看月亮牧童回来吃饱了饭，已经是黄昏之后了。牧童回来吃饱了饭，已经是黄昏之后了。他连蓑衣也没脱，就躺在草地上看月亮。他连蓑衣也没脱，就躺在草地上看月亮。牧童牧童 唐唐 吕岩吕岩草铺横野六七里，草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。不脱蓑衣卧月明。（所见）（所见）（所闻）（所闻）（所见）（所见）1 1、读了牧童这首诗，你的眼前、读了牧童这首诗，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？仿佛出现了一幅怎样的画面？2 2、这是一个怎样的

5、牧童？、这是一个怎样的牧童？轻松悠闲、无忧无虑轻松悠闲、无忧无虑 3 3、牧童表现了诗人怎样的思想、牧童表现了诗人怎样的思想感情？感情？对轻松悠闲、无忧无虑的生活的向往对轻松悠闲、无忧无虑的生活的向往 舟过安仁舟过安仁 宋宋 杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。go zhozho 坐船经过安仁坐船经过安仁作者介绍作者介绍 杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州（今属江西）人。诗以善写田园著称，（今属江西）人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。他作诗南宋四大家之一。他作诗20

6、000多首，多首，只有少数留了下来。有诚斋集。只有少数留了下来。有诚斋集。一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，一条小渔船里坐着两个小孩，一条小渔船里坐着两个小孩，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。竹竿竹竿船浆船浆他们收起了竹竿，停下了船浆。他们收起了竹竿，停下了船浆。怪生无雨都张伞，怪生无雨都张伞，怪不得怪不得怪不得没下雨他们也打开了伞，怪不得没下雨他们也打开了伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。原来打伞不是为了遮雨，而原来打伞不是为了遮雨，而是用伞使风，让船前进呢。是用伞使风，让船前进呢。舟过安仁舟过安仁 宋宋 杨万里杨万里一叶渔船两小童，一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。怪生无雨都

7、张伞，怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。不是遮头是使风。（结果）（结果）（原因）（原因）因果因果关系关系（所见）（所见）（所悟）（所悟）1 1、读了舟过安仁这首诗，你的眼、读了舟过安仁这首诗，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？前仿佛出现了一幅怎样的画面？2 2、这是两个怎样的小孩？、这是两个怎样的小孩？聪明伶俐聪明伶俐 3 3、舟过安仁表现了诗人怎样的、舟过安仁表现了诗人怎样的思想感情？思想感情？对两个聪明伶俐的孩子的喜爱对两个聪明伶俐的孩子的喜爱 清平乐（清平乐（yu）村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪（相媚好，白发谁

8、家翁媪（o）？大大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（亡（w）赖，溪头卧剥莲蓬。赖，溪头卧剥莲蓬。作者介绍作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，辛弃疾，南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。现存号稼轩，历城（今山东济南）人。现存词词600多首，是唐宋词作家中存词最多多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。有稼轩长短句。的一个。有稼轩长短句。清平乐清平乐村居村居词牌名词牌名题目题目 词牌，就是词的格式的名称。词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这

9、些格式称为词谱）。而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。为了方便记忆和使用，所以给它们起了一些名字。为了方便记忆和使用，所以给它们起了一些名字。词，因为句子长短不一，又称为词，因为句子长短不一，又称为“长短句长短句”。古代。古代的词，都可以伴乐歌唱。的词，都可以伴乐歌唱。乡村生活乡村生活茅檐低小，溪上青青草。茅檐低小，溪上青青草。茅屋的屋檐。茅屋的屋檐。茅屋低矮，溪边长着青青的小草。茅屋低矮，溪边长着青青的小草。环境描写环境描写醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？吴地方言。吴地方言。互相取乐。互相取乐。老夫妻。老夫妻。两人带着酒意，说着吴地方言，两人带着酒意，说

10、着吴地方言，互相取乐，是哪一家的白发老夫互相取乐，是哪一家的白发老夫妻呢？妻呢？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。豆地里锄草。豆地里锄草。大儿子在河东豆地里锄草，大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。二儿子正在编织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。淘气、顽皮。淘气、顽皮。最喜欢的是淘气的小儿子，正趴最喜欢的是淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。在溪边剥着莲蓬。清平乐清平乐村居村居 宋宋 辛弃疾辛弃疾茅檐低小，茅檐低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相媚好，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼

11、。中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。老夫妻：老夫妻：互相取乐互相取乐大儿子：大儿子：锄草锄草二儿子：二儿子：织鸡笼织鸡笼小儿子：小儿子：剥莲蓬剥莲蓬勤劳、安宁、悠闲、勤劳、安宁、悠闲、幸福的一家人幸福的一家人 1 1、读了清平乐、读了清平乐村居这首词，村居这首词，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？2 2、清平乐、清平乐村居表现了诗人怎村居表现了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？对轻松悠闲、无忧无虑的生活的向往对轻松悠闲、无忧无虑的生活的向往 从本课中选一首自己喜欢的古诗词，从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。改写

12、成一篇短文。在广阔无边的原野上，绿茵茵的青在广阔无边的原野上，绿茵茵的青草，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻草，高低起伏，就像在快乐地舞蹈。轻柔的晚风吹佛着野草，发出柔的晚风吹佛着野草，发出”刷刷刷刷”的的声音，那声音是多么的悦耳、动听，仿声音，那声音是多么的悦耳、动听，仿佛是一曲优美的钢琴曲。蟋蟀在草丛间佛是一曲优美的钢琴曲。蟋蟀在草丛间快乐地弹奏着。快乐地弹奏着。白天去放牛的牧童还没有回来，却白天去放牛的牧童还没有回来，却像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬的笛像被一阵风吹来似的，牧童那悠扬的笛声，愈来愈近，让人赏心悦目，一天的声，愈来愈近，让人赏心悦目，一天的疲惫全没了，心中的烦恼也一下子消除疲

13、惫全没了，心中的烦恼也一下子消除得无影无踪。牧笛时续时断，隐隐约约得无影无踪。牧笛时续时断，隐隐约约地随风飘来，令人回味无穷。地随风飘来，令人回味无穷。随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回随着轻快的笛声，牧童骑着黄牛回家了。等牧童在家中美美地吃了一顿饱家了。等牧童在家中美美地吃了一顿饱饭后，已经是黄昏之后了。牧童连蓑衣饭后，已经是黄昏之后了。牧童连蓑衣都不脱，就躺在柔软的草地上。在皎洁都不脱，就躺在柔软的草地上。在皎洁的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，的月光下，伴随着风儿和蟋蟀的歌唱，牧童进入了甜美的梦乡。牧童进入了甜美的梦乡。春天来了，一个阳光明媚的日子，春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万

14、里乘船去游玩。来到安仁，宋代诗人杨万里乘船去游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，多美呀！物复苏，鸟语花香，湖光山色，多美呀！在这迷人的景色里，忽然，杨万里听在这迷人的景色里，忽然，杨万里听到小孩的欢声笑语，他不禁向四周张望，到小孩的欢声笑语，他不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩。两个很可爱的小孩。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很

15、奇怪，心想：他们不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。百思不得其解。杨万里禁不住问他们：杨万里禁不住问他们：“你们张伞你们张伞在做什么呀？在做什么呀？”小孩回答：小孩回答：“我们想省我们想省点力气，想让风吹着伞，使船前进。点力气，想让风吹着伞，使船前进。”杨万里这时才恍然大悟，叹道：杨万里这时才恍然大悟，叹道：“这这两个小孩真聪明呀！虽然这两位小孩很幼两个小孩真聪明呀！

16、虽然这两位小孩很幼稚，但他们肯开动脑筋，将来一定是有用稚，但他们肯开动脑筋，将来一定是有用之材！之材！”有一天，辛弃疾到乡村去，他走着走有一天，辛弃疾到乡村去，他走着走着，突然，只见一条清澈见底，明如玻璃着，突然，只见一条清澈见底，明如玻璃的带子的带子小溪！小溪的两边还长满了碧小溪！小溪的两边还长满了碧绿的青草，有一所又矮又小的茅草房屋坐绿的青草，有一所又矮又小的茅草房屋坐落在小溪旁。落在小溪旁。突然，从那间矮小的茅草屋里传来突然，从那间矮小的茅草屋里传来了一阵阵乐呵呵的笑声，原来屋子里有了一阵阵乐呵呵的笑声，原来屋子里有两位满头白发的老翁和老妇，正慢慢地两位满头白发的老翁和老妇，正慢慢地喝着

17、酒，带着稍稍的醉意，用着柔美的喝着酒，带着稍稍的醉意，用着柔美的南方的方言互相逗趣、取乐说笑。南方的方言互相逗趣、取乐说笑。大儿子，因为是家中最大的，他承担大儿子，因为是家中最大的，他承担家中最辛苦的活儿，正在小溪的东面豆田家中最辛苦的活儿，正在小溪的东面豆田里锄杂草。太阳当空，他汗如雨下，干得里锄杂草。太阳当空，他汗如雨下，干得多么卖力呀！多么卖力呀！二儿子也不闲着，他正在十分专注二儿子也不闲着，他正在十分专注地编鸡笼，两手不停地编织着，耳边只地编鸡笼，两手不停地编织着，耳边只是一阵阵是一阵阵“唰唰唰唰”的竹篾舞动的声音，的竹篾舞动的声音，手艺可巧了！一下子就编好了几个鸡笼。手艺可巧了！一下子就编好了几个鸡笼。最调皮，最可爱的三儿子多么的悠闲最调皮，最可爱的三儿子多么的悠闲自在，他正趴在小溪边一边剥着莲蓬，一自在，他正趴在小溪边一边剥着莲蓬，一边调皮地逗着游鱼，还把刚剥下的一颗颗边调皮地逗着游鱼，还把刚剥下的一颗颗莲子放进口中细细地嚼着。莲子放进口中细细地嚼着。辛弃疾看着这其乐融融的一家人，不辛弃疾看着这其乐融融的一家人，不禁感叹道：禁感叹道：“他们虽然生活清贫，但非他们虽然生活清贫，但非常快乐，要是天下百姓都像这户人家一常快乐，要是天下百姓都像这户人家一样安居乐业，该多好啊！样安居乐业，该多好啊！”