常见文言实词在文中的含义.ppt
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1、常见文言实词在文中的含义常见文言实词在文中的含义考点解析考点解析 考查文言实词在具体语言环境中的含义。考查文言实词在具体语言环境中的含义。“常常见文言实词见文言实词”,指的是在浅易的古代诗文中出现频,指的是在浅易的古代诗文中出现频率较高的实词。率较高的实词。考查的知识点一般是考查的知识点一般是“一词多义一词多义”、“古今异古今异义义”、“通假字通假字”、“词类活用词类活用”、“偏义复词偏义复词”等,其中多义词、古今异义词,是近几年高考文言等,其中多义词、古今异义词,是近几年高考文言实词考查的重点,试题所选的材料一般都来自课外,实词考查的重点,试题所选的材料一般都来自课外,但是考查的实词却往往离
2、不开课本,考查的是教材但是考查的实词却往往离不开课本,考查的是教材中经常出现的词。中经常出现的词。1.1.根据字形特点推断词义根据字形特点推断词义 形声字的形旁具有表意的特性,有些偏旁形声字的形旁具有表意的特性,有些偏旁有特定的意义,碰到不熟悉的文言词,可以用有特定的意义,碰到不熟悉的文言词,可以用字形分析的方法来推断字义。字形分析的方法来推断字义。如:生而眇者不识日。如:生而眇者不识日。从造字法来分析,从造字法来分析,“眇眇”字跟眼睛字跟眼睛有关,联系下面的有关,联系下面的“不识日不识日”应是,应是,推断应是推断应是“眼睛瞎眼睛瞎”。另外如。另外如“粜、粜、籴籴”。掌握文言实词的方法掌握文言
3、实词的方法 2.2.语境推断法语境推断法 即将实词放在特定的语言环境中,根据句子内即将实词放在特定的语言环境中,根据句子内部或上下文之间的关系(照应、解释、暗示等)部或上下文之间的关系(照应、解释、暗示等)进行推断。进行推断。如:使老弱女子乘城如:使老弱女子乘城 翻译:让老弱女子翻译:让老弱女子 城墙城墙 根据句意即根据句意即“登上登上”如:师亦如:师亦哀哀原(人名)之言而为之泣原(人名)之言而为之泣 哀:同情哀:同情(1)人主闻之,曰:人主闻之,曰:“令朔在事无为是行者,令朔在事无为是行者,若等安能及之哉!若等安能及之哉!”武帝听到后,说:武帝听到后,说:“假如东方朔为官处假如东方朔为官处事
4、没有做出这些事没有做出这些荒唐行为荒唐行为,你们怎么能比你们怎么能比得上他呢?得上他呢?”语境:饭后,他便把剩下的肉全都揣在怀语境:饭后,他便把剩下的肉全都揣在怀里带走,把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有里带走,把衣服都弄脏了。皇上身边的侍臣有半数称他为半数称他为“疯子疯子”。武帝听到后,说:。武帝听到后,说:误译:误译:东方朔在事情没有完成的时候将东方朔在事情没有完成的时候将它做好,它做好,你们怎么能比得上他呢?你们怎么能比得上他呢?例:汝罪宜死,今姑例:汝罪宜死,今姑贷贷汝。后不善自汝。后不善自改,且复妄言,我当焚汝庐、戕汝家矣!改,且复妄言,我当焚汝庐、戕汝家矣!根据根据“汝罪宜死汝罪宜死
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