《快乐王子(一)》长春版小学语文五年级下册.ppt

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2、著名著名童话家王尔德的童话家王尔德的代代表表作，它讲述了王子和燕子舍生取作，它讲述了王子和燕子舍生取义的故事。义的故事。填一填：课文先后写了快乐王子的（课文先后写了快乐王子的（）次）次奉献，依次将（奉献，依次将（）和（）和（）奉献给了（奉献给了（）、（）、（）、（）、（）。快乐王子奉）。快乐王子奉献的（献的（）和（）和（），实质），实质上奉献的是（上奉献的是（）。）。三红宝石红宝石蓝宝石蓝宝石病病 孩孩剧作家剧作家卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩红宝石红宝石蓝宝石蓝宝石爱爱 心心 第一部分（第一部分（1-41-4）：）：叙叙述了快乐王述了快乐王子的样子和人们对它的赞子的样子和人们对它的赞誉誉。第二

3、部分（第二部分（5-455-45）：写王子和小）：写王子和小燕子帮助燕子帮助身处身处困困境境的人们。的人们。第三部分（第三部分（46-4846-48）：写小燕子）：写小燕子被被王子感动从现时决定王子感动从现时决定留留下。下。条理条理饥饿的病孩饥饿的病孩不得意的剧作家不得意的剧作家孤苦的卖火柴的小女孩孤苦的卖火柴的小女孩帮助1、书写生字和词。2、结合书后的问题自读课文，把课文读熟。制制作：作：苏密苏密沟中心小学沟中心小学胡秀芝胡秀芝读文提示：快速默读课文，想一想，王子真的快速默读课文，想一想，王子真的快乐吗？他为什么流泪？结合具体情快乐吗？他为什么流泪？结合具体情节说说他为什么心甘情愿地去奉献。

4、节说说他为什么心甘情愿地去奉献。你对文中三件事中的哪件感兴趣，拿你对文中三件事中的哪件感兴趣，拿出笔圈注，注意抓住具体的语句来谈出笔圈注，注意抓住具体的语句来谈感受。感受。“唉！我现在没有红宝石了。”王子说，“我就只剩下一对眼睛。它们是用珍奇的蓝宝石做成的，这对蓝宝石还是一千年前在印度出产的，请你取出一颗来给他送去。他会把它卖给珠宝商，换钱来买食物，买木柴，好写完他的戏。”“就在这下面的广场上，站着一个卖火柴的小女孩。”王子说，“她把她的火柴都丢在沟里了，它们全完了。要是她不带点钱回家，她的父亲会打她的，她现在正哭着。她没有鞋，没有袜，小小的头上没有一顶帽子。你把我另一只眼睛也取下来拿去给她，

5、那么她的父亲便不会打她了。”“你现在眼睛瞎了，我要永远跟你在一块儿。”“不小燕子。你应该到埃及去。”“我要永远 陪伴你。”从前我活着，有一颗人心的时候，我并不知道眼泪是什么东西，因为我那个时候住在无愁宫里，悲哀是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩，晚上我又在大厅里领头跳舞。花园的四周围着一道高墙，我就从没有想到去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都称我做快乐王子，不错，如果欢娱可以算做快乐，我就的确是快乐了。我这样地活着，我也这样地死去。我死了，他们就把我放在这儿，而且立得这么高，让我看得见我这个城市的一切丑恶和穷苦，我的心虽然是铅做的，我也忍不住哭了。浏览课文，列出主要情节的提纲，根据提纲复述王子和燕子“舍生取义”的经历。1 1、饥饿的病孩、饥饿的病孩2 2、不得意的剧作家、不得意的剧作家3 3、孤苦的卖火柴的小女孩、孤苦的卖火柴的小女孩帮助帮助快乐王子并不真快乐，因为他看到（），（），（），所以他流泪了。在小燕子的帮助下，快乐王子牺牲了自己帮助穷人，奉献了他（）、（）和（）的爱心。随堂检测随堂检测饥饿的病孩饥饿的病孩不得意的剧作家不得意的剧作家孤苦的卖火柴的小女孩孤苦的卖火柴的小女孩善良善良真诚真诚无私无私1 1、书写生字和词。、书写生字和词。2 2、把这个故事讲给家人听。、把这个故事讲给家人听。3 3、预习下一课。、预习下一课。